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大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案

時(shí)間:2022-09-09 13:21:36 教案 我要投稿

大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案(通用18篇)

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案(通用18篇)

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)美的表現(xiàn)力。

  3、通過(guò)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),能畫(huà)出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  家鄉(xiāng)景物的圖片,畫(huà)紙,彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)導(dǎo)入:小朋友,剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng),你喜歡自己的家鄉(xiāng)么?為什么?你最喜歡哪?

  2、幼兒講述自己最喜歡的一個(gè)地方,要求要說(shuō)出它的特點(diǎn)。

  3、請(qǐng)幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫(huà)下來(lái)。要求幼兒先構(gòu)思好:我想畫(huà)哪里,都畫(huà)什么,怎么安排畫(huà)面,用哪重顏色?

  4、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒想好后再下筆,注意畫(huà)面的構(gòu)圖安排,注意顏色的搭配。

  5、結(jié)束:師生共同講評(píng)作業(yè)。以畫(huà)面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn)。

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫(huà)線(xiàn)表現(xiàn)小草的形象特征。

  2、大膽地用繪畫(huà)、粘貼畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)等技能,表現(xiàn)對(duì)春季美好的感受。

  3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游,或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng),觀看春季的植物,如:花、草等。

  2、白紙與幼兒人數(shù)相同。

  ①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫(huà)筆若干。

 、诰G色油畫(huà)筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

 、劬G色油畫(huà)筆、水粉色彩、布。

 、芫G色油畫(huà)筆、水粉色彩、積木若干、布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以交談的形式引入活動(dòng)

  教師:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”

  2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)^察到的草地及鮮花。

  教師:你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長(zhǎng)的什么樣子?小草是從什么地方長(zhǎng)出來(lái)的?

  3、以有趣的談話(huà),引入操作活動(dòng)。

  “今天小蝴蝶想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,因?yàn)槠渌幕▓@里開(kāi)滿(mǎn)了花、長(zhǎng)滿(mǎn)小草,多么美呀?墒切『幕▓@里什么也沒(méi)有,所以想請(qǐng)小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮!敝v述幾種制做方法。

  4、交代要求,幼兒開(kāi)始作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握畫(huà)小草和布置花的方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽繪制,豐富畫(huà)面。

  5、幼兒布置壁畫(huà)讓幼兒自己動(dòng)手把作品布置到壁畫(huà)中,表?yè)P(yáng)大膽作畫(huà)、用色,以及畫(huà)面整潔的幼兒。活動(dòng)延伸

  在分區(qū)活動(dòng)中可讓幼兒繼續(xù)用油畫(huà)筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。

  分區(qū)活動(dòng)①美術(shù)區(qū):自由繪畫(huà),大膽用色。②計(jì)算區(qū):找朋友③穿鈕珠:大膽的制作裝飾鏈。按種類(lèi)穿或交叉穿。

 、芡尥藜遥鹤層變哼x擇喜愛(ài)的角色進(jìn)行活動(dòng)。⑤益智區(qū):用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

  ⑥泥工區(qū):用不同的方法(團(tuán)、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對(duì)美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想,充分體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、活用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識(shí)裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。

  3、教育幼兒要從小熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng),關(guān)愛(ài)周?chē)娜恕?/p>

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、看電視報(bào)道,讓幼兒了解地震后滿(mǎn)目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

  2、人手一份繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒,多種彩紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引出課題。

  1、師幼對(duì)話(huà):

  師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國(guó)遭受了巨大的災(zāi)難,我們大家都佷難過(guò)……

  幼A:"老師,災(zāi)區(qū)的小朋友沒(méi)有了家,他們真可憐!"幼B:"我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C:"老師,我想用我的彩筆給他們畫(huà)一個(gè)美麗的家。"(評(píng)析:通過(guò)談話(huà),讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況,同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無(wú)限愛(ài)心。)

  2、觀看專(zhuān)題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

  (評(píng)析:通過(guò)觀看,讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂(lè)山大佛、都江堰、九寨溝,讓幼兒知道中國(guó)四川是一個(gè)神奇美麗的地方。)

  3、在中國(guó)地圖上找到四川--汶川、映秀。

  (讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。)

  4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片,讓幼兒對(duì)我們美好的中國(guó)(家鄉(xiāng))有一個(gè)較全面較充分的了解,讓幼兒知道中國(guó)真大,中國(guó)真美,激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情。

  5、以《夢(mèng)中的家園》為題,幼兒展開(kāi)討論。

  幼A:老師,我夢(mèng)中的家園在太空中,那里遠(yuǎn)離災(zāi)害,沒(méi)有污染。

  幼B:我夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味,河水是清澈的,聽(tīng)不到機(jī)器的轟鳴聲。

  幼C:我夢(mèng)中的家園空氣清新,藍(lán)天白云,綠草地,還有許多小動(dòng)物一起玩。

  幼D:老師,太空幼兒園里更好玩,那里的房屋不會(huì)坍塌。

  幼E:我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。

  ……(評(píng)析:通過(guò)討論《夢(mèng)中的家園》,為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。

  6、自主性繪畫(huà)活動(dòng)--"美麗的家園",幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  (評(píng)析:幼兒利用繪畫(huà)、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,并通過(guò)這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力,幼兒用畫(huà)筆畫(huà)出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過(guò)教師的精心指導(dǎo),幼兒設(shè)計(jì)出的畫(huà)面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)

  7、評(píng)價(jià)活動(dòng):展示幼兒作品,傾聽(tīng)幼兒的構(gòu)思。

  (1)幼兒相互介紹,講述作品內(nèi)容。

  (2)請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流,講述自己的設(shè)計(jì)意圖。

  (3)教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié),并對(duì)幼兒提出希望。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣,主線(xiàn)清晰,幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)(中國(guó))有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時(shí)通過(guò)教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線(xiàn)的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹(shù)立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)美的表現(xiàn)力。

  3、通過(guò)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),能畫(huà)出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  家鄉(xiāng)景物的圖片,畫(huà)紙,彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)導(dǎo)入:小朋友,剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng),你喜歡自己的家鄉(xiāng)么?為什么?你最喜歡哪?

  2、幼兒講述自己最喜歡的一個(gè)地方,要求要說(shuō)出它的特點(diǎn)。

  3、請(qǐng)幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫(huà)下來(lái)。要求幼兒先構(gòu)思好:我想畫(huà)哪里,都畫(huà)什么,怎么安排畫(huà)面,用哪重顏色?

  4、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒想好后再下筆,注意畫(huà)面的構(gòu)圖安排,注意顏色的搭配。

  5、結(jié)束:師生共同講評(píng)作業(yè)。以畫(huà)面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn)。

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對(duì)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣,他們對(duì)顏色特別好奇、喜歡,為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《美麗的城堡》這一活動(dòng),并且以開(kāi)啟城堡大門(mén)為主線(xiàn),創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話(huà)情境,其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配,從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理,其探索性與操作性教強(qiáng),比較適合大班幼兒的操作水平,本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試玩色操作活動(dòng),激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)變化的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色,由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。

  2、能大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  3、感受三原色組合成新色彩的神奇,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件一份

  2、裝有水的瓶子,筐子

  3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子(人手三個(gè))

  4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個(gè)

  5、報(bào)紙、手帕紙、灰色油畫(huà)棒畫(huà)好的城堡圖(每人一份)

  6、投影儀

  7、海綿(每桌一塊)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入:

  教師:從前有一座美麗的彩色城,里面住著三個(gè)神奇的顏色寶寶。有一天,灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城,他非常討厭帶有顏色的東西,于是他對(duì)彩色城堡施了邪惡的魔法,從此沒(méi)有人可以進(jìn)去。小朋友,你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎?

