中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

口語(yǔ)交際教案

時(shí)間:2022-04-26 09:25:12 教案 我要投稿

【推薦】口語(yǔ)交際教案模板7篇

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的口語(yǔ)交際教案7篇,歡迎大家分享。

【推薦】口語(yǔ)交際教案模板7篇

口語(yǔ)交際教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):知識(shí)技能1.能正確、流利有感情地閱讀材料;用自己的話說出材料所表達(dá)的意思。

  過程與方法

  通過反復(fù)朗讀,聯(lián)系生活實(shí)際,利用小組合作優(yōu)勢(shì),抓住重點(diǎn),完成口語(yǔ)交際任務(wù)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀

  通過口語(yǔ)交際訓(xùn)練,提高學(xué)生的動(dòng)口能力、思維能力和創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):通過閱讀口語(yǔ)交際材料,根據(jù)要求進(jìn)行口語(yǔ)交際

  教具:收集有關(guān)綠化作用的資料

  教學(xué)方法:引導(dǎo)、閱讀討論相結(jié)合

  教學(xué)流程:

  一、激情導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們知道每年的幾月幾日是植樹節(jié)嗎?你們想過沒有,為什么要植樹呢?我們有一個(gè)口號(hào),叫“植樹造林,綠化祖國(guó)“,到底綠化環(huán)境有什么作用呢?今天我們一起走進(jìn)本單元的口語(yǔ)交際,讓我們一起暢談綠經(jīng)的好處,描繪美好的生活吧!

  二、閱讀材料

  1、學(xué)生自由閱讀口語(yǔ)交際材料《由數(shù)字所想到的》,想想這份材料主要說了幾個(gè)意思。

  2、小組合作探究,交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

  3、師生共議,明確這份材料從三個(gè)方面向我們介紹了綠化環(huán)境的好處。

  4、學(xué)生再次自由朗讀材料,鞏固知識(shí)。

  三、材料交流

  1、學(xué)生將課前有關(guān)綠化的資料在小組內(nèi)交流,做到資源共享。

  2、將交流的結(jié)果進(jìn)行歸納,看看綠化環(huán)境還有哪些好處。

  3、小組選代表發(fā)言,也用數(shù)字的形式陳述綠化的作用。

  4、學(xué)生發(fā)言。

  5、針對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  四、習(xí)題探究

  1、學(xué)生自由朗讀課本上根據(jù)材料所設(shè)的三道練習(xí)題,先自讀自悟,后小組合作交流探究。

  2、師引導(dǎo)學(xué)生分組分題進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

  3、全班學(xué)生按一定的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,注意把握時(shí)間

口語(yǔ)交際教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽、交流、互動(dòng)。

  2、通過交流,感受童年的美好、純真,使學(xué)生珍惜童年,熱愛生活。

  3、指導(dǎo)學(xué)生具體有序地講述自己童年有趣的事情,表真情實(shí)感。

  4、圍繞是否把事情的過程講清楚,是否表達(dá)了童年生活的有趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  通過交流童年故事,拓展學(xué)生的思路,感受童年的美好、純真,激發(fā)學(xué)生珍惜童年,熱愛生活的情懷。重點(diǎn)考察學(xué)生的交際能力,在活動(dòng)中提高學(xué)生的交際能力,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

  1、放多媒體出示自己童年的照片,給學(xué)生講述自己童年的故事。(調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣)

  2、你們覺得老師的童年怎么樣?

  3、老師也特別想知道你們的童年中有哪些難忘或有趣的故事?誰(shuí)想說說呢?(學(xué)生紛紛舉手)

  二、全班交流,分享快樂。

  1、指名說。(要求發(fā)言者的發(fā)言清楚、故事完整,盡量吸引大家。)

  向其他同學(xué)提出要求:1)認(rèn)真聽這位同學(xué)的發(fā)言,聽聽他是否能把事情說清楚、說具體。2)聲音是否洪亮。3)你覺得他的故事哪最吸引你?

