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大班安全教案端午節(jié)教案

時(shí)間:2022-05-26 15:59:08 教案 我要投稿

大班安全教案端午節(jié)教案(通用7篇)

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的大班安全教案端午節(jié)教案,歡迎大家分享。

大班安全教案端午節(jié)教案(通用7篇)

  大班安全教案端午節(jié)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。

  2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。

  3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  4、在活動(dòng)中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

  5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻(端午節(jié)兒歌)

  2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)

  3、實(shí)物:粽子、香囊

  活動(dòng)過程:

  一導(dǎo)入播放視頻

  1、問題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

  幼:端午節(jié)

  師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

  幼:賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包師:哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

  2、教師講述端午節(jié)的來歷。

  3教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀?

  幼:屈原

  二、給掛圖選字活動(dòng)。(鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識(shí))

  1、師:在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。

  2、幼:選字活動(dòng)

  三、看視頻,學(xué)兒歌。(再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識(shí))

  師:教讀《端午節(jié)兒歌》

  五月五,端午到

  賽龍舟,真熱鬧

  吃粽子,帶香包

  蚊蟲不來身邊鬧

  幼:跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》

  大班安全教案端午節(jié)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

  2、通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng),體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。

  3、感受中國民間節(jié)日特有的韻味。

  4、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。

  5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

  2、編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。

  活動(dòng)過程:

  (一)了解端午節(jié)的名稱及時(shí)間。

  1、出示粽子實(shí)物,引發(fā)幼兒興趣。

  師:看,老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢?

  教師小結(jié):五月五,是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

  (二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

  1、觀看端午節(jié)的故事。

  師:你們知道端午節(jié)的故事嗎?

  2、提問幫助理解。

  師:剛才故事里說了什么?

  教師小結(jié):端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。

  (三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。

  1、從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來感知吃粽子的風(fēng)俗。

  從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

  教師小結(jié):看來粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。

  2、玩賽龍舟游戲,體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂。

  師:端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動(dòng)。

  幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。

  教師小結(jié):看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家?guī)砜鞓纺?

  (四)自主探索,通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng),了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。

  1、提供實(shí)物、錄像等,幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。

  2、幼兒交流探索結(jié)果。

  教師小結(jié):這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原,還有著人們希望一家團(tuán)聚,生活美滿的心愿呢!

  (五)結(jié)束活動(dòng),兒歌總結(jié)。

  1、教師念兒歌總結(jié)。

  2、去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  美工區(qū):用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網(wǎng)兜。

  生活區(qū):繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子,編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)。

  語言區(qū):講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。

  大班安全教案端午節(jié)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思考

  端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗(yàn):

  ①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

 、诙宋绻(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗!拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

  ③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

 、芏宋绻(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

 、荻宋绻(jié)有許多傳說、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說等。

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1)知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),進(jìn)一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,如:賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等。

  (2)積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動(dòng),用多種方式表達(dá)自己對節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)與感受,不斷豐富主題教育環(huán)境。

  (3)具有較強(qiáng)的集體意識(shí),體驗(yàn)與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的快樂。

  (4)通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶;顒(dòng)的樂趣。

  (5)體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

  主題活動(dòng)實(shí)施概況

  1、我知道的端午節(jié)

  語言、社會(huì)

  集體

  2、包粽子

  藝術(shù)

  集體

  3、自制香包

  藝術(shù)

  分組

  4、折紙粽

  藝術(shù)

  分組區(qū)域

  5、熱鬧的賽龍舟

  語言、社會(huì)

  集體

  6、龍舟競賽

  健康、社會(huì)

  集體

  7、一起過端午

  綜合

  大帶小活動(dòng)

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  (1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景;

  (2)班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

  (3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過程及在活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn):

  ①中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況,如:有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等;

 、谛“鄤t可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況;

  (4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,如:

 、賵D書角:提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;

 、隗w育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;

 、蹌(dòng)手區(qū):中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng),小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

  (5)家長園地:介紹主題活動(dòng)中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等資源利用。

  大班安全教案端午節(jié)教案 篇4

  教材分析

  端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,有著豐富的民俗文化。《綱要》中指出:“要充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。《端午節(jié)》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌,以淺顯的語言表達(dá)了端午節(jié)的地方風(fēng)俗習(xí)慣。本此次活動(dòng)從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習(xí)俗入手,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,感知端午節(jié)的民俗文化,引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的朗誦,體驗(yàn)兒歌的韻律美。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)兒歌,感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。

  3、嘗試仿編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解端午節(jié)來歷和習(xí)俗物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件

  教學(xué)過程

  1、談話交流,回憶端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。

  提問:端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?

