大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)公開課教案（通用10篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)公開課教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能通過(guò)游戲感知相鄰數(shù)的概念，說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2.認(rèn)識(shí)1-10的相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.數(shù)字寶寶圖片2.PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
數(shù)字王國(guó)里的數(shù)字們?nèi)⒓右按渡张蓪?duì)，根據(jù)帳篷前面的蘋果數(shù)量對(duì)應(yīng)入住。請(qǐng)小朋友來(lái)安排數(shù)字寶寶們正確地入住帳篷吧。
二、通過(guò)游戲輔助，初步了解相鄰數(shù)概念。
1.帳篷數(shù)數(shù)：要求數(shù)字按照從小到大、從左到右的順序住進(jìn)了帳篷。
師：仔細(xì)觀察、比一比前面的數(shù)和后面的數(shù)有什么變化？
小結(jié)：鄰居就是住得最近的、緊挨著左右兩邊的就是鄰居。數(shù)字寶寶的鄰居有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做相鄰數(shù)。原來(lái)前面的數(shù)比后面的數(shù)少1，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
2.幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤：開始轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，再點(diǎn)擊轉(zhuǎn)盤停止，說(shuō)出指針指向數(shù)字的相鄰數(shù)。
小結(jié)：小朋友，每個(gè)數(shù)字寶寶們都有兩個(gè)相鄰數(shù)的好朋友。
三、理解關(guān)系,掌握1--10的相鄰數(shù)。
1.找朋友游戲：我是數(shù)字寶寶4，我有兩個(gè)相鄰的數(shù)學(xué)朋友。一個(gè)比我少1；一個(gè)比我多1。請(qǐng)你幫幫我找找吧。我們一起去幫數(shù)字寶寶找朋友吧。
2.抽獎(jiǎng)游戲，鞏固認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
師：小朋友，請(qǐng)你幫數(shù)字寶寶6來(lái)抽個(gè)幸運(yùn)大獎(jiǎng)吧。刮刮卡上顯示的數(shù)字是6的相鄰數(shù)，就是中獎(jiǎng)了喲。數(shù)字寶寶9也要小朋友來(lái)幫它抽大獎(jiǎng)喲！
小結(jié)：每個(gè)數(shù)字寶寶們都有兩個(gè)相鄰數(shù)字朋友，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1；后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
四、延伸活動(dòng)：
生活活動(dòng)：找找生活中的相鄰數(shù)，比如：日歷、星期、時(shí)間、門牌號(hào)等。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)公開課教案 篇2
活動(dòng)題目：
找朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)
2、感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系
活動(dòng)材料：
1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1—10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡
2、數(shù)字卡1—10，每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)
教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上，提問(wèn)：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？
教師：誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)教師：每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
教師：動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
教師：為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？
教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系
教師出示1—10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？
教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
3、游戲：找朋友
教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。
教師：該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
有效提問(wèn)：
1、每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
2、6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
3、6的前面是幾？6的后面是幾？
4、數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
有效詞匯：
相鄰數(shù)，報(bào)數(shù)，關(guān)系活動(dòng)延伸：
活動(dòng)建議：
提供"填空卡"，讓小朋友鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
區(qū)角活動(dòng)：
在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號(hào)數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。
家園共育：
請(qǐng)孩子觀察自己及鄰居家的門牌號(hào)碼，散步時(shí)觀察一條街中的每一個(gè)門牌號(hào)碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)公開課教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1―10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的`比較能力和思維的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1―10的數(shù)字頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)
"一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)啊？""他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录�，小朋友們想不想去看看�。?quot;
2、出示圖片
�。�1）師："這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？"
�。�2）"現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。"
�。�3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
師："數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)。現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。"
�。�4）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的"鄰居"，使幼兒直觀的了解"相鄰"這個(gè)概念
（5）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
�。�1）師："現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來(lái)幫幫他們吧。"
�。�2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。
"現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一。"
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)公開課教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒說(shuō)出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。
2、讓幼兒熟練地找出2-9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片2、幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友分別給10位幼兒發(fā)1-10的數(shù)字圖片。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？
游戲前，教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)2、游戲：說(shuō)一說(shuō)（出示幻燈片）請(qǐng)小朋友根據(jù)老師提供的數(shù)字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字的鄰居。
3、游戲：想一想（出示幻燈片）小朋友請(qǐng)想一想我的鄰居門牌號(hào)是幾號(hào)呢？
三、結(jié)束部分：
師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。"（練習(xí)生活，對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。）
教學(xué)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)和過(guò)程中，每個(gè)幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，有條理的操作自己的數(shù)字卡，因此在操作過(guò)程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對(duì)這節(jié)課的反思：
1、用游戲主導(dǎo)課堂，用游戲的口吻營(yíng)造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺(jué)地遵守游戲規(guī)則，努力爭(zhēng)取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
2、在活動(dòng)中，如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時(shí)，應(yīng)采取認(rèn)真地正面應(yīng)對(duì)的方式和態(tài)度。孩子對(duì)于自己的想法總有獨(dú)特的見(jiàn)解，教師給予他們表達(dá)的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)來(lái)滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)公開課教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是比它大1和小1的數(shù)。
2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1-10的數(shù)字卡，掛圖一幅(10個(gè)房間)，幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、給數(shù)字寶寶找鄰居
1.數(shù)字王國(guó)今天特別熱鬧，數(shù)字寶寶們都搬到了它們的新房子里。(出示1—10號(hào)房子。) 數(shù)字寶寶們住在一起可高興了，我們一起來(lái)看一看誰(shuí)和誰(shuí)是最好的鄰居呀!”請(qǐng)小朋友來(lái)幫數(shù)字寶寶找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)。(教師按順序縱向出示相鄰數(shù)卡片)
二、探索相鄰數(shù)之間的關(guān)系
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些卡片，每位鄰居和中間的一個(gè)數(shù)有什么關(guān)系?
