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《美麗的蝴蝶》教案

時間:2022-04-25 09:56:02 教案 我要投稿

《美麗的蝴蝶》教案(15篇)

  作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《美麗的蝴蝶》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《美麗的蝴蝶》教案(15篇)

《美麗的蝴蝶》教案1

  目標:

  1、能表現(xiàn)花的基本特征,運用多種色彩作畫。

  2、在拼貼過程中,感受蝴蝶翅膀的對稱。

  3、初步感知構(gòu)圖,體驗與同伴共同操作的快樂。

  準備:

  經(jīng)驗準備:認識蝴蝶,欣賞過各種美麗的花。

  物質(zhì)準備:教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機。

  過程:

  一、音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參與活動的積極性。

  師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

  放音樂,教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

  二、談話活動,引發(fā)幼兒觀察。

  師:寶寶們,們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

  教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進行討論。

  教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開放了,有的沒開放,是包在一起的。師:可是這個花園只有這么幾朵花,不夠們來采花蜜,怎么辦?

  三、提出要求,幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

  師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

  師:那們把花種在花園的什么地方?

  交代要求,幼兒作畫,[1][2]下一頁教師指導(dǎo):

  1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

  2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和們一起玩。

  幼兒繪畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的,注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

  四、展示幼兒作品,欣賞評價。

  師幼共同欣賞集體作品。

  在音樂聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

《美麗的蝴蝶》教案2

  活動目標

  1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

  2. 貼圖形片時能靠近身體貼,知道身體兩邊的翅膀要對稱。

  3. 喜歡粘貼活動,感受蝴蝶的美麗。

  4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準備

  電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。

  活動過程

  (一)初步了解蝴蝶外形特征

  1. 聽音樂模仿小蝴蝶入場,引出主題。

  師:我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。

  2. 師:瞧,這是誰來了?哇,飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

  師:蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋,身體,觸角說)

  3. 觀看幻燈片,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

  師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?

  (二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法,幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  1. 出示PPT展示教師作品,激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。

  師:老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶,你們看都有什么形狀呀?

  2. 介紹材料,幼兒制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  師:小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?

  師:提問各個圖形是身體哪部分加深記憶。

  3. 擺出蝴蝶身體、翅膀,再粘貼。

  作品賞析

  分組展示作品,看看誰的蝴蝶最漂亮。

  結(jié)束部分

  小朋友帶好自己的作品,像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

  教學(xué)反思

  由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā);顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。

《美麗的蝴蝶》教案3

  設(shè)計意圖:

  幼兒《新剛要》指出科學(xué)教育不僅要滿足孩子們的好奇心,還要將她們天生的好奇心轉(zhuǎn)化成為求知的欲望,使幼兒永保探究和學(xué)習(xí)的熱情,獲得終身積極主動學(xué)習(xí)的動力。春天到了,許多昆蟲陸陸續(xù)續(xù)的出來活動,蝴蝶也開始忙著采蜜。為了幫助幼兒了解自然界動物的特征,學(xué)會有目的、有順序、連續(xù)地觀察簡單的自然現(xiàn)象,獲取感性經(jīng)驗而設(shè)計了本次活動。

  活動目標:

  1、通過故事讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  2、激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和對自然界探索的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和熱愛大自然、保護動物的情感。

  活動重難點:

  通過觀察知道蝴蝶成長的過程。

  活動準備:

  課件、“蝴蝶飛”音樂、蝴蝶頭飾、毛毛蟲玩具、蝴蝶演變過程的圖片。

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入新課

  通過謎語引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題(蝴蝶)

  二、聽故事,讓幼兒了解蝴蝶生長的過程。

  1、欣賞美麗的蝴蝶的圖片,出示毛毛蟲玩具引發(fā)問題。

  2、毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系是什么?

