【推薦】大班教案匯總六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小兔的各部名稱，并掌握用陶泥制作小兔的技能技巧。
2、根據(jù)圖片以及原有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有趣的小豬。
3、在制作中感受陶藝的樂(lè)趣以及創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種小兔的圖片、人手一份陶泥。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小兔的基本組成部分
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知與體驗(yàn)
師：老師這里有許多小兔的圖片，你看這些小兔都在干什么呢？
小結(jié)：有些小兔在吃草，有些小兔豎起了長(zhǎng)耳朵，還有些小兔在玩耍呢。
師：那么小兔是什么樣子的呢？
小結(jié)：長(zhǎng)耳朵，短尾巴、紅眼睛，三瓣嘴
二、探索與發(fā)現(xiàn)
師幼共同完成“各種形態(tài)的小兔”
1、師：你最喜歡哪種形態(tài)的小兔呢？它是什么樣子的�。�
小結(jié)：站著的小兔耳朵可以耷拉下來(lái)，兩條腿也是站得筆直的；在奔跑的小兔兩條腿邁得特別開(kāi)，耳朵也會(huì)飛起來(lái)；躺著的小兔最舒服，身體都很放松。
2、師：在制作小兔時(shí)我們有哪些注意事項(xiàng)嗎？
小結(jié)：小兔的耳朵、腦袋、身體、尾巴都要長(zhǎng)在確切的位置，不然小兔就不像了。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、幼兒開(kāi)始制作，教師個(gè)別指導(dǎo)
師：組內(nèi)的小朋友可以合作“小兔的一家”，并在泥板上布置裝飾物
四、欣賞與評(píng)價(jià)
1、幼兒作品展示
2、作品評(píng)價(jià)
大班教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、初步了解人體的主要關(guān)節(jié)及其結(jié)構(gòu)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。
2、感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系及其重要性。
3、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙筒夾板若干、人體骨骼掛圖一份、娃娃紙偶兩個(gè)、機(jī)器人圖片、小精靈圖片各一張、響鈴、沙包若干、紙箱兩個(gè)、塑料筐兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、"高矮人游戲"游戲?qū)�，引發(fā)幼兒探索興趣，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)游戲，名字叫"高矮人游戲"。
師："小朋友們，一起來(lái)玩吧。瞧!矮人來(lái)了，高人來(lái)了，變矮了，變高了。變矮了，變高了。來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人轉(zhuǎn)個(gè)圈，高人轉(zhuǎn)個(gè)圈。"
二、引導(dǎo)幼兒觀察，探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，尋找關(guān)節(jié)，并了解其作用。
(1)師：小朋友，剛才我們?yōu)槭裁茨茏兏摺⒆儼?手和腳怎么會(huì)動(dòng)呢?是我們哪個(gè)身體部位動(dòng)起來(lái)呢?
幼兒A："膝蓋這里會(huì)動(dòng)。"幼兒B"腳和手這樣能動(dòng)。"
(2)出示人體骨骼圖片，教師向幼兒介紹關(guān)節(jié)。
師：我們身體里有很多塊骨頭，骨頭和骨頭之間有連接的地方，連接骨頭能動(dòng)的地方就是關(guān)節(jié)。我們能這么靈活的運(yùn)動(dòng)都是關(guān)節(jié)在幫忙。
(3)出示娃娃紙偶，了解重要關(guān)節(jié)的名稱。
師：小朋友們，我這里有兩個(gè)娃娃紙偶，看看他們有什么不同?
幼兒A：男孩娃娃頭腳都能動(dòng)。
幼兒B：女孩娃娃不會(huì)動(dòng)，一定沒(méi)關(guān)節(jié)。
師：娃娃有關(guān)節(jié)才會(huì)動(dòng)，我們有沒(méi)有關(guān)節(jié)?小朋友們找一找，我們身體哪里能動(dòng)，哪些地方藏著關(guān)節(jié)呢?
