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中班科學各種各樣的豆制品教案

時間:2022-04-14 16:51:34 教案 我要投稿

中班科學各種各樣的豆制品教案

  在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的中班科學各種各樣的豆制品教案,希望對大家有所幫助。

中班科學各種各樣的豆制品教案

中班科學各種各樣的豆制品教案1

  活動目標:

  1、感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點及用途。

  2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動重點難點:

  活動重點:

  感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點及用途。

  活動難點:

  了解鏡子小的物像與原物左右相反,哈哈鏡能使原物變樣等特。

  活動準備:

  平面鏡、哈哈鏡兩面、各種鏡子圖片。

  活動過程:

  1、操作各種鏡子,了解其特點。

  鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光,有的平、有的凸、有的凹,能照見各種東西c

  2、啟發(fā)見過什么鏡子”它有什么用途:

  有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。

  在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。

  3、鏡子游戲:

 、佟安虏挛以诟墒裁?”教師背向小朋友,讓小朋友任意做各種模仿動作,教師通過大鏡子觀

  察小朋友在做什么、并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友;

  ②把右左的圖像放在鏡子前照一照,鏡中會山現(xiàn)左右相反的圖像,可舉左手、踢左腳來試驗。

  ②讓小朋友站在平面鏡和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的圖像,哈哈鏡處

  處凹凸不下,凹的部分照的影像放大,凸的部分照的影像縮小,疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影像。

  活動延伸:

  課下讓小朋友玩“萬花筒”的游戲,進一步了解鏡子的秘密。

  活動反思:

  活動開始我采用謎語的形式的引入,因為孩子都充滿好奇心,所以一下興趣全部跳動起來。當孩子的興趣活躍時,我又及時的出示各種鏡子讓幼兒進行探索。在幼兒探索的過程中,我又分三次的探索過程,讓幼兒在層層推進的過程中去發(fā)現(xiàn)鏡子的不同特點和用途。最后在采用游戲方式來鞏固幼兒對各種鏡子的認識;顒釉谟變河鋹偟姆諊薪Y(jié)束了。但在活動中還是存在不足的,如1、教師提供的材料不夠豐富。雖然提供了平面鏡,放大鏡,凹鏡,但量不夠多,使幼兒在操作過程中就不能人人主動積極的參與。2、教師的課前準備,還是有欠缺。教師在課前準備,不單要材料的準備,還要有知識的準備。通過今天的活動讓我更明白老師各方面知識的重要性,在今后的教學中,我要提升自己的知識及技能。

中班科學各種各樣的豆制品教案2

  活動目標:

  1、初步認識常見的豆制品,知道豆制品是黃豆做成的。

  2、通過觀察活動,知道豆制品的種類很多,樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。

  3、喜歡吃豆制品,知道豆制品有利身體健康。

  活動準備:

  1、幾種常見的豆制品(如:豆腐、百葉糕、豆腐干等)。

  2、有目的地挑幾種豆制品及其它不是豆制品的(如:牛奶、面包、雞蛋等)放在桌上。

  3、每個小朋友一只碗和一把勺子。

  活動過程:

  1、品嘗豆?jié){,引出黃豆。

  師:寶寶們,看!王老師今天帶來了什么?誰來猜猜看?(出示豆?jié){)師:到底是什么呢?我們來嘗嘗看好不好?

  ——幼兒品嘗豆?jié){師:原來是豆?jié){啊!那寶寶們知道豆?jié){是用什么做的嗎?

  師:真聰明,都將使用黃豆寶寶做的。(出示黃豆)師:誰來說說黃豆是什么樣的?(黃黃的、圓圓的、表面光滑的)

  2、出示豆制品,讓小朋友自己說說。

  師:黃豆寶寶本領(lǐng)很大,它除了能做成豆?jié){,還能做成很多東西。

  師:今天王老師帶來了一些!我們一起來看看,都有些什么呀?

  ——請幼兒上來介紹。(從顏色、觸摸感、軟硬程度方面介紹)老師在旁幫助。

  師:你們介紹得真不錯!

  3、引出豆制品概念,認識其它黃豆制品。

  師:用黃豆做成的東西,它們有一個共同的名字,叫豆制品。

  師:你們吃過豆制品嗎?你吃過哪些豆制品?”

  師:“為什么要吃豆制品?”

  小結(jié):“豆制品營養(yǎng)豐富,豆制品中含有蛋白質(zhì)和維生素,它能使我們的身體變強壯,能增強我們的身體抵抗力!

  4、讓幼兒區(qū)分豆制品。

  師:“王老師不小心將豆制品跟其它東西混在一起了,你能幫我把豆制品找出來嗎?”

  幼兒到桌上從各種物品中找出豆制品,并放到前面的桌上。

  老師和幼兒一起檢驗,找出錯的,并糾正。

  師:“你們真能干,表揚寶寶們!王老師請你們吃豆制品好不好?!”