  二、具體活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

  1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片,如果想進(jìn)城堡必須打開(kāi)城門(mén)。

  想要進(jìn)入"彩色城",必須要打開(kāi)城門(mén)才行,怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的:"你們終于來(lái)到彩色城,如果要打開(kāi)這扇門(mén),必須要6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)扇形才行"師:神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個(gè)圓里都是哪三個(gè)顏色?墒,它們想要考考你們,聽(tīng)好了?

  2、以謎語(yǔ)的形式,引出紅黃藍(lán)三原色

  師:"有一種顏色熱情似火,鮮艷如血,和太陽(yáng)一樣的熾熱,它是什么顏色呢?"(紅色)是不是紅色?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人(是的,它是紅色)

  師:還有一種顏色和我們經(jīng)常見(jiàn)到的水果顏色一樣:"彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。"這又會(huì)是什么顏色呢?(黃色)黃色對(duì)嗎?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人(是的,它是黃色)

  師:"最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么顏色呢?(藍(lán)色)是藍(lán)色嗎?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人(是的,它是藍(lán)色,你們真厲害,三種顏色都猜對(duì)了。)

  3、三個(gè)顏色寶寶在一起太開(kāi)心啦,他們想要兩個(gè)兩個(gè)手拉手做好朋友。

  師:劉老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子,里面裝有水,桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個(gè)顏色寶寶,用小勺將顏色寶寶盛入瓶里,一個(gè)瓶子里只能放入兩種顏色寶寶,每種顏色寶寶只能放兩勺,蓋好瓶蓋,搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開(kāi)始吧!

  4、播放音樂(lè),讓幼兒進(jìn)行調(diào)色,教師巡回指導(dǎo)。

  5、小結(jié)、講解:

  (1)哪一個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)兩個(gè)顏色寶寶做好朋友了?

 、佟∧愕钠孔永锬膬蓚(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和藍(lán)色)

  ② 現(xiàn)在是什么顏色了?(紫色)

 、邸∷f(shuō)的對(duì)嗎?(問(wèn)手里拿著紫色瓶子的小朋友)我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城,好不好?

  (彩色城的主人:"紅色加藍(lán)色是紫色。")出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。

  教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

  (2)誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的瓶子里是哪個(gè)顏色寶寶?

 、佟∧愕钠孔永锬膬蓚(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和黃色)

 、凇‖F(xiàn)在是什么顏色了?(橙色)

 、邸∷f(shuō)的對(duì)嗎?(問(wèn)手里拿著橙色瓶子的小朋友)我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城,好不好?

  (彩色城的主人:"紅色加黃色是橙色。")出示紅色、黃色和橙色卡片示范。

  教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

  (3)還有最后一對(duì)好朋友誰(shuí)來(lái)介紹一下?

  ①你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(藍(lán)色和黃色)

 、诂F(xiàn)在是什么顏色了?(綠色)

  ③他說(shuō)的對(duì)嗎?(問(wèn)手里拿著綠色瓶子的小朋友)我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城,好不好?

  (彩色城的主人:"藍(lán)色加黃色是綠色。")出示藍(lán)色、黃色和綠色卡片示范。

  教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

  (4)示范:幼兒在敘述操作過(guò)程表述有誤時(shí),教師給與正確的示范。

  (5)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:"紅色+藍(lán)色",當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),會(huì)變成紫紅色等。

  6、介紹"三間色"。

  師:太厲害了,剩下的三種顏色全都找到了,紅色、黃色和藍(lán)色這三個(gè)顏色寶寶,他們兩兩成為好朋友后,還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶,真是太神奇了!

  7、6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問(wèn)問(wèn)彩色城的主人。

  (彩色城的主人:"你們可真厲害,6種顏色全找齊了,你們可以進(jìn)來(lái)了")

  出示圖片并提問(wèn):

  師:看到這張圖片,你是什么感覺(jué)的?開(kāi)心嗎?

  師:想一想,要是它變的五顏六色,又會(huì)是什么感覺(jué)呢?會(huì)不高興嗎?

  師:灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地,F(xiàn)在,小朋友們,我們要一起將漂亮的顏色找回來(lái)。

  8、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

  (1)師:在桌子上,每個(gè)小朋友都有一張魔法紙,桌子中間有紅黃藍(lán)三個(gè)顏色寶寶顏料,每一次用小勺盛一種顏色寶寶,直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿(mǎn)整張魔法紙后,我們拿出這張白紙(出示白紙),將有城堡的一面朝下,輕輕的放在手帕紙上,壓一壓。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  評(píng)價(jià),總結(jié)

  用投影儀展示幼兒作品并評(píng)價(jià)。

  師:"現(xiàn)在,請(qǐng)你們來(lái)共同欣賞一下,誰(shuí)的城堡最漂亮。"

  師:"我們將紅黃藍(lán)(三原色)兩兩相配,得到了橙紫綠(三間色),我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗。"

  (彩色城的主人:小朋友們,你們真是太棒了,謝謝你們幫我找回了顏色,趕走了灰暗精靈,彩色城永遠(yuǎn)都?xì)g迎你們。)

  師:小朋友們,現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。

  四、活動(dòng)延伸:了解其他顏色的變化。

  師:"紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?讓我們來(lái)試一試吧!"

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇6

  教材分析:

  這是一幅小班幼兒生活中常見(jiàn)的景物圖片——藍(lán)色的天空,伸展著枝條的大樹(shù)。再仔細(xì)看,景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原來(lái),大樹(shù)上沒(méi)有葉子,光禿禿的,顯得有些冷清,F(xiàn)在是冬天,我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景,熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)加上畫(huà)家用色彩營(yíng)造的氛圍,很容易喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望。

  對(duì)于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒,有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上,幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫(huà)畫(huà)、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品,他們也會(huì)在成功的喜悅中建立起對(duì)美工活動(dòng)更為持久的興趣,并樂(lè)此不疲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞冬季的自然美:湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹(shù)枝干、枯黃的落葉。

  2.積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹(shù)。

  3.了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。

  4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹(shù)。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在體育活動(dòng)或日常戶(hù)外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍(lán)的天空,觀察掉光葉子的大樹(shù)有力伸展的枝干,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。

  場(chǎng)地準(zhǔn)備:四個(gè)操作區(qū),分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:第一組廣告紙(五厘米見(jiàn)方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見(jiàn)方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫(huà)棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà),共同分享冬天的美。

  師:我們散步時(shí)觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?

  師:說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美?

  師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

  二、欣賞圖片,激發(fā)創(chuàng)作愿望。

  師:圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹(shù)?

  師:這些大樹(shù)的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂?

  師:大樹(shù)上的樹(shù)葉哪兒去了?

  三、了解材料,掌握創(chuàng)作基本技能。

  師:我們一起來(lái)把大樹(shù)裝扮得更美麗、更暖和吧?匆豢炊加行┦裁床牧稀

  教師分別出示四組材料,請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試,集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)?紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時(shí),用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點(diǎn)一點(diǎn)撕開(kāi);團(tuán)皺紋紙時(shí),把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個(gè)方向團(tuán)。

  四、自主創(chuàng)作,用不同的方式裝飾大樹(shù)。

  師:請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來(lái)裝飾大樹(shù),每個(gè)小朋友的大樹(shù)都會(huì)是很特別、很漂亮的。

  此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作,請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng),并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路,不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

  五、作品欣賞,分享各自的感受。

  教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū),和幼兒一起欣賞作品?梢哉(qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹(shù)。

  師:你喜歡哪一棵大樹(shù)?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。

  師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹(shù),每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法,大家都非常棒!