引導(dǎo)幼兒尋找身體的關(guān)節(jié)。如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)等。
(4)幼兒集體探討，教師引導(dǎo)幼兒交流尋找發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
(5)小結(jié)：人體上有很多關(guān)節(jié)，是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來(lái)的。關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠靈活地運(yùn)動(dòng)了。
三、游戲"機(jī)器人與小精靈"，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。
師：關(guān)節(jié)可以使我們的身體靈活運(yùn)動(dòng)，那如果身體沒(méi)有關(guān)節(jié)或者關(guān)節(jié)損傷了不能活動(dòng)會(huì)怎么樣?下面我們?cè)僮鲆粋�(gè)游戲："機(jī)器人與小精靈"。
1、游戲簡(jiǎn)介：教師請(qǐng)4名幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人，教師將紙筒夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長(zhǎng)臂。一隊(duì)扮小精靈,教師發(fā)出口令。兩隊(duì)分別從對(duì)面紙箱取沙包或響鈴放回塑料筐內(nèi)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪隊(duì)取得物品多即獲勝。兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。
2、教師引發(fā)幼兒討論:為什么小精靈隊(duì)取得多，,機(jī)器人隊(duì)取得少?機(jī)器人哪個(gè)關(guān)節(jié)不能活動(dòng)?
小結(jié)：人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活、方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
四、保護(hù)關(guān)節(jié)
1、關(guān)節(jié)對(duì)我們有這么大的作用，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。)
2、通過(guò)幼兒情景表演，討論保護(hù)關(guān)節(jié)的一些方法。
3、小結(jié)，幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)中要注意安全，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。不要一下子進(jìn)行太激烈的動(dòng)作以免關(guān)節(jié)脫臼，甚至骨折。運(yùn)動(dòng)前先把韌帶放松、活動(dòng)開(kāi)。要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)讓我們的關(guān)節(jié)越來(lái)越靈活。
五、延伸活動(dòng)：《關(guān)節(jié)操》
師：小朋友們，我們今天認(rèn)識(shí)了這么多關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)對(duì)我們身體十分重要，所以我們一定要好好保護(hù)我們的關(guān)節(jié)�，F(xiàn)在我們就一起跟著音樂(lè)做一做關(guān)節(jié)操吧。
好了，關(guān)節(jié)操做完了，小朋友們，你們還想做《機(jī)器人與小精靈》游戲嗎?下課后老師與你們一起做!
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、樂(lè)意參加集體歌表演活動(dòng)。
3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。
4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖，小樹(shù)苗頭飾若干。
2、幼兒歌曲：《擺擺頭、伸伸腰》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：播放歌曲《春天在哪里》的第一段。
教師和幼兒共同拍手，同時(shí)教師邊跟著音樂(lè)唱《春天在哪里》的第一段。
2、幫助幼兒初步熟悉《擺擺頭、伸伸腰》歌詞。
教師將歌詞變成故事的形式有感情地講述故事。
師：冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了，小樹(shù)苗睡了整整一個(gè)冬天，春風(fēng)一吹，小樹(shù)苗睡醒了，他擺擺頭、伸伸腰，覺(jué)得有點(diǎn)口渴了，喝了喝水說(shuō)：“我要長(zhǎng)高。”春姑娘聽(tīng)見(jiàn)了，輕輕吹了一口氣，��！小樹(shù)苗長(zhǎng)出了嫩芽，太陽(yáng)公公知道了這件事也來(lái)幫忙了，把溫暖的陽(yáng)光照在小樹(shù)苗身上，小樹(shù)苗看到太陽(yáng)公公來(lái)幫忙，高興地對(duì)著太陽(yáng)公公哈哈笑了，小樹(shù)苗真的長(zhǎng)高了。
3、教師檢查幼兒掌握歌詞情況。
教師提問(wèn)：小朋友，剛剛老師講的故事里都有誰(shuí)呀？
