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《會跳舞的娃娃》教案（通用15篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的《會跳舞的娃娃》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《會跳舞的娃娃》教案 1
一、活動題目
幼兒園大班科學活動――會跳舞的糖果娃娃
二、活動目標
幼兒通過磁鐵游戲活動，感知磁鐵能吸引鐵的現(xiàn)象，提高幼兒觀察、分析問題的能力，培養(yǎng)幼兒獨立思考及動手操作能力。
三、適用對象
大班幼兒。
四、活動所需資源
磁鐵、糖紙、鐵釘、鐵墊片、牙簽、橡皮泥、鏡子、塑料板、紙板、書。
五、活動過程
幼兒討論制作方案。
用彩色糖紙做娃娃衣服，用糖紙的'一端擰出一個娃娃頭，下邊做娃娃的裙子。
探究的問題：怎樣讓糖果娃娃跳起舞來。
用同種材料給糖果娃娃搭建“舞臺”。
試一試：讓糖果娃娃在“舞臺”上跳起舞來。
�。�1）把鐵釘?shù)狗旁阽R子上，將糖果娃娃套在釘子上，用磁鐵在鏡子下面來回移動，糖果娃娃就能跳舞了。
（2）將糖果娃娃用兩根牙簽固定在橡皮泥上，再將鐵墊片放在橡皮泥的底部，然后用磁鐵在鏡子下面來回移動，糖果娃娃就跳起舞來。
�。�3）糖果娃娃里包上橡皮泥，鐵釘套上鐵墊片，再將鐵釘插在橡皮泥上，用磁鐵在下面來回移動，糖果娃娃就能跳起舞來。
試一試，厚薄不同的各種材料疊加起來，糖果娃娃在“舞臺”上會有什么不同的變化。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）用鏡子、塑料板、紙板幾種材料疊加起來，糖果娃娃可以動。
�。�2）用鏡子、厚書疊加起來，糖果娃娃有時能動，有時不能動。
�。�3）“舞臺”太厚，糖果娃娃不能動。
�。�4）“舞臺”越薄，糖果娃娃動得越快，隨著“舞臺”的加厚，糖果娃娃的移動速度逐漸減慢，直至不動。
《會跳舞的娃娃》教案 2
活動目標：
1、學習用兩根長條紙交替折疊的技能，制作瓶子娃娃的四肢。
2、能自主的選擇材料裝飾瓶子娃娃，體驗合作的快樂。
3、懂得廢舊物品再利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
范作：會跳舞的瓶子娃娃；PPT款課件；養(yǎng)樂多瓶子；彩紙，彩帶等
活動流程：
一、導入，激發(fā)幼兒的活動興趣：（聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）
師：那現(xiàn)在先請大家來看看，今天王老師請來了什么娃娃？（瓶子娃娃）
師：看看，這個瓶子娃娃還會干什么？（會跳舞）
師：對了，這是個會跳舞的瓶子娃娃，你們喜歡她嗎？（喜歡）
師：新年到了，瓶子娃娃丁丁要開個新年舞會，他想邀請更多的會跳舞的瓶子娃娃參加，我們小朋友一起來幫幫他，好嗎？（好）
二、探討瓶子娃娃的制作方法并學習長條紙交疊折疊的技能
1、幼兒探討瓶子娃娃的制作方法
師：小朋友，你們覺得這個瓶子娃娃是怎么做的？
師：用了哪些材料？
2、教師示范：用長條紙交替折疊成瓶子娃娃的手腳
三、運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的.手和腳
1、運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳
2、設(shè)計瓶子娃娃的臉
3、裝飾瓶子娃娃
四、幼兒動手操作，教師巡回指導
兩人一組，商量制作瓶子娃娃
五、作品展示：
老師播放歡快的音樂，請幼兒拿著制作好的瓶子娃娃一起跳舞展示。師運用兒童化的語言指導幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。
六、展示作品：對創(chuàng)造性強的作品給予表揚，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點，鼓勵幼兒的進步。
