識(shí)字教案范文集錦8篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的識(shí)字教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
識(shí)字教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分類(lèi)、編排材料的能力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中輕松識(shí)字。
2.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.安排學(xué)生利用課余時(shí)間，分組收集各種帶有漢語(yǔ)言文字和圖案的產(chǎn)品包裝。通過(guò)剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)，制作成一本本融欣賞性、知識(shí)性、趣味性于一體的識(shí)字本。
2.抓住典型人和場(chǎng)景，將上述活動(dòng)過(guò)程拍攝、加工成一部寫(xiě)真紀(jì)錄片。
3.準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)品。
活動(dòng)過(guò)程
一、一級(jí)跳：快樂(lè)大比拼
1.播放紀(jì)錄片。民主評(píng)選出在收集材料過(guò)程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀合作小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2.評(píng)選最佳識(shí)字本。標(biāo)準(zhǔn)是：①各種產(chǎn)品分類(lèi)合理；②剪貼的畫(huà)面新穎、美觀，有一定的審美價(jià)值，畫(huà)面間含有一定數(shù)量的文字；③識(shí)字本裝幀考究，有厚度，具有一定的創(chuàng)造性和較強(qiáng)的育人功能。
評(píng)點(diǎn)活動(dòng)伊始，學(xué)生就初嘗成功的喜悅，個(gè)個(gè)興趣盎然，為下面的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了快樂(lè)的氛圍。
二、二級(jí)跳：快樂(lè)練功房
1.繼續(xù)以活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)的分組為單位，留足時(shí)間，組內(nèi)同學(xué)之間、組與組之間相互交換傳閱識(shí)字本。讓學(xué)生在翻翻、玩玩、看看的過(guò)程中自然而然地記住生字。
評(píng)點(diǎn) 這種方法符合學(xué)生的心理需求勞動(dòng)的成果急需與他人分享，既陶冶了情操，又愉悅了身心。就識(shí)字而言，很受學(xué)生歡迎。
2.大屏幕打出文字，以小組為單位比一比，看哪組識(shí)字最多。比賽規(guī)則：①小組推薦一名代表參與比賽；②如遇不認(rèn)識(shí)的字，組內(nèi)同學(xué)可作補(bǔ)充；③記團(tuán)體總分。獲第一，組內(nèi)同學(xué)均可獲得識(shí)字大王的稱(chēng)號(hào)。
文字內(nèi)容包括食品類(lèi)、日用品類(lèi)、香煙類(lèi)、飲料類(lèi)、電器類(lèi)、刊頭類(lèi)等。
3.評(píng)出比賽結(jié)果。
??評(píng)點(diǎn)學(xué)生積極性空前高漲，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神得到了升華。學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，進(jìn)一步加深了對(duì)各種產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。
三、三級(jí)跳：快樂(lè)模仿秀
1.學(xué)生暢談本次活動(dòng)的感受。先自由練說(shuō)，再同桌互說(shuō)，最后全班交流，師生共同評(píng)議。
2.用一、兩段話(huà)給本次活動(dòng)作一小結(jié)，盡可能用上剛剛認(rèn)識(shí)的漢字。
3.學(xué)做推銷(xiāo)員。通過(guò)今天的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)各種產(chǎn)品在與人息息相關(guān)的生活中所起的作用，一定有了更深層次的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)學(xué)生就某一方面的產(chǎn)品作一模擬推銷(xiāo)，給演得好的同學(xué)以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
評(píng)點(diǎn)打破常規(guī)，課堂向生活延伸，很好地達(dá)到了在生活中識(shí)字的目的。
4.活動(dòng)結(jié)束。
【總評(píng)】
隨著人類(lèi)生活水平的提高以及經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，各種產(chǎn)品的包裝、廣告可謂是鋪天蓋地，席卷而來(lái)。自然界和社會(huì)就好像很有心地為我們的兒童創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開(kāi)放的、主體的識(shí)字課堂這個(gè)課堂，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，可能更有吸引力。引導(dǎo)學(xué)生將生活中的漢字制作成識(shí)字本，平時(shí)一有空拿出來(lái)玩玩、欣賞欣賞，正是在這種開(kāi)放理念下的一個(gè)創(chuàng)舉。加之教師有意識(shí)地營(yíng)造了快樂(lè)的氛圍，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、擴(kuò)大了識(shí)字容量，積累了知識(shí)，啟迪了智慧，陶冶了情操，更增強(qiáng)了學(xué)生熱愛(ài)生活、了解生活的能力。這一切正是開(kāi)放識(shí)字所帶來(lái)的豐厚回報(bào)。應(yīng)該說(shuō)本設(shè)計(jì)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有值得借鑒和推廣的價(jià)值。