2、前面的比中間的數(shù)要怎么樣?后面的呢?
小結(jié); 你們都發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)數(shù)比中間的小1，是數(shù)字的小鄰居，后面的數(shù)比中間的大1，是它的大鄰居!
三、游戲：找鄰居
例：教師出示卡片3說(shuō)：小朋友，3的鄰居在哪里?
幼兒舉起2、4說(shuō)：何老師，3的鄰居在這里。
四、幼兒操作練習(xí)
1、在我們后面的桌子上，有些數(shù)字寶寶找不到鄰居了，請(qǐng)你們給它們幫個(gè)忙吧!
2、集體講評(píng)(把幼兒的練習(xí)紙排成4排，便于評(píng)價(jià))
五、游戲;搶凳子
幼兒講1-10的數(shù)字胸飾戴好，玩搶凳子游戲。
六、結(jié)束部分
今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友，好鄰居，它們之間相互幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)公開課教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1---10數(shù)字卡片、幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)排隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知相鄰的概念。
教師挑選10名高矮不同的幼兒，并讓其按指令排隊(duì)。
教師：請(qǐng)小朋友按從矮到高的順序排隊(duì)。說(shuō)一說(shuō)你前面和后面的小朋 友分別比你高，還是比你矮。
小結(jié)：教師可隨時(shí)改變排隊(duì)指令，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，通過(guò)排隊(duì)感知先后相鄰的關(guān)系。
2、通過(guò)數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、教師在黑板上按順序貼出1——10的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒觀察。
教師：大家看一看黑板上的數(shù)字都是幾，它們是按什么順序排列的？每個(gè)數(shù)字分別和前后兩個(gè)數(shù)字有什么關(guān)系？
小結(jié)：前后兩個(gè)數(shù)字都是中間這個(gè)數(shù)字的鄰居，我們把這兩個(gè)數(shù)字叫做這數(shù)字的"相鄰數(shù)"
2）教師出示磁扣，讓幼兒把數(shù)字卡片下面擺出對(duì)應(yīng)的數(shù)量磁扣，了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
教師：小朋友們，你們看相鄰數(shù)之間在數(shù)量上有什么關(guān)系啊？
小結(jié)：每個(gè)數(shù)都比大的相鄰數(shù)少一，比小的相鄰數(shù)多一。
3）教師讓那個(gè)幼兒辨認(rèn)黑板上各個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。
3、翻開幼兒用書，熟練掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面，看一看房子上的數(shù)字是多少，把找不到的數(shù)字寶寶回家。在給下面紅色號(hào)碼的小動(dòng)物找到它的相鄰數(shù)朋友，用線連起來(lái)！
小結(jié)：在熟記10以內(nèi)的數(shù)字順序的同時(shí)，加強(qiáng)相鄰數(shù)的記憶。
4、游戲"數(shù)字寶寶找朋友"
教師將1--10的數(shù)字卡片分別發(fā)給10名幼兒，并請(qǐng)幼兒隨意排列，教師指定幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的數(shù)字幾，再找一找這個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)分別是幾和幾，看誰(shuí)找得又快有準(zhǔn)。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)公開課教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒懂得10以內(nèi)的相鄰數(shù)順序關(guān)系，感知自然數(shù)列的等差關(guān)系。
2、使幼兒能正確書寫數(shù)字10。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、為每組幼兒準(zhǔn)備骰子以及實(shí)物印章若干，帶有空格的圓點(diǎn)聯(lián)系紙及數(shù)字練習(xí)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)身邊的朋友是誰(shuí)？引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2、幼兒分組操作活動(dòng)。
�。�1）、第一組：投骰子，骰子上的數(shù)字是幾，就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個(gè)實(shí)物印章，然后在這個(gè)數(shù)的上下根據(jù)相鄰的兩個(gè)數(shù)的數(shù)目再分別蓋實(shí)物印章。
（2）第二組：拿一張練習(xí)紙，根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白處畫圓點(diǎn)。
�。�3）第三組：根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白處填數(shù)字。
3、游戲《接牌》。
三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌。
4、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成親子手冊(cè)《拍手歌》。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)公開課教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能找出5以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系，即某數(shù)比前一數(shù)大1，比后一數(shù)小1。
2、要求幼兒認(rèn)真思考，積極探索。
重難點(diǎn)：
找出5以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：對(duì)１～１０有一定概念。
人手15片雪花片，范例一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、供給每人15片雪花片，讓幼兒操作，找出5以內(nèi)各數(shù)之間的關(guān)系。
二、手指游戲，鞏固認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
引導(dǎo)策略
有效提問(wèn)
1、供給每人15片雪花片，按數(shù)字在空格里放上相應(yīng)的雪花片。
2、放好后進(jìn)行觀察，讓幼兒找出規(guī)律。
3、出示范例圖進(jìn)行小結(jié)：當(dāng)數(shù)字按從小到大的順序排列時(shí)，每一個(gè)數(shù)都比前一數(shù)大1，比后一數(shù)小1。