《會跳舞的娃娃》教案 3
活動目標
1、通過操作活動，引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動準備
紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐
活動過程
一、引起興趣。
老師提供材料，引導幼兒觀察、操作，并說說這些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。
1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看
提問：紙娃娃會站起來嗎？能跳舞嗎？。
2、請你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論并進行操作，
老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗材料。
3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎？
只讓幼兒看結(jié)果。增加幼兒探索的興趣，可反復讓幼兒看幾次。
4、幼兒再次進行操作，教師用語言啟發(fā)。
5、請操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的'。
6、幼兒操作，增加興趣。
三、小結(jié)。
紙娃娃為什么會跳起舞來了呢？因為吸管、尺子等經(jīng)過磨擦它們產(chǎn)生了靜電，用它們?nèi)ソ咏埻尥蓿?/p>
紙娃娃就會跳起舞來。我們平時也能看到許多的靜電現(xiàn)象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，
這都是靜電現(xiàn)象。
四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行？
請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進行磨擦。
1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會出現(xiàn)什么情況？
2、磨擦過的氣球用手去接近它，會怎么樣？
3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢？
讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結(jié)果。
五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進行操作，通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來？
1、幼兒進行操作，教師可用語言提示。
2、讓實驗成功的幼兒表演給幼兒看。
六、總結(jié)。
今天我們通過動手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的靜電現(xiàn)象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來，
就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉(zhuǎn)。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢？請你們把氣球帶回家表演給家長看。
《會跳舞的娃娃》教案 4
一、教學目標
認知目標：了解紙杯、毛線等材料的特性，知道娃娃 “跳舞” 的簡單原理（重力與彈性）。
技能目標：能獨立完成紙杯裁剪、裝飾，學會用繩子固定娃娃四肢，實現(xiàn)簡單擺動。