  3、看圖片聽故事了解蝴蝶生長過程。

  三、互動模仿游戲,通過排序加深幼兒印象,激發(fā)幼兒探索興趣

  1、跟著故事的節(jié)奏模仿毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  2、通過排序讓幼兒理清思路加深印象:卵—幼蟲—蛹—成蟲(蝴蝶)

  四、通過欣賞蝴蝶的圖片培養(yǎng)幼兒熱愛大自然保護動物的情感。

  1、欣賞蝴蝶圖片,讓幼兒感覺色彩、對稱的圖形。

  2、模仿蝴蝶飛的動作感受美,激發(fā)幼兒保護動物的熱情。

  五、活動延伸:用不同的材料制作美麗的蝴蝶。

《美麗的蝴蝶》教案4

  設(shè)計意圖:

  動物與人類有著的密切關(guān)系,幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點,我設(shè)計了此活動,圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動,在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎(chǔ)上,進行補充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計整個活動中,還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。

  活動重難點:

  重點:幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

  難點:蝴蝶的成長過程。

  活動準備:

  1.創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

  2.多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

  活動過程:

  1.帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

  2.利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

  3.故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

  4.出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

  (1)蟲卵

  (2)毛毛蟲

  (3)蛹

  (4)蝴蝶

  (5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

  5.知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

  6.了解蝴蝶的身體特征:

  (1)口器

  (2)腳

  (3)觸角

  (4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

  7.游戲:毛毛蟲變蝴蝶

  8.欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)

  活動延伸:

  師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

  活動反思:

  由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā);顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

  當(dāng)然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘?梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的.姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

《美麗的蝴蝶》教案5

  目標:

  1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。

  2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。

  3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。

  準備:

  蝴蝶標本(課件);五種圖形圖片,大小不等(圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形);未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對;固體膠;音樂磁帶

  過程:

  一、回憶春天

  1、師生共同回憶“春天”

  說說自己看到的春天是怎么樣?(樹、草、花等)

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征——對稱

  1、你覺得蝴蝶美嗎?什么地方最美?為什么會這么美呢?

  2、幼兒觀察蝴蝶課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對稱。

 。ㄓ煤目谖翘釂枺骸拔业幕y是什么形狀的?”

  “是什么顏色的?”

  “我的左邊和右邊一樣嗎?左邊有幾個?右邊有幾個?”

  3、師生共同小結(jié):

  原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的,是對稱的,怪不得它那么美呀!

  三、幼兒自由裝扮蝴蝶

  1、引起幼兒裝扮的興趣。

  “你們想不想變成美麗的蝴蝶呀?”“唐老師為你們準備了翅膀,可是翅膀上沒有花紋,要想和蝴蝶一樣美,你要自己想辦法來把花紋變出來,你也會變成美麗的蝴蝶的!”“我們來看看桌子上有什么呀?”

  2、提出裝扮要求,提醒幼兒注意花紋的對稱。

  “你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀,不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋,右邊也要有幾個花紋,要對稱,要不然就不是美麗的蝴蝶了!”

  3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀,教師巡回觀察幼兒。

  四、音樂游戲:蝴蝶飛飛。(聽音樂自由飛舞)

  子輕輕的碰一下,一起來干杯!保ㄒ魳讽懫,愉快的結(jié)束活動。)

《美麗的蝴蝶》教案6

  教學(xué)目標:

  1、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感。

  2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。

  3、有仔細、耐心的良好作畫習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  教學(xué)準備:

  供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調(diào)色盤

  教學(xué)過程:

  1、觀察了解線條畫的特點

  (1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細線、排得密顏色深;

  (2)、強調(diào)套色的運用。

  2、幼兒作畫,講解要求

  (1)、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

  (2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

  (3)、先勾主體,裝飾時線條排列清晰;

  (4)、耐心、仔細地作畫。

  (5)、套色運用講解

  教師指導(dǎo),幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時鑒借別人的好的方法.

  3、展示幼兒作品

  (1)、看一看、說一說作品美在什么地方。

  (2)、有序地整理用具

  教學(xué)反思:

  孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

《美麗的蝴蝶》教案7

  活動目標

  1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

  2、能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。

  3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動準備

  1、將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。

  2、幼兒用書、掛圖。

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動。

  教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

  2、 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點,了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。

  教師小結(jié):蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長,翅膀和身體上有各種花紋。

  3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

  閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

  教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,教師提升幼兒的認識結(jié)果。幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

  活動延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。

  資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會",成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。

  最大的蝴蝶展翅是可達24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標本。

  蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比,還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪,能保護蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。

  活動反思:

  由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā);顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

《美麗的蝴蝶》教案8

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)邊翻圖書的基本的方法。了解書的結(jié)構(gòu),知道看書要從封面開始看起。