  2、學(xué)生評(píng)析。

  3、學(xué)生推薦。你們還想聽一聽誰(shuí)的故事?

  要求:同學(xué)們認(rèn)真聽,根據(jù)他的故事,你可以向他提一些問題。

  4、發(fā)言者根據(jù)提問者的問題進(jìn)行交流,教師可做指導(dǎo)。

  5、在這些發(fā)言的同學(xué)當(dāng)中,你最喜歡說得發(fā)言呢?說出理由。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從發(fā)言的聲音、事情的完整、條理、語(yǔ)句的通順、故事的難忘或有趣方面評(píng)析)

  教師鼓勵(lì)有進(jìn)步的孩子。

  三、小組交流

  1、把自己的故事告訴小組的同學(xué)。

 。ㄒ螅航M長(zhǎng)組織小組同學(xué),其他同學(xué)認(rèn)真聽,當(dāng)發(fā)言者說完后可與他交流,當(dāng)所有同學(xué)都說完后,進(jìn)行評(píng)析。)

  2、填評(píng)價(jià)表。

  四、課堂總結(jié)。

  1、同學(xué)們總結(jié)在這節(jié)課中收獲。

  2、教師總結(jié):表?yè)P(yáng)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn),尤其是有進(jìn)步的同學(xué)。提出今后應(yīng)注意的地方。

  教學(xué)總結(jié)與反思:

  1、聽了徐軼老師的講座,我對(duì)口語(yǔ)交際有了更清楚地認(rèn)識(shí),在設(shè)計(jì)時(shí)我注重了以學(xué)生的“交際”為核心,從課上一開始,通過創(chuàng)設(shè)情境,老師先與學(xué)生交流:“你覺得老師的童年怎么樣?誰(shuí)想把你的故事也想告訴大家?”這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生想說的欲望,學(xué)生就樂意把自己的故事告訴大家。整堂課始終以“交流”為主線,培養(yǎng)了學(xué)生的溝通、傾聽、表達(dá)和應(yīng)用的能力。我還提出了讓發(fā)言者的發(fā)言吸引大家,這就讓學(xué)生注意了發(fā)言時(shí)要有技巧和策略。

  2、在評(píng)價(jià)時(shí),我注意引導(dǎo)學(xué)生從評(píng)價(jià)發(fā)言者講述的內(nèi)容、交流時(shí)的行為和態(tài)度及其它能力方面進(jìn)行評(píng)析,這樣一來,學(xué)生的綜合能力會(huì)得以提高。

  3、在活動(dòng)中,我關(guān)注了全體學(xué)生,改變了以往只叫部分學(xué)生發(fā)言的模式,采用了“教師指名——學(xué)生推薦——小組交流——全體參與評(píng)析”的方式,學(xué)生都能積極參與到活動(dòng)中來,讓每個(gè)學(xué)生都得到了發(fā)展。

  總之,通過聽講座我更新了觀念,改變了教學(xué)策略,使口語(yǔ)交際更有利于學(xué)生綜合能力得到全面發(fā)展。

口語(yǔ)交際教案 篇3

  【教學(xué)設(shè)想】

  通過有層次的訓(xùn)練,達(dá)到交際的目的。從個(gè)人訓(xùn)練到兩人合作,再到多項(xiàng)交流。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入課題

  我們的身邊每天都在發(fā)生著各種各樣的“小事”,每件“小事”都以不同的方式影響著我們的生活。這節(jié)口語(yǔ)交際課,我們就來聊聊身邊的“小事”。

 。ㄕn件出示1)身邊的“小事”(板書:身邊的小事)

  二、觀察插圖,談?wù)摳惺?/strong>

  (一)提出看圖要求

  1.看完圖后,用簡(jiǎn)要的話表達(dá)自己的看法。

  2.先小組內(nèi)交流,再由組長(zhǎng)匯總,盡可能反映每個(gè)人的想法。

 。ǘ┎晃拿鞯男袨

  1.(課件出示2)課本上的第一幅圖片:

 。1)圖上發(fā)生了一件什么不文明的行為?(一個(gè)戴紅帽的小男孩,不排隊(duì),提前上公交車。)

 。2)說說你對(duì)這種行為的看法。

  預(yù)設(shè):這個(gè)小男孩太不文明了,別人辛辛苦苦等了半天,他不用等就上車了,太氣人了!