情感目標：感受手工制作的樂趣，培養(yǎng)動手能力與想象力。
二、教學準備
材料：一次性紙杯、彩色卡紙、毛線、剪刀（安全圓頭）、膠水、馬克筆、小珠子（裝飾眼睛）；工具：示范用成品娃娃、步驟圖解。
三、教學過程
導入（5 分鐘）：播放《娃娃跳舞》兒歌，教師手持成品娃娃跟隨音樂擺動，提問：“娃娃怎么跳起來的.？我們也來做一個會跳舞的娃娃吧！”
制作步驟（20 分鐘）：
第一步：將紙杯底部剪去，作為娃娃身體，用彩色卡紙裝飾衣紋、圖案。
第二步：用卡紙剪出娃娃的頭、手臂、腿，畫上五官，粘貼小珠子當眼睛。
第三步：用毛線將四肢分別固定在紙杯兩側(cè)，預留長度讓四肢能自由擺動。
第四步：給娃娃添加帽子、裙擺等裝飾，完成作品。
互動環(huán)節(jié)（10 分鐘）：播放音樂，幼兒手持自己的娃娃跟著節(jié)奏跳舞，分享制作心得。
總結(jié)（5 分鐘）：表揚幼兒的創(chuàng)意，鼓勵大家回家和家長一起探索更多 “跳舞” 的方法。
四、教學延伸
在美工區(qū)投放更多材料（如扭扭棒、亮片），讓幼兒設(shè)計不同造型的跳舞娃娃；開展 “娃娃舞會” 活動，展示作品。
《會跳舞的娃娃》教案 5
一、教學目標
認知目標：感受樂曲《洋娃娃和小熊跳舞》的節(jié)奏特點，理解 “跳舞” 的基本律動元素（拍手、轉(zhuǎn)圈、踮腳）。
技能目標：能跟隨音樂模仿娃娃跳舞的動作，學會小組合作編排簡單舞蹈。
情感目標：體驗音樂與舞蹈結(jié)合的快樂，培養(yǎng)節(jié)奏感與團隊協(xié)作意識。
二、教學準備
音樂：《洋娃娃和小熊跳舞》（快慢版）、舞蹈動作分解視頻；道具：娃娃頭飾、彩帶。
三、教學過程
情境導入（5 分鐘）：教師戴娃娃頭飾，模仿娃娃跳舞出場，提問：“娃娃跳舞有哪些動作？我們跟著音樂學一學吧！”
節(jié)奏感知（10 分鐘）：
播放音樂，引導幼兒聽辨節(jié)奏，用拍手、跺腳回應。
講解樂曲結(jié)構(gòu)（A 段歡快、B 段舒緩），對應不同舞蹈動作（A 段拍手轉(zhuǎn)圈，B 段踮腳擺臂）。
動作學習（15 分鐘）：
教師分解示范動作：點頭、揮手、轉(zhuǎn)圈、牽手跳舞等，幼兒逐一模仿。
分組練習，每組 4 人，鼓勵添加創(chuàng)意動作（如揮舞彩帶）。
展示環(huán)節(jié)（8 分鐘）：各組上臺表演，教師用掌聲鼓勵，評選 “最佳舞蹈小組”。
總結(jié)（2 分鐘）：回顧舞蹈動作，鼓勵幼兒課后和家人一起跳舞，感受音樂的魅力。
四、教學延伸
結(jié)合美術(shù)課，讓幼兒畫出 “會跳舞的.娃娃”；在音樂課中學習演唱歌曲，搭配舞蹈表演。
《會跳舞的娃娃》教案 6
一、教學目標
認知目標：觀察娃娃跳舞的動態(tài)（彎腰、踢腿、旋轉(zhuǎn)），了解人體動作的基本比例。
技能目標：能用線條、色彩表現(xiàn)娃娃跳舞的姿態(tài)，學會運用涂色技巧（漸變、平涂）。
情感目標：激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)對美的.感知力與表現(xiàn)力。
二、教學準備
素材：娃娃跳舞的圖片、動態(tài)簡筆畫；材料：畫紙、水彩筆、油畫棒、勾線筆。
三、教學過程
觀察導入（5 分鐘）：展示娃娃跳舞的圖片，引導幼兒觀察：“娃娃的手臂和腿是什么姿勢？身體有沒有彎曲？”
技巧講解（10 分鐘）：
教師示范用簡筆畫表現(xiàn)娃娃動態(tài)：先畫頭部，再畫彎曲的身體和四肢，突出 “跳舞” 的靈動。
講解涂色方法：用漸變色彩涂裙擺，用對比色裝飾衣服，讓畫面更鮮艷。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)（20 分鐘）：
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵大膽想象（如給娃娃畫翅膀、彩虹裙擺）。
提醒幼兒注意畫面整潔，突出娃娃的動態(tài)美。
