精選小班美術(shù)教案范文8篇
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫(huà)小蝌蚪的方法,體驗(yàn)棉簽畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、樂(lè)意向同伴講述自己的作品。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。
2、每組一盤(pán)黑色水粉顏料,一盤(pán)綠色顏料,棉簽,圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:剛才小朋友學(xué)了一首好聽(tīng)的兒歌《小蝌蚪找媽媽》,小蝌蚪在河里快活地游來(lái)游去,我們來(lái)用棉簽和顏料把它們畫(huà)下來(lái),好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問(wèn):可愛(ài)的小蝌蚪是什么顏色?長(zhǎng)的什么樣子?它們?cè)谒惺窃趺从斡镜模?/p>
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴,在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
教師在畫(huà)紙上示范并講解:我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫(huà)成了。
4、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
。1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪,要畫(huà)出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫(huà)上綠綠的水草。
。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫(huà)。
5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說(shuō):小蝌蚪在河里游得真開(kāi)心,他們長(zhǎng)著圓圓的身體,細(xì)長(zhǎng)的尾巴。它們?cè)趺从蔚?(幼兒用?dòng)作模仿)它們要去找媽媽了。 (幼兒跟著音樂(lè)游出活動(dòng)室。)
活動(dòng)反思:
注重過(guò)程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫(huà)的像不像?對(duì)不對(duì)。”來(lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)!白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵(lì)他們!
小班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。
2、在游戲的情境中辨別顏色,連接線(xiàn)。
3、感受不同的色彩,喜歡顏色,以及培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水粉顏料;白色卡紙;調(diào)色盤(pán);毛筆;紅、黃、藍(lán)三色油畫(huà)棒;紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼;《找朋友》音樂(lè);“跳舞音樂(lè)”。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┮魳(lè)游戲《找朋友》引出課題。 [幼兒園教案網(wǎng)www.chinajiaoan.cn]
1、上課之前,在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時(shí)貼(即時(shí)貼的形狀可隨意)。
2、師:小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色,現(xiàn)在我們隨著音樂(lè)一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧。(播放《找朋友》的音樂(lè))導(dǎo)入主題。
。ǘc(diǎn)畫(huà)過(guò)程。
1、師:剛才我們聽(tīng)著音樂(lè)都找到了和自己顏色相同的好朋友,現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。
2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍(lán)顏料,并一一介紹材料的用途,以及講清楚拿毛筆的正確姿勢(shì)。
3、 教師示范,手里拿著一支毛筆,任選一種顏色,聽(tīng)著音樂(lè),用毛筆與顏料一起“跳舞”(沾顏料),當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候,毛筆要到事前準(zhǔn)備的白色卡紙上”休息”(落筆),音樂(lè)再次響起,繼續(xù)和顏色寶寶跳舞,一次循環(huán)。 [幼兒園教案網(wǎng)www.chinajiaoan.cn]
4、幼兒操作。師:我們聽(tīng)著音樂(lè)拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。
5、教師提醒幼兒,從那里拿的放回哪里去,培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)習(xí)慣。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目的:
1. 在玩球活動(dòng)中,增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2. 通過(guò)線(xiàn)條與色彩的組合練習(xí),為幼兒繪畫(huà)逐步從無(wú)意識(shí)的游戲轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)習(xí)慣,以及能夠大膽表達(dá),自我表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一張圖畫(huà)紙;一盒油畫(huà)棒音樂(lè)錄音磁帶一盒教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張環(huán)境創(chuàng)設(shè):球的樂(lè)園
活動(dòng)過(guò)程:
一、 帶幼兒到"球的樂(lè)園"里去玩,引起幼兒對(duì)球的興趣1. 師引導(dǎo)語(yǔ):"小朋友,你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?
