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大班美術(shù)教案

時間:2022-04-28 11:10:57 教案 我要投稿

精選大班美術(shù)教案范文9篇

  作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

精選大班美術(shù)教案范文9篇

大班美術(shù)教案 篇1

  【設(shè)計思路】

  孩子進入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。

  【活動目標(biāo)】

  1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

  2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

  3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  【重點難點】

  利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

  2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。

  3.欣賞作品。

  【活動流程】

  激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,導(dǎo)人活動。

  1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

  2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

  3.激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

  (二)引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。

  2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

 。ㄈ┳灾鬟x材,想象制作。

  1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

  2.幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。

 。ㄋ模┫嗷ソ榻B,欣賞作品。

  1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

  2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

  【教學(xué)反思】

  1、 強調(diào)幼兒安全時我沒有讓孩子自己說,而是教師全說了,大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識,這時可讓他們說,這樣既可以增強他們的安全意識,又可以活躍課堂氣氛。

  2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時,面有點窄,范圍不夠廣。

大班美術(shù)教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1.觀察長頸鹿的特點,并能大膽地設(shè)計長頸鹿的花紋。

  2.體驗創(chuàng)作的快樂,能與同伴分享自己設(shè)計的花紋。

  【活動準(zhǔn)備】

  卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料(蠟筆)若干。

  【活動過程】

  一、出示長頸鹿圖片,并觀察

  1.這是什么呀?

  2.長頸鹿有什么特別的地方?

  3.你還喜歡長頸鹿的什么地方?

  二、長頸鹿的花紋

  1.今天我們就來研究研究它的花紋!

  2.它的花紋是怎么樣的?

  3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎?

  4.播放PPT:你細(xì)細(xì)觀察它的花紋?發(fā)現(xiàn)什么了?

  5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。

  6.這個顏色看上去暖暖的,叫什么?

  7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣?

  8.長頸鹿的花紋有兩種點狀花紋和網(wǎng)狀花紋。

  三、我們來變一變

  1.出示PPT:襪子。在不同的地方運用到了長頸鹿的花紋。

  2.請你們來變變長頸鹿的花紋。

  3.今天個老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上,是怎么變的?

  4.幼兒操作。

  四、欣賞花紋

  張貼幼兒作品,并相互欣賞同伴的作品。

大班美術(shù)教案 篇3

  一、撿樹葉

  活動形式:親子活動

  指導(dǎo)要點:

  1、建議家長利用早晚接送和周末戶外活動時間,和幼兒一起撿樹葉。

  2、鼓勵幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。

  二、觀察葉子

  活動形式:集中活動

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗

  2、選擇幼兒園中的樹、花等,紙、筆

  指導(dǎo)要點:

  1、討論怎樣觀察各種葉子?重點引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。

  2、帶動幼兒到幼兒園操場,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。

  3、交流。

  請幼兒介紹自己記錄的情況,引導(dǎo)幼兒進行比較,討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。

  主題活動的觀察與反思:

  案例:

  在本活動中,特別強調(diào)通過幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄,在輕松的觀察交流中注重幼兒的實踐與直接體驗。在活動過程中,利用記錄表提醒幼兒觀察的目的,注重活動過程,不再去評價誰好誰不好,

  而是鼓勵幼兒自愿參與,主動探究,大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點。

  分析與思考:

  1、觀察是幼兒認(rèn)識自然、認(rèn)識周圍世界的重要途徑。通過觀察,孩子們可以親自感知事物的形態(tài),感受到人與自然的親密關(guān)系,探索出世界存在的多種奧秘。本次活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力,使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同,獲得豐相關(guān)知識和體驗。

  2、利用記錄表,幫孩子們明確觀察的目的,引導(dǎo)幼兒把所觀察、探索的經(jīng)驗用不同的方式記錄下來,以此作為得出分類的依據(jù),有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識和經(jīng)驗,促進幼兒更細(xì)致地觀察與更認(rèn)真地思考,使他們將零散的知識經(jīng)驗系統(tǒng)化

  3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來,讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內(nèi)容的機會,引導(dǎo)幼兒用比較準(zhǔn)確、連貫的話語去表達自己的對于葉子秘密的發(fā)現(xiàn),提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的能力。

  三、樹葉拓印

  活動形式:集中活動、區(qū)域活動

  活動準(zhǔn)備:

 。薄⒔(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒收集了各種樹葉

 。病⒉牧蠝(zhǔn)備:各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒

  指導(dǎo)要點:

  1、展示收集來的樹葉,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、講解示范拓印的方法。

 。1)、選擇喜歡的樹葉拼,平放在桌面上。

 。2)、將白紙壓在樹葉上面

 。3)、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分,進行拓印,重點強調(diào)在拓印時要輕輕的

  3、幼兒拓印

  (1)、重點提醒幼兒拓印時兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿油畫棒,一只手壓著紙。

 。2)、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下,看看哪一面拓印得比較清楚。

  3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。

大班美術(shù)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、通過自己的聯(lián)想,感受畫面構(gòu)圖意境的深遠。

  2、仔細(xì)觀察作品,學(xué)習(xí)用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。

  3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。

  2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

  3、“賽馬”的磁帶、錄音機,投影儀。

  【活動過程】

  1、教師播放“賽馬”的音樂導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  師:聽聽,這是什么聲音?你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的?