識(shí)字教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒正確的解音能力，學(xué)會(huì)正確的發(fā)音。
2、復(fù)習(xí)字“迪西”，學(xué)習(xí)新字“丁”、“波”、“拉”。
3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字認(rèn)讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天線(xiàn)寶寶胸卡若干；大字卡一套；小字卡若干；天線(xiàn)寶寶玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、打電話(huà)引出課題。
師：今天，天線(xiàn)寶寶要和我們一起做游戲，我們一起看看誰(shuí)來(lái)了？
2、 看認(rèn)認(rèn)讀讀
�、�、放幻燈片1，問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)了？”（幼兒回答）
�、�、放幻燈片2，一起認(rèn)讀漢字“迪西”。
�、纭⒁来握J(rèn)讀漢字“丁丁”、“小波”、“拉拉”。
3、游戲“捉迷藏”
你們知道天線(xiàn)寶寶想和我們做什么游戲嗎？（捉迷藏）天線(xiàn)寶寶藏在字寶寶后面，小朋友念對(duì)了，天線(xiàn)寶寶就會(huì)出來(lái)了。
出示字卡，幼兒集體認(rèn)讀，念對(duì)了，出示相應(yīng)的天線(xiàn)寶寶。
4、游戲“找朋友”
�、�、請(qǐng)小朋友從椅子底下拿出天線(xiàn)寶寶的胸卡，先看看是誰(shuí)。然后聽(tīng)好老師的口令，老師說(shuō)：“丁丁”，如果你的胸卡是丁丁就站起來(lái)，看誰(shuí)站得快。
�、凇⒆層變嚎醋挚ㄍ妗翱凑l(shuí)站得快。”
�、�、幫天線(xiàn)寶寶找到相應(yīng)的字寶寶，把它貼在字寶寶的下面。
④、大家一起看看有誰(shuí)找錯(cuò)了。
5、看碟片與天線(xiàn)寶寶一起跳舞。
識(shí)字教案 篇3
單元教學(xué)目標(biāo)：
1．會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)字。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．能夠背誦《一株紫丁香》。
4．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生喜歡積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。體會(huì)師生之間的深厚情感。建立自信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己珍惜時(shí)間。
5．留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂(lè)趣。
識(shí)字2
教學(xué)要求：
1、會(huì)認(rèn)“棋、彈”等11個(gè)生字，及由生字組成的詞語(yǔ)。
2、會(huì)寫(xiě)“胡、戲”等8個(gè)生宇。
3、了解學(xué)校豐富多彩的生活，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。
教學(xué)方法：合作識(shí)字，自主、合作朗讀。
課前準(zhǔn)備：放大的教學(xué)掛圖或投影片或CAI課件。
課時(shí)安排：一課時(shí)
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入。
1．齊讀導(dǎo)語(yǔ)。
同學(xué)之間、課堂內(nèi)外發(fā)生過(guò)許多難忘的事，學(xué)校生活多么豐富多彩呀！
2．出示課本插圖。圖上的小同學(xué)在干什么？
這些豐富多彩的校園生活，我們?cè)谧R(shí)字2中，都能找出來(lái)。（板書(shū)課題）
二、初讀感知。
1．自由讀，找出與圖中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，畫(huà)上橫線(xiàn)，幫助理解。
2．同桌互
相讀一讀，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)讀得是否正確。
三、識(shí)記生字。
1．指名讀，正音。
2．小組比賽讀。
3．互相交流識(shí)記生宇的方法。
熟字加一部分：棋，鋼。
偏旁聯(lián)想記：彈、鋼、喂、鴿、航、模。
�。ㄏ胂肫愿至x有什么關(guān)系。）
分解部件記：胡、戲、琴。
�。ü拧乱缓�、又一戈—-戲、王—王一令—琴、又一見(jiàn)—觀）
4．抽卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。
5．組詞練習(xí)。
京戲 唱戲 航模 航行 鋼琴 琴聲
鋼筆 鋼鐵 彈琴 彈力 養(yǎng)魚(yú) 喂養(yǎng)
6．會(huì)用學(xué)會(huì)的詞組句。
四、摘果子比賽。檢查學(xué)習(xí)效果。
