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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-05-24 08:53:31 教案 我要投稿

【必備】中班美術(shù)教案4篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】中班美術(shù)教案4篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具。

  2、提高幼兒動(dòng)手制作能力和審美情趣。

  3、增強(qiáng)幼兒對(duì)裝飾活動(dòng)的興趣及表演的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歡快的音樂;flash動(dòng)畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、幼兒帶面具律動(dòng)入場(chǎng)。

  2、請(qǐng)幼兒觀看flash動(dòng)畫,猜猜都是誰?

  二、師幼探討裝飾面具的方法

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)

  3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)

  4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流:面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

  5、幼兒帶上面具照鏡子,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  三、幼兒制作面具

  1、教師提出制作面具的要求。

  2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。

  3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

  4、游戲:猜猜他是誰四、結(jié)束:化妝舞會(huì)請(qǐng)幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請(qǐng)客人老師一同參加化妝舞會(huì)。

  反思:

  1.教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學(xué)互相融合的課程模式,在活動(dòng)中滲透了語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí),從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

  2.教學(xué)方法活本次活動(dòng)教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法,讓孩子們?cè)谟螒蛑、情景中大膽地探索與表現(xiàn),使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

  3.教學(xué)效果好(1)教學(xué)重、難點(diǎn)突出,幼兒的各種能力得到培養(yǎng)(2)幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩進(jìn)行對(duì)蝴蝶不規(guī)則地涂色。

  2、對(duì)對(duì)稱畫感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫棒,畫紙,蝴蝶圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、 故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、以故事導(dǎo)入,引出主題

  2、說說自己對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)

  師:美麗的蝴蝶在花叢中飛舞,可是突然來了一場(chǎng)大雨,一陣大風(fēng)把蝴蝶翅膀折斷了,沒有了翅膀該怎么辦?

  師:你看到過什么樣的蝴蝶?

  二、出示圖片,進(jìn)一步鞏固對(duì)稱的特點(diǎn)與方法。

  1、觀察蝴蝶翅膀的特點(diǎn)

  師:請(qǐng)你仔細(xì)看,蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)?

  2、教師總結(jié):注意蝴蝶翅膀的對(duì)稱性

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1、幼兒自由創(chuàng)作

  2、教師巡回指導(dǎo)

  四、展示作品,選出最喜歡的蝴蝶。

  1.幼兒觀看做品,說說誰制作的蝴蝶最好看?你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

  2.幼兒互相欣賞作品。

  3.教師總評(píng)。

  五、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

  1、請(qǐng)幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話。

  3、引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸

  今天我們學(xué)習(xí)了一種新的作畫方法(轉(zhuǎn)。,那我們還可以用這種方法來畫什么呢?

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng),我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片,讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的特征,在幼兒對(duì)蝴蝶的對(duì)稱有了初步的認(rèn)識(shí)后,教師進(jìn)行了示范畫,示范操作的時(shí)候,我教育幼兒繪畫時(shí)注意左右對(duì)稱,并提醒幼兒選擇不同的顏色,在個(gè)別幼兒示范畫時(shí),幼兒感知了對(duì)稱畫的特點(diǎn),大部分幼兒對(duì)于對(duì)稱的理解都比較好,剛開始時(shí)幼兒不會(huì)用言語表達(dá),只能說出“兩邊的一樣的”,通過引導(dǎo)后,幼兒知道了對(duì)稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看,幼兒對(duì)“對(duì)稱”掌握的還是比較好的,目標(biāo)達(dá)成率也很高,但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識(shí)。

  總之,通過各種感官,幼兒親自動(dòng)手,動(dòng)腦去嘗試,探索,并發(fā)現(xiàn)問題,享受活動(dòng)和成功的樂趣,我覺得,幼兒通過繪畫活動(dòng)不僅能獲得繪畫知識(shí)的技能,更重要的是讓幼兒在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索,去嘗試,培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

  小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

中班美術(shù)教案 篇3

  ☆設(shè)計(jì)意圖:

  在生活中我們不難發(fā)現(xiàn),越來越多的標(biāo)志出現(xiàn)在我們的周圍:商場(chǎng)里、馬路邊、醫(yī)院里……所有的公共場(chǎng)所都有著它們的身影,它們對(duì)我們的生活起著指引和警醒的'作用,是社會(huì)繁榮和人性化的體現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志并了解這些標(biāo)志的含義,不僅可以增強(qiáng)幼兒對(duì)標(biāo)志的理解能力,活躍幼兒的思維,幫助他們積累生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒逐漸養(yǎng)成主動(dòng)探索、關(guān)注周圍生活的良好習(xí)慣,而且還能讓他們從小學(xué)會(huì)自律,提高他們的自我管理意識(shí)。