作品展示（5 分鐘）：將作品貼在 “娃娃舞會” 展示墻，幼兒互相欣賞、分享創(chuàng)作思路。
四、教學延伸
開展 “立體跳舞娃娃” 創(chuàng)作，用黏土、鐵絲制作立體作品；組織幼兒給畫作配故事，提升語言表達能力。
《會跳舞的娃娃》教案 7
一、教學目標
認知目標：認識黏土的特性，知道娃娃由頭部、身體、四肢組成。
技能目標：能運用揉、搓、壓、粘等方法制作簡單的跳舞娃娃造型。
情感目標：感受手工制作的樂趣，體驗創(chuàng)造美的快樂。
二、教學重難點
重點：用黏土捏制娃娃的基本形態(tài)，嘗試表現(xiàn) “跳舞” 的動態(tài)。
難點：讓娃娃的四肢呈現(xiàn)彎曲、擺動的舞蹈姿態(tài)。
三、教學準備
彩色黏土（紅、黃、藍等多種顏色）、塑料小眼睛、小毛球、牙簽（輔助固定）、跳舞娃娃圖片 PPT。
四、教學過程
情境導入（10 分鐘）
播放歡快的兒童舞曲，教師展示跳舞娃娃圖片：“小朋友們，今天有一群會跳舞的娃娃來做客啦，它們有的抬手，有的踢腿，真可愛！”
引導幼兒觀察娃娃的外形：“看看娃娃有圓圓的頭、胖胖的身體，還有會動的胳膊和腿，我們也來做一個吧！”
示范講解（15 分鐘）
教師分步示范：①取一塊黏土揉成圓球做頭部，貼上小眼睛；②搓一根粗黏土做身體，與頭部粘連；③搓四根細黏土做四肢，將胳膊彎成 “舉手” 狀，腿彎成 “跳躍” 狀，用牙簽輔助固定在身體上；④用小毛球裝飾娃娃的頭發(fā)或衣服。
強調(diào)：“娃娃跳舞時，胳膊和腿要彎一彎，這樣才像在動哦！”
幼兒創(chuàng)作（20 分鐘）
幼兒自主選擇黏土顏色，自由創(chuàng)作，教師巡回指導：幫助能力弱的'幼兒固定四肢，鼓勵能力強的幼兒給娃娃設(shè)計不同的舞蹈動作（如轉(zhuǎn)圈、彎腰）。
播放輕柔的舞曲，營造創(chuàng)作氛圍。
展示分享（5 分鐘）
幼兒將作品放在展示臺，模仿自己的娃娃跳舞，說說：“我的娃娃在跳什么舞？”
教師表揚創(chuàng)意獨特、動手認真的幼兒，頒發(fā) “最佳小設(shè)計師” 貼紙。
五、注意事項
提醒幼兒不要將黏土、小零件放入口中。
提供充足的黏土，鼓勵幼兒大膽嘗試不同顏色搭配。
《會跳舞的娃娃》教案 8
一、教學目標
認知目標：了解動態(tài)人物的繪畫特點，知道通過線條表現(xiàn)娃娃的舞蹈姿態(tài)。
技能目標：能運用線條勾勒娃娃的外形，用色彩裝飾，表現(xiàn)出 “跳舞” 的動態(tài)美。
情感目標：感受繪畫的樂趣，培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛。
二、教學重難點
重點：掌握娃娃身體的比例，用彎曲的線條表現(xiàn)四肢的動態(tài)。
難點：通過表情、服飾細節(jié)讓娃娃更生動，體現(xiàn)舞蹈的歡快感。
三、教學準備
畫紙、水彩筆、油畫棒、跳舞娃娃簡筆畫教程、舞蹈視頻片段（如兒童芭蕾、民族舞）。
四、教學過程
趣味導入（10 分鐘）
播放 1 分鐘兒童舞蹈視頻，提問：“視頻里的小朋友在跳什么舞？他們的胳膊和腿是怎么動的？”
教師在黑板上快速畫簡筆畫：“我們用彎彎的線條畫胳膊，斜斜的線條畫腿，就能畫出跳舞的樣子啦！”
技法講解（15 分鐘）
示范繪畫步驟：①畫圓形頭部，添加眼睛、嘴巴（微笑的表情）；②畫身體（長方形稍扁），連接頭部；③畫四肢：胳膊可畫成 “上舉”“平伸”，腿可畫成 “彎曲”“踮腳”，用曲線表現(xiàn)動態(tài)；④添加服飾（裙子、鞋子）和裝飾（花紋、飄帶）；⑤用色彩涂色，突出歡快氛圍。
展示不同舞蹈姿態(tài)的范畫，引導幼兒觀察線條的變化。
自主繪畫（20 分鐘）
幼兒自由創(chuàng)作，選擇自己喜歡的舞蹈姿態(tài)繪畫，教師指導：糾正身體比例失調(diào)的`問題，鼓勵幼兒給娃娃設(shè)計漂亮的裙子、頭飾。
提醒幼兒用鮮艷的顏色涂色，讓畫面更活潑。
作品展示（5 分鐘）