幼兒：有小樹(shù)苗、太陽(yáng)公公……
4、看掛圖，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。
師：小朋友請(qǐng)看這里，這是故事里講到的小樹(shù)苗，這是故事里講到的太陽(yáng)公公，小朋友看，春風(fēng)一吹，小樹(shù)苗睡醒了，小樹(shù)苗的頭怎樣了？幼：擺擺頭。
師：小樹(shù)苗的腰怎樣了？幼：伸伸腰。
師：小樹(shù)苗喝了喝水然后太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光照在小樹(shù)苗的身上，小樹(shù)苗哈哈笑了小樹(shù)苗長(zhǎng)高了嗎？幼：長(zhǎng)高了。
5、引導(dǎo)幼兒理解小樹(shù)苗怎樣長(zhǎng)高的。
師：小朋友你們知道小樹(shù)苗是怎樣長(zhǎng)高的嗎？教師邊指著掛圖邊講解：小樹(shù)苗的生長(zhǎng)要靠溫暖的春風(fēng)、充足的陽(yáng)光還有適量的水分。
6、教師帶領(lǐng)幼兒一起歌表演。
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行第一遍表演。
師：小樹(shù)苗剛才悄悄的告訴我想邀請(qǐng)小朋友一起跳個(gè)舞呢！誰(shuí)想來(lái)和小樹(shù)苗了一起跳個(gè)舞呀？
給幼兒戴小樹(shù)苗頭飾，教師帶領(lǐng)幼兒一起蹲下表演小樹(shù)苗睡著了，唱到“睡醒了”站起來(lái)，然后把手放在嘴上當(dāng)杯子喝水，唱到“要長(zhǎng)高”把手上舉，唱到“對(duì)著太陽(yáng)哈哈笑”做出笑的樣子。）
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行第二遍表演。
小樹(shù)苗還想邀請(qǐng)小朋友來(lái)一起跳舞，誰(shuí)想來(lái)和小樹(shù)苗了一起跳個(gè)舞呀？全體幼兒一起表演一遍。
師：小朋友，小樹(shù)苗想邀請(qǐng)全體小朋友一起表演一遍。
7、教育幼兒從小要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。
師：小朋友跳了一會(huì)兒舞都累了，我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！小樹(shù)苗是我們的好朋友，我們從小要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，不能用手去搖晃小樹(shù)苗，也不能在小樹(shù)苗的身體上蕩秋千，這樣小樹(shù)苗會(huì)痛的，也會(huì)使小樹(shù)苗長(zhǎng)不高的。我們要常給小樹(shù)苗澆水、施肥、松土，讓小樹(shù)苗快快長(zhǎng)大。
8、活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友，不光小樹(shù)苗現(xiàn)在穿上了綠衣服，有好多的植物都穿上了綠綠的衣服，我們一起到外面找找還有哪些植物穿上了綠衣服，好嗎？”
9、活動(dòng)延伸。
帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種植物的葉子是不是變綠了，進(jìn)一步了解植物的葉子變綠的原因。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)將糖果有規(guī)律地排序，并愿意大膽地表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種糖果、操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看糖果
1、參觀糖果。幼兒參觀各種各樣的糖果，教師：“請(qǐng)你看一看有哪些糖果？”
2、選糖果。請(qǐng)每個(gè)小朋友找一顆自己最喜歡的糖果做朋友。
二、說(shuō)糖果
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），并與同伴交流。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
三、吃糖果
1、品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
教師：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖果的衣服脫掉，放在老師的簍子里，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？
2、幼兒邊品嘗邊相互交流。
3、集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。
4、小結(jié)：每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
5、教師：“我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣��？”“對(duì)了吃完糖以后一定要刷牙漱口。”
四、糖果排隊(duì)
1、不僅好吃，還會(huì)做游戲。教師出示：排序范例�！俺诉@樣排，還可以怎么排？”
2、幼兒自由給糖果排序。
3、集體評(píng)價(jià)。（朱海燕）
大班教案 篇5
主題分析：