2. 幼兒在音樂(lè)聲中搭上火車(chē)來(lái)到了"球的樂(lè)園"師:"球的樂(lè)園到了,你們看看這里有很多什么?"3. 教師帶幼兒參觀各種球,了解各種球的名稱(chēng)以及玩法,并提出玩球要求:
"小朋友們你們可以玩自己喜歡的球,但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球,是什么樣子,是什么顏色的。"
二、 組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩
1. 教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩了什么球,球的形狀,球的'顏色。
2. 請(qǐng)3"4名小朋友說(shuō)一說(shuō)各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)教師出示各種球,讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個(gè)羊角等。
3. 師:"剛才你們玩了這么多漂亮的球,你們想不想把它畫(huà)下來(lái)?"同時(shí),教師介紹材料,提出作畫(huà)要求:
"要把你玩的球畫(huà)在中間,畫(huà)的時(shí)候要大膽,要把球畫(huà)得大一點(diǎn),玩什么球就畫(huà)什么球"同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢(shì)
三、 幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)
四、 欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)
1.先請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么
2. 請(qǐng)3"4名畫(huà)不同球的小朋友分別向大家說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么球,是什么顏色的。
3. 請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給客人老師五、 在音樂(lè)聲中離開(kāi)球的樂(lè)園師:"小朋友今天玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?可是現(xiàn)在不早了,我們?cè)摶丶胰チ,下次再?lái),好嗎?"
小班美術(shù)教案 篇4
目標(biāo):
1、鞏固對(duì)紅黃藍(lán)顏色的認(rèn)識(shí),并嘗試用拓印的方法表現(xiàn)紅黃藍(lán)顏色的組合。
2、體驗(yàn)色彩活動(dòng)的樂(lè)趣,萌發(fā)對(duì)玩色活動(dòng)的喜愛(ài)。
準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)顏料、拓印工具、美術(shù)衣、抹布、鉛畫(huà)紙。
過(guò)程:
一、欣賞導(dǎo)入,感知紅黃藍(lán)的不同組合。
1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。
今天老師帶來(lái)了一位朋友,她躲在大屏幕里,只要我對(duì)著屏幕用力按一下,他就會(huì)出來(lái)了。我握緊拳頭,對(duì)著屏幕用力一按,出來(lái)了,是誰(shuí)?是紅色的點(diǎn)點(diǎn),我們就叫他紅點(diǎn)點(diǎn)。我們和他打個(gè)招呼。
紅點(diǎn)點(diǎn)還有兩位好朋友,是誰(shuí)呢?小朋友來(lái)對(duì)著屏幕按一下試試。不出來(lái)可能你按的力氣太小了,再用點(diǎn)力按一下。是誰(shuí)?(黃點(diǎn)點(diǎn))再按一下試試,是誰(shuí)?(藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)),接著再按按看。
2、感知紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的不同組合。
這么多紅點(diǎn)點(diǎn)、黃點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),他們要來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲。看一下,他們是怎么找朋友的?紅點(diǎn)點(diǎn)和紅點(diǎn)點(diǎn)做朋友,黃點(diǎn)點(diǎn)和黃點(diǎn)點(diǎn)做朋友,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)做朋友。他們是一樣顏色的點(diǎn)點(diǎn)在一起做朋友,能不能不一樣的點(diǎn)點(diǎn)一起做朋友?你想想讓什么點(diǎn)點(diǎn)和什么點(diǎn)點(diǎn)做朋友?
二、操作實(shí)踐,表現(xiàn)紅黃藍(lán)的排列組合。
1、介紹工具材料,示范拓印方法。
今天老師給小朋友帶來(lái)了顏料和小球,用他們可以變出點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。將小球在白紙上用力按一下,點(diǎn)點(diǎn)就出來(lái)了,多按幾下,就有朋友和他做游戲了。顏料沒(méi)有了,要放回原來(lái)的瓶子里蘸一下再按,不用了就放回原來(lái)的家里。換一種顏色的小球和他們做朋友。千萬(wàn)不能放錯(cuò)小球哦。等音樂(lè)結(jié)束,大家回到小椅子這里來(lái)。
2、幼兒操作實(shí)踐
幼兒拓印,教師觀察,并給與個(gè)別指導(dǎo)。
三、展示,體驗(yàn)創(chuàng)作后的樂(lè)趣。
1、欣賞
展示幼兒作品,講講在哪里看到什么點(diǎn)點(diǎn)和什么點(diǎn)點(diǎn)做朋友了?