  預(yù)設(shè):如果我在場(chǎng),我一定阻止他的這種不文明行為,太自私了!

  2.(課件出示3)課本上的第二幅圖片(右上):

 。1)說說圖上的內(nèi)容。(出去旅游,跑到樹上拍照;到處涂涂寫寫。)

 。2)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  預(yù)設(shè):這種隨意跑到大樹或雕像上拍照的行為太不文明了,不光會(huì)損壞大樹,還很危險(xiǎn),出現(xiàn)意外,損人損己,后悔就晚了。

  預(yù)設(shè):旅游時(shí),在墻上等處留下字跡,是非常自私、不文明的行為,留下字跡,美好的景物就會(huì)面貌全非。

  3.小組同學(xué)互相交流,說說我們身邊還有哪些不文明的行為,小組長(zhǎng)作好記錄。

  小組代表作匯報(bào)發(fā)言,全班交流——身邊不文明的行為。

 。1)小組代表做匯報(bào)發(fā)言,其他同學(xué)適時(shí)補(bǔ)充,也可以談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 。2)匯總?cè)缦?/p>

 。ㄕn件出示4)身邊不文明的行為(板書:不文明的行為)

  隨地大小便 亂扔垃圾 隨地吐痰

  在公共汽車上不讓座 在墻上涂丫 亂闖紅綠燈

  在公共廁所用完后不沖水 小攤小販占道經(jīng)營(yíng) 語(yǔ)言不文明

  毀壞公共設(shè)施 浪費(fèi)水、電、糧食 踩踏禁行綠地

  見到老師不主動(dòng)打招呼 破壞學(xué)校的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌 ……

 。3)小結(jié):這些不文明的行為是極端自私的表現(xiàn),展現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心素養(yǎng),是被大家厭惡的行為,輕則受到譴責(zé),重則給社會(huì)、他人或自己造成災(zāi)禍,害人又害己。

 。ㄈ┝钊烁械綔嘏男袨

  1.(課件出示5)課本上的第三幅圖片(左下):

 。1)觀察圖畫,說說你看到了什么?

  走在前面的同學(xué),打開門后,先讓后邊的.人先行,最后自己把門關(guān)上。

 。2)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  預(yù)設(shè):這種行為經(jīng)常發(fā)生在我們身邊,令身邊的人感到很溫暖。

  預(yù)設(shè):事情雖小,但是讓人敬佩,是文明的行為。

  2.(課件出示6)課本上的第四幅圖片(右下):

 。1)說說圖上發(fā)生了一件什么小事?

  出門遛狗時(shí),狗狗拉下大便,主人自覺把狗狗的大便收拾干凈。

 。2)小組交流,說說自己的感受。

  預(yù)設(shè):狗主人的行為非常文明,這樣,我們的環(huán)境就很整潔了。

 。1)小組代表做匯報(bào)發(fā)言,其他同學(xué)適時(shí)補(bǔ)充,也可以談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 。2)教師小結(jié):

 。ㄕn件出示7)令人感到溫暖的行為

  隨手撿拾垃圾 幫助有困難的人 隨手關(guān)掉水龍頭

  在公共汽車上主動(dòng)讓座 語(yǔ)言文明 愛護(hù)小動(dòng)物

  見到老師主動(dòng)打招呼 維護(hù)學(xué)校的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌 ……

 。3)教師小結(jié):只要我們有做好事的意識(shí),處處留心,好事就在我們身邊,我們要從身邊的小事做起,這樣會(huì)不光讓別人感到溫暖和愛,還得到大家的尊重和贊賞。

  三、談?wù)勛约旱拇蛩恪?/strong>

  我們?cè)谏钪械囊谎砸恍卸紤?yīng)該自覺遵守規(guī)章制度,向他人釋放正能量。說說自己今后在如何規(guī)范自己的言行,做個(gè)文明、受人尊重的人?

