中班健康快樂高蹺教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中班健康快樂高蹺教案，希望對大家有所幫助。
中班健康快樂高蹺教案1
一、活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒意志。
3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
二、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒在活動中的平衡能力。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
戶外草地、高蹺
四、設(shè)計(jì)思路：
高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是“我是中國人，去旅行”。因此，結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。
五、活動流程：
做準(zhǔn)備活動——自由玩——集體活動——放松
1、做準(zhǔn)備活動
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動，我們?nèi)ヂ眯?/p>
介紹玩法，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
活動反思：
本次活動所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動的準(zhǔn)備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動的興趣。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望，活動圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動中，幼兒的運(yùn)動量和運(yùn)動密度都比較適宜。
中班健康快樂高蹺教案2
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開展了本次活動《快樂心情》，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識。本次活動的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。
活動目標(biāo):
1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的.娃娃。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
前期準(zhǔn)備：
1、心情火車六列。
2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。
3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺。
4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的情緒。
難點(diǎn)：嘗試想辦法保持好心情。
預(yù)設(shè)內(nèi)容：
一、說說演演
導(dǎo)入：老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。
1、你們什么時(shí)候也會笑?
2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?
出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?
4、你們什么時(shí)候也會哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。)
二、畫畫講講
1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。
2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。
三、延伸活動
把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。
活動反思
反思對于一個(gè)教師來說是非常重要的，它能使教師對自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧。
本次活動的形式多樣，充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。
以上是我在活動中的一點(diǎn)感想，我只希望以后再通過教學(xué)實(shí)踐多摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺階。
中班健康快樂高蹺教案3
活動目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
3.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：
高蹺人手一份、標(biāo)記圓點(diǎn)、小椅子、橡皮筋、布置成場地
活動過程：
一、準(zhǔn)備熱身運(yùn)動
1.師：小朋友們讓我們一起活動起來吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場地跑——-跑成直線原地快跑)師：手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，找一個(gè)點(diǎn)站站好。(幼兒找點(diǎn)站成兩排)
2：聽口令熱身運(yùn)動(教師結(jié)合手勢和口哨的口令)向左——向右——向前——向后——轉(zhuǎn)圈
二、基本過程
(一)學(xué)習(xí)走高蹺
1.教師談話導(dǎo)入師：這是什么呀?(高蹺)我們一起來走一走吧!
2.幼兒自由練習(xí)走高蹺，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。
3.學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法。
(1)師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，可是有的小朋友不停的掉下來，為什�?
――請個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)(腳底的中心沒有踩在高橋中間;繩子沒有拉緊;幼兒邊說教師邊示范)
(2)教師再次完整示范得出動作要領(lǐng)。
要走的穩(wěn)當(dāng)，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。(小高蹺、腳下踩、手拉直、向前看、一步一步慢慢走。)
3.用標(biāo)準(zhǔn)的動作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。
(二)鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排(1)師：小朋友真厲害，都會走高蹺了，現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn)，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。
例如方向玩直線——-圓圈——-兩排(教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運(yùn)動)
三、游戲：比一比、賽一賽、穿越森林幼兒分成兩組進(jìn)行比賽布置場地四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂做一段高蹺操(圍成一個(gè)圓圈)
四、整理材料�；鼗顒邮�。
變成一只大蜈蚣
教案反思：
在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到踩高蹺的訣竅，進(jìn)一步的探索，在游戲中結(jié)束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí)，在這節(jié)活動中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。
中班健康快樂高蹺教案4
活動目標(biāo)
1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力;
2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;
3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒園器材高蹺每人一副;
2.劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間;
活動過程
1、講解玩法
兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
2.自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個(gè)別幼兒演示，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。
活動反思：
本次教學(xué)活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。
幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。
教學(xué)中的活動細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)�；顒又虚_小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。
在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。
中班健康快樂高蹺教案5
一、活動目標(biāo)：
1.幼兒練習(xí)踩高蹺，能保持身體平衡，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。
3.感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、活動準(zhǔn)備：
高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進(jìn)場音樂"香香澡"三、活動過程：
(一)開始部分：情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了，農(nóng)民伯伯一個(gè)人摘不完，我們一起幫幫他吧。(幼兒"開火車"隨音樂進(jìn)場)1.師：果園到來，可是果樹太高了，我們夠不到怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出"高蹺")(二)基本部分：
1.出示高蹺，幼兒自由探索。
師：它是什么呢?怎么玩?
2.師示范。
小結(jié)：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看3.幼兒用正確方法練習(xí)。
師：要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn)，走得快。
4.游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時(shí)繞過障礙物，進(jìn)行接力比賽。(師指導(dǎo)幼兒)(三)結(jié)束部分：
放松活動師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動延伸：
1.建構(gòu)區(qū)：我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子2.美工區(qū)：我們一塊捏果子3.益智區(qū)：我來幫忙分果子四、活動反思：
教學(xué)反思：
在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到踩高蹺的訣竅，進(jìn)一步的探索，在游戲中結(jié)束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí)，在這節(jié)活動中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。
中班健康快樂高蹺教案6
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。
2、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
小烏龜標(biāo)志;平衡木;呼啦圈;木樁;大、中、小三種顏色的快樂島;背景音樂。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，熱身運(yùn)動。
海龜寶寶們，和媽媽一起來沙灘上玩起來吧!
在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動作。
太陽出來了，讓我們和快樂島來做游戲吧!
二、嘗試平衡站立，體驗(yàn)合作的快樂。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練 每個(gè)小朋友一個(gè)小島嘗試平衡站立。
三、鞏固平衡站立，暢享游戲樂趣
1、游到中島上，兩個(gè)好朋友練 四、放松活動帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動。
中班健康快樂高蹺教案7
活動目標(biāo)：
1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。
2.通過玩高蹺，發(fā)展幼兒的平衡能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備：
1.在日�；顒又芯毩�(xí)玩高蹺。
2.幼兒人手一副高蹺;皮筋、凳子等場地布置。
活動過程：
(一)準(zhǔn)備活動——高蹺操
教師邊喊口令，邊帶領(lǐng)幼兒做“高蹺操”熱身，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(二)自由探索活動
1.幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。
2.請個(gè)別幼兒示范，并鼓勵其他幼兒嘗試各種玩法。(踩高蹺、障礙物走、梅花樁、跳“小河”)
3.重點(diǎn)練習(xí)踩高蹺過障礙物、踩高蹺跨水溝。
(三)游戲：勇敢者大闖關(guān)
1.介紹游戲名稱，講解游戲規(guī)則要求。
幼兒分成四組，兩組相對站立。第一名幼兒踩著高蹺從起點(diǎn)出發(fā)，越過障礙物(椅子)，跨過“小水溝”(一定高度的皮筋)，將高蹺給對面的幼兒。依次類推，最先完成任務(wù)者獲勝。
2.幼兒游戲一次，教師巡回指導(dǎo)。對于個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。
3.對游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行簡單講解后，再次游戲。
(四)結(jié)束活動。
放松運(yùn)動。
整理各種材料、器械。
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