  活動(dòng)延伸:

  1.將幼兒創(chuàng)作的大樹(shù)裝飾在教室里?梢杂寐槔K懸掛,還可以沿輪廓剪下來(lái)組成森林。

  2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹(shù)圖片,供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。

  活動(dòng)反思:

  孩子們觀察著不同大樹(shù)的圖片,在心中勾畫(huà)著自己將要繪畫(huà)大樹(shù)的樣子,我穿梭在孩子們周?chē),欣賞著孩子們稚嫩小手筆下的大樹(shù),很欣慰:每一張畫(huà)都是與眾不同的,每一個(gè)孩子都在享受著這段時(shí)光,看著孩子們和畫(huà)兒,我慢慢翹起了嘴角。

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受、欣賞家鄉(xiāng)美麗的夜景,產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)、畫(huà)家鄉(xiāng)的美好愿望。

  2、了解刮蠟畫(huà)的特征,初步掌握刮蠟畫(huà)的基本方法。

  3、自由選擇材料,按自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置寧波夜景圖片展

  2、投影儀、多媒體課件

  3、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、塑料棒、鑰匙、牙簽等)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┬蕾p“寧波夜景”圖片展覽

  1、師:今天,我要帶你們參觀一個(gè)圖片展覽,你們看!(寧波夜景圖片展)寧波就是我們的家鄉(xiāng),那什么是“夜景”呢?夜景就是夜晚美麗的景色。哎,參觀的時(shí)候我們要注意些什么呢?(滲透參觀禮儀)現(xiàn)在,就讓我們一起欣賞圖片展覽吧,等會(huì)兒,把你覺(jué)得最美的寧波夜景介紹給大家。

  2、帶領(lǐng)幼兒自由參觀欣賞圖片展覽(播放音樂(lè))

  3、請(qǐng)幼兒介紹自己認(rèn)為最美的寧波夜景圖片

 。ǘ┬蕾p范例,示范講解

  1、 師:這么美麗的寧波夜景,我想把它畫(huà)在一張黑色的紙上,你們看。ǔ鍪竞谏墓萎(huà)紙)黑色的紙?jiān)趺茨墚?huà)出美麗的夜景呢?你們想知道其中的秘密嗎?讓我們一起來(lái)看一看吧!

  2、教師用多媒體演示刮蠟畫(huà)的繪畫(huà)步驟,讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征和基本方法。

  3、教師小結(jié):刮蠟畫(huà)真是太神奇、太有趣了,我也想來(lái)畫(huà)一畫(huà),畫(huà)什么呢?就來(lái)畫(huà)畫(huà)天一廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉吧。

  4、教師示范畫(huà)噴泉,重點(diǎn)介紹作畫(huà)工具的選擇(用牙簽、小木棒進(jìn)行小面積的勾線(xiàn),用鑰匙、塑料棒進(jìn)行較大面積的刮畫(huà))

 。ㄈ┯變鹤鳟(huà),教師指導(dǎo)

  1、幼兒自由討論繪畫(huà)內(nèi)容

  師:你們想來(lái)試一試嗎?你想畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)哪些美麗的夜景呢?先和旁邊的好朋友討論一下吧!

  2、教師提出要求

  師:等會(huì)兒,我們把作品貼到上面的展板上,也來(lái)開(kāi)一個(gè)“寧波夜景刮蠟畫(huà)圖片展覽”。

  3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,自由創(chuàng)作

 。ㄋ模┬蕾p作品,互動(dòng)點(diǎn)評(píng)

  教師與幼兒共同布置展覽,欣賞、點(diǎn)評(píng)部分幼兒的作品

 。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):

  現(xiàn)在,讓我們把這么美麗的刮蠟畫(huà)放到走廊上,讓其他班的朋友們也來(lái)欣賞一下吧!

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧,了解刮畫(huà)的特征,初步掌握刮畫(huà)的方法。

  2、.感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆);

  2、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞歌曲,引出課題。

  1、幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》

  2、教師:小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?(是晚上)。

  當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

  二、欣賞圖片,--家鄉(xiāng)的夜景

  1、教師:天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng),城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)該怎么辦呢?

  原來(lái)是燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來(lái)看一看吧。

  2、觀看圖片

  (1)教師:小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門(mén))天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

  (2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景圖片。

  3、觀察我們家鄉(xiāng)的夜景

  教師:大家看看我們的家鄉(xiāng)晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?

  4、觀察圖片

  觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同?

  5、觀察圖片夜晚樓房圖片

  教師:到了晚上你看到的房子是什么樣子?(家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈。)

  三、欣賞范例,示范講解

  1、教師:我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)。

  2、教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)

  教師:我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  3、教師:小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀!

  一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別,畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了,這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

  四、認(rèn)識(shí)刮畫(huà),熟悉作畫(huà)步驟。

  1、教師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”,刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前,

  要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

  (1)首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色;

  (2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  2、教師:在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,

  下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”吧!

  五、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  1、先涂一遍淺色,涂滿(mǎn)了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿(mǎn),動(dòng)作要快;

  2、想好了主題再刮畫(huà),錯(cuò)了的話(huà)用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。

  六、幼兒講述自己的作品

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解有關(guān)本地區(qū)的飲食文化,簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)小吃的歷史、特色和制作方法;

  2.嘗試著采用彩色面粉等多種材料和表現(xiàn)方法來(lái)制作一份家鄉(xiāng)小吃,并通過(guò)各種方式對(duì)家鄉(xiāng)小吃的宣傳,抒發(fā)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)了解有關(guān)家鄉(xiāng)小吃的歷史、習(xí)俗,加深對(duì)本地民族傳統(tǒng)飲食文化的了解;嘗試用多種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的小吃。通過(guò)宣傳介紹家鄉(xiāng)小吃的特色,抒發(fā)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

  教學(xué)難點(diǎn):

  怎樣把傳統(tǒng)的小食品做得更有創(chuàng)意和新意。

  教學(xué)流程:

  一:猜禮物導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣

  1.猜猜禮物

  2.品嘗“豆酥糖”,說(shuō)說(shuō)豆酥糖的味道

  3.了解豆酥糖的制作

  觀看豆酥糖的制作錄象

  二.學(xué)生介紹家鄉(xiāng)小吃

  1.師:剛才老師給同學(xué)們帶來(lái)了禮物,現(xiàn)在請(qǐng)大家也給老師送份禮物吧,就請(qǐng)你們把了解的家鄉(xiāng)的小吃介紹給我作為禮物。說(shuō)說(shuō)它的形狀、色彩、口味等,如果知道它的名稱(chēng)由來(lái)和傳說(shuō)故事也可以說(shuō)一說(shuō)。

  2.學(xué)生介紹

  3.教師小結(jié)

  謝謝大家?guī)?lái)的這么多禮物,讓老師知道了咱們寧波有這么多有特色的小吃,還有精彩動(dòng)人的故事和深刻美好的寓意,真是大飽耳福。

  三.欣賞家鄉(xiāng)的小吃,教師歸納及拓展

  (一).欣賞家鄉(xiāng)小吃的圖片

  師:(剛才我們口福享了,耳福也享了,現(xiàn)在讓我們的眼睛也來(lái)享受一下。)

  1.三北藕絲糖(藕斷絲連的成語(yǔ)取名)

  2.奉化千層餅

  師:據(jù)說(shuō)在1.5厘米中有27層,手藝怎么樣?