秋天是收獲的季節(jié)，是萬(wàn)物生長(zhǎng)成熟的季節(jié)，這個(gè)時(shí)候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動(dòng)以秋天為線索，通過(guò)五大領(lǐng)域以及幼兒的親身體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一課題內(nèi)容�；顒�(dòng)側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與思維能力，就是讓幼兒在秋天這個(gè)豐收的時(shí)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)、看、觸摸等感知豐收，去尋找豐收的圖畫(huà)、豐收的歌、豐收的舞蹈，體驗(yàn)豐收帶給人們的幸福與快樂(lè)。同時(shí)不斷深化“豐收”的概念，拓展“季節(jié)”的含義，使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象，更滲透到祖國(guó)的方方面面的“豐收”；開(kāi)拓了幼兒的視野，豐富了幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感，從而使幼兒獲得更全面的發(fā)展。
主題目標(biāo)：
有關(guān)勞動(dòng)與豐收的知識(shí)，開(kāi)拓幼兒的視野。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能進(jìn)行排序活動(dòng)語(yǔ)言領(lǐng)域——樂(lè)意與人交談，能直率的表達(dá)自己的感受；培養(yǎng)
幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性、連貫性，接觸文學(xué)作品，提高閱讀理解能力。
健康領(lǐng)域——喜歡體育游戲，訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
藝術(shù)領(lǐng)域——在游戲中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，接觸勞動(dòng)作品與表達(dá)豐收喜悅的藝術(shù)作品，培養(yǎng)對(duì)美的感受力與創(chuàng)作美、表現(xiàn)美的能力。通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)表達(dá)對(duì)豐收的喜悅之情。
社會(huì)領(lǐng)域——了解豐收的相關(guān)知識(shí)與人們的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
科學(xué)領(lǐng)域——對(duì)周圍的事物充滿好奇，并能動(dòng)手發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題；了解。
可供選擇的活動(dòng)：
主題一：秋游
1、觀察活動(dòng)：《秋天是啥樣》
2、動(dòng)手活動(dòng)：《我也來(lái)收果》
主題二：豐收樂(lè)
1、生活體驗(yàn)講述：《農(nóng)村新貌》
2、音樂(lè)活動(dòng)：《金蛇狂舞》
3、詩(shī)歌：《拾豆豆》
主題三：豐收宴
1、綜合游戲活動(dòng)：《風(fēng)味小食街》
2、動(dòng)手游戲活動(dòng)：《水果拼盤(pán)》
3、科學(xué)活動(dòng)：《好吃的菜》
４、品德：《愛(ài)惜一粒米》
主題四：慶豐收
1、體育活動(dòng)：《登山尋寶》
2、體育游戲：《勞動(dòng)競(jìng)賽》
3、音樂(lè)活動(dòng)：《豐收慶祝會(huì)》
主題五：豐收歌
1、語(yǔ)言活動(dòng)：《豐收之歌》
2、歌曲欣賞：《勞動(dòng)號(hào)子》
主題六：豐收節(jié)
1、科學(xué)活動(dòng)：《世界上的豐收節(jié)》
2、美術(shù)制作：《水果豐收》
3、社會(huì)活動(dòng)：《有趣的節(jié)日》
主題七：豐收人
1、語(yǔ)言活動(dòng)：《雜交水稻之父——袁隆平》
2、科學(xué)活動(dòng)：《勤勞的人們》
主題八：科技園
1、科學(xué)活動(dòng)：《水稻基因》
2、參觀活動(dòng)：《科技大棚》
3、語(yǔ)言講述：《現(xiàn)代化的農(nóng)村》
�。�、科學(xué)活動(dòng)：《我是未來(lái)的農(nóng)學(xué)家》
主題九：逛超市
1、社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)：《小超市》
2、計(jì)算：《收銀員》
3、美術(shù)：《菜藍(lán)子》
主題十：農(nóng)家友
�。�、科學(xué)活動(dòng)：《農(nóng)用機(jī)械》
�。�、繪畫(huà)：《我設(shè)計(jì)的農(nóng)用機(jī)械》
主題十一：豐收?qǐng)D
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�。�、繪畫(huà)：《碩果累累》
�。�、語(yǔ)言：《豐收?qǐng)D》
主題十二：一粒米
1、科學(xué)：《我們?nèi)ペs集》
2、親身體驗(yàn)：《參觀打場(chǎng)》
3、社會(huì)：《愛(ài)惜一粒米》
主題十三：愛(ài)勞動(dòng)
1、美術(shù)：《用花生、黃豆等拼畫(huà)》
2、種植園勞動(dòng)
3、欣賞歌曲：《勞動(dòng)最光榮》
4、體育游戲：《拾豆豆》
主題十四：比收成
1、數(shù)學(xué)：《誰(shuí)的產(chǎn)量多》
2、綜合活動(dòng)《比收成》
主題十五：碩果累累
1、科學(xué)：《強(qiáng)大的.祖國(guó)》
2、品德：《祖國(guó)未來(lái)》