  2、樂意與同伴安靜地欣賞故事,愿意單獨回答老師的問題

  3、知道同伴間要相親相愛,互相幫助。

  活動準備:

  圖書、蝴蝶

  教育過程與指導(dǎo):

  活動過程:

  1、幼兒自己閱讀書,注意觀察幼兒翻閱書的情況,適當(dāng)糾正幼兒看書的姿勢

  2、老師與幼兒一起閱讀

  1) 出示與幼兒相同的圖書,引導(dǎo)幼兒認識書的結(jié)構(gòu):書有封面、封底

  2) 要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁頁地翻書,先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事,對所講到的畫面,用手指點

  3、與孩子一起討論,歸納閱讀內(nèi)容

  1) 故事中的三只蝴蝶飛在哪?它們遇到什么事情了?

  2) 他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?/p>

  進一步教育幼兒同伴間要相互幫助。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起聽音樂,吃點心。

《美麗的蝴蝶》教案9

  活動名稱

  美麗的蝴蝶

  活動目標

  1、能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎(chǔ)上,用點、線以及簡單的圖形左右對稱地裝飾蝴蝶。

  2、能選擇鮮艷的顏色裝飾蝴蝶,并能注意到色彩的搭配。

  活動準備

  1、畫好的花園圖。

  2、蝴蝶標本和圖片。

  3、記號筆、油畫棒、圖畫紙、歌曲“蝴蝶找花”音樂磁帶、錄音機。

  活動過程

  1、欣賞歌曲“蝴蝶找花”,激發(fā)幼兒興趣。

  春天來了,花兒開了,蝴蝶都出來找花做朋友了。 出示花園圖片:這里的春天也到了,可是蝴蝶還沒有來。今天老師讓小朋友們?nèi)フ埡麃泶虬缢?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。

  蝴蝶有的有一對翅膀,有的有兩對翅膀,翅膀上還有許多美麗的花紋,還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師:花紋是怎樣排列的?由什么形狀組成的?各是什么顏色的? 重點引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對稱的。

  老師也畫了幾只蝴蝶(出示蝴蝶圖片),看看它們翅膀上的花紋是怎樣裝飾的?現(xiàn)在我請它們到花園里去玩吧。

  3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒在圖畫紙上左右對稱地裝飾蝴蝶,并添畫背景。幫助個別 幼兒選擇和確定花紋,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,并注意色彩的搭配和對稱。

  4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,并從花紋、色彩、和整體感受方面進行談話。

  活動延伸

  引導(dǎo)幼兒在“蝴蝶找花”的音樂中模仿蝴蝶飛的動作。

《美麗的蝴蝶》教案10

  主題目標

  1、通過觀察、探索,認識蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活習(xí)性,生長變化過程,對蝴蝶感興趣。

  2、認識幾種常見的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的花紋多樣,色彩豐富,左右對稱,感受蝴蝶翅膀的美麗。

  3、知道中國有十二科蝴蝶,了解我國幾種珍稀的蝴蝶品種,激發(fā)幼兒保護蝴蝶,關(guān)愛蝴蝶的情感。

  4、理解故事內(nèi)容,初步掌握閱讀“圖夾文”的故事方法,能用語言表述蝴蝶的生長變化過程。

  5、感知10以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系,并認識序數(shù)。學(xué)習(xí)運用10以內(nèi)的序數(shù)詞表達物體排列的次序。

  6、感受6/8拍節(jié)奏的音樂,學(xué)習(xí)用自然,優(yōu)美的聲音演唱歌曲,能用動作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美。

  7、感受蝴蝶翅膀的左右對稱美,選擇多種材料,合適的方式動手表現(xiàn)蝴蝶的美,增強動手操作能力。

  8、練習(xí)聽信號向指定方向跑,能在一定范圍內(nèi)靈活躲閃,動作靈敏協(xié)調(diào),體驗與同伴共同游戲的快樂。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、以“美麗的蝴蝶”為主題布置墻飾,內(nèi)容體現(xiàn)蝴蝶的外形特征,生活習(xí)性,生長變化過程等。

  2、收集有關(guān)蝴蝶的圖片、圖書、標本、及相關(guān)資料,并利用這些材料與孩子共同創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