2、體驗(yàn)樂(lè)趣
這么多點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)和小朋友們來(lái)做游戲,你們高興嗎?點(diǎn)點(diǎn)們也很高興,他們想給小朋友們變一個(gè)魔術(shù),看點(diǎn)點(diǎn)變出了什么?下面我們就和小動(dòng)物們一起去玩游戲吧好嗎?
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺(jué)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)電子資源:【水果粘貼畫(huà)】。(將各種水果的輪廓圖打印若干份)
2.各種顏色的毛線(xiàn)、色紙、皺紋紙、碎步塊、不織布碎塊等不同觸感的材料。
3.安全剪刀、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
二、請(qǐng)幼兒摸一摸各種不同觸感的材料,說(shuō)一說(shuō)摸上去與哪種水果的外皮的觸感相似。
三、請(qǐng)幼兒用剪刀把毛線(xiàn)剪得短短的,把各種紙撕成小塊備用。
四、任取一張水果的輪廓圖,根據(jù)不同水果摸上去的感覺(jué)以及顏色選擇不同的材料粘貼到水果的輪廓中。比如:把粉色的短短的毛線(xiàn)粘貼在水蜜桃的輪廓中,表現(xiàn)毛絨絨的感覺(jué);把色紙揉一揉再粘貼到榴蓮或菠蘿的輪廓圖中,表現(xiàn)刺刺的感覺(jué);把綠色的皺紋紙、碎紙粘貼到哈密瓜的輪廓圖中,表現(xiàn)粗糙的感覺(jué)……..
五、小結(jié)。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象,利用玉米進(jìn)行創(chuàng)作。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玉米實(shí)物,玉米食品圖片,范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、謎語(yǔ)《玉米》引題。
2、出示玉米棒實(shí)物
提問(wèn):這是什么?它是什么形狀的?什么顏色的?
3、引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度觀察玉米的整體、局部和細(xì)節(jié)特征,說(shuō)說(shuō)像什么?
。ń處煾鶕(jù)幼兒講述現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà))
4、出示多個(gè)玉米并隨意組合,說(shuō)說(shuō)像什么?(教師根據(jù)幼兒講述現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà))
5、提問(wèn):玉米可以干什么用?(根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)
6、啟發(fā)幼兒可以根據(jù)玉米的食用功能或外形特征進(jìn)行添加想象作畫(huà),表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法。
7、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):如果你是魔術(shù)師,你會(huì)把玉米變成什么?
8、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出自己的想象,最后作品展示。
活動(dòng)反思:
由于季節(jié)性的原因,沒(méi)能找到實(shí)物玉米棒,活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí),只是現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)了一棵玉米棒,嘟嘟反應(yīng)最快,一下就說(shuō)出了名稱(chēng),我問(wèn)“玉米棒像什么?”有的說(shuō):像漁網(wǎng)、像雞蛋、有的說(shuō):像芒果、像菠蘿。當(dāng)我把玉米棒橫著,問(wèn)到“如果讓你來(lái)把玉米棒變一變,你會(huì)把它變成什么?”時(shí),有的說(shuō)要變成火車(chē)、變成大卡車(chē)……嘟嘟說(shuō)出了與眾不同的想法,他說(shuō)要把它變成“飛魚(yú)”,我立馬添加了幾筆,別說(shuō)還真的很像哦。當(dāng)我把玉米棒豎著問(wèn)時(shí),楚楚說(shuō)出了很奇特的想法——變成小兔的耳朵,變得還真的很不錯(cuò)。因此,由活動(dòng)中幼兒的回答,讓我看到了他們那豐富的想象力,如果有實(shí)物,可定會(huì)更棒的,我相信,此類(lèi)教學(xué)只要持之以恒,一定會(huì)有意想不到的成果。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。
2、通過(guò)欣賞、觀察范畫(huà)作品,了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫(huà)作品。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中,大膽想象,注意畫(huà)面的整潔。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、勾線(xiàn)筆、各種顏料、抹布。
3、紅色筆在白紙上畫(huà)一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū),觀察手印畫(huà)。
欣賞手印畫(huà),說(shuō)說(shuō)圖上有什么?有哪些有趣的小動(dòng)物?這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)的圖畫(huà)一樣嗎?你知道它是用什么畫(huà)的嗎?