  2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。

 。1)欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

  師:畫面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫家畫了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時會發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)

 。2)欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。

  師:這幅畫時用什么工具畫的?這些線條看上去有什么不同?你知道是怎么畫的嗎?畫家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什么要這樣用?

  (3)感受“奔馬”的構(gòu)圖美。

  師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?為什么會有這樣的感覺?

  3、出示徐悲鴻自畫像,簡要介紹畫家及他的作品。

  師:這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎?這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最著名的。

  4、播放“賽馬”音樂,自由結(jié)束活動。

  活動提示:

  1、師幼共同收集一些馬的裝飾品,讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。

  2、在班級環(huán)境中布置一個國畫展示區(qū),加深對國畫這一繪畫形式的認(rèn)知。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目的:

  1、了解藍印花布的主要特征,感受藍印花布樸素的美。

  2、知道藍印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),嘗試用多種方法表現(xiàn)藍印花布。

  活動準(zhǔn)備:

  教具——藍印花布場景布置、音樂、學(xué)具——毛筆、藍白顏料、濕毛巾、桌布,傘、扇、籃、杯及藍印花布的各種剪片(花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長方形等等),圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等

  活動過程:

  一、整體欣賞藍印花布導(dǎo)入:哇,這么多的客人老師,和他們打個招呼吧,提問:除了這么多的客人老師,還有很多什么呀?

  看到這么多的藍印花布,你心里的感覺是什么?

 。鹤哌M這個藍印花布的世界,我們每個人都有自己的感覺,有人感覺寧靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。

  二、分情景欣賞藍印花布

  導(dǎo)入:現(xiàn)在,老師請你們在去逛逛這個藍印花布的世界,去挑一個你最喜歡的東西,等會兒來介紹你喜歡它的理由。

  1、幼兒自由選擇欣賞藍印花布,教師隨機指導(dǎo)

  2、幼兒說說自己喜歡的物品

  a.染布坊(從顏色簡單、圖案多、排列方式來引導(dǎo)幼兒)

  提問:誰最喜歡這里面的東西?

  誰來介紹?誰還來補充?還有嗎?

 。核{印花布顏色只有兩種,它的圖案有的來自于大自然,有的是人們創(chuàng)造和想象的,代表人們心中美好愿望的吉祥物,有的是規(guī)則排列,有的是不規(guī)則排列,這樣的藍印花布素雅寧靜又耐看,讓人越看越喜歡。

  b.江南布衣閣(從藍白和紅的對比上引導(dǎo)幼兒)

  提問:誰最喜歡這里面的衣服?

  喜歡它的什么?

 。核{白相配的藍印花布,素雅大方,配上喜氣洋洋的紅色,襯托出了藍印花布古樸典雅的美。

  c.飾品吧(從裝飾的方法上及體現(xiàn)特色)提問:誰最喜歡這里的東西?

  告訴我們,你喜歡它的原因是什么?

 。核{印花布不僅可以做成衣服,還可以做成各種好看又好玩的東西那,受到游客的歡迎,因為它體現(xiàn)的是特色,有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。

  三、多形式表現(xiàn)藍印花布導(dǎo)入:看,在染布坊那里,我們可以設(shè)計和制作藍印花布;在飾品吧里,我們也用藍印花布裝飾各種物品;在江南布衣閣里,你可以選選音樂、秀秀藍印花布。好了,我們現(xiàn)在就去工作吧!

  1、幼兒自由選擇,教師隨機指導(dǎo)。

  重點指導(dǎo):江南布衣坊提問:你準(zhǔn)備挑選哪一件衣服秀?

  你覺得那一段音樂更適合藍印花布素雅淳樸的美?

  2、幼兒整體秀a.江南布衣閣(秀給老師與同伴)b.飾品店、染布坊(和客人老師去分享)你做了什么?怎么做的?

