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幼兒園厲行節(jié)約活動教案

時間:2022-04-01 18:59:39 教案 我要投稿

幼兒園厲行節(jié)約活動教案(精選5篇)

  作為一位杰出的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園厲行節(jié)約活動教案(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園厲行節(jié)約活動教案(精選5篇)

  幼兒園厲行節(jié)約活動教案1

  設(shè)計意圖:

  環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,幼兒作為21世紀(jì)的主人,有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來,玉溪氣候干旱,很長時間都沒有降雨,水資源會越來越貧乏。所以,結(jié)合以上這些原因及特點,我設(shè)計了這一教學(xué)活動《節(jié)約用水》。

  活動目標(biāo):

  1、知道人類生活和動植物都離不開水。

  2、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,有保護(hù)水資源的意識。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  活動重難點:

  養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī);活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

  活動過程:

  一、看一看,想一想:

  1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒,發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了,都是顏色……老師:"那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題。"

  2、老師:"前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點,待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?"

  3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:"小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都……(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)"幼兒:"好像生病了,快死了。"老師:"那我們快幫幫它,把它救活吧!"

  4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù),想個辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)

  二、說一說,聽一聽。

  1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!

  2、教師問保育老師:"您知道為什么沒有水了嗎?"保:"哦,關(guān)于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!"教師:"說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?"(想……)保:"那好,現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!"(出示一盆水、放錄音)

  3、教師:"哦,原來是這樣呀!" 提問:

  1)為什么沒有水了?

  2)這盆水是從哪來的?

  3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?(啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費水了,要節(jié)約用水)

  三、做一做,試一試。

  1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。

  2、討論:

  1)在平時如何做節(jié)約用水的好孩子?

  2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請你們回家后想個好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

  3、打開水閘,老師:"剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費了,小水滴應(yīng)該不會傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?"

  活動反思:

  通過情景表演來設(shè)計問題情景,大大提高了幼兒參與活動的興趣,幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少,需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng),引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。

  幼兒園厲行節(jié)約活動教案2

  活動設(shè)計背景

  幼兒班的孩子好奇心強(qiáng),雖然比大班·大班的孩子懂事一些,但改不了頑皮的本性,隨時進(jìn)出教室時都愛用手去開關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源,節(jié)約用電,安全用電,所以設(shè)計本次活動。

  活動目標(biāo)

  1.了解電的用途,懂得怎樣安全用電。

  2.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。

  3.培養(yǎng)幼兒的理解能力,理解電對人類的危害性。

  4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  重點;培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電·安全用電得的意識

  難點;引導(dǎo)幼兒理解電的'用途以及電對人類的危害性

  活動準(zhǔn)備

  1·節(jié)約用電相關(guān)圖片

  2·教室內(nèi)的電源開關(guān)

  活動過程

  1·播放相關(guān)圖片,音樂導(dǎo)入。

  2·讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論,并結(jié)合生活實際來說說電的作用。

  3·打開教室電燈開關(guān),教師講解電的用途

  4·幼兒自由討論,如果沒有電我們的生活會怎樣

  5·幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電·安全用電

  6·總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性

  教學(xué)反思

  本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言,不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源,怎樣節(jié)約用電,安全用電,培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識。不足之處在于我只注重了活動過程,而忽略了活動目的,讓部分幼兒理解比較模糊,應(yīng)該在講解時仔細(xì)一點多講述兩遍,讓幼兒更好地加深理解,并在活動中多給幼兒一些獎勵,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  幼兒園厲行節(jié)約活動教案3

  活動設(shè)計背景

  我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動,并制定了以下目標(biāo)。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

  3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  教學(xué)難點:發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

  被污染水的掛圖。

  活動過程

  1、引題:

 。1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?

 。2)你手臟的時候怎么辦?

 。3)你見過什么地方有水?

  2、實驗、示范:

 。1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

 。2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

  (3)盆子里的水倒入杯子里。

  3、幼兒分組實驗,得出結(jié)論:

 。1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的

  4、師:你們知道水有哪些用途?

  幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動植物的用水。

  5、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

  教師總結(jié):

  水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護(hù)水資源,不亂扔垃圾。

 。刍顒友由欤

  游戲:玩水《流水走迷宮》

  幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

  教學(xué)反思

  1、注重活動內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解,培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導(dǎo)者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

  幼兒園厲行節(jié)約活動教案4

  活動目標(biāo):

  1、了解水與人類的密切關(guān)系,萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

  2、能用連貫的語言講述自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重點難點:

  重點:懂得節(jié)約用水的道理

  難點:了解水與人類的關(guān)系

  活動準(zhǔn)備:

  干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關(guān)缺水的圖片、浪費水的圖片。

  活動過程:

  一、觀察交流分享,導(dǎo)入活動。

  1、出示干枯的花草,問幼兒:花草怎么了呢?它缺什么?幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具,引出水。

  2、 鼓勵幼兒大膽表述:你們誰能說一說水有什么用途?

  小結(jié):水的用途可真多呀,植物需要水,動物需要水,我們?nèi)烁x不開水。

  3、想一想:如果有一天要是沒水了會怎樣呢?

  二、觀看缺水圖片,讓幼兒意識到水的重要性。

  師:剛才你們說的都是想象的,就在我們國家的一些地區(qū),發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi),就真的沒有水了,你們想看看那里是個什么樣子嗎?我們一起來看看吧。

  缺水圖片內(nèi)容:

  1、長期的干旱,河里的水流干了,魚兒死了;

  2、“媽媽,我好渴呀,我想喝口水”;

  3、“老天爺呀,救救我們吧”;

  4、一方有難,八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片,你的心情怎么樣呢?(難過、悲傷、傷心……)

  三、看浪費水的圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。

  師:老師的心情和小朋友一樣,也非常的難過,旱區(qū)的人們是那樣的渴求水,但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費水的現(xiàn)象,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)呢?(幼兒舉手發(fā)言)這是小朋友觀察到的浪費水的現(xiàn)象,現(xiàn)在我們一起來看看老師拍到浪費水的圖片。(幼兒看圖片)

  四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法,觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。

  1、你認(rèn)為浪費水對嗎?(浪費水的行為是不對的,如果我們大家都那樣浪費水,有一天我們也會像災(zāi)區(qū)的人們那樣,會被渴死、餓死。)

  2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水?你們有什么好辦法呢?幼兒討論。

 。ㄓ孟匆路乃系,洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;隨時關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水;用洗衣服的水來洗車,洗鞋子;洗手的時候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭;下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的……)

  3、觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。

  活動反思:

  注重活動內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解,培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  幼兒園厲行節(jié)約活動教案5

  活動目標(biāo):

  1.了解電的用途和重要性。

  2.讓幼兒知道要節(jié)約用電。

  3.思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實踐。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

  活動重點難點:

  活動重點:

  了解電的用途和重要性。

  活動難點:

  節(jié)約用電

  活動準(zhǔn)備:

  兒歌《我會節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補(bǔ)充制作材料。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  請幼兒指出活動室的電器設(shè)備,并介紹其用途。

  二、基本部分

  1.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒有電,對我們有什么影響。

  2.請幼兒說說怎么節(jié)約用電。

  3.出示《我會節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說兒歌:

  我會節(jié)約用電看電視,開電燈,離開了電都不行。

  小朋友,請珍惜。

  用完斷電要牢記。

  4.將幼兒分成二至三組,討論、設(shè)計、制作"節(jié)約用電"的標(biāo)志卡,老師可在標(biāo)志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后,幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標(biāo)志卡,在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,看看有沒有人忘記關(guān)燈,如果有,請在旁邊貼上標(biāo)志卡,然后請老師幫忙關(guān)上燈。

  5.返回活動室,請幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。

  三、結(jié)束部分

  請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

  活動反思:

  在教學(xué)中,我利用電器導(dǎo)入新課,讓孩子回憶生活,調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時,他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。 運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補(bǔ)充材料,帶來幼兒園與小朋友分享,做環(huán)保小衛(wèi)士的活動,這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),從而回歸生活,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。

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