  3、準備好捕蝴蝶的工具,事先選擇好捕蝴蝶的地點,引導(dǎo)幼兒觀察,捕捉蝴蝶。

  4、利用幼兒自制的折紙蝴蝶,剪貼蝴蝶,及幼兒對稱印畫蝴蝶等,布置在班級中,體現(xiàn)主題的氛圍。

  5、在活動區(qū)角提供各種材料給幼兒制作蝴蝶,提供圖書、圖片,供幼兒觀察,認識蝴蝶,提供頭飾供幼兒表演,豐富幼兒對蝴蝶的感性經(jīng)驗。

  家園共育

  1、圍繞主題出一期“美麗的蝴蝶”家園共育知識,從各方面展現(xiàn)教育目標和教學(xué)內(nèi)容。

  2、請家長和孩子共同收集,整理有關(guān)蝴蝶的圖片,標本,以及有關(guān)蝴蝶的趣聞,豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

  3、家長和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具,帶孩子到公園,花叢中尋找,捕捉蝴蝶,引導(dǎo)孩子觀察,感知,探索,體驗活動的快樂。

  4、請家長記錄幼兒對蝴蝶提出的問題,引導(dǎo)孩子主動探索,從各方面尋求答案,了解蝴蝶的有關(guān)知識。

《美麗的蝴蝶》教案11

  1、研究內(nèi)容及研究情況

  鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動,中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標是:選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口,提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢?我園地處農(nóng)村,是一所鄉(xiāng)村幼兒園,有著豐富的自然資源,對幼兒充滿魅力,我們需要去發(fā)現(xiàn),去挖掘,去利用,去宣傳,讓這些對于孩子來說充滿了魅力,充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源,走近孩子的視野,走進孩子的生活,從而提高幼兒的動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力,促進幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜,就地取材,充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源,實施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育,培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究,活潑、自信、健康的兒童。運用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚,是課改理念的具體體現(xiàn),是整合幼兒園周邊資源的具體實踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動物,蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒,讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

  《綱要》指出,幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。我們通過開發(fā)運用鄉(xiāng)土資源,并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料,并將其投放到幼兒活動中去,促進幼兒能力的發(fā)展;豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上,運用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動有機的整合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個提高自身能力的平臺。

  2、主題開展的情況

  在開展主題“美麗的春天”中,孩子們和許多春天的動植物交上了朋友,如:綠綠的小草,美麗的花草、燕子、青蛙,最近的幾次戶外活動時,孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶,蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒,他們一下子興奮起來,急著去捉蝴蝶,于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論,“老師,媽媽說,美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎?”“蝴蝶是好的,還是壞的?”“蝴蝶最喜歡吃什么?”于是在老師和幼兒的推動下,孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料,以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒,從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠,于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱,為幼兒體驗對稱的美感,以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機會。

  根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解,所以預(yù)設(shè)本次活動,利用多種材料來塑造蝴蝶,并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾,既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。

  3、資源利用

  我們利用家長資源,搜集了大量的鄉(xiāng)土材料,拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲,投入到活動當(dāng)中,以一種愉悅的情緒去表現(xiàn),更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

  內(nèi)容與要求:

  嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗塑造的快樂。

  培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動重點、難點:表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征

  活動準備:

  1、前期經(jīng)驗準備:幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

  2、本次活動準備:

  x三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀

  x材料:面泥、鄉(xiāng)土材料(赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等)、廢舊材料(開心果殼、螃蟹殼、紐扣等)、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

  x蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

  活動流程:引發(fā)興趣——實踐操作——分享交流——后續(xù)延伸

  活動過程:

  一、引發(fā)興趣

  師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。

  1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

  2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

  它什么地方最漂亮?有幾對翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密?

  3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

  4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對稱的?

  二、實踐操作

  x師:春天真美,春天來到了我們的中1班,三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞會,他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加,可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的,它想請我們來幫忙,你們愿意嗎?

  x今天老師也想請了一只蝴蝶,看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)

  x師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?

  1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

  師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

  2、集體嘗試

  師:前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料,我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中(1)班呢?

  x你想用什么打扮蝴蝶

  x幼兒討論

  x幼兒嘗試塑造蝴蝶

  三、分享交流

  師:向好朋友或想客人老師介紹一下:你請來的蝴蝶是用xx做的?翅膀上花紋是用xx來打扮的?