舉辦 “跳舞娃娃畫展”，幼兒介紹自己的作品：“我的娃娃在跳新疆舞，她的裙子上有漂亮的花紋�！�
師生共同評選 “最具創(chuàng)意獎”“色彩搭配獎”。
五、注意事項
鼓勵幼兒大膽想象，不必拘泥于范畫，表現(xiàn)獨特的舞蹈姿態(tài)。
提醒幼兒保持畫紙整潔，正確握筆。
《會跳舞的娃娃》教案 9
一、教學目標
認知目標：知道吸管、卡紙等材料的用途，了解娃娃 “會跳舞” 的原理（重力、風力）。
技能目標：能運用剪、貼、穿等方法制作吸管跳舞娃娃，體驗動手的樂趣。
情感目標：培養(yǎng)合作意識，樂于與同伴分享作品。
二、教學重難點
重點：將吸管與卡紙結(jié)合，制作出能活動的娃娃四肢。
難點：讓娃娃的'四肢能靈活擺動，實現(xiàn) “跳舞” 效果。
三、教學準備
彩色卡紙、吸管（硬質(zhì)）、剪刀、膠水、繩子、彩筆、小鈴鐺（可選）、風箱（或扇子）。
四、教學過程
情境激趣（10 分鐘）
教師出示做好的吸管跳舞娃娃，用扇子輕輕吹動：“看，這個娃娃會跳舞呢！風一吹，她的胳膊和腿就動起來啦！”
引導幼兒觀察材料：“猜猜她是用什么做的？我們也來做一個會跳舞的吸管娃娃吧！”
制作講解（15 分鐘）
教師分步示范：①用卡紙剪出娃娃的頭部（圓形）和身體（長方形），畫上五官和衣服；②將吸管剪成 4 段（2 段短的做胳膊，2 段長的做腿）；③在身體兩側(cè)和下方剪小孔，將吸管分別插入小孔，用膠水固定；④在吸管末端系上繩子（或掛小鈴鐺），娃娃完成。
演示：“用扇子一吹，吸管帶動繩子擺動，娃娃就跳舞啦！”
幼兒操作（20 分鐘）
幼兒分組制作，教師指導：幫助幼兒安全使用剪刀，提醒插入吸管時不要過緊，保證能靈活擺動。
鼓勵幼兒給娃娃裝飾不同的衣服圖案，添加小鈴鐺增加趣味。
互動游戲（5 分鐘）
幼兒手持自己的娃娃，用風箱或扇子吹動，開展 “跳舞娃娃大賽”，看看誰的娃娃跳得最歡快。
分享制作心得：“你的娃娃為什么跳得這么好？”
五、注意事項
剪刀需選用幼兒安全剪刀，教師全程監(jiān)督使用。
吸管插入不宜過深，避免戳破卡紙。
《會跳舞的娃娃》教案 10
一、教學目標
認知目標：感受音樂的節(jié)奏和旋律，知道跟著音樂做動作。
技能目標：能模仿娃娃的舞蹈動作，隨音樂進行簡單的律動表演。
情感目標：喜歡參與音樂活動，體驗與同伴一起跳舞的快樂。
二、教學重難點
重點：跟隨音樂的節(jié)拍做動作，表現(xiàn)娃娃跳舞的歡快感。
難點：能根據(jù)音樂的變化調(diào)整動作，如快慢、輕重的變化。
三、教學準備
歡快的兒童音樂（如《娃哈哈》《幸福拍手歌》）、跳舞娃娃玩偶、律動動作圖示。
四、教學過程
導入活動（10 分鐘）
教師出示跳舞娃娃玩偶，播放音樂：“娃娃聽到好聽的音樂，想跳舞啦！我們一起來看看她怎么跳的？”
教師操控玩偶做動作：抬手、轉(zhuǎn)圈、踢腿、彎腰，引導幼兒觀察并模仿。
律動教學（15 分鐘）
教師分解示范律動動作：①前奏：雙手叉腰，左右點頭；②第一段：抬手拍肩，左右搖擺身體；③第二段：踢腿（左右各一次），轉(zhuǎn)圈；④結(jié)尾：雙手向上伸展，跳躍。
配合音樂反復練習，強調(diào)：“音樂快，我們動作快；音樂慢，我們動作慢，跟著節(jié)奏跳才好看！”
創(chuàng)意表演（20 分鐘）
幼兒戴上自制的娃娃頭飾（課前準備），隨音樂自由表演，鼓勵幼兒創(chuàng)編自己的舞蹈動作。
分組表演：將幼兒分成 4 組，每組輪流上臺表演，其他幼兒鼓掌加油。
結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）
播放舒緩的`音樂，幼兒做放松動作：輕輕拍打胳膊、腿，深呼吸。
總結(jié)：“今天我們都變成了會跳舞的娃娃，跳得真開心！以后聽到好聽的音樂，我們還可以一起跳舞哦！”
五、注意事項
律動動作要簡單易學，符合小班幼兒的身體發(fā)展特點。
活動場地要寬敞，避免幼兒碰撞。
《會跳舞的娃娃》教案 11
一、教學目標
認知目標：綜合運用美術(shù)、手工、音樂知識，了解 “跳舞” 的多元表現(xiàn)形式。