大班教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖：
從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀察到幼兒在戶外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽(tīng)到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭(zhēng)論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)研究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．《隱身妙招》教學(xué)資源、語(yǔ)言故事。
2．各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片、課件。
3.事先畫(huà)好各種有保護(hù)色的小動(dòng)物。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分
導(dǎo)入活動(dòng)，師：今天天氣真好，小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀？那我們出發(fā)吧�。S音樂(lè)走進(jìn)教室）
2.基本部分
（1）引導(dǎo)幼兒坐好后，出示圖片。
師：大森林里可真美呀！還有這么多小動(dòng)物，小朋友們看一下都有哪些小動(dòng)物？
�。�2）引導(dǎo)幼兒找到隱藏起來(lái)很難找的枯葉蝶。
師：有一個(gè)小動(dòng)物它怕別人傷害它，所以躲了起來(lái)我們一起來(lái)把它找出來(lái)吧。
�。�3）總結(jié)枯葉蝶為什么難找。
師：枯葉蝶可真難找，因?yàn)樗涂輼?shù)葉、枯樹(shù)枝基本上是一個(gè)顏色，所以這么難找。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹(shù)葉和枯樹(shù)枝上嗎？幼：不知道。師：老師這里有一個(gè)小故事，小故事可以告訴小朋友們答案，我們一起來(lái)聽(tīng)一下吧！
（4）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事聽(tīng)完故事后請(qǐng)幼兒說(shuō)一下為什么枯葉蝶喜歡在枯樹(shù)葉上，小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊懔似饋?lái)？老鷹為什么沒(méi)找到它們？
�。�5）鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
（6）教師總結(jié)
師：因?yàn)槔销梺?lái)了，他們有了危險(xiǎn)就分別躲在了與自己顏色相近的植物上，這樣大老鷹就不會(huì)發(fā)現(xiàn)它們，它們就安全了。
�。�7）提問(wèn)幼兒還知道那些小動(dòng)物用自己的保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的。
師：原來(lái)它們可以用自己的顏色來(lái)保護(hù)自己，那么小朋友還知道有哪些小動(dòng)物使用自己的顏色來(lái)保護(hù)自己的嗎？
（8）引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
�。�9）出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)出它們的名字，它們是怎樣保護(hù)自己的。
�。�10）教師小結(jié)：
師：在大自然中有許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環(huán)境十分相近，它們用自己的顏色來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
�。�11）出示事先畫(huà)好的動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒給它們涂上相應(yīng)的顏色。
（12）涂完顏色引導(dǎo)幼兒幫自己的小動(dòng)物介紹自己。（動(dòng)物叫什么名字，敵人來(lái)了怎樣保護(hù)自己等）
3.結(jié)束部分：
師：小朋友，我們一起幫小動(dòng)物們送回家吧。
五、活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)課件在活動(dòng)中起到了很大的作用，幫助幼兒更順利地理解了知識(shí)。在第一部分請(qǐng)幼兒觀看課件枯葉蝶，從而引出動(dòng)物的保護(hù)色。第二部分讓幼兒觀察具有保護(hù)色動(dòng)物的圖片，幼兒都被顏色鮮艷的圖片吸引住了，看著圖片幼兒都能很清楚地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的保護(hù)色。第三部分使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物的保護(hù)色。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)如果活動(dòng)之前先讓幼兒與家長(zhǎng)一起收集相關(guān)的資料，孩子所了解的會(huì)更多，在活動(dòng)中也會(huì)講得更多，交流得更多，而不是都由我來(lái)向幼兒說(shuō)。
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