  1、幼兒互相交流

  2、幼兒與老師交流

  四、后續(xù)延伸:

  1、把請來的蝴蝶放到小花園來

  師:你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

  2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

  活動反思:

  這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。

  本次活動中,運用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。

  本次活動的重難點是蝴蝶的對稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動解決的活動的重難點,幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。

  活動雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。

《美麗的蝴蝶》教案12

  設(shè)計意圖:

  動物是我們的好朋友,幼兒對小動物有很強的好奇心。而蝴蝶在我們的生活中是非常熟悉的小昆蟲,它的外觀很美麗,因此幼兒非常感興趣。《綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點,我設(shè)計了此活動,活動中表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

  重點:幫助幼兒了解蝴蝶的身體特征、種類、以及成長過程。

  難點:蝴蝶的成長過程。

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。

  3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

  活動準備:

  多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

  活動過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽。

  幼兒自由欣賞,觀察蝴蝶。

  二、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。

  幼兒觀看鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶等不同種類的蝴蝶。

  三、教師講述故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

  教師有感情的講述故事,幼兒認真傾聽。

  四、教師出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

  1、蟲卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶

  2、完整認識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

  五、了解蝴蝶的身體特征

  1、口器、腳、觸角

  2、蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

  六、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

  幼兒大膽嘗試用肢體語言表現(xiàn)蝴蝶的成長過程

  活動延伸:師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

  活動反思:

  由于本次活動的開展,充分的激發(fā)了幼兒的積極性、主動性;顒又杏變毫私饬撕姆N類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決。幼兒也在活動中感受到了蝴蝶的美,在游戲中體驗到了快樂。

  當(dāng)然活動中也存在不足:比如,游戲過于單一,沒有充分的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力與想象力,活動中沒有給幼兒更多發(fā)表自己內(nèi)心想法的機會,在以后的活動中我會積極的改進。

《美麗的蝴蝶》教案13

  設(shè)計意圖:

  這套徒手操主要是根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點,將大小肌肉群的運動融入其中,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。在這套操中,滲入了手腕,手指以及腳腕的運動,在輕松優(yōu)美的音樂聲中達到鍛煉的目的。

  預(yù)備姿勢:身體站直,雙手叉腰。

  第一節(jié):準備運動

  1. 1*2 :屈右腿向左頂胯兩次,同時向左點頭兩次;

  3*4 :動作同1*2,方向相反;

  5*8 :動作同1*4;

  2. 1*8 :動作同1.1*8。

  第二節(jié):頭部運動;

  1. 1*2:雙腿屈伸一次同時雙臂下垂于身體前測,雙手張握手一次;

  3*4:雙腿屈伸一次同時雙臂上舉于頭兩側(cè),雙手張握一次;

  5 :屈右腿向左頂胯,同時右臂屈肘于頭左側(cè),左臂伸直;

  6 :動作同5,方向相反;

  7*8:動作同5;

  2. 1*8:動作同1.1*8,方向相反

  3. 4. :重復(fù)1. 2. 動作。

  第三節(jié):上肢運動

  1. 1*2:屈右腿向左頂胯兩次同時左臂上舉握拳;

  3*4:動作同1*2,方向相反;

  5*6:屈右腿向左頂胯兩次同時左手放于右肩;

  7*8:動作同5*6,方向相反;

  2. 1*2:屈右腿向左頂胯兩次同時左手在體側(cè)握拳;

  3*4:動作同1*2,方向相反;

  5*6:屈右腿向左頂胯兩次同時左手放于右胯;

  7*8:動作同5*6,方向相反;

  3. 4. :重復(fù)1. 2. 動作。

  過渡動作:

  1. 1*4:屈右腿向左頂胯四次同時雙手五指張開在左側(cè)上下搓動;

  5*8:動作同1*4,方向相反;

  2. 1*8:重復(fù)1. 1*8動作。

  第四節(jié):擴胸運動

  1. 1 :屈右腿向左頂胯一次,同時雙手胸前交叉隨身體左擺;

  2 :動作同1,方向相反;

  3*4:動作同1,保持不動;

  5 :左腿向左前方邁出成左弓箭步,同時雙臂側(cè)平舉打開,雙手握拳;

  6 :雙臂收回至前平舉,拍手一次;

  7 :雙臂側(cè)平舉打開,雙手握拳;

  8 :動作還原成1.1的姿勢;

  2. 1*8:動作同1.1*8 ,方向相反;