2、教師出示手指羅紋,(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚,這是一個(gè)放大的手指印。)教師示范手印畫(huà),讓幼兒初步了解手印畫(huà)的基本畫(huà)法。
(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印幾個(gè)手指印,還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫(huà),使畫(huà)面過(guò)于擁擠。
(2)去洗手間洗手,并將手擦干凈。
(3)用勾線(xiàn)筆在手指印上進(jìn)行添畫(huà),創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。
(4)教師在范例上添畫(huà),變出一只漂亮的孔雀。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的整潔。
4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、討論。
小班美術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)是:動(dòng)手能力差,手指小肌肉不夠發(fā)達(dá),特別在撕紙方面表現(xiàn)尤其突出,他們對(duì)撕的力度及外形不會(huì)把握,因此設(shè)計(jì)了撕貼“頭發(fā)”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 能沿臉的輪廓進(jìn)行創(chuàng)意粘貼,鞏固粘貼技能。
2.能夠沿線(xiàn)條進(jìn)行撕紙,初步掌握直線(xiàn)撕的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 畫(huà)好線(xiàn)條的各色彩紙、已經(jīng)撕好的紙條、做成圈的紙條;貼有臉輪廓的卡紙;
2. 漿糊;小籮筐;擦手毛巾。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示“兩個(gè)好朋友”, 引起幼兒撕紙的興趣,學(xué)習(xí)兒歌。
師:兩個(gè)好朋友,小腳并并攏,沿著直線(xiàn)走呀走,走走,走走,走呀走……小朋友我們一起來(lái)。
。ㄓ變阂黄疬叧獌焊柽呑鰟(dòng)作)
2. 教師配合兒歌進(jìn)行撕紙示范。
師:這些紙條像什么啊?
(幼兒自由發(fā)言)
3. 提出撕紙要求,幼兒與教師一起邊念兒歌邊撕紙(3~5遍)。
要求:幼兒撕紙,將撕下來(lái)的紙條放到籮筐中。
4. 教師把紙條粘貼到范例上。
師:請(qǐng)小朋友猜猜這些紙條變成了什么?
。ń议_(kāi)覆蓋)紙條變成哇,原來(lái)是漂亮的頭發(fā)!
5. 出示三個(gè)不同的范例,分別示范粘貼。
。1)直發(fā):二姆弟來(lái)蘸漿糊,沿著紙條涂涂滿(mǎn),輕輕貼到頭頂上,換個(gè)手指抹一抹。
。2)大卷發(fā):漿糊涂一頭。
。3)小卷發(fā):二姆弟來(lái)蘸漿糊,沿著紙條涂一頭,另一頭來(lái)親一親,變成一個(gè)小圓圈,輕輕貼到頭頂上。
6. 提出操作要求,幼兒操作。
。1)你還有沒(méi)有別的不一樣的貼法?
。2)幼兒三人一組,進(jìn)行操作。
。3)幼兒粘貼,將紙條沿臉輪廓進(jìn)行粘貼。(教師比劃一下)
7. 教師巡回指導(dǎo)。
8. 展示并評(píng)價(jià)幼兒作品,最后與作品合影。
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