  活動環(huán)節(jié)的反思:

  1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍印花布店的情景,讓幼兒一開始就走進一個藍印花布的世界,從而來吸引幼兒的眼球,讓他們進入到感知藍印花布美的情感。在逛逛藍印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中,讓幼兒初步感知藍印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍,所以在一開始就放江南的古典音樂,在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗,利于下一個活動的開展。

  2、在第二個環(huán)節(jié)上,通過自己去找自己喜歡的藍印花布飾品的過程中,在看看、找找、摸摸的親身體驗中,讓孩子自己去找尋藍印花布的美,這是對藍印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎(chǔ)上,教師在進行經(jīng)驗的提升。

  3、最后一個環(huán)節(jié)中,雖然還是讓幼兒進行操作,但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計藍印花布,更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍印花布的美,還有讓幼兒自己用藍印花布裝飾各種東西,這是對藍印花布的故為今用。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

  2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

  3、認(rèn)識三原色中的紅色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。

  活動準(zhǔn)備

  1、涂色—蘋果

  2、圖片—蘋果

  3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)

  告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

  二、展開

  1。感知蘋果的顏色

  出示圖片—蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

  這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

  2。學(xué)習(xí)涂色蘋果

  教師講解示范涂色的方法

  出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?

  今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

  重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  3。布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時身體坐正,用品擺放整齊,

  右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,

  眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。

  4。幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5。展示幼兒作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

  三、結(jié)束

  展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

大班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計思路:

  春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡,而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它。而“點彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。因此,我設(shè)計了這一美術(shù)活動。

  活動目標(biāo):

  1.欣賞桃花,能用語言大膽地表達自己對桃花的認(rèn)識與感受。

  2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

  3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的`美麗。

  活動重點:

  掌握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

  活動難點:

  五個圓點圍成一圈。

  活動準(zhǔn)備:

  課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

  1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

  師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么啊?

  幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

  幼:(多名幼兒回答)

  二、初步感知對桃花的認(rèn)識。

  1、回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花教師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,我們來看看,這張照片是在哪里的呢?

  幼兒:幼兒園桃園

  2、出示實物桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

  師:看,老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)師:

  請小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結(jié)果。

  師:請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。

  師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

  A、桃花是什么顏色的?

  B、桃花有幾個花瓣?

  C、中間的花蕊是什么顏色?

  D、花蕾是什么樣的呢?

  三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞一些美麗的桃花,好不好?

  師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

  幼:幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受。

  師:這么美的桃花,這么美的桃園,我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里,好不好?

  今天啊,老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。

  四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。

  (1)教師演示畫法:

  A、先在樹枝上點出花瓣。

  提醒:畫花瓣,要五個點圍成一個圈。

  技法:學(xué)習(xí)“點、收”。

  B、再在花瓣的中間畫上花蕊。

  提醒:畫花蕊,要畫在中心。

  C、沒開的花蕾,我們就用小圓點表示。

  D、請一至兩名幼兒上前作畫。

  提示:要畫滿樹上的桃花時,可以先把花瓣全畫下來,最后去點花蕊。

  (2)、幼兒作畫:

  幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  (3)、指導(dǎo)要點:

  提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

  五、活動結(jié)束,評價作品。

  讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。

  提高幼兒的審美水平和語言表達能力,體驗成功的快樂。

  (1)把作品都貼上,互相欣賞。

  (2)說說自己喜歡哪一幅?

  為什么?

  六、【活動延伸】

  小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束)

  活動反思:

  《桃花朵朵開》

  這個活動是我外出學(xué)習(xí)的教學(xué)活動,本次活動整體還是不錯的,但是在活動中,有些問題值得我去思考,第一個,語言整合第二個,示范講解還是不夠詳盡。

  本次活動活動步驟很清晰也很詳細(xì)。

  活動的前期,我通過創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題,以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場前奏,調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花,認(rèn)識桃花,了解不同姿態(tài)的桃花,用ppt展現(xiàn)桃花的美麗,到臆想的聽著音樂走進桃園,感受桃園風(fēng)光。孩子們從直觀形象,然后轉(zhuǎn)到想象感受,由外而內(nèi)的感受桃花帶來的美。

  當(dāng)孩子們有過充分的認(rèn)識和感受后,接下來的就是學(xué)習(xí)“點彩畫”

  了。我采用的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點“點、收”,提醒幼兒畫花瓣,要五個點圍成一個圈,畫花蕊的時候,要畫在中間,沒有開的花蕾,我們就用小圓點表示。同時,邀請幼兒上前作畫,加深幼兒對過程的理解和技法的掌握。

  活動前,我準(zhǔn)備好了顏料、排筆、操作材料等活動所要需要的材料,一開始,在我自己示范的時候,我覺得這個活動對小朋友來說是很容易掌握的。所以,我也沒想到別的。在幼兒繪畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿意。畫面的位置、色彩的搭配、點的技法都存在一點問題。

  后來我想,如果我事先考慮到孩子們的年齡特點和身體的情況,在講解示范的時候再細(xì)一點、再詳盡一點,在創(chuàng)作時,給孩子們多一點自己練習(xí),可能出現(xiàn)的問題就會好多了。所以,在今后的活動中,我會盡量把活動會遇到的各種情況想的充分一點,爭取以后做的更好!