  3. 4. :重復(fù)1. 2. 。

  第五節(jié):體側(cè)運動

  1. 1 :左腿向左側(cè)邁出下左旁腰,同時左臂向下右臂向上伸出,雙手盡量張開;

  2 :還原站直,雙臂屈肘于頭兩側(cè),雙手握拳;

  3 :收左腳雙腿并齊,雙臂側(cè)平舉,五指張開;

  4 :雙臂屈肘于頭兩側(cè),雙手握拳;

  5*8:動作同1*4;

  2. 1*8:動作同1. 1*8,方向相反;

  3. 4. :重復(fù)1. 2. 動作。

  第六節(jié):體轉(zhuǎn)運動

  1. 1*2:左腿向左側(cè)邁出,雙臂前平舉,雙手體前交叉,手心向外;

  3*4:身體向左側(cè)轉(zhuǎn)一次,還原;

  5*6:動作動3*4;

  7*8:收左腳還原;

  2. 1*2:雙臂前平舉,屈膝壓手腕一次;

  3*4:動作同1*2;

  5*6:動作同1*2;

  7*8:還原站直;

  3. 4. :動作同1. 2. ,方向相反。

  第七節(jié):踢腿運動

  1. 1*4:左手張開經(jīng)頭上方向下畫半圓;

  5*8:向左側(cè)轉(zhuǎn)身90度,右手叉腰,左手扶頭;

  2. 1*2:右腳腳尖點地;

  3*4:壓腳腕;

  5*6:踢右腿,腳尖蹦直;

  7*8:收腿轉(zhuǎn)身還原;

  3. 4. :動作同1. 2. ,方向相反。

  第八節(jié):下蹲運動

  1. 1*2:左手側(cè)平舉,右手胸前屈肘,雙手抓握一次,屈膝蹲一次;

  3*4:動作同1*2,方向相反;

  5*6:雙臂側(cè)平舉,下蹲,雙手抓握一次;

  7*8:還原起立;

  2. 3. 4. :重復(fù)1. 動作。

  第九節(jié);俯背運動

  1. 1*2:出左腿,腳跟點地,雙手交叉,手心向下,下側(cè)腰一次;

  3*4

《美麗的蝴蝶》教案14

  一、課前設(shè)計

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》告訴我們,教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為聽它色彩鮮艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我擬定了以下三個教學(xué)目標:

  1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

  2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

  3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。

  二、課中反思

  本節(jié)課在教學(xué)方法的選擇上,我選用了觀察法、講授法、示范法。課堂上,運用多媒體課件,讓幼兒通過觀察,知道蝴蝶的外形特征,得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對稱的,課件孩子很感興趣,找對稱這一環(huán)節(jié)掌握的很好,同時為下一個環(huán)節(jié)用對印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎(chǔ)。為了使孩子更好地掌握對印這一手法,我用示范法演示,請幼兒說出翅膀上應(yīng)該畫什么圖形,孩子們的興趣很高,說出了很多圖形,從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。為了激發(fā)幼兒的繪畫欲望,我利用“蝴

  蝶王國的蝴蝶要去參加選美比賽,請小朋友幫助他們設(shè)計一件漂亮的花衣服”進行導(dǎo)入,孩子們的繪畫欲望很高,作品展示時,有的孩子問我:“老師,我設(shè)計的衣服能去參加選美比賽嗎?為了鼓勵孩子,告訴他們設(shè)計的衣服都能去參加選美比賽,使他們感受到成功的喜悅?傊,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料。

  三、課后反思

  此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動目標。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識,如:可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當(dāng)時也考慮到了,搜集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,因為它吃農(nóng)作物,成蟲期是益蟲,因為它通過飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是益蟲,因為它吃蚜蟲,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的知識。

  第二:范畫時,示范完蝴蝶的畫法后,應(yīng)該把范畫拿過去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時,可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

  總之,本次教學(xué)活動從設(shè)計到展示,我收益非淺,尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,因為它讓我成熟了很多。

《美麗的蝴蝶》教案15

  主題的生成:

  《美麗的花蝴蝶》主題綜合活動是由省編教材大班上冊主題單元課程——昆蟲,生成的一個主題綜合活動。一次戶外活動中,一只美麗的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞,于是蝴蝶成為孩子們的熱門話題!盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋?”“我見過五彩斑斕的蝴蝶!薄昂膬蓚翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時侯長什么樣?”等等……聽到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們,于是設(shè)計了此主題綜合活動〈〈美麗的花蝴蝶〉〉。