出示識(shí)字卡片，詞語(yǔ)卡片，學(xué)生比賽讀，讀得又對(duì)又好的'同學(xué)可以摘到一枚“智慧果”。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)。
2．用卡片檢查認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)情況。
二、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1．抽卡片認(rèn)讀“胡、戲、棋、鋼、觀、彈、琴、養(yǎng)”。
2．按結(jié)構(gòu)分類(lèi)，再說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣記住這些字。
找出左右結(jié)構(gòu)的宇：胡、戲；棋、鋼、觀、彈。
找出上下結(jié)構(gòu)的字：琴、養(yǎng)。
3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
胡、戲、棋、鋼、觀、彈要寫(xiě)得左窄右寬。“戲”字不要漏寫(xiě)點(diǎn)。
琴、養(yǎng)上寬下窄，撇捺要展開(kāi)。
4．學(xué)生描紅臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
5．評(píng)論。
選個(gè)別同學(xué)寫(xiě)字練習(xí)評(píng)評(píng)，看是否規(guī)范。
6．完成“我會(huì)寫(xiě)”。
學(xué)生在田字格里寫(xiě)一寫(xiě)，注意寫(xiě)規(guī)范。
三、擴(kuò)展活動(dòng)。
除了書(shū)上寫(xiě)的活動(dòng)外，你還開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)，用三字詞語(yǔ)把它寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
識(shí)字2
胡、戲、棋、鋼、觀、彈、琴、養(yǎng)
京戲 唱戲 航模 航行 鋼琴 琴聲
鋼筆 鋼鐵 彈琴 彈力 養(yǎng)魚(yú) 喂養(yǎng)
教后反思：
本課的詞語(yǔ)表現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的校園生活，讀起來(lái)感到親切、有趣。但學(xué)生的興趣愛(ài)好有所不同，有的喜愛(ài)琴棋書(shū)畫(huà)，有的喜愛(ài)吹拉彈唱，也有的喜愛(ài)栽花種草。學(xué)習(xí)時(shí)，可充分發(fā)揮學(xué)生不同的優(yōu)勢(shì)，向同學(xué)們介紹自己的特長(zhǎng)，有利于彌補(bǔ)體驗(yàn)不到的一些樂(lè)趣。學(xué)生在表達(dá)時(shí)，有的沒(méi)把心理話(huà)說(shuō)清楚。學(xué)生在談話(huà)時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)準(zhǔn)普通話(huà)，想好了再說(shuō)。
識(shí)字教案 篇4
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、（播放《上學(xué)歌》樂(lè)曲，師生同唱）今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，也是和小朋友上學(xué)有關(guān)的。板書(shū)：識(shí)字2
2、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)了很多字，回憶一下你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？ 過(guò)渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)用這些方法學(xué)習(xí)生字。
【課伊始播放樂(lè)曲，讓孩子輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感�！�
二、讀準(zhǔn)字詞，感知韻文
1、學(xué)生各自借助拼音，讀準(zhǔn)生字字音。
2、反饋指導(dǎo)。 指名逐個(gè)兒讀詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)帶翹舌音的上、鐘、穿、床。注意鳥(niǎo)的聲母是n,不要讀成l；早的聲母是z，不是zh。
3、同桌互讀詞語(yǔ)，相互糾正字音。
4、齊讀，讀出詞與詞之間的停頓。
【讀準(zhǔn)字音是識(shí)字教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，為學(xué)生整堂課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)�！�
三、誦讀詞串，認(rèn)識(shí)事物
1、圖文聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物。
�。�1）自己查找：這12個(gè)詞語(yǔ)你能在圖中找到嗎？
�。�2）老師發(fā)詞卡，拿到詞卡的小朋友讀一讀，貼在畫(huà)面上。 （3）集體校對(duì)，由貼對(duì)的小朋友進(jìn)行領(lǐng)讀。
【學(xué)生在游戲中對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興趣，既發(fā)展了學(xué)生的思維和語(yǔ)言，又提高了識(shí)字的效果�！�
2、逐行學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行
�、賻熝菔咎�(yáng)、鬧鐘和小鳥(niǎo)的組合畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，聽(tīng)到了什么？
�、趲熛鄼C(jī)出示詞語(yǔ)：太陽(yáng)鬧鐘小鳥(niǎo)