  預(yù)設(shè):要養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣。

  預(yù)設(shè):從身邊小事做起,做一個(gè)好人。

口語(yǔ)交際教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、觀察圖畫,了解畫面內(nèi)容。

  2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)真誠(chéng)而又實(shí)事求是地夸贊別人。

  3、培養(yǎng)學(xué)生謙虛的品質(zhì),養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)他人長(zhǎng)處的習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)夸贊別人。

  2、交談時(shí)自然大方,說話內(nèi)容具體真實(shí)。

  教學(xué)過程

  課前導(dǎo)語(yǔ)

  今天的值日生可真能干!把教室打掃得這樣干凈!在我們身邊,還有許多人值得我們夸一夸,這節(jié)課我們就來夸一夸他們吧。ò鍟n題:夸一夸)

  一、出示幻燈片,指導(dǎo)學(xué)生了解圖意。

  1、仔細(xì)觀察圖畫,了解畫面內(nèi)容,引發(fā)話題。

  2、師:圖中的三個(gè)小朋友在交談什么?他們?cè)诳湔l(shuí)?

  3、模擬圖中的小朋友夸一夸,注意說話的語(yǔ)氣和態(tài)度。

  4、小結(jié)提示:我們身邊有很多值得稱贊的人,只要你留心觀察,一定會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處的人就是虛心的人。

  二、在情境中練習(xí)交際。

  1、投影出示以下鏡頭:同學(xué)認(rèn)真讀書、媽媽做飯、爸爸下棋、教師講課等。

  2、學(xué)生根據(jù)出示的情境練習(xí)夸一夸,注意說話的語(yǔ)氣和態(tài)度。

  三、小組合作交流學(xué)習(xí),夸一夸身邊的人。

  1、播放《我有一個(gè)好爸爸》《世上只有媽媽好》等歌曲,將學(xué)生帶入交際情境,并分別設(shè)立“好爸爸”、“好媽媽”、“好鄰居”、“好老師”“好同學(xué)”等小組。

  2、調(diào)查課前學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解的情況。

  3、學(xué)生自由選擇參與各個(gè)小組的交流活動(dòng)可參與一個(gè)小組交際,也可參與多個(gè)小組。

  4、分組匯報(bào)交流情況,評(píng)一評(píng)誰(shuí)說得好。評(píng)價(jià)時(shí)注意態(tài)度是否誠(chéng)懇,是否客觀,語(yǔ)氣是否恰當(dāng)。

  四、課堂總結(jié)。

  這節(jié)課,小朋友們都真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)了別人。只要大家多觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí)希望同學(xué)們今后不但要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),而且要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

口語(yǔ)交際教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.會(huì)傾聽,理解對(duì)方的意圖并積極參與交際。

  2.有表達(dá)的自信心,積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表意見。

  3.與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌,聲音響亮。

  4.學(xué)會(huì)勸阻的方法:態(tài)度要熱情;有禮貌;要把不正確行為的危害說清楚。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1.掌握勸阻的方法:注意態(tài)度要熱情;有禮貌。

  2.能把不正確行為的危害說清楚。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、課件

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

  1.小朋友們,今天早上,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)把一塊只吃了一小口的面包扔進(jìn)了垃圾箱(出示一塊只咬了一小口的面包)。你們說,如果被你碰到了這件事,你打算怎么辦?

  a.把他罵一頓b.勸阻他

  2.根據(jù)學(xué)生的回答引出“勸阻”。

  3.如果請(qǐng)你去勸阻他,你準(zhǔn)備怎樣說?小組討論一下。

  小結(jié):“勸阻”也是一項(xiàng)本領(lǐng),今天我們就來學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際“學(xué)會(huì)勸阻”,板書“學(xué)會(huì)勸阻”。