技能目標：能制作跳舞娃娃手偶，并結(jié)合手偶進行音樂律動表演。
情感目標：培養(yǎng)綜合運用多種技能的能力，感受藝術(shù)的融合之美。
二、教學重難點
重點：制作手偶并能配合音樂進行表演，做到手眼協(xié)調(diào)。
難點：將手偶的動作與音樂節(jié)奏結(jié)合，表現(xiàn)出舞蹈的連貫性。
三、教學準備
卡紙、彩筆、剪刀、膠水、松緊帶、歡快的音樂、手偶制作教程。
四、教學過程
活動導入（10 分鐘）
教師展示手偶跳舞表演：“今天，老師帶來了一位特別的舞蹈家 —— 手偶娃娃，她要給我們表演節(jié)目啦！”
提問：“手偶娃娃是怎么跳舞的？我們也來做一個自己的手偶，一起跳舞吧！”
手偶制作（20 分鐘）
教師示范制作手偶：①用卡紙剪出娃娃的頭部和身體（身體下方剪兩個小孔）；②裝飾娃娃的五官、衣服；③將松緊帶穿過小孔，固定在手上，手偶完成（手指動，娃娃四肢隨之擺動）。
幼兒自主制作，教師指導：幫助幼兒固定松緊帶，確保手偶能靈活活動。
音樂表演（15 分鐘）
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用手偶做動作：手指動一動，讓娃娃抬手、轉(zhuǎn)圈、跳舞。
創(chuàng)意表演：幼兒自由組合，編排簡單的'手偶舞蹈劇情，如 “娃娃們的派對”，進行小組展示。
總結(jié)分享（5 分鐘）
幼兒分享自己的手偶作品和舞蹈創(chuàng)意，教師表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。
鼓勵幼兒回家后和家長一起用手偶表演節(jié)目。
五、注意事項
松緊帶的長度要適中，確保能固定在幼兒手上且不勒手。
表演時提醒幼兒控制音量，避免喧嘩。
《會跳舞的娃娃》教案 12
一、教學目標
認知目標：了解振動產(chǎn)生聲音、聲音能傳遞能量的科學原理，知道娃娃 “跳舞” 與振動有關(guān)。
技能目標：能動手制作簡易的 “振動跳舞娃娃”，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
情感目標：對科學實驗感興趣，培養(yǎng)探索精神和觀察能力。
二、教學重難點
重點：通過實驗觀察振動讓娃娃 “跳舞” 的現(xiàn)象，理解聲音的.能量。
難點：能簡單說出實驗原理，知道振動是 “跳舞” 的原因。
三、教學準備
塑料杯、繩子、小紙人（娃娃形狀）、膠水、剪刀、音叉、小鼓、實驗記錄表。
四、教學過程
實驗導入（10 分鐘）
教師演示實驗：在小鼓上放一個小紙人，敲擊小鼓，小紙人會跳動。提問：“小紙人為什么會跳舞？是鼓在動嗎？”
引出主題：“今天我們要做一個會跳舞的娃娃，看看它是怎么跟著聲音跳舞的！”
制作與實驗（20 分鐘）
制作 “振動跳舞娃娃”：①在塑料杯底部鉆一個小孔，將繩子穿過小孔；②在繩子一端粘上天紙人（娃娃），另一端留在杯外；③將杯子倒扣在桌上，娃娃懸掛在杯口下方。
實驗步驟：①用手敲擊桌子，觀察娃娃是否跳動；②用音叉敲擊后靠近娃娃，觀察現(xiàn)象；③用不同的力度敲擊，記錄娃娃跳動的幅度。
教師講解原理：“聲音會產(chǎn)生振動，振動傳遞給繩子，繩子帶動娃娃跳舞，力度越大，振動越強，娃娃跳得越高！”
記錄與討論（15 分鐘）
幼兒填寫實驗記錄表：用畫圖或符號表示不同情況下娃娃的跳動情況（如 “跳得高”“跳得低”“不跳”）。
討論：“為什么敲擊桌子、音叉時，娃娃會跳舞？如果沒有聲音，娃娃會動嗎？”
拓展：“生活中還有哪些現(xiàn)象和振動有關(guān)？”（如琴弦振動發(fā)聲、手機振動）
結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）
總結(jié)實驗原理，表揚觀察仔細、記錄認真的幼兒。
鼓勵幼兒回家后和家長一起探索更多關(guān)于振動的有趣現(xiàn)象。
五、注意事項
