大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《線條講故事》
作為一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《線條講故事》，歡迎大家分享。
活動目標：
1.學習線條畫，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。
2.學畫流暢的長線條，提高幼兒借形想象和創(chuàng)造的能力。
教學重難點：
幼兒能夠通過自己的想象力裝飾畫面。
活動準備：
花蝴蝶的圖片;黑色水彩筆人手一支;
活動過程 ：
一、故事導入，示范畫出線路圖
1.教師出示花蝴蝶 這是一只喜歡畫畫的漂亮的花蝴蝶。
2.教師講述故事：(導 春天來了，草綠了，花開了。有一只美麗的花蝴蝶每天在花叢中飛來飛去，有一天，入)花蝴蝶聽說我們班的小朋友特別喜歡畫畫兒，而且畫得都很棒，它也想過來看一看。于部分 是，它悄悄地飛來了。它飛呀飛呀，飛呀飛呀，看到黑板上有一張雪白雪白的紙，它在紙上繞呀繞呀，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，變出了一副美麗的圖畫。(教師邊講述故事邊在白紙上畫出 蝴蝶飛過的線路圖)
二、教師引導幼兒觀察白紙上的線路圖。
1.看看，花蝴蝶飛過在白紙上留下了什么?
2.這副圖畫其實就是花蝴蝶留下的線路圖。這是一條長長的、優(yōu)美的曲線。小朋 友們看一看，它是從哪兒飛到哪兒的?請小朋友拿出食指跟老師在空中畫一畫。
三、引導幼兒想象。
看一看分割出的形狀大小不一的圓圈像什么?能夠變出什么樣 的圖案?鼓勵幼兒說出各式各樣不同的東西�；ê粝铝嗣利惖木�路圖，請小朋友們想一想，該怎樣讓它變得更漂亮?看一看基本 這些分出來的大大小小的圓圈像什么?能夠變出什么樣的圖案?
四、教師示范一部分，用線描畫的裝飾手法進行裝飾，并鼓勵幼兒創(chuàng)造出更多的線 條和圖案。
1.老師覺得這兒像個小帽子，我們就把它裝飾成漂亮的小帽子吧。請小朋友認 真看老師是怎樣裝飾的?教師示范畫出花紋(波浪線、橫線和豎線)。
2.我們再把這兒變成魚吧。然后示范畫出魚的樣子。
3.一會兒請小朋友好好動腦筋想一想，看看還能想出哪些線條?還能變出哪些圖 案?爭取畫的比老師的還要漂亮。
五、幼兒自己操作，教師巡視幼兒，觀察指導，并隨時點評。
六、集體欣賞作品，進行評價活動。
將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。部分活動
七、看一看，在同伴的作品上，你看到了什么?下課后，也可以試著將同伴的想法延伸畫到自己的畫本上吧。
活動反思：
在幼兒的眼中，每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線，會說那是一條爬動的蚯蚓，看到一條彎線，會說那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線條是最幼稚的造型語匯，所有孩子的第一筆都是由線條來表現(xiàn)的。對幼兒進行線條畫教學，不但可以培養(yǎng)幼兒的'繪 畫興趣，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。 學畫流暢的長線條是我定的其中一條目標，為了吸引幼兒的興趣，我設計為喜歡畫 畫的花蝴蝶在白紙上留下了一條長長的、優(yōu)美的曲線。之后，教師引導幼兒觀察蝴蝶留下的線路圖，讓幼兒知道這條長線條的特點，彎彎曲曲的，有幾個大大小小的圈。為了發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，教師引導幼兒想象大大小小的圈像什么，可以把 他變成什么更加漂亮的圖案，活動中，教師啟發(fā)幼兒想象更多的圖案，比如氣球，帽子， 魚兒，烏龜?shù)取＿^程中，教師根據(jù)幼兒的回答示范繪畫，這樣，教師不必用更多的語言解釋該如何操作，幼兒通過觀察就可以知道。 活動中有很多不足的地方，課后，通過反思還有老教師的意見，總結(jié)。
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