  3.“缸鴨狗”張阿狗的店標(biāo)

  “缸鴨狗”的湯圓用料講究,加工精細(xì),什么餡料都有,芝麻、海鮮、火腿、蛋黃、蟹肉??最有名的是桂花湯圓,香氣撲鼻,令人陶醉啊!

  它圓圓的造型代表了團(tuán)團(tuán)圓圓,和和美美,過(guò)年過(guò)節(jié)我們都要?dú)g聚在一起品嘗湯圓。家鄉(xiāng)的小吃不僅味道好,還有著濃濃的情誼和深刻的寓意。

  4.年糕

 、俪鍪緢D片:元寶、錢(qián)幣、魚(yú)、鵝的造型

  大家猜猜這是什么小吃?

 、谠俪鍪酒胀旮獾膱D片

  5.端午節(jié)的花糕

  師:清明節(jié)剛過(guò),我們又會(huì)迎來(lái)什么節(jié)呢?

  生:端午節(jié)

  師:端午節(jié)吃什么?為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原我們吃粽子,除了吃粽子,我們寧波人還要吃花糕。花糕的形狀各種各樣,色彩也是五彩繽紛。

  (二).教師歸納后板書(shū)

  我們家鄉(xiāng)的小吃遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,它們伴隨著我們幸福生活的每一天,帶給了我們很多的歡樂(lè),正因?yàn)樗鼈冇兄康募妓、深刻的寓意、多姿的造型、豐富的色彩,還有怡人的口感,帶給我們美的享受,也是我們家鄉(xiāng)人民智慧的結(jié)晶。出示板書(shū):

  精湛的技藝

  深刻的寓意

  多姿的造型美的享受

  豐富的色彩

  怡人的口感

  (三).拓展欣賞

  (美好的事物總是能快速而廣泛地流傳開(kāi)來(lái),像各地的小吃,由于社會(huì)的發(fā)展、交通的便捷,很多外地的小吃現(xiàn)在也成為了我們身邊的小吃。)

 、俦本┑奶呛J

 、谔旖虻穆榛

 、墼颇系倪^(guò)橋米線(xiàn)

 、苋毡镜膲鬯

 、莘▏(guó)的蛋糕

  1.教師:這些小吃大家喜歡吃嗎?說(shuō)說(shuō)為什么?

  2.生:喜歡吃??因?yàn)樗鼈??

  3.教師小結(jié):現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的很多傳統(tǒng)小吃正面臨著一些困難,它們有的正在漸漸被人們遺忘,有是甚至已經(jīng)失傳了,同學(xué)們:作為一個(gè)家鄉(xiāng)人,你愿意為家鄉(xiāng)

  小吃的傳承和發(fā)揚(yáng)出一份力嗎?

  師:你有什么好的點(diǎn)子能讓我們的傳統(tǒng)小吃更有吸引力、更受大家歡迎,或名氣更大呢?

  生??

  師:同學(xué)們的這些點(diǎn)子真的太好了,令老師很感動(dòng)!相信我們的家鄉(xiāng)小吃一定會(huì)煥發(fā)出新的活力!

  四.教師示范

  師:現(xiàn)在我們馬上來(lái)試一下!老師這里有些普通的團(tuán)子,怎樣把它們變得更有創(chuàng)意呢?

  1.學(xué)生說(shuō),教師現(xiàn)場(chǎng)做

  2.教師示范各種技法,出成品

 。ㄗ钇胀ㄗ詈(jiǎn)單的團(tuán)子,在同學(xué)們的妙計(jì)下,都變成一件件充滿(mǎn)創(chuàng)意的小藝術(shù)品了,有句話(huà)說(shuō)“藝術(shù)來(lái)源于生活,又高于生活”,真是一點(diǎn)不錯(cuò)!你們都是很棒的小藝術(shù)家。

  五.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)

  今天我們要來(lái)舉行一個(gè)校園美食節(jié),你們大展身手的機(jī)會(huì)來(lái)了。

  建議:

  1.以獨(dú)立創(chuàng)作或小組合作的方式,制作一份家鄉(xiāng)的小吃

  2.推廣你的小吃

  如:一張美食推廣卡、設(shè)計(jì)一句獨(dú)特的廣告語(yǔ)、運(yùn)用歌舞表演等宣傳自己的小吃。師:今天老師帶來(lái)的可都是真材實(shí)料,我們要來(lái)做真的小吃!所以剛才一再?gòu)?qiáng)調(diào)要把手和用具洗干凈,希望同學(xué)們做得又快又好!

  六.推銷(xiāo)評(píng)價(jià)和課后延伸

 。保朗痴逛N(xiāo)會(huì):

  師:大家把做好的小吃放到我們的展示臺(tái)上,誰(shuí)先來(lái)推廣你做的小吃?學(xué)生:介紹自己的小吃并推廣

  師:我們的展銷(xiāo)會(huì)真是太熱鬧了,謝謝大家?guī)Ыo了我們這么多的驚喜和感動(dòng)!同學(xué)們,你們用智慧為我們的家鄉(xiāng)獻(xiàn)上了一份最珍貴的禮物!

  2.課后延伸:為家鄉(xiāng)的小吃設(shè)計(jì)包裝、寫(xiě)廣告語(yǔ)、在網(wǎng)上發(fā)帖子等等,繼續(xù)推廣家鄉(xiāng)的小吃,為我們家鄉(xiāng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)盡綿薄之力。

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用毛線(xiàn)蘸顏料拖畫(huà)弧線(xiàn),表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭。

  2.感受毛線(xiàn)拖畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  案例背景:

  小班的孩子還沒(méi)有什么繪畫(huà)的技巧,甚至個(gè)別的孩子還不太愿意拿蠟筆或水彩筆作畫(huà),但是他們對(duì)于鮮艷的色彩比較感興趣,于是我想通過(guò)玩色活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣。毛線(xiàn)是我們?nèi)粘I钪斜容^常見(jiàn)的材料,于是我把兩者結(jié)合設(shè)計(jì)成一個(gè)小班玩色:毛線(xiàn)拖畫(huà)活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用毛線(xiàn)蘸色進(jìn)行畫(huà)圈。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用手腕帶動(dòng)毛線(xiàn)進(jìn)行重復(fù)畫(huà)彩色圈圈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛線(xiàn)若干,示范畫(huà);紅、黃、綠,三種顏料;5個(gè)顏料盤(pán);濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題

  1.出示蠶寶寶圖片,提問(wèn):這是什么?蠶寶寶要睡覺(jué)了我們給它畫(huà)一個(gè)漂亮的房子吧!