塑料杯鉆孔需教師提前準備或協(xié)助，避免幼兒受傷。
敲擊音叉時力度適中，避免音叉掉落損壞。
《會跳舞的娃娃》教案 13
一、教學目標
認知目標：了解娃娃的基本外形特征，掌握簡單手工剪貼技巧。
能力目標：能跟隨音樂節(jié)奏，操控紙娃娃進行簡單舞蹈動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
情感目標：感受手工與舞蹈結(jié)合的樂趣，樂于參與集體表演活動。
二、教學準備
材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、毛根、活動眼珠、細鐵絲（輔助站立）。
教具：成品紙娃娃、節(jié)奏明快的音樂（如《幸福拍手歌》）、舞蹈動作圖片。
環(huán)境：布置 “娃娃舞蹈廳” 展示區(qū)。
三、教學過程
情境導入（5 分鐘）
教師扮演 “娃娃舞蹈老師”，出示會跳舞的紙娃娃：“今天有位特別的小客人來做客，它不僅長得可愛，還會跳好看的舞呢！”
操控紙娃娃跟隨音樂跳舞，引發(fā)幼兒興趣，提問：“娃娃是怎么跳舞的？它的身體會做哪些動作？”
手工制作（15 分鐘）
分步示范紙娃娃制作：① 剪圓形做頭部，粘貼活動眼珠、畫五官；② 剪長方形做身體，搭配彩色卡紙裝飾衣服；③ 用毛根做四肢，連接身體（可靈活彎曲）；④ 用細鐵絲固定底部，方便站立。
幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒設(shè)計獨特的娃娃造型（如公主裙、運動裝）。
完成后，幼兒給娃娃取名，貼在 “娃娃舞蹈廳” 展示區(qū)。
舞蹈創(chuàng)編（15 分鐘）
播放音樂，引導幼兒觀察舞蹈動作圖片（點頭、揮手、轉(zhuǎn)圈、彎腰），嘗試操控娃娃模仿。
分組討論：“你的娃娃想跳什么舞？可以和旁邊的'娃娃一起合作表演嗎？”
幼兒自由創(chuàng)編，教師引導跟隨節(jié)奏變換動作，鼓勵大膽展示。
集體表演與總結(jié)（5 分鐘）
全體幼兒帶著紙娃娃圍成圓圈，跟隨音樂集體表演，教師拍照記錄。
總結(jié)：“今天我們不僅做出了會跳舞的紙娃娃，還學會了跟著節(jié)奏跳舞，大家都是能干的小設(shè)計師和小舞者！”
四、教學延伸
美工區(qū)：投放更多材料（亮片、絲帶），讓幼兒裝飾娃娃的舞臺。
音樂區(qū)：提供不同節(jié)奏的音樂，讓幼兒嘗試給娃娃編排新的舞蹈。
《會跳舞的娃娃》教案 14
一、教學目標
認知目標：感知 2/4 拍節(jié)奏，認識 “× × | × 0 |” 基本節(jié)奏型。
能力目標：能根據(jù)故事情節(jié)和節(jié)奏，創(chuàng)編娃娃的舞蹈動作，提升節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
情感目標：感受故事的趣味性，體驗節(jié)奏與舞蹈結(jié)合的快樂，增強團隊合作意識。
二、教學準備
教具：魔法娃娃玩偶、節(jié)奏圖譜、故事繪本《會跳舞的魔法娃娃》、鋼琴 / 節(jié)拍器。
音樂：2/4 拍兒歌《娃哈哈》、舒緩的背景音樂。
學具：每人一張節(jié)奏卡片、彩色筆。
三、教學過程
故事導入（7 分鐘）
播放舒緩音樂，教師講述故事：“在遙遠的魔法王國，有一個會跳舞的魔法娃娃，它只要聽到好聽的節(jié)奏，就會忍不住跳起舞來。有一天，它來到森林里，遇到了小鳥、小兔，它們一起跟著節(jié)奏跳舞，可開心了！”
提問：“如果你是魔法娃娃，聽到節(jié)奏會做什么動作？” 鼓勵幼兒自由模仿。
節(jié)奏學習（10 分鐘）
出示節(jié)奏圖譜，講解 2/4 拍節(jié)奏特點：“強弱、強弱”，用拍手、跺腳表現(xiàn)。
認識基本節(jié)奏型：“× × | × 0 |”（如 “拍手 拍手 | 跺腳 �！保�，結(jié)合故事情節(jié)：“娃娃走路（× ×），遇到小兔（× 0）”。