③師范讀第一行詞，邊讀詞邊想畫(huà)面。
④指名讀男、女生讀齊讀
過(guò)渡：太陽(yáng)公公張開(kāi)了笑臉，鬧鐘正在鳴響，小鳥(niǎo)歡快地叫著，小朋友新的一天開(kāi)始了。老師想知道你這時(shí)候在干什么呢？
（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行
�、俪鍪驹~語(yǔ)：穿衣下床起早
②說(shuō)說(shuō)為什么將三個(gè)詞貼在同一畫(huà)面上？
指名讀開(kāi)火車(chē)讀齊讀
（3）第一行與第二行連起來(lái)讀一讀。
�。�4）出示第一、二行組合畫(huà)面，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思，能用幾個(gè)詞就用幾個(gè)詞。
【在識(shí)字教學(xué)中，學(xué)用結(jié)合是開(kāi)啟兒童心扉的好辦法。識(shí)了字就要用。用多了，用熟了，就能生巧�！�
（5）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行
�、倌闫鸫埠髸�(huì)做哪些事呢？（同桌說(shuō)說(shuō)）
�、谥该f(shuō)，相機(jī)出示：早餐洗臉?biāo)⒀?/p>
�、壅�(qǐng)小朋友為這三個(gè)詞排列順序，并連起來(lái)說(shuō)一、兩句話(huà)。
�、軒熜〗Y(jié)：我們說(shuō)話(huà)和做事一樣要有一定的順序，否則會(huì)讓人聽(tīng)了不明白。
【引導(dǎo)學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述自己的理解和認(rèn)識(shí)，能有效地發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力�！�
�、蔟R讀這三個(gè)詞。
�。�6）分小組學(xué)習(xí)第四行
①請(qǐng)小組選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)這三個(gè)詞，可以看圖學(xué)詞，可以連起來(lái)說(shuō)一、兩句話(huà)，也可以加上動(dòng)作進(jìn)行表演
�、诜答伣涣�，給學(xué)得好的小組獎(jiǎng)勵(lì)陽(yáng)光娃娃。
�、坌〗Y(jié)：小朋友每天的生活多有規(guī)律呀，這樣你一定會(huì)學(xué)習(xí)好，身體好。
【讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，可以使課堂氣氛活躍，思維被激活�！�
四、熟讀韻語(yǔ)，指導(dǎo)積累
1、自由嘗試將詞語(yǔ)連起來(lái)讀，指出鳥(niǎo)、早、操的韻母是ao,所以，連起來(lái)讀瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)很好聽(tīng)。
2、師配樂(lè)范讀，指導(dǎo)邊讀邊在腦子里放電影。
3、自由模仿讀，可以加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、指名誦讀，進(jìn)行表演。
【讓學(xué)生憑借自己的感悟和理解對(duì)韻文進(jìn)行表演性的誦讀，可以收到多重記憶、立體積累的效果。】
五、擴(kuò)展詞語(yǔ)，延伸積累
1、說(shuō)說(shuō)小朋友還會(huì)接著干什么？（小組討論）
2、反饋，師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)詞語(yǔ)，課后讀讀。
【從課程內(nèi)容方面來(lái)說(shuō)，就是要不斷開(kāi)發(fā)、充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會(huì)中的語(yǔ)文教育資源，特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)不再局限于教科書(shū)，成為不斷充實(shí)、不斷更新、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一泓活水。】
六、小組合作，學(xué)習(xí)生字
1、游戲：找出生字新朋友，讀一讀。
2、小組合作，說(shuō)說(shuō)怎么記住生字。
3、反饋交流，表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。
4、復(fù)習(xí)看筆順表的方法，自己嘗試書(shū)空筆順。
5、師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置。
6、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行評(píng)比、展覽。
【寫(xiě)字教學(xué)是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與識(shí)字，提高識(shí)字效率，同時(shí)發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)好字的本領(lǐng)�！�
七、課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)
1、說(shuō)說(shuō)自己有什么收獲？
2、到課外找一找哪兒也有這些生字。
【熟練掌握知識(shí)是學(xué)用結(jié)合的必要條件，而學(xué)用結(jié)合又能促使學(xué)生進(jìn)一步牢固掌握知識(shí)�！�
識(shí)字教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、理解由生字組成的詞語(yǔ)。
1、 能正確、流利地朗讀本課的詞語(yǔ).