  小結(jié):每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說,這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節(jié)慶活動(dòng),像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。

  2、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

 。1)組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問:兒歌里說了什么?你的心情怎樣?

  (2)根據(jù)幼兒的回答,播放相應(yīng)的課件,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  3、結(jié)合課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。

 。1)教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒理解,加深印象。提問:剛剛的兒歌里面,你聽出哪些音比較像?

  小結(jié):小朋友聽的很仔細(xì),聽到了陽(yang)和囊(nang)很相似,老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。

 。2)引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌,重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音:陽(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。

  提問:為什么這些音聽起來很像?

  小結(jié):原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐牐屪詈笠粋(gè)音都聽起來很相似,這便是運(yùn)用了押韻的方法。

 。3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,感受作品的節(jié)奏感。

  提問:第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字?最后一句話有幾個(gè)字?第2段、

  第3段呢?這樣朗誦起來有神們感覺?

  小結(jié):這首兒歌每一段第1、2句都是3個(gè)字,最后一句都是7個(gè)字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感,給人美的享受。

  4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律美。

  5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。

  端午節(jié)還有哪些活動(dòng)?我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧!鼓勵(lì)幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  附兒歌

  端午節(jié)

  端午節(jié),艷陽照,家家門上插艾蒿。

  掛絲線,戴香包,娃娃樂得蹦又跳。

  吃粽子,劃龍船,紀(jì)念屈原永記牢

  大班安全教案端午節(jié)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解端午的名稱,來歷及習(xí)俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

  2、能夠自己動(dòng)手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

  3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

  4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):自己動(dòng)手做粽子。

  難點(diǎn):萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒有過端午的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程;

  一、開始部分

  用兒歌導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細(xì)聽,"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊;五彩線,手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋!"小朋友們,你們知道這首兒歌說的是哪個(gè)節(jié)日嗎?

  幼兒:端午節(jié)

  二、基本部分

 。ㄒ唬┙榻B端午的來歷和習(xí)俗。

  1、教師提問:小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?

  幼兒:五月初五。

  教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

  幼兒:不知道。

  2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

  3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

  4、教師小結(jié):過端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

  (二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

  1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

  2、教室出示各種種類粽子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。

  1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽的名字吧!

  2、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。

  三、結(jié)束部分

  1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

  2、教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。

  教師:老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!

  活動(dòng)延伸;

  1、藝術(shù)領(lǐng)域:畫龍舟。

  2、語言領(lǐng)域:講述屈原的故事。

  3、手工活動(dòng):做五彩繩。

  活動(dòng)反思:

  在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,園長曾指出我們老師目前所存在的問題:缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性,活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活,自己好好想想,的確平時(shí)可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書,把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下,以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,卻不曾想到,就在這一次次不重視中,孩子喪失了無數(shù)獲取知識(shí),增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì)。因此,趁端午節(jié)來臨之際,趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法,設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng)。

  其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展,同時(shí)也是對老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn),只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,才有可能不誤人子弟,因此在本次活動(dòng)前,我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,尋找到一些課件,希望通過這些資料,讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng),因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分,因此對孩子的回應(yīng)比較游刃有余,同時(shí)對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

  縱觀整個(gè)活動(dòng),我覺得涵蓋的知識(shí)量是比較大的,所以每一個(gè)點(diǎn)并沒有挖得很深很透,對孩子來說是有一定的難度的,因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實(shí)施,把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來進(jìn)行。

  從孩子的表現(xiàn)來看,他們的興趣很高,能夠投入到活動(dòng)中,通過這個(gè)活動(dòng),他們知道了屈原,了解了粽子的制作過程,這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng),可能會(huì)更好,畢竟對于中班孩子來說,在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問題是有很大難度的,這是我考慮不周的地方。

  大班安全教案端午節(jié)教案 篇6

  主題來源:

  端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,讓幼兒了解"屈原"的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、安靜地傾聽故事,理解故事內(nèi)容;

  2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié);

  3、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化(重點(diǎn)),對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感(難點(diǎn));

  4、認(rèn)讀字寶寶:"龍舟、艾葉、粽子"。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋,咸蛋,粽子

  2、圖片:賽龍舟,粽子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃,字卡活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入:播放背景音樂,師生律動(dòng)出場——乘火車(進(jìn)站)

  一、開始部分

  1、打招呼

  2、手指游戲——《手指歌》

  二、基礎(chǔ)部分

  1、談話導(dǎo)入,展示粽子,引出故事

  (1)小朋友看這是什么呢?(粽子),你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子)你喜歡吃哪一種粽子?