幼兒手持節(jié)奏卡片，分組練習，教師用節(jié)拍器輔助，糾正節(jié)奏偏差。
舞蹈創(chuàng)編（15 分鐘）
分組討論：“故事里魔法娃娃遇到了哪些小動物？每個場景可以編什么舞蹈動作？”
分配任務：每組負責一個故事片段（如 “娃娃起床”“和小鳥跳舞”“森林狂歡”），根據(jù)節(jié)奏圖譜創(chuàng)編動作。
教師巡回指導，引導幼兒將節(jié)奏融入動作（如快節(jié)奏對應跳躍，慢節(jié)奏對應搖晃）。
故事演繹與總結(jié)（8 分鐘）
各組依次展示，串聯(lián)成完整的 “魔法娃娃跳舞” 故事表演，其他組認真觀看、鼓掌。
總結(jié)節(jié)奏與舞蹈的'關(guān)系：“不同的節(jié)奏會帶來不一樣的舞蹈動作，只要我們跟著節(jié)奏，就能跳出好看的舞！”
獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的小組 “魔法舞蹈勛章”。
四、教學延伸
音樂作業(yè)：回家和家長一起，用 household items（筷子、杯子）敲擊節(jié)奏，給娃娃編新的舞蹈。
語文作業(yè)：畫一畫魔法娃娃的舞蹈故事，配上簡單的文字說明。
《會跳舞的娃娃》教案 15
一、教學目標
認知目標：了解舞蹈的基本動作元素（姿態(tài)、步伐、手勢），學習簡單的隊形編排。
能力目標：能小組合作，創(chuàng)編娃娃主題的舞蹈片段，提升創(chuàng)編能力和團隊協(xié)作能力。
情感目標：感受合作的樂趣，增強自信心，樂于展示自己的創(chuàng)編成果。
二、教學準備
教具：娃娃舞蹈視頻（如芭蕾舞、民族舞片段）、隊形編排示意圖、評分表。
音樂：多種風格的音樂（古典、流行、民族）、背景音樂。
學具：每組一張大白紙、馬克筆（記錄創(chuàng)編思路）。
三、教學過程
視頻導入（5 分鐘）
播放娃娃主題舞蹈視頻，提問：“視頻里的娃娃跳了什么舞？有哪些好看的動作和隊形？”
引導幼兒觀察動作元素：“姿態(tài)有站立、彎腰、轉(zhuǎn)圈；步伐有走步、跳步、碎步；手勢有揮手、托舉、擺動�！�
鼓勵幼兒模仿視頻中的動作，感受舞蹈的美感。
小組規(guī)劃（10 分鐘）
分組（4-5 人一組），確定小組舞蹈主題（如 “公主娃娃舞會”“卡通娃娃狂歡”“傳統(tǒng)娃娃拜年”）。
發(fā)放大白紙，小組討論：① 選擇適合的'音樂；② 設(shè)計 3-5 個核心舞蹈動作；③ 編排簡單隊形（如直線、圓圈、三角形）。
教師巡回指導，幫助小組梳理思路，提醒動作要符合娃娃的可愛形象。
創(chuàng)編排練（15 分鐘）
各組在指定區(qū)域排練，教師針對性指導：① 動作的協(xié)調(diào)性和美感；② 隊形變換的流暢性；③ 與音樂的配合度。
鼓勵小組加入創(chuàng)意元素，如佩戴簡單道具（頭飾、紗巾）、設(shè)計娃娃的標志性動作。
排練過程中，允許小組調(diào)整方案，教師及時給予建議。
展示評價與總結(jié)（10 分鐘）
各組依次上臺展示，其他組根據(jù)評分表（動作創(chuàng)意、隊形編排、團隊協(xié)作、音樂配合）進行打分。
點評：肯定各組的創(chuàng)意和努力，指出優(yōu)點和改進方向（如 “第三組的隊形變換很有創(chuàng)意，如果動作再整齊一點就更好了”）。
頒發(fā) “最佳創(chuàng)意獎”“最佳協(xié)作獎”“最佳表演獎”，總結(jié)：“今天每個小組都創(chuàng)編出了精彩的娃娃舞蹈，這是大家合作的成果。只要我們大膽想象、互相配合，就能創(chuàng)造出更多美好！”
四、教學延伸
校園活動：選拔優(yōu)秀小組，在校園文化節(jié)上進行表演。
視頻錄制：各組將舞蹈排練過程和最終表演錄制下來，制作成 “娃娃舞蹈集錦”，在班級群分享。
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