  ☆活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)分辨一些常見的標(biāo)志,并知道它們出現(xiàn)的場(chǎng)景。

  2、嘗試設(shè)計(jì)有特色的標(biāo)志。

  3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索周圍環(huán)境的良好習(xí)慣。

  ☆活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《我們身邊的標(biāo)志》

  2、繩子1條;9個(gè)裝有畫紙、信封的

  3、分別貼有超市、馬路和醫(yī)院標(biāo)記的記錄表6份;常見的標(biāo)志圖片九份;糨糊9盒

  ☆活動(dòng)過程:

  一、觀看課件《我們身邊的標(biāo)志》,引導(dǎo)幼兒圍繞話題展開討論。

  1、“你看到了什么?你在哪里看到過?”

  2、“為什么要有這些標(biāo)志?它告訴我們什么事情呢?”

  3、小結(jié):標(biāo)志可以告訴我們?cè)谶@里可以做什么,不可以做什么,或者要注意什么事情,我們每個(gè)人都應(yīng)該按標(biāo)志的要求自覺遵守規(guī)則。

  二、以卡片配對(duì)游戲引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)志的含義。

  1、教師交代游戲玩法和要求。

  師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,這游戲的名稱叫“找朋友”,誰想玩呢?吳老師在每個(gè)小組的桌子上放了一張統(tǒng)計(jì)圖,上面分別貼了3個(gè)標(biāo)記,它們表示什么呢?對(duì)了,是馬路、超市和醫(yī)院。等一下,請(qǐng)你們看一看盤子里有些什么標(biāo)志,再想一想這些標(biāo)志跟記錄表上的誰是好朋友,然后請(qǐng)你和你的朋友一起幫它們找朋友。例如:這個(gè)標(biāo)志是什么呀?對(duì)了,是紅綠燈的標(biāo)志,那在什么地方會(huì)出現(xiàn)這個(gè)標(biāo)志呢?(幼兒回答:馬路)對(duì),那我們應(yīng)該把這個(gè)紅綠燈的標(biāo)志貼在哪個(gè)格子里呢?對(duì)了,應(yīng)該貼在“馬路”的格子里。我們要比一比哪一組小朋友貼得又快又準(zhǔn)確,明白了嗎?這個(gè)游戲的時(shí)間是2分鐘,我們請(qǐng)談老師幫忙計(jì)時(shí)。好,游戲開始。

  2、幼兒搬椅子回座位,合作操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、展示幼兒的操作結(jié)果,集體進(jìn)行檢查。

  師:(1)完成的小組可以把記錄表掛到這條繩子上。

  (2)時(shí)間到!請(qǐng)小朋友把你們的記錄表都掛到繩子上,我們一起來看看哪一個(gè)小組完成得最好。

  4、教師小結(jié)。

  師:原來我們生活中的標(biāo)志是多種多樣的,有的是一些圖形,有的帶有文字,而且它們的顏色也各有不同,讓我們一看就明白它的意思了,給我們的生活帶來了很多的方便,真有趣。

  三、以“參賽邀請(qǐng)信”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。

  1、教師出示“參賽邀請(qǐng)信”,引起幼兒的興趣。

  師:今天,吳老師收到了一封寫給我們中三班小朋友的信,是“喜洋洋廣告公司”的叔叔寄過來的,我們一起來看看信里寫了什么。

  2、教師念信,交代參賽要求。

  3、請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)標(biāo)志。

  師:你們想?yún)⒓舆@次比賽嗎?在信里“喜洋洋廣告公司”的叔叔說,希望小朋友設(shè)計(jì)的廁所標(biāo)志要有特色、與別人不一樣,你們有信心設(shè)計(jì)好嗎?等一下,請(qǐng)你們拿好你的蠟筆,然后回到座位上,用盤子里的畫紙?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)廁所標(biāo)志,并把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志放進(jìn)信封里,再投放到課室門口的信箱里,到時(shí)我們請(qǐng)郵遞員叔叔幫我們把信寄到“喜洋洋廣告公司”參加比賽。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對(duì)有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  四、總結(jié)。