4、手指游戲鞏固認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
游戲開始，教師說(shuō)，找找找，找鄰居，2的鄰居是幾和幾？（邊說(shuō)邊伸2個(gè)手指頭）幼兒就左手伸1個(gè)手指，右手伸3個(gè)手指，并說(shuō)：老師告訴你,2的鄰居是1和3,或教師說(shuō):找找找,找鄰居，誰(shuí)是2和4的鄰居,幼兒邊伸3個(gè)手指,邊說(shuō):3是2和4的鄰居.
1、上圖每個(gè)空格的下面有什么數(shù)字？是按什么順序排隊(duì)的？
2、把每一行雪花片的數(shù)量與前一行和后一行比一比，發(fā)現(xiàn)了什么？
3、貓的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？它比小兔大幾歲？比小狗小幾歲？
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)公開課教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解“鄰居”的關(guān)系。
1、小動(dòng)物搬家。
�。�1）森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來(lái)看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。
�。�2）小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號(hào)房子？
依次出示小動(dòng)物，一邊出示一邊說(shuō)：小白兔住進(jìn)了1號(hào)房子，小狗住進(jìn)了2號(hào)房子……小公雞住進(jìn)了10號(hào)房子。
（3）今天，小動(dòng)物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰(shuí)呀？
引導(dǎo)幼兒用完整話來(lái)回答問(wèn)題：
問(wèn)：小白兔的鄰居是誰(shuí)？答：是小狗。
問(wèn)：2號(hào)小狗的鄰居是誰(shuí)？答：小白兔和小獅子。
一直問(wèn)到10號(hào)小公雞的鄰居。
�。�4）拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，小狗的鄰居是誰(shuí)？
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深對(duì)鄰居的理解。
�。�5）今天小動(dòng)物們玩的可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了！（將小動(dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。）
2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話呢？原來(lái)是數(shù)字3在說(shuō)話，它也想知道它的鄰居是誰(shuí)，誰(shuí)能告訴它？
二、理解“相鄰數(shù)”。
1、師：小朋友都有兩個(gè)好聽(tīng)的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？
2、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？
三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》
1、《找鄰居》：發(fā)給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡片，請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，然后再請(qǐng)它的相鄰數(shù)上來(lái)。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對(duì)了，牌歸他，找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰(shuí)的牌多為勝。
3、活動(dòng)結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)公開課教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解10以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，讓小朋友會(huì)找相鄰數(shù)。
2、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：初步理解10以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，讓小朋友會(huì)找相鄰數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠表達(dá)出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，提高幼兒的思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、1——10的糖果數(shù)字卡若干、棒棒糖、 相鄰數(shù)”字卡， 鄰居”字卡
2、房子圖10幅、魔術(shù)盒1—9的圓形數(shù)字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
(1)理解“相鄰”的意思。
1通過(guò)變魔術(shù)的方 式引出主題
今天我們來(lái)玩變魔術(shù)的游戲，先出示一個(gè)盒子，告訴小朋友這時(shí)魔術(shù)盒，里面什么都沒(méi)有，先變出棒棒糖，看誰(shuí)坐得好等下就請(qǐng)他吃哦。再變出鄰居兩個(gè)字，師：“小朋友，你有沒(méi)有到過(guò)你鄰居家玩?你家住幾樓?你鄰 居家又住幾樓呢?” 現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看周圍，你旁邊坐的小朋友是誰(shuí)，叫什么名字？剛才我們已經(jīng)知道自己的旁邊坐的小朋友叫什么名字了？對(duì)嗎？那老師問(wèn)問(wèn)你們知道什么叫做鄰居嗎？（幼兒自己作答）教師總結(jié)，你旁邊的兩個(gè)小朋友就可以說(shuō)是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們自己說(shuō)說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎？（幼兒互相說(shuō)）
(2) 復(fù)習(xí)數(shù)序12345，認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
今天，我們除了客人老師外，還有一些小客人也來(lái)了，我們來(lái)看看，他們分別是誰(shuí)？（出示大數(shù)字卡片1——10）。
師：“小朋友都有鄰居，那你們知不知道數(shù)字寶寶也有鄰居呢? ，數(shù)字寶寶說(shuō)大家都有鄰居，可它們不會(huì)找自己的鄰居，因?yàn)檠�，�?shù)學(xué)書里面不叫鄰居，叫相鄰數(shù)，像123這樣就像鄰居一樣是挨在一起的數(shù)我們把它們叫做“相鄰數(shù)”。那我們小朋友知道什么叫“相鄰數(shù)”了嗎？小朋友幫它們找找吧!”