�。�、能按順序觀察圖畫(huà)，能把圖上的內(nèi)容與文字聯(lián)系起來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能正確、流利地朗讀本課的詞語(yǔ)，熟讀韻文。
教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程及重、難點(diǎn)的突破
一、 天天練
1、練習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)
2、練寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的六個(gè)基本筆畫(huà)
二、 談話(huà)導(dǎo)入
三、 復(fù)習(xí)字詞：
1、 出示卡片，復(fù)習(xí)帶拼音的生字。
2、 逐詞指讀韻文，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
四、 熟讀韻文
1、 出示“太陽(yáng)、鬧鐘、小鳥(niǎo)”指讀，大家讀，（我感受到了這是一天生活的開(kāi)始，天亮了，小朋友按時(shí)起床）出示“刷牙、洗臉、早餐”指導(dǎo)讀小朋友起床后做了些什么？出示“上學(xué)、升旗、做操”指導(dǎo)學(xué)生讀小朋友吃完了早飯做什么。
2、 邊讀邊體會(huì)每組詞這間的聯(lián)系。
3、 師范讀
4、 生練讀
五、齊聲朗讀，小組比賽讀。
實(shí)施修改意見(jiàn)
指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。
精搜彩集創(chuàng)信意息
精彩創(chuàng)意：
在“齊聲朗讀，小組比賽讀”這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作來(lái)朗讀。
實(shí)施修改意見(jiàn)
作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)
練習(xí)有感情的朗讀課文
實(shí)施修改意見(jiàn)
要把課文讀得美
教學(xué)札記
文中的詞語(yǔ)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，學(xué)生易于理解，且韻文壓韻，讀來(lái)朗朗上口，學(xué)生們易讀，愛(ài)讀。在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)找韻腳，讓其自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后老師再告知壓韻，這樣學(xué)生就更能理解�！把馈钡牡诙P和“鳥(niǎo)”的第四筆要重點(diǎn)指導(dǎo)。
識(shí)字教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、能有順序地觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物。
2、了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施，體會(huì)祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。
3、學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)，導(dǎo)入新課
1、 師談話(huà)：同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)噴泉和雕塑嗎？它們美麗嗎？我們學(xué)校也有噴泉和雕塑，請(qǐng)同學(xué)向大家作介紹。這些都是有關(guān)大城市的建筑或設(shè)施，同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一組有關(guān)大城市的建筑或設(shè)施的詞語(yǔ)。
2、 板書(shū)：識(shí)字6
二、看圖感知，初讀詞語(yǔ)
1、看圖，說(shuō)說(shuō)這些是什么？ 出示第一行詞語(yǔ)。
指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：
塑：聲母是平舌音s
廳：后鼻音
泉：前鼻音 、
2、看圖，說(shuō)說(shuō)這些是什么？ 出示第二行詞語(yǔ)。
指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：
林、陰：前鼻音
3、 看圖，說(shuō)說(shuō)這些是什么？ 出示第三行詞語(yǔ)
指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：
廈：聲母是翹舌音sh
4、看圖，說(shuō)說(shuō)這些是什么？ 出示第三行詞語(yǔ)
指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：
轎、交：聲調(diào)不同
5、再讀一讀韻文
�、胚x擇自己喜歡的方式自由練讀。
⑵按行請(qǐng)同學(xué)讀，一人讀一行，相互正音
�、前阉性~語(yǔ)連起來(lái)讀。
6、引導(dǎo)交流：
你對(duì)哪個(gè)事物還不熟悉, 可提出來(lái),你對(duì)哪個(gè)事物特別熟悉或特別喜歡，也可向大家作些介紹。
7、相互交流。
四、教學(xué)生字
1、出示生字卡片：泉 上下結(jié)構(gòu) 廳 半包圍結(jié)構(gòu) 林 左右結(jié)構(gòu) 陰 左右結(jié)構(gòu)
車(chē) 交 樂(lè)
別讀，開(kāi)火車(chē)讀。
齊讀。
組詞 泉：泉水 噴泉 廳 大廳 客廳 樂(lè) 音樂(lè) 樂(lè)器
林 樹(shù)林 森林 陰 陰天 陰雨 車(chē) 汽車(chē) 轎車(chē)
交 交通 交給
