珍愛生命心理課教案
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的珍愛生命心理課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
珍愛生命心理課教案1
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，讓學(xué)生體會生命的可貴，從而真愛生命，熱愛生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對生命的感受，體會到我們應(yīng)該真愛生命，因為生命是頑強(qiáng)的，同時也是脆弱的。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必須通過一些形象、具體的素材，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學(xué)過程：
【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無聲錄像）
提問：（1）錄像反映了哪一個季節(jié)？你從哪兒看出的？
�。�2）這是一段很美的景色，很遺憾沒有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說詞，表達(dá)出你對春的感受？
�。�3）為什么你會對春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。
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我們生活的世界是如何構(gòu)成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。
�。ò鍟�1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹，秋風(fēng)不斷吹落了樹葉，他認(rèn)為當(dāng)樹上的最后一片樹葉落下時，自己的生命也該完結(jié)了，可樹上一直都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
提問:(1)為什么，一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣？
（2）我們周圍存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?
(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎？
事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干涸的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費(fèi)盡所有力氣，并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。
提問：當(dāng)你看到此情此景，你會有什么感想？
在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強(qiáng)的，那是不是在任何時候都可以保持頑強(qiáng)的生命力？
情景二：閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。
提問：（1）主人公是真的愛水母嗎？
（2）仔細(xì)閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說明了什么？
生命是頑強(qiáng)的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成傷害。
事例：劉海洋傷熊事件。
那我們應(yīng)該如何做？如何對待生命？
�。ò鍟�2、珍愛生命
每種生命都有其存在的意義和價值，他們需要相互關(guān)愛。如果我們不珍愛生命，隨意踐踏生命，會有什么結(jié)果？
【板書設(shè)計】
世界因生命而精彩
1、 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
2、 珍愛生命
珍愛生命心理課教案2
【活動目標(biāo)】
1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的.理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
【活動重點(diǎn)】
感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
【活動準(zhǔn)備】
制作課件、畫紙、油畫棒
【活動過程】
一、觀看短片
播放短片，教師講解：
1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)
2、小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：
1、最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會是什么樣?你們有美好的理想嗎?
2、集體討論。
3、請個別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。
珍愛生命心理課教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、調(diào)查訪談：
2、實(shí)物投影。
3、錄音機(jī)。
4、簡單的課件。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。
板書課題。
1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報成果。
2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。
3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、集體匯報展示、交流。
小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)
二、互動活動。
a、（乘上“生命”號列車）
1、活動準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）
2、提出游戲規(guī)則：
①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。
�、�、列車行駛到不同的階段時，有相應(yīng)的小組為大家講解。
3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員b、（制作成長冊）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)
1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。
3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集。
5、采用其他更好的，你更喜歡的方法。
c、（關(guān)于生命的探討）
1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。
2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。
3、神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？
d、（收集資料）
1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。
2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。
e、（制作宣傳欄）
1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。
2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。
三、知識鞏固練習(xí)和討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動？
2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？
3、①．[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。
�、冢甗選一選]?如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)
a．不開門
b．打電話給父母
c.有禮貌地請他進(jìn)門
d．告訴他父母馬上就回家?如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)a開窗通風(fēng)
b．開燈檢查c點(diǎn)燃煤氣灶d關(guān)閉煤氣開關(guān)?你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。
(2)著火的對象、類型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。
四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。
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