  二、教師示范講解

  1.出示范例,讓幼兒猜猜這畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的,上面都有哪些顏色。

  2.老師示范講解拖畫(huà)方法:用毛線(xiàn)的一端蘸色,輕輕提取,在白紙上隨意涂畫(huà)。再取另一根毛線(xiàn)蘸另一種

  顏色繼續(xù)涂畫(huà)。有一點(diǎn)要注意,一根毛線(xiàn)只能蘸一種顏色,同一種顏料上的毛線(xiàn)小朋友可以輪流使用。

  3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫(huà)技巧。

  三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  1.幼兒學(xué)習(xí)毛線(xiàn)拖畫(huà)。

  2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫(huà)。提醒幼兒蘸色時(shí)不要把整根毛線(xiàn)都放到調(diào)色盤(pán)里,而應(yīng)留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面,而蘸了色的一端放進(jìn)調(diào)色盤(pán)的同色顏料上。

  3.指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。說(shuō)說(shuō)自己蘸的是什么顏色,以鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  四、展評(píng)作品

  作品評(píng)比,表?yè)P(yáng)繪畫(huà)顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒。

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇11

  設(shè)計(jì)思路:在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出3---4歲孩子要知道自己住在什么地方,要“喜歡觀看花草樹(shù)木、日月星空等大自然中的美的事物”。我們住在白沙鎮(zhèn),在美麗的北寨山下,遼闊的長(zhǎng)江邊上。很多小班的小朋友不了解白沙的特征,通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒了解白沙的特征,關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境。初步培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了一些繪畫(huà)技能,通過(guò)添畫(huà)的形式來(lái)鞏固這些技能。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能知道自己住在白沙鎮(zhèn),初步了解白沙的特點(diǎn)。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,并初步能添畫(huà)出美麗的家鄉(xiāng)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)和大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)有北寨山和長(zhǎng)江水的繪畫(huà)紙和彩色筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 利用生活情景導(dǎo)入活動(dòng)

  組織小朋友坐好,跟著音樂(lè)模仿生活做動(dòng)作:睡覺(jué)---雞叫---出太陽(yáng)---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---來(lái)到幼兒園向老師問(wèn)好---玩玩具。

  老師也是這樣,(重復(fù)做一遍)睡覺(jué)---雞叫---出太陽(yáng)---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---上班?墒窃谏习嗟穆飞嫌鲆(jiàn)了迷路的小孩,我問(wèn)題他住在什么地方,他不知道。小朋友,你們知道自己住在哪里嗎?引出問(wèn)題。

  2、 認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)

  請(qǐng)幼兒講出我們是白沙鎮(zhèn)的小朋友,家住白沙。請(qǐng)幼兒討論白沙的特征后老師總結(jié)介紹白沙的特征:北寨山和長(zhǎng)江,并畫(huà)在黑板上。老師把家鄉(xiāng)編成了一首兒歌:教幼兒念兒歌。配合動(dòng)作教幼兒念兒歌:

  我的家鄉(xiāng)

  我說(shuō)我家,住在白沙。

  北寨山下,長(zhǎng)江邊上。

  風(fēng)景優(yōu)美,我們愛(ài)它。

  我們的家鄉(xiāng)這么美,我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。出示有白寨山和長(zhǎng)江的繪畫(huà)紙,老師先請(qǐng)幼兒講,再請(qǐng)幼兒畫(huà)。引導(dǎo)幼兒畫(huà)出:太陽(yáng)、花、樹(shù)、魚(yú)、螃蟹等。

  請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己看到家里還有的東西。

  3、 繪畫(huà)家鄉(xiāng)

  交代要求,幼兒作畫(huà)。

  老師指點(diǎn)能力較差的幼兒,鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà)。特別鼓勵(lì)和引導(dǎo)那些不能動(dòng)彩色筆的孩子作畫(huà)。

  4、 作品展覽,相互欣賞和評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒把作品講給老師聽(tīng),然后請(qǐng)老師幫你寫(xiě)名字,并貼在墻上。培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)延伸:

  回家后和爸爸媽媽一起討論我們的家鄉(xiāng),并一起畫(huà)出來(lái)。

  活動(dòng)反思:這個(gè)活動(dòng)基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),孩子對(duì)家鄉(xiāng)的特征做了進(jìn)一步的了解。很多孩子都畫(huà)出了許多自己想到的家鄉(xiāng)的物品,但是還是有一部分孩子的想象力不豐富,繪畫(huà)技能較差,最后貼出來(lái)的作品效果不是很好。還有我班孩子的講述能力普遍不強(qiáng),講不出自己畫(huà)的東西,以后這方面要多訓(xùn)練。

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情;(接受)

  2、引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出各種水果的特征;(了解、練習(xí))

  3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確地使用水彩畫(huà)工具,提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)能力。(練習(xí))

  教材分析:

  重點(diǎn):熟練使用水彩畫(huà)工具,進(jìn)一步提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)能力;

  課前準(zhǔn)備:

  師:幾種常見(jiàn)的水果

  生:水彩畫(huà)常規(guī)用具,油畫(huà)棒

  教學(xué)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入談話(huà)

  師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你最喜歡的水果?

  生答:

  師:“那你能說(shuō)說(shuō)它的形狀?”

  引導(dǎo)學(xué)生抓住水果的明顯特征,說(shuō)出它的特點(diǎn),然后拿出實(shí)物,讓生進(jìn)行進(jìn)一步觀察。

  2、用油畫(huà)檢畫(huà)水果;

  3、選幾張作業(yè)給大家看,提醒學(xué)生構(gòu)圖要有疏密對(duì)比;

  4、想好用什么顏色畫(huà)底色,底色的顏色要和水果的顏色區(qū)分開(kāi),并要有深淺對(duì)比;

  5、作業(yè)講評(píng)(小結(jié))

  講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn),同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

 、賻煟骸罢(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)哪些作業(yè)比較好?”

  生回答,師總結(jié)歸納,并指出一些不足之處

  ②“同學(xué)們一定是懷著對(duì)這種水果喜愛(ài)的心情而畫(huà)的,能告訴老師水果是從哪里來(lái)的嗎?

  “農(nóng)民伯伯種出來(lái)的!

  “水果不僅是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,它還有著豐富的營(yíng)養(yǎng),可是有些同學(xué)卻不愛(ài)異它,吃一半,扔一半,這樣做好不好?”

  “不好!”

  “我們應(yīng)該怎樣做?”

  “要愛(ài)惜勞動(dòng)成果!

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇13

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):為自己家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。

  難點(diǎn):根據(jù)塔的特點(diǎn),進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備用具:

  教師用具:塔的掛圖、課件

  學(xué)生用具:大小不等的紙盒、多個(gè)紙杯、形狀怪異的瓶子、卡紙、蠟光紙、雙面膠、剪刀、橡皮泥、其它裝飾物品。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、導(dǎo)入新課

  師:今天老師給同學(xué)帶來(lái)了幾張照片,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。ㄕn件)

  (埃及的胡夫金字塔、云南大理三塔、濟(jì)寧鐵塔、意大利比薩斜塔、法國(guó)巴黎鐵塔、山東濟(jì)南九頂塔)

  生:(學(xué)生看到圖片非常得驚訝,聽(tīng)到老師的介紹覺(jué)得更加有點(diǎn)不可思議)

  師:這些塔它們不僅歷史悠久,造型特點(diǎn)突出,更是勞動(dòng)人民智慧的.結(jié)晶。世界上有各式各樣的塔,我們家鄉(xiāng)有層層疊疊、高聳入云的塔嗎?今天我們就一起來(lái)尋找一下我們家鄉(xiāng)的塔。板書(shū)課題:家鄉(xiāng)的塔(課件)

  二、講授新課

  師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞兩張照片,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?你知道它們的名字嗎?從哪里看出來(lái)的?