2、你覺(jué)得哪個(gè)字最好記，你有什么好方法交給大家嗎？相互交流記憶方法。
3、指導(dǎo)寫(xiě)字
教新筆畫(huà) ： 橫撇彎鉤，
對(duì)學(xué)生提出的字作指點(diǎn)，并范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀。
強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
⑴看筆順表, 書(shū)空,記憶字形。
⑵相互交流記憶方法。你覺(jué)得哪個(gè)字最好記，你有什么好方法交給大家嗎？
（泉由兩個(gè)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的字構(gòu)成，白和水 ）
猜字謎
謎面：
白水（泉）
兩棵樹(shù)（林）
月亮掛在耳旁(陰)
六個(gè)×（交）
小丁進(jìn)廠(chǎng)（廳）
識(shí)字教案 篇7
幼教工作為什么辛苦又快樂(lè)著，就是因?yàn)橛捉坦ぷ饔性S多創(chuàng)造性，可以激發(fā)成人與小朋友之間的合作關(guān)系。今天在一個(gè)小朋友無(wú)意識(shí)的發(fā)現(xiàn)中，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲，旨在幫助小朋友們更多地認(rèn)字，識(shí)字，增長(zhǎng)他們的詞匯量。
游戲道具：
報(bào)紙，傳單，宣傳廣告等。
游戲目的：
1，培養(yǎng)孩子的觀察力，動(dòng)手能力，語(yǔ)言交流能力，團(tuán)結(jié)能力，協(xié)調(diào)能力，一幫一協(xié)作關(guān)系，耐心等等。
2，激發(fā)孩子的主動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)孩子的自主能動(dòng)性，激發(fā)孩子愛(ài)上報(bào)紙及其他讀物的欲望和習(xí)慣。
3，體驗(yàn)驚喜的發(fā)現(xiàn)之路，體會(huì)語(yǔ)言和自主能動(dòng)性帶給自己的快樂(lè)感。
游戲準(zhǔn)備：
幼教事先把收集好的報(bào)紙以及宣傳單和廣告紙等放整齊在一個(gè)角落里，不同顏色的水彩筆，事先剪好的表?yè)P(yáng)小紅花。
游戲過(guò)程：
幼教負(fù)責(zé)把小朋友們兩兩分組，兩個(gè)小朋友要分工明確，一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)找字，一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)把這個(gè)字畫(huà)出來(lái)，記得，老師要明確地告訴找字的小朋友，找到后不要告訴畫(huà)字的小朋友，只是念出來(lái)就行。如果畫(huà)字的小朋友不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，則會(huì)念這個(gè)字的小朋友就幫助他指出來(lái)。這樣，找不到這個(gè)字的小朋友就會(huì)認(rèn)識(shí)并會(huì)念這個(gè)字了。
然后再讓兩個(gè)小朋友換一下，畫(huà)字的小朋友要用筆把這個(gè)字畫(huà)個(gè)圈。然后最終，幼教就開(kāi)始收集孩子們配合后的成果。大致地?cái)?shù)一下，到底哪一組小朋友畫(huà)出來(lái)的字最多，認(rèn)識(shí)的字最多，然后幼教就給認(rèn)字最多的小朋友一朵小紅花，以示鼓勵(lì)。
當(dāng)然，幼教也可以在規(guī)定的時(shí)間里，看哪一組小朋友找到的字最多。等找完字后，幼教也可以讓孩子站起來(lái)，念一下他找到的字。這樣，孩子也會(huì)有成就感，而且對(duì)這個(gè)字的印象和記憶力也更深了。
識(shí)字教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)萬(wàn)、復(fù)等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)萬(wàn)、丁等5個(gè)字。
2.能正確朗讀8個(gè)有關(guān)春天的詞語(yǔ)，感受春天的美景。
3.能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)，豐富自己的見(jiàn)聞與感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖、學(xué)詞及聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)識(shí)字。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
1.有關(guān)春景圖的幻燈片。
2.寫(xiě)有若干描寫(xiě)春天詞語(yǔ)的卡片、生字卡片。
3.錄音機(jī)及磁帶。
4.柳枝、柳絮等實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)案例(一)
海州區(qū)鐵路小學(xué) 劉艷芳
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入、感知春天
1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡哪個(gè)季節(jié)及原因。
2.補(bǔ)充詞語(yǔ)：()暖花開(kāi) 冬去()來(lái)
3.今天我們學(xué)習(xí)幾個(gè)像這樣描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，板書(shū)課題。
二、感知課文，自主識(shí)字
(一)看圖畫(huà)，說(shuō)春景。
1.觀察幻燈片，回答：你看到了哪些景物?這些景物有什么特點(diǎn)?