大班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):1:在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上寫生,把握畫面的結(jié)構(gòu)和色彩。

  2:讓孩子們充分感受植物的特征與名稱,并愛護植物,保護環(huán)境。

  ——激趣導(dǎo)入。師:孩子們,我們都知道,植物是人類的好朋友,它為我們帶來新鮮的氧氣,美化我們的環(huán)境,給我們的生活,帶來了必不可少的好處與用途。

  師:今天,讓我們一起走進植物王國,去走一走,看一看吧!

  ——觀看圖片、初步感知

  師:小朋友們,看了這些植物以后,小朋友們又什么樣的感受啊?

  ——充分給幼兒表述的機會。

  師:小朋友們,今天我還給小朋友們,請來了一些小客人,想不想認(rèn)識它們?——幼兒:“想”。

  注意:在授課的過程中,要進行簡要的,對植物的畫面結(jié)構(gòu)和色彩等進行表述,也讓孩子們進行,對所見的,進行表述。

  ——那小朋友,看到植物王國的植物與我們請來的小客人,你們最想用畫筆,幫哪種植物畫一個畫像呢?

  ——幼兒踴躍表述自己想畫的植物。

  ——孩子們,上創(chuàng)意美術(shù)以來,通過觀察,我們要把握畫的畫面,畫在老師給你們準(zhǔn)備的紙上,那小朋友,給植物畫圖像的時候,也就是寫生,還怎么做:盡量畫大,注意畫出植物的細(xì)節(jié)。比如:葉片的紋理和花莖或刺。

  ——教師巡回指導(dǎo),孩子們開始寫生作畫。

  ——總結(jié):孩子們,這一節(jié)課我們在植物王國里,找到了一位特別的好朋友,并為它畫了一幅美麗的畫像。

  我們知道它們圓圓的身子上,長滿了尖尖的刺,而且仙人掌有的還能長出美麗的花朵,在仙人掌背后,還藏了一些小葉子。

  (這一環(huán)節(jié),那可以拿幼兒作品,進行總結(jié)與評述。)

  孩子們,讓我們帶著我們的好朋友,去外面曬曬太陽吧~~讓我們大家都來愛護植物、保護植物,讓它們成為我們永遠的朋友,好嗎~~

  教學(xué)反思:

  首先本節(jié)課,我用一個開場白的形式進行了這節(jié)課的開始,并進行了~圖片與實物的觀察與敘述。

  在設(shè)計這節(jié)課的時候,我就在想一個問題:創(chuàng)意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫,但是我還記得薛老師說過這么一句話:創(chuàng)意有時候講究是結(jié)果而不是過程。

  單憑這節(jié)課的結(jié)果,也就是畫面展現(xiàn),我感覺是滿意的,但是,從教案與實際的寫生目的,我感覺這一節(jié)課很失敗。首先我沒有勇氣讓孩子們,通過我的引導(dǎo)去把實物放在桌子上,讓孩子發(fā)揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個植物與畫面把孩子們的思維固住了。

  在以后的寫生課中,我會認(rèn)真引導(dǎo),我更會相信我的孩子們,能做到寫生的真正作品的呈現(xiàn)。有時候?qū)ψ约旱膽岩梢苍S局限了孩子們的寫生范圍,這是老師,最大的誤點也是最不可取的。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、讓孩子表達自己長大后想要做的工作。

  2、學(xué)畫不同職業(yè)的人,表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。

  活動準(zhǔn)備:

  1、不同職業(yè)的人工作時的部分錄像

  2、紙、筆。

  3、各種職業(yè)的人物圖片若干。

  活動過程:

  1、觀看錄像,了解不同職業(yè)的人的工作特點和性質(zhì)

  2、朗誦詩歌《長大了做什么》,引起幼兒活動興趣,

  3、開展“我的理想”交流活動,請幼兒說說自己長大了想做什么?想做些什么事?

  (1)小組內(nèi)交流。

  (2)全班交流。

  4、啟發(fā)幼兒用繪畫的方式表達自己“長大了想做什么”的愿望。

  啟發(fā)幼兒畫出相應(yīng)的職業(yè)特征和工作環(huán)境的特點,畫出人物的動態(tài)。

  5、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  6、作品展覽及交流。

  活動延伸:

  布置“我的理想”專欄,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的愿望。

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