  生:這是東寶山上的塔。

  師:你能說(shuō)說(shuō)它們和剛才你看到的塔有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎?(課件)

 。ㄏ嗤c(diǎn):都是塔,都分層。不同點(diǎn):造型不同,建筑材料不同)

  師:下面我們來(lái)看看這些古塔是由哪幾部分組成的:(黑板掛圖)如果學(xué)生知道的話(huà)可以先點(diǎn)學(xué)生回答。

  塔的最頂端叫塔剎,中間一部分是塔身,下面叫塔基。

  師:知道了古塔的結(jié)構(gòu),我們?cè)賮?lái)了解一下東山寶塔和文峰塔的歷史及建筑特點(diǎn)。

 。ㄕn件)東山寶塔它聳立在荊門(mén)城區(qū)中部的東寶山主峰太平頂上。隋開(kāi)皇十三年(公元5xx年),天臺(tái)山國(guó)清寺高僧智者禪師主持構(gòu)筑。寶塔建成后,使當(dāng)時(shí)名為長(zhǎng)林縣的荊門(mén)古城顯得神采奕奕,所以民間流傳有“立了東山塔,長(zhǎng)林生頭角”的諺語(yǔ)。東山寶塔通高33.3米,底部周長(zhǎng)30.6米,七層飛檐,八棱翹角,隔面設(shè)窗,攢尖式塔頂。自底層有螺旋狀青石階梯上塔頂。古塔形態(tài)穩(wěn)健,氣勢(shì)軒昂,七八十里外可遙望,領(lǐng)略它的壯麗、巍峨,F(xiàn)為省級(jí)文物保護(hù)單位。文峰塔它位于龍泉公園內(nèi),建于清代同治元年(公元18xx年),塔身用青條石實(shí)心構(gòu)筑,通高20米,底部周長(zhǎng)18米,五層八面,層層出檐,隔面設(shè)窗。塔底有8尊托塔金剛,其造型英武威嚴(yán)。橫額刻有“文筆鳴鳳”四字,意在希望荊門(mén)因之而文運(yùn)亨通。)

 。ㄕn件)這是文峰塔的局部觀察,塔頂飛檐、窗、塔底8尊托塔金剛。東山寶塔和文峰塔的造型特點(diǎn)基本相似,而區(qū)別就是東山寶塔是空心的,可以從里登上塔頂,文峰塔是實(shí)心的,不能進(jìn)入塔內(nèi)。

  三、學(xué)生制作(課件)

  欣賞了家鄉(xiāng)的古塔,你現(xiàn)在有何感想?

  如果你是設(shè)計(jì)師你會(huì)為自己家鄉(xiāng)再設(shè)計(jì)一座什么樣的塔呢?

  下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論后,動(dòng)起手來(lái)設(shè)計(jì)吧!

 。ㄒ魳(lè)響起)

  四、小結(jié)(課件)

  希望課后同學(xué)門(mén)多留意觀察身邊美好事物,愛(ài)家鄉(xiāng),保護(hù)古跡,珍惜人類(lèi)歷史文化遺產(chǎn)。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

  家鄉(xiāng)的塔

  塔的結(jié)構(gòu)掛圖:塔剎、塔身、塔基

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇14

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞歌曲,引出課題。

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

  2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

  天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng),城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來(lái)看看這是哪里吧?

 。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門(mén))天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

 。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

 。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場(chǎng))大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?

 。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同?

 。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

  3、欣賞范例,示范講解

  我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫(huà),(教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)。≡瓉(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別,畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了,這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

  4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà),熟悉作畫(huà)步驟

  今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”,刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前,要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

  (1)首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色;

  (2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

  5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

 。1)先涂一遍淺色,涂滿(mǎn)了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿(mǎn),動(dòng)作要快;

  (2)想好了主題再刮畫(huà),錯(cuò)了的話(huà)用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。

  6、幼兒講述自己的作品

  7、活動(dòng)結(jié)束

  讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇15

  教學(xué)目的:通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)貌特征;能畫(huà)出心目中家鄉(xiāng)的美麗,并能將主次構(gòu)圖關(guān)系運(yùn)用于畫(huà)中,培養(yǎng)學(xué)生形象記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力;進(jìn)一步樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)的感情。

  教學(xué)重點(diǎn):家鄉(xiāng)景物特征的認(rèn)識(shí)和主次構(gòu)圖的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):家鄉(xiāng)景物特征的把握與表現(xiàn)。

  教學(xué)步驟:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?愛(ài)家鄉(xiāng)的什么呢?

  學(xué)生回答。

  二、引導(dǎo)記憶

  家鄉(xiāng)具體體現(xiàn)在哪里?有哪些不同于別處的地方?(山水、田地、特產(chǎn)、風(fēng)俗等)讓學(xué)生盡情的訴說(shuō)。

  三、觀摩教材

  1、課本上的學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的?

  2、在構(gòu)圖上是怎樣處理的?(前主后次、前虛后實(shí)、前大多、后小少)

  3、都畫(huà)了哪些特定的內(nèi)容?(房屋、街道、田野、樹(shù)木、人們等)

  4、各運(yùn)用了哪些工具材料畫(huà)出來(lái)的?(彩色水筆、色粉筆等)

  四、用實(shí)例述說(shuō)身在他鄉(xiāng)的人們是怎樣懷念自己的家鄉(xiāng)的,激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),為將來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)而努力。

  五、學(xué)生作業(yè)

  1、作業(yè)要求

  (1)選擇有代表性的內(nèi)容和景物,可將自己與家鄉(xiāng)人畫(huà)出來(lái)。

  (2)注意教材中的圖片與構(gòu)圖樣式,有主次有取舍。

 。3)繪畫(huà)工具不限。

  2、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  六、作業(yè)展評(píng),課堂。

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇16

  教材簡(jiǎn)析:

  秋天象五彩繽紛的畫(huà)報(bào),每翻一頁(yè)都是那么的光彩奪目,美不勝收。秋天是個(gè)收獲的季節(jié),金黃的稻穗沉甸甸的樂(lè)彎了腰,飽滿(mǎn)的黃豆裂開(kāi)了嘴蹦出了小房子,肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下,鮮活的魚(yú)兒跳出了水面……這一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面均成了農(nóng)村幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的活教材。螃蟹是我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村幼兒都認(rèn)識(shí)的水產(chǎn)品,但幼兒對(duì)其特征并不能很準(zhǔn)確地表達(dá)和表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)本次活動(dòng)的實(shí)施而達(dá)到其目的。

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、學(xué)習(xí)利用剪貼、繪畫(huà)、捏泥等方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于動(dòng)手操作的興趣。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征和樂(lè)于動(dòng)手操作的興趣,在制作過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心。

  設(shè)計(jì)理念:

  《綱要》中指出"農(nóng)村有著豐富的教育資源,要充分利用農(nóng)村資源來(lái)提高幼兒的發(fā)展。"、"提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,提供活動(dòng)條件。"本次活動(dòng)通過(guò)利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征,從而使幼兒的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

  設(shè)計(jì)思路:

  我園地處里下河地區(qū),物產(chǎn)豐饒,素有"魚(yú)米之鄉(xiāng)"的美譽(yù),每年的重陽(yáng)節(jié)前后是吃螃蟹的好季節(jié)。肉質(zhì)鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特喜愛(ài)的一道菜。我設(shè)想利用動(dòng)手制作的方法來(lái)讓幼兒進(jìn)一步了解螃蟹的主要特征,應(yīng)該更能增加幼兒對(duì)螃蟹的喜愛(ài)之情。

  在中班"秋天的畫(huà)報(bào)"這一主題活動(dòng)中,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展了多種活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。如:拾落葉--貼落葉、果實(shí)豐收了、稻子成熟了、魚(yú)兒長(zhǎng)壯了、家鄉(xiāng)的肥蟹等等。孩子們通過(guò)觀察、收集、制作、講述等形式對(duì)家鄉(xiāng)的秋天有了更進(jìn)一步的了解。下面是美術(shù)活動(dòng)《家鄉(xiāng)的肥蟹》教學(xué)過(guò)程,在進(jìn)行這一活動(dòng)的教學(xué)時(shí),我做了一些準(zhǔn)備工作:

  1、鮮活的螃蟹數(shù)只。

  2、課件:各種不同的螃蟹。

  3、操作材料:油畫(huà)棒、各色彩紙、彩泥、繪畫(huà)用紙、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織談話(huà)引起興趣。

  師:今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人,瞧他是誰(shuí)?