(二)讀詞識(shí)字，感悟詞語(yǔ)。
1.出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生借助拼音試讀詞語(yǔ)。(同桌互讀，小組內(nèi)讀，個(gè)別讀。
2.出示生字卡片，學(xué)生自主學(xué)字。
(1)出示生字卡片，指名讀。
(2)提示易讀錯(cuò)的字并正音。
看清韻母讀：冰、丁、爭(zhēng)、鳴(后鼻韻母)
看清聲母讀：蘇、爭(zhēng)(讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音)
(3)分析字形結(jié)構(gòu)，記字。
你記住了哪些字?用的什么方法?如：部件加減法：百(一+白)、萬(wàn)(方-`)、歌(哥+欠)。偏旁聯(lián)想法：冰、泉與水有關(guān);鳴是叫的意思，與口有關(guān)
(4)練讀生字。
(5)聯(lián)系生活識(shí)字，這些生字你以前見(jiàn)過(guò)嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?
3.出示詞卡，學(xué)生感悟描述春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇柳綠花紅百花齊放鶯歌燕舞的意思。
(1)出示詞語(yǔ)卡片、領(lǐng)讀。(教師領(lǐng)讀、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)
(2)說(shuō)說(shuō)你知道哪個(gè)詞語(yǔ)的意思。
4.再讀課文詞語(yǔ)，借助插圖大概了解詞語(yǔ)的意思。
(1)范讀課文。
(2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊想象詞語(yǔ)所描寫(xiě)的景物。
(3)抽讀詞語(yǔ)卡片。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)應(yīng)圖片，試背韻文。
三、課堂練習(xí)，鞏固識(shí)字
1.給正確的字音涂上喜歡的顏色。
fú fù sū shū zhēnɡ zēnɡ quán qán
復(fù)蘇 爭(zhēng) 泉
2.連一連。
綠油油的 笑容
滿(mǎn)意的 草地
五顏六色的 鮮花
春天 花紅柳綠
夏天 碩果累累
秋天 烈日炎炎
四、回顧全課，總結(jié)收獲
五、作業(yè)
找?guī)讉�(gè)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)讀給同學(xué)聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1.出示詞語(yǔ)卡片，指名讀。
2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，理解詞意
1.觀察圖片，學(xué)習(xí)百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。圖上有什么?它們?cè)诟墒裁?它們可能會(huì)說(shuō)什么?能用書(shū)上的詞描述一下這熱鬧的場(chǎng)景嗎?(引出百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴)
2.學(xué)習(xí)冰雪融化、泉水丁冬。
(1)出示詞卡，齊讀、領(lǐng)讀，個(gè)別讀。
(2)看圖想一想：天氣暖和了，只是冰雪融化了嗎?
(3)想象一下，泉水的丁冬聲好像在做什么?(唱歌、說(shuō)話(huà)、跑步、跳舞)
3.識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
(1)觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。
(2)老師范寫(xiě)，讓學(xué)生看清筆畫(huà)的位置。
冬和齊的點(diǎn)寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，撇和捺要舒展開(kāi)。
丁的亅寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
萬(wàn)字的筆順是一ノノ在豎中線(xiàn)上起筆。
百字的他第一筆橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)。
4.放音樂(lè)，畫(huà)春天。
你能把美麗的春天畫(huà)出來(lái)嗎?畫(huà)完后互評(píng)。
三、鞏固練習(xí)，及時(shí)反饋
比一比，口頭組詞語(yǔ)。
復(fù)( ) 冬( ) 萬(wàn)( ) 鳴( )
夏( ) 各( ) 方( )
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