  5、幼兒品嘗豆制品。

中班科學各種各樣的豆制品教案3

  活動目標:

  1、感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途,初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。

  2、探索紙的秘密,了解紙易折,易撕碎,易揉皺,易吸水,易燃燒等特點。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗

  2、物質(zhì)準備:各種各樣的紙制品--報紙、信紙、手工紙、皺紋紙、包裝紙、紙作品(紙球、紙飛機) 、打火機、紙盒、紙箱、紙杯、掛歷、明信片

  活動過程:

  1、引導幼兒運用原有經(jīng)驗講述紙制品的種類及用途。

  師:小朋友,我們的生活中有好多紙制品,你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述,教師注意總結(jié)。)

  2、運用多種感官,感知紙制品的質(zhì)地師:今天老師給小朋友帶來了許多紙制品,請小朋友看一看,有哪些是你認識的,這些紙制品有哪些不一樣?請小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺一下它們到底有什么不同?請你介紹給旁邊的小伙伴聽。

  (1)幼兒自由觀察討論。

  (2)獨立發(fā)言。你認識哪種紙制品,曾經(jīng)在什么地方看見過的,它有什么用處?誰愿意大聲地來說一說?

  (3)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

  (4)教師小結(jié):小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的,有不同的顏色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。

  3、探索紙的屬性。

  師:剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的,那么它們有哪些特性呢?

  (1)出示紙作品,了解紙易折、易揉的特點。

  師:不同的紙有不同的用處,你看,老師帶來了紙的好朋友,看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球、紙飛機)幼兒分組自由探索。

  師:現(xiàn)在請小朋友來說說看,這些作品是用什么方法做出來的?

  幼兒自由發(fā)言。

  師:原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機,紙的'用處真不少。

  (2)了解紙易吸水的特點師:現(xiàn)在請小朋友猜想一下,如果紙掉進你了水里,會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?

  幼兒發(fā)言。

  師:小朋友們都說紙會濕的,那我們做個試驗驗證一下好不好?(實驗)師小結(jié):通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的,這說明了紙是有吸水性的。

  (3)通過實驗了解紙易燃的特點師:紙碰到火又會怎樣呢?我們一起來看一看。(燃燒實驗)小結(jié):引導孩子自己總結(jié):紙遇到火會燃燒。

  4、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

  師:我們的生活中有很多地方要用到紙,如果沒有了紙,我們的生活會是什么樣子的?(引導幼兒合理想象、大膽發(fā)言)教師小結(jié):紙是我們離不開好朋友,離開了紙,我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙,不浪費紙張,做個勤儉節(jié)約的好孩子。

  5、升華情感:

  師:小朋友,你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎?紙是我們中國人最早發(fā)明的,我們中國人是很聰明的,我們應該為自己是中國人感到自豪和驕傲!

  活動反思:

  本次活動開始是讓幼兒了解各種紙,在這一環(huán)節(jié)當中,我準備了新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復寫紙、蒙紙等等。在這幾種紙中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對蠟光紙、卡紙、折紙、衛(wèi)生紙、報紙都比較熟悉,對宣紙、牛皮紙、復寫紙不是很熟悉,因此我特別介紹了這幾種紙,讓幼兒有了一個大體的了解。

  在第二環(huán)節(jié)了解紙的特征時,我采用的是讓幼兒通過在看看、摸摸、比比中,知道有的紙很光滑,有的紙很軟,有的紙皺皺的,在這一環(huán)節(jié)孩子們的表達不太好,浪費的時間也太長,感覺有點亂,需要調(diào)整。

  在讓幼兒了解紙的特性的環(huán)節(jié)上,我精心設計了五有趣的游戲“天空中少了誰”“給老爺爺貼胡子”“紙寶寶變小了”“紙寶寶洗個澡”和“紙寶寶烤烤火”。自主操作中,讓幼兒感知紙易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在實驗操作這一環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都能動腦筋、想辦法,而且孩子們對水火都很感興趣,使幼兒能在自己的實踐中獲得知識。

  在讓幼兒了解紙的用途這一環(huán)節(jié)中,本來我想讓幼兒發(fā)揮各自的想象,向大家介紹紙在我們生活上、學習給我們大家?guī)淼挠锰,但是由于我過早地拿出了我也為幼兒準備了很多紙制品,從而干擾了幼兒的想象空間,所以在這一環(huán)節(jié)過程中顯得有點亂,下次需要改進。

  通過開展本次活動,從整個過程看,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,是今后要注意和改進的:一是講解語言要簡練準確,語音語調(diào)要高低有致,在情緒上要達到調(diào)動幼兒積極性的作用。二是在活動中教師的示范要準確嚴謹。

  今后的科學活動的開展中,我將繼續(xù)積累經(jīng)驗,不斷探索,及時調(diào)整著自己的教育策略,尋求更適于幼兒發(fā)展的科學教育途徑。在滿足幼兒需求的同時,培養(yǎng)其對科學的興趣及主動探究、發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性解決問題的意識和能力。

中班科學各種各樣的豆制品教案4

  活動目標:

  1、欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。

  2、能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動重點難點:

  活動重點:

  感受魚的美麗形態(tài)

  活動難點:

  能撕出各種圖形來裝飾小魚。

  活動準備:

  海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。

  活動過程:

  一、出示圖片

  1、教師出示各種各樣的魚的圖片,幼兒欣賞。

  2、師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?

  二、我來撕一撕

  1、師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?

  2、請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

  三、幼兒進行撕貼

  教師投放材料,幼兒進行撕貼。

  四、作品展示

  1、教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

  2、幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

  3、師:給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

  活動反思:

  本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學習興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚,導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

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