 。ǘ⿴熒餐偨Y(jié)出勸阻的方法。

  1.匯報(bào)剛才小組交流的意見

  剛才大家討論得非常熱烈,現(xiàn)在老師就是那個(gè)扔面包的同學(xué),你怎么樣來勸阻“我”呢?(師生表演)

  2.總結(jié)勸阻的方法:a、態(tài)度要熱情,有禮貌。b、要把不正確行為的危害說清楚。

  3.出示書中的四幅圖片

 。1)指導(dǎo)看圖,明確圖意:

  a.請(qǐng)小朋友看這幾幅圖,圖上畫的是什么人?他們?cè)谑裁吹胤?發(fā)生了什么事?

  b.讓學(xué)生仔細(xì)觀察四幅圖,再指名回答。

  c.教師根據(jù)學(xué)生回答逐一板書。

  高壓線下 放風(fēng)箏

  在操場(chǎng)邊 喝生水

  馬路邊扔香蕉皮

  打谷場(chǎng)上 點(diǎn)燃爆竹

  小結(jié):是啊,這些事情都是不文明的,作為少先隊(duì)員,遇到不文明行為,我們應(yīng)該主動(dòng)上前勸阻。

 。2)那么應(yīng)該怎樣來勸阻呢?下面,請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一幅圖,找你的小伙伴,輪流練習(xí)表演勸阻,之前一定要想好怎樣勸才能讓對(duì)方聽進(jìn)去。(學(xué)生同桌練習(xí)表演,教師巡視指導(dǎo))

 。3)表演展示:

  a.學(xué)生表演第一幅圖。

  b.其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

  c.小結(jié):勸阻的小朋友很有禮貌,態(tài)度非常誠(chéng)懇,而且把在高壓線下放風(fēng)箏的危害說清楚了。

  d.表演第二幅圖,學(xué)生評(píng)價(jià)。小結(jié):誠(chéng)懇的勸阻,別人才會(huì)明白喝生水的危害,才會(huì)接受勸阻。

  e.表演第三幅圖,學(xué)生評(píng)價(jià)。小結(jié):勸阻時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇有禮貌,把亂扔垃圾的壞處說清楚了。

  f、表演第四幅圖,學(xué)生評(píng)價(jià)。小結(jié):我們明白了在草堆旁放爆竹的嚴(yán)重后果就是可能會(huì)引起火災(zāi),太危險(xiǎn)了。假如我們看到身邊有人做這樣危險(xiǎn)的事情,我們一定要去勸阻他。

 。ㄈ┱n外延伸

  (1)小朋友們,想想你平時(shí)在什么地方看到過哪些不文明的行為?你是怎么做的?

 。2)孩子們,我們都是少先隊(duì)員,不僅自己要做到講文明、講禮貌,對(duì)于不文明的行為,我們還要勇敢指出。人人講文明,世界將會(huì)更加美好。

口語(yǔ)交際教案 篇6

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的能力,培養(yǎng)合作和交往的能力。

 。、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣,把近期的所見所聞所思所感,選最想寫的內(nèi)容寫下來。

 。、能抓住場(chǎng)景特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  把近期的所見所聞所思所感,抓住場(chǎng)景的特點(diǎn),進(jìn)行習(xí)作,順序清晰,生動(dòng)具體。

  【教學(xué)時(shí)數(shù)】

 。痴n時(shí)。

  【課前準(zhǔn)備】

  課前從電影、電視、書籍、報(bào)刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  口語(yǔ)交際

  一、導(dǎo)入新課

  談話引入:

  本組課文讓我們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風(fēng)情,你還想了解其他一些異域風(fēng)情嗎?我們本節(jié)課就把你課前從電影、電視、書籍、報(bào)刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情介紹給大家。

  二、讀課題,明要要求

 。、自讀課題:

  弄明白說話的主題是什么。

 。ā傲牧臒衢T話題”。)

 。、圍繞這個(gè)中心,要說清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢?