  配班老師戴上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長(zhǎng)得多神氣,今天我把我的孩子們也帶來(lái)了,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看我們長(zhǎng)得什么樣子

  二、幼兒觀察,尋找特征。

  1、觀看課件各種各樣的螃蟹,幼兒說(shuō)一說(shuō)、議一議螃蟹的外形特征。

  2、每小組一只玻璃缸內(nèi)有幾只螃蟹,幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:螃蟹有一個(gè)圓形的身體,八條長(zhǎng)腿,兩個(gè)大鉗子等。

  3、學(xué)一學(xué)螃蟹爬行的樣子。

  師:小朋友知道螃蟹的樣子了,你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎?

  師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出螃蟹是橫著爬的。

  師帶領(lǐng)幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子,個(gè)別幼兒再次表演。

  三、示范指導(dǎo),幼兒操作

  1、出示螃蟹的三種操作方法作品:繪畫(huà)剪貼泥工

  師:這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片,你們想不想也來(lái)幫螃蟹照張相?

  2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點(diǎn)。

  3、幼兒自選繪畫(huà)制作螃蟹的方法,師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)剪貼組的幼兒。

  幼兒操作時(shí),提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現(xiàn)出來(lái),同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

  四、講評(píng)作品并展覽,活動(dòng)結(jié)束

  1、三種操作方法的作品各選一份分別進(jìn)行講評(píng)。

  2、其余幼兒作品放在桌上,師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)行相互欣賞。

  3、小結(jié):今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮,我們一起學(xué)螃蟹跳舞吧。

  4、聽(tīng)音樂(lè)《螃蟹歌》走出活動(dòng)室。

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇17

  課型:

  造型、表現(xiàn)

  課時(shí):

  1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

  2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔,并添畫(huà)橋和塔周?chē)木拔铩?/p>

  3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。

  教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,體驗(yàn)橋和塔的造型美。教學(xué)難點(diǎn):橋和塔的造型表現(xiàn)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。教師:范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)階段

  1、說(shuō)一說(shuō):?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己所見(jiàn)過(guò)的橋和塔,觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。師:為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料,大家完成了沒(méi)有?很好,現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著問(wèn)題分組進(jìn)行討論交流。待會(huì)每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。(1、你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)橋和塔?2、它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征?)

  2、小組匯報(bào)交流感受,體驗(yàn)橋和塔的造型美。

  3、師小結(jié)。

  二、發(fā)展階段

  1、欣賞教材中的范畫(huà),(利用多媒體演示)感知范畫(huà)媒材的運(yùn)用以及畫(huà)面的趣味構(gòu)成。

 。1)這些作品運(yùn)用了哪些材料來(lái)怎樣表現(xiàn)橋和塔?

 。2)他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)?

 。3)你們覺(jué)得哪幅作品畫(huà)面組合得好,為什么?

  2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。

  師:欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫(huà)?今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)的橋和塔。請(qǐng)同學(xué)們看作畫(huà)要求。

  3、作業(yè)要求:選擇自己喜歡的一座橋或塔,利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思,自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔,并添畫(huà)周?chē)拔铩?/p>

  4、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。

  1、以六人小組為單位,進(jìn)行展示比賽。請(qǐng)已經(jīng)畫(huà)好的小組,評(píng)一評(píng)(由組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)價(jià),先自評(píng)后互評(píng))?匆豢凑l(shuí)的作品最有創(chuàng)意,造型與眾不同,就讓誰(shuí)代表本組上臺(tái)展示。(小組推薦)

  2、全班欣賞和評(píng)價(jià)這些小組作品,評(píng)出“最受歡迎的作品”。

  三、課后拓展

  1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫(huà)和制作橋和塔。大膽想象,創(chuàng)作出“未來(lái)的橋和塔”。

  2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔(陶土、紙張等)。

  大班美術(shù)美麗的家鄉(xiāng)教案 篇18

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解有關(guān)橋的相關(guān)文化,欣賞橋的美麗。

  2、了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀, 通過(guò)對(duì)橋的描繪進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育。

  3、培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫(huà)面,表現(xiàn)視覺(jué)感受能力。

  二、教材分析

  1、編寫(xiě)思路。

  沒(méi)有記憶,人的一切心理發(fā)展、一切智慧活動(dòng)都是不可能的。學(xué)生雖然詞語(yǔ)記憶在不斷發(fā)展,可是仍以形象記憶為主,本課主要是依靠記憶形象來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)橋,鍛煉和發(fā)展學(xué)生的記憶能力,因此指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在激發(fā)有意識(shí)記憶的積極性上,并經(jīng)過(guò)思考以后能進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。通過(guò)對(duì)橋的描繪、塑造等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。

  2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)觀察記憶重點(diǎn),激發(fā)記憶的積極性。

  難點(diǎn):經(jīng)過(guò)記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)過(guò)程實(shí)際:

  第一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)事先了解橋的實(shí)用和審美作用,水彩筆等繪畫(huà)材料。

 。ń處煟└鞣N橋的圖片資料,有關(guān)橋的文字作品、范畫(huà)等。

  教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入課題。

  教師:橋,像彩虹一樣美麗;橋,可使天塹變通途;橋,把希望送給苦難的人們;橋,把友誼傳遍世界。

  看到課題里的“橋”,首先浮現(xiàn)于我們腦海中的是一個(gè)個(gè)具體可感的形象。你們知道的橋有哪些呢?我們的家鄉(xiāng)有哪些有名的橋?

  學(xué)生:趙州橋、盧溝橋、南京長(zhǎng)江大橋、上海南浦大橋、瀘定橋……

  2、橋的文化。

 。1)橋是藝術(shù)品。

  教師:下面我們一起來(lái)欣賞一些橋,這些橋有中國(guó)的、外國(guó)的;有古代的也有現(xiàn)代的。

  教師出示橋的圖片,學(xué)生討論以下問(wèn)題:

 、倌惚容^喜歡哪種橋,能否從美術(shù)的角度來(lái)談?wù)勏矚g的理由。(從橋梁的形體、線(xiàn)條、色彩、光影及其周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面賞析)

 、谀芊裼脙(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述一下橋?(結(jié)合圖片資料的展示描述)

  范例:橋是自然界一道靚麗的風(fēng)景。

  “水從碧玉環(huán)中過(guò),人在蒼龍背上行。”

  “ 大橋在明媚的陽(yáng)光下,顯得十分壯麗。波濤滾滾的江水中,九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連接著二十二孔引橋,仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。 ”

  教師總結(jié):通過(guò)欣賞,我們知道橋有著美麗的姿態(tài),它既給我們帶來(lái)極大的實(shí)用價(jià)值,又是精美的藝術(shù)品,成為人們審美觀賞的很好對(duì)象。

  2、橋是效益的紐帶。

  教師提問(wèn):橋除了是人們審美觀賞的對(duì)象外,它還有什么功勞嗎?