 。2)你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論后,教師揭示答案:五月五,端午節(jié))

  2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽,理解故事內(nèi)容)

  3、根據(jù)故事內(nèi)容提問,加深幼兒對故事的理解

 。1)農(nóng)歷五月五是什么節(jié)?

 。2)你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗?

 。3)為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子?

  根據(jù)幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

  4、拓展延伸

 。1)了解屈原的故事;(通過故事激發(fā)幼兒愛國情感)

 。2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,了解其用途。

  (幼兒討論)師:除了這兩個(gè)習(xí)俗,你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎?還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,你們?nèi)フ乙徽遥匆豢,說一說,你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎?(幼兒自由分組進(jìn)行討論)師:哪一組來說說,你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗?幼兒邊說邊觀看圖片,說出來給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。(虛實(shí)結(jié)合,加深印象)

  教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動(dòng)腦筋,利用艾草、菖蒲的.特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍,民間傳說能降服鬼怪。

  向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義:在屈原投江的日子里,人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,后來人們怕蛟龍吃米,就用粽葉把米包起來,纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說:古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,他不幸投江而死,人們?yōu)榱思o(jì)念他,就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河,讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作,里面裝有芳香的藥物,寓意是祛毒長命。

  三、學(xué)習(xí)兒歌

  1、欣賞兒歌

  2、跟讀兒歌

  3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個(gè)別讀)

  4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"四、游戲部分——蘿卜蹲教師出示圖片,幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作五、活動(dòng)結(jié)束(播放背景音樂,游戲退場)師:端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多,你們喜歡過端午節(jié)嗎?假設(shè)今天就是端午節(jié)了,讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié)?

  師:那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!

  帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室(通過游戲增進(jìn)對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí))

  六、活動(dòng)效果與反思:

  本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣,活動(dòng)效果好。

  首先,幼兒的參與很積極認(rèn)真,通過談話"端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷"、欣賞故事、玩游戲等一系列活動(dòng),使幼兒對端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí),同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力,感受了節(jié)日的快樂氣氛。

  大班安全教案端午節(jié)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn)。

  2、知道龍舟競渡是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)。通過游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛,體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神。

  3、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

  4、參與節(jié)日游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓,紙棍若干。

  活動(dòng)過程:

  一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,引導(dǎo)幼兒了解這項(xiàng)活動(dòng)。

  1、圖上的人們正在開展什么活動(dòng)?他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

  教師小結(jié):圖上的人正在開展龍船競渡比賽,龍船競渡的船是一條龍的形狀,我們平時(shí)見到的船就是普通的船。

  二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

  教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

  現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。

  三、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。

  1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點(diǎn)?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,像什么?

  2、請幼兒觀察圖片并回答。

  老師小結(jié):龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì)畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個(gè)長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,有時(shí)龍舟上還會(huì)插一面小紅旗。

  3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

  四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動(dòng)。

  1、龍舟需要幾個(gè)人呢?為什么一個(gè)人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會(huì)碰撞呢?

  2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。

  老師小結(jié):龍舟上一般最少要有17人,一個(gè)人沒辦法劃龍舟,它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們在劃龍舟時(shí)分工合作,一人當(dāng)舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,步調(diào)一致,這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。

  五、通過游戲感受劃龍舟時(shí)的合作精神。

  1、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個(gè)游戲,我做鼓手為大家助威,你們做撓手,跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動(dòng)作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。

  2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂。

  3、,剛才我們在劃龍舟的游戲時(shí),你感覺怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì)碰撞呢?

  老師小結(jié):在玩這個(gè)游戲時(shí),我們一定要聽同一個(gè)鼓聲,從一個(gè)方向開始劃槳,大家的速度、動(dòng)作都要一致,這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這么出色。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲。

  教學(xué)反思:

  本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

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