  師:剛剛小朋友都能設(shè)計(jì)出與他人不一樣的標(biāo)記,值得表?yè)P(yáng)哦!我們一起來表?yè)P(yáng)一下自己。其實(shí)在我們的周圍還有許多的標(biāo)志,請(qǐng)小朋友細(xì)心地看一看,并把它記錄在本子上,還可以帶回幼兒園和好朋友一起欣賞。

  附:參賽邀請(qǐng)信

  親愛的中三班小朋友:

  你們好!我們是喜洋洋廣告公司的設(shè)計(jì)部,我們想邀請(qǐng)你們參加我們公司“xx年標(biāo)志設(shè)計(jì)大賽”,希望每個(gè)小朋友能開動(dòng)腦筋,為幼兒園里的廁所設(shè)計(jì)一個(gè)特別的標(biāo)志,男廁所或者女廁所都可以,設(shè)計(jì)的標(biāo)記要有特色、與別人的不一樣,到時(shí)我們會(huì)評(píng)出積極參與獎(jiǎng)、最有創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),還會(huì)有獎(jiǎng)品哦!加油,我們期待你們的參與。

中班美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能夠用手印的方式創(chuàng)意設(shè)計(jì)“花寶寶”的造型,并用漸變色裝飾。

  2.能大膽介紹自己的作品,說出自己與眾不同的手印設(shè)計(jì)。

  3.感受身體能干的特點(diǎn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂。

  【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  重點(diǎn):“花寶寶”手印的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

  難點(diǎn):漸變色裝飾

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.蠟筆、畫紙(黑色)。

  2.范畫2—3張(不同手印造型),歡快的兒童歌曲。

  【活動(dòng)過程】

  1.觀察范例,拓展想象。

 。1)師:“春天來了,花園里要舉行花寶寶舞會(huì),幾個(gè)可愛的‘花寶寶’們都打扮好了,我們來看看!薄爸肋@些花寶寶是用什么畫出來的嗎?”(手。

  “我們的身體真能干,我們的手印還可以用來畫畫花寶寶呢!薄爸牢沂窃趺串嫷膯?”

  教師示范:左手按在畫紙上,右手拿好小蠟筆,沿著手印描下來,再把花朵涂涂色,添上小手和小腳,我的花寶寶會(huì)跳舞。

  (2)“仔細(xì)看看,我的花朵顏色有什么變化?”(漸變色)“知道是怎么畫出來的嗎?”

  教師示范:兩種顏色相交處要重合,淺色蓋在深色上。

  2.手印花朵設(shè)計(jì)暢想。

  師:“你的手印能畫‘花寶寶’嗎?”“能和老師的方法不一樣嗎?”(手指、拳頭、側(cè)面)

 。ㄕ(qǐng)3-4名幼兒回答,提醒他們結(jié)合手的不同方向,不同造型可以設(shè)計(jì)不同的花寶寶,教師跟著空手示范。)

  3.操作要求

  師走到操作臺(tái)前:“我們小朋友真能干,用手印想出了這么多花寶寶的畫法,想一想還能用手印畫出不一樣的花寶寶嗎?花寶寶最喜歡與眾不同了,它的花朵和葉子能用不同的漸變色畫出來嗎?現(xiàn)在就把你們的手印花寶寶畫出來吧!

  4.幼兒操作

  搬好小椅子作畫,播放音樂(春天)

  留意有獨(dú)特想法的幼兒行為,鼓勵(lì)他們把想法畫出來,提醒幼兒裝飾用漸變色。

  提示:試試看,手還可以怎么?花寶寶不喜歡穿白衣服,快給它涂上漸變的顏色吧。一朵花太孤單了,再給它印個(gè)好朋友吧,能不能用不一樣的方法?

  5.展示作品

  把幼兒作品貼在黑板上,集中幼兒欣賞。

  “你最喜歡哪朵‘花寶寶’,為什么?”

  “猜猜這朵‘花寶寶’是怎么印出來的?”

  “誰用了和別人不一樣的手印方法,給我們介紹一下!

  教師講評(píng)一張漸變色花朵。

  “美麗的手印‘花寶寶’們都跳起了優(yōu)美的舞蹈,原來我們的手這么能干,告訴你們,其實(shí)我們的身體,很多地方都可以用來畫畫的,有機(jī)會(huì),我們?cè)僭囋,好嗎??/p>

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