  主題綜合活動目標:

  1、學(xué)會欣賞并表演故事,發(fā)展語言表達能力。

  2、觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性,體驗觀察的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,體驗成功的喜悅。

  4、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景,發(fā)展音樂感知力。

  活動目標:

  1、學(xué)會欣賞并表演故事,發(fā)展語言表達能力。

  2、觀察蝴蝶,了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性。體驗觀察的樂趣。

  3、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景,發(fā)展音樂感知力。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個,小貓頭飾一個,故事錄音、音樂磁帶。

  2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會現(xiàn)場、花園大背景圖一張蝴蝶生長過程圖片一張,

  3、搜集材料:有關(guān)蝴蝶的詩歌、謎語、圖片、古詩。

  4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報紙、塑料袋。

  活動一:

  故事表演《三只蝴蝶》

  活動過程:

  1、教師播放故事錄音,幼兒分角色表演故事內(nèi)容。

  2、教師指導(dǎo)幼兒表演

  活動二:認識蝴蝶

  活動過程:

  一、 引趣:“小朋友們,有一個蝴蝶展覽會,讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?

  “你看見了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類可多了,全世界有15000多種,我國就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲。”

  二、 信息搜集展示

  1、“前幾天,老師讓小朋友們搜集有關(guān)蝴蝶的圖片,詩歌、謎語請拿出來講給大家聽好嗎?”

  2、“哎呀,蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”

  三、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征,生長過程

  “老師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象,請小朋友看一看,蝴蝶長什么樣?”

  1、 幼兒觀察錄象表訴蝴蝶什么樣

  2、 小朋友跟老師共同看錄象認識蝴蝶的外形特征

  “我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角,有一對前翅,一對后翅,胸部有三對足)”

  “請小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒長小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味,找尋花粉、與同伴交流)

  3、 看錄象了解蝴蝶的舌

  “老師請小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌:針管狀)

  4、 結(jié)合圖片了解蝴蝶的生長過程

  “你們知道蝴蝶是怎么長大的嗎?小時侯什么樣?”

  (卵→幼蟲→蛹→成蟲)

  活動三:手工粘貼

  活動過程:

  1、“蝴蝶這么美,我們可以用蝴蝶來裝飾床單、衣服、書包”今天,請小朋友當(dāng)設(shè)計師,用美麗的蝴蝶裝飾那么喜歡的衣服,比比誰的設(shè)計最棒!”

  2、幼兒動手操作

  3、時裝表演

  活動四:音樂游戲《小貓捉蝴蝶》

  “剛才,小朋友跟老師一起了解了蝴蝶,現(xiàn)在老師請小朋友玩一個《小貓捉蝴蝶》的游戲

  創(chuàng)新精神:

  幼兒園教師的創(chuàng)新意識體現(xiàn)在幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇上。我們知道,孩子的學(xué)習(xí)是以經(jīng)驗的方式進行的,因此,幼兒園的教學(xué)內(nèi)容,不如其它學(xué)校的學(xué)習(xí),那么有序和循規(guī)蹈矩,它提倡順應(yīng)孩子的興趣和需要,在滿足孩子的好奇,解決孩子的問題中進行學(xué)習(xí)。這就要求教師對已有的教材和教學(xué)方案,進行再創(chuàng)造,使原本統(tǒng)一的變成適合自己的孩子的,有個性的東西。從學(xué)習(xí)者的角度來說,感性的孩子們喜歡適合自己的學(xué)習(xí),從而喜歡設(shè)計和帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的老師。我的感悟來自于一次戶外活動的體驗。我追隨孩子的好奇,設(shè)計了大班主題綜合活動《美麗的花蝴蝶》,系列關(guān)于關(guān)注蝴蝶的教學(xué)內(nèi)容,并且讓孩子在看看錄象和書本資料、摸摸實體和標本中增加好奇心和求知欲。顯然,孩子們喜歡富有生氣的、動感的學(xué)習(xí),而惟有具備創(chuàng)新意識的老師才能給予孩子這樣的學(xué)習(xí),因此,孩子喜歡創(chuàng)新型教師。

  活動反思:

  這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過認識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。

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