  學(xué)生根據(jù)事先了解到的知識(shí)進(jìn)行討論后回答。

  教師總結(jié):橋是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紐帶。要想富先修路,要把路修得四通八達(dá)就需要造橋。如:北京的立交橋、杭州的錢(qián)塘江大橋、南京長(zhǎng)江大橋等,都在為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做著貢獻(xiàn)。同學(xué)們還記得北約轟炸南聯(lián)盟的歷史嗎?對(duì)南聯(lián)盟造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2千億美元,其中被炸毀的橋梁有50多座。

  3、橋是歷史的見(jiàn)證。

  教師:橋除了是精美的藝術(shù)品,是效益的紐帶,它還能使我們聯(lián)想到什么嗎?

  請(qǐng)大家看一首詩(shī):“曉月照蘆溝,大河曾流淚和血;狼煙騰燕薊,長(zhǎng)橋猶記恨與仇”。你們知道這首詩(shī)描繪的是哪座橋嗎?盧溝橋。

  教師歸納:盧溝橋使我們想到了“七七事變”,日本侵略中國(guó)的歷史。橋上的古獅,曾親歷了戰(zhàn)地烽煙,看到它,歷史的滄桑感油然而生。橋成了歷史的見(jiàn)證。

  4、欣賞大師筆下的橋。

  出示圖片資料,學(xué)生欣賞。

  教師提問(wèn):①美術(shù)大師們用怎樣的形式再現(xiàn)美麗的橋?

 、诖髱煿P下的橋在造型上、色彩上、功用上分別有什么特點(diǎn)?

 、勰愕玫搅耸裁磫l(fā)?

  教師:大師們用自己獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言再現(xiàn)橋的美麗、橋的歷史,用這種方式表達(dá)對(duì)美好生活的向往。

  5、拓展《心中的橋》。

  教師:還有一種橋,它既不架在水上,也不架在陸地上,建造它們甚至用不上一磚一瓦,可它們卻實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮著 “橋”的作用,你們猜猜是什么橋呢?

  學(xué)生猜測(cè)回答。

  欣賞“心中的橋”有關(guān)圖片,學(xué)生討論。

  教師提問(wèn):資料中的“橋”與現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)到的橋有什么差別?學(xué)生從橋的形、色、材質(zhì)、功能等方面進(jìn)行分析。

  教師:心中的橋有許多種:有友誼的橋,有關(guān)愛(ài)的橋,有希望的橋。

  教師:這節(jié)課,我們就根據(jù)有形的橋設(shè)計(jì)制作立體賀卡,來(lái)傳遞那份友誼、那份關(guān)愛(ài)和那份希望。

  學(xué)生快速用單線(xiàn)勾勒的方式將心中的橋畫(huà)下來(lái)。

  6、評(píng)述討論。

  教師:下面我們來(lái)欣賞同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的橋。

  在欣賞的同時(shí),請(qǐng)思考下列問(wèn)題:

 。1)同學(xué)設(shè)計(jì)的橋,有什么特點(diǎn)?

  (2)有哪些可取之處?說(shuō)說(shuō)你最欣賞的作品。

 。3)如果根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿建造大橋,你建議用怎樣的材質(zhì)更合適?

  7、小結(jié)。

  教師:今天這堂課,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)橋的文化,欣賞了橋的美麗的姿態(tài),藝術(shù)大師筆下的橋以及同學(xué)設(shè)計(jì)的橋。下節(jié)美術(shù)課,請(qǐng)同學(xué)們帶好彩紙或彩泥把漂亮的橋制作出來(lái)。

  第二課時(shí)

  1、教學(xué)目標(biāo)。

  學(xué)生能夠選擇合適的廢棄材料或彩泥進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作簡(jiǎn)單的橋梁模型;

  學(xué)生能運(yùn)用自己的作品表達(dá)自己的情感;

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。

  2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):設(shè)計(jì)與制作的方法步驟。

  難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)毛線(xiàn)、紙張、紙盒等廢棄材料,彩泥,剪刀,膠水等。

 。ń處煟┲谱骷袄L畫(huà)工具。

  教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入課題。

  教師:上堂課,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)橋的文化,欣賞了大師筆下的橋以及同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的橋,今天這堂課我們就一起來(lái)制作漂亮的“橋”。

  2、討論用什么方法制作“橋”。

  說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備的廢棄材料以及制作設(shè)想。

  教師:我們的身邊有很多可以利用的廢棄材料,如紙盒、紙箱、毛線(xiàn)等,將它們巧妙地利用、組合、插接,可以創(chuàng)造一件新的藝術(shù)品,一座特別的橋。

  3、欣賞圖片,各種各樣的橋、一座特別的橋。

  學(xué)生邊看邊思考,自己準(zhǔn)備的材料可以用來(lái)干什么?

  教師:國(guó)內(nèi)外有許許多多的橋,它們?cè)煨、材料、色彩各異。今天我們也要像這些設(shè)計(jì)師一樣,用這些材料設(shè)計(jì)創(chuàng)造一座特別的橋。

  4、每四個(gè)人為合作小組,學(xué)習(xí)制作橋的方法步驟。

 。1)教師示范捏做一座泥“橋”。

  教師特別強(qiáng)調(diào)拼接、捏壓等操作要點(diǎn)。

  (2)師生合作,示范綜合材料制作一座立體橋。

  教師強(qiáng)調(diào)紙盒拼接、用線(xiàn)纏繞等要點(diǎn)。

 。3)對(duì)“橋”進(jìn)行裝飾。

  教師:用彩紙剪貼或彩泥捏制細(xì)小部件,如墩、梁、索、柱等進(jìn)行裝飾,可以使“橋”更美。

  5、展示作業(yè),進(jìn)行互評(píng)和評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)。

  6、作業(yè) 。

  學(xué)生以四人小組為單位,合作完成“橋”的制作,教師巡視輔導(dǎo)。

 。1)在進(jìn)行“橋”的制作時(shí),碰到了什么問(wèn)題?同學(xué)之間合作愉快嗎?

 。2)你們制作的“橋”,代表了你們的什么心愿或者希望?

  (3)你覺(jué)得哪個(gè)小組設(shè)計(jì)制作的“橋”最棒?為什么?

  資料:

  橋梁就是水上道路,它使人們可以不更換交通工具而直接到達(dá)彼岸;橋梁是莊嚴(yán)的史書(shū),它記載著人類(lèi)戰(zhàn)勝自然的艱難歷程和巨大成功;橋梁是智慧的宮殿,它蘊(yùn)藏著前人聰明才智和精湛技藝;橋梁又是精美的藝術(shù)品,它給祖國(guó)的大好河山錦上添花,成為人們審美觀賞的極好對(duì)象。橋梁是贊美詩(shī),它謳歌著科學(xué)的力量,技藝的巧妙和勞動(dòng)的光榮;橋梁是風(fēng)俗畫(huà),它是民族風(fēng)情、歷史變遷的話(huà)劇舞臺(tái)。它有豐富的文化內(nèi)涵,是文明的紐帶。

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