 、 可以是國(guó)際、國(guó)內(nèi)的重要新聞。

 、 可以是學(xué)校、艦艇、社區(qū)中人們關(guān)注的事情。

 、 還可以是好人好事好風(fēng)尚,可以是不良傾向新聞?lì)}等。

  三、分小組討論

 。、按課前設(shè)計(jì)表格讓學(xué)生分類(學(xué)校里、家庭中、社會(huì)上)填寫各自最感興趣最想說的話題,把話題相同者組合成一個(gè)個(gè)小組進(jìn)行討論。

 。、提出要求:

  圍繞中心話題進(jìn)行討論。

  分工合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  對(duì)聽的同學(xué)要求認(rèn)真傾聽,抓住要點(diǎn),聽后表明自己的看法

 。、每組推薦一名在全班交流。

 。ㄔ趯W(xué)生講述時(shí)教師要指導(dǎo)把事情的過程說清楚,說具體,引導(dǎo)學(xué)生打開思路。)

 。、評(píng)出最佳演講者。

口語(yǔ)交際教案 篇7

  課前準(zhǔn)備

  1.留心觀察周圍的普通事物,想想它們有什么特點(diǎn),看看能否從它們的身上得到啟示或有所感悟。

  2.搜集自己喜歡的一兩幅漫畫,想想畫家的創(chuàng)作意圖。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí) 口語(yǔ)交際

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.教師談話:同學(xué)們,你們現(xiàn)在已是12.3歲的少年,從你們呱呱墜地到現(xiàn)在,在成長(zhǎng)的過程中,經(jīng)歷了許許多多個(gè)“第一次”,例如,第一次動(dòng)手做飯,第一次單獨(dú)睡覺,第一次得獎(jiǎng)……這許許多多個(gè)“第一次”, 就像一個(gè)個(gè)腳印,記錄下我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。今天,我們來一起說說自己的“第一次”好嗎?

  2.學(xué)生朗讀要求。

  3.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的“第一次”,師及時(shí)板書,以拓展學(xué)生的思路。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,喚醒記憶

  1.提出問題:在這么多的“第一次”中,你印象最深刻的“第一次”是哪一個(gè)呢?為什么這個(gè)“第一次”你忘不了呢?

  2.學(xué)生選擇自己印象最深刻的“第一次”進(jìn)行口語(yǔ)交際。

 。1)明確說話要求

 、俳涣鲿r(shí)要說清楚“第一次”的經(jīng)過。

 、谝f出自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受或得到的啟示。

 、垡部梢哉f說現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)“第一次”的看法。

 。2)學(xué)生獨(dú)立思考,自主準(zhǔn)備。

  三、課內(nèi)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短

  1.小組交流:組內(nèi)的同學(xué)依次講述自己的“第一次”,每個(gè)組員講完后,其他組員及時(shí)評(píng)價(jià),可以質(zhì)疑,也可以提出自己的意見或建議。

  2.各組選派一兩個(gè)同學(xué)在全班交流,每交流完一個(gè),師生及時(shí)評(píng)議、質(zhì)疑。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。

  四、拓展延伸,課外交際

  1.課后,與其他同學(xué)或者你的伙伴

【【推薦】口語(yǔ)交際教案模板7篇】相關(guān)文章:

【熱門】口語(yǔ)交際教案模板10篇04-21

精選《口語(yǔ)交際習(xí)作七》課件教案05-16

口語(yǔ)交際教案集合五篇04-17

口語(yǔ)交際教案匯編十篇04-15

實(shí)用的口語(yǔ)交際教案9篇04-15

【精品】口語(yǔ)交際教案合集五篇04-14

《口語(yǔ)交際習(xí)作五》PPT課件教案05-13

關(guān)于口語(yǔ)交際教案匯編6篇04-23

【精品】口語(yǔ)交際教案合集6篇04-22

關(guān)于口語(yǔ)交際教案范文10篇04-16