�、诔鍪�1-3的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒按數(shù)序排好�！靶∨笥寻l(fā)現(xiàn)數(shù)字‘1’的相鄰數(shù)了嗎?它的相鄰數(shù)有幾個(gè)?數(shù)字‘2’ 的相鄰數(shù)呢?” 以此類推，逐步出示到數(shù)字“10”。好大家看數(shù)字10有幾個(gè)相鄰數(shù)呀？（2個(gè)）4‘3’2‘1只有一個(gè)相鄰數(shù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除“1”外每個(gè)數(shù)字前后的兩位數(shù)就是它的相鄰數(shù)。
現(xiàn)在我們小朋友現(xiàn)仔細(xì)觀察2的相鄰數(shù)有誰(shuí)呀1和3有什么不同 ，先看看2的相鄰數(shù)1，1和2哪個(gè)多哪個(gè)少呀！1少。少多少？少1，再看看2的另一個(gè)相鄰數(shù)3，3和2比，哪個(gè)多呀？3多多少？多1，所以2的相鄰數(shù)一個(gè)就是比2少1的數(shù)學(xué)1。和比2多1的數(shù)字3。
3玩摸彩票的游戲
讓幼兒在一個(gè)裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃）
1為數(shù)字寶寶 蓋房子。
師：“我們給數(shù)字寶寶找到了相鄰數(shù)，可它們沒(méi)有自己的房子，一起來(lái)為它們蓋房子吧。請(qǐng)小朋友先給數(shù)字寶寶排好隊(duì)(引導(dǎo)幼兒將數(shù)字卡片按數(shù)序排好)，數(shù)字寶寶‘1’的房子是一層，數(shù)字寶寶‘2’的房子是兩層，那數(shù)字寶寶‘3’的房子是幾層呢?請(qǐng)小朋友依次在數(shù)字寶寶的上方放上相應(yīng)的方塊表示樓房�！�
2再次找到各數(shù)的相鄰數(shù)。
師：“數(shù)字寶寶的樓房建好了，它們可高興了!我們來(lái)看看，數(shù)字寶寶‘2’前面的相鄰數(shù)是誰(shuí)呢?住在它后面的相鄰數(shù)又是誰(shuí)呢?以此類推，找到3、4、5這幾個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
3通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù) 之間多1和少1的關(guān)系。
師：“聰明的數(shù)字寶寶發(fā)現(xiàn)小朋友為它們建的樓房和它們的鄰居有些不一樣，小朋友發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)字寶寶的樓房比它前面相鄰數(shù)的樓房要多一層，比它后面鄰居的樓房要少一層。對(duì)比發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
現(xiàn)在數(shù)字寶寶都找到了自己的鄰居，也找到自己的房子了，現(xiàn)在它們想出來(lái)和我們小朋友一起玩游戲呢。請(qǐng)10個(gè)小朋友出來(lái)一人拿一個(gè)字卡排好隊(duì)。再隨便請(qǐng)4號(hào)小朋友站出一步來(lái)，請(qǐng)臺(tái)下的小朋友說(shuō)說(shuō)4的相鄰數(shù)是誰(shuí)。
老師說(shuō)數(shù)字寶寶小朋友說(shuō)數(shù)字寶寶的鄰居
4、讓小朋友上臺(tái)做練習(xí)，
小結(jié)：數(shù)字寶寶的兩個(gè)鄰居中，前面的鄰居比它少1，后面的鄰居比它多1。
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