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《月亮像什么》大班教案
作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的《月亮像什么》大班教案,希望對大家有所幫助。
《月亮像什么》大班教案1
活動目標
1.能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2.產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。
活動過程
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。
1.師:晚上,月亮爬過樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動物們看到了月亮,大家議論起來。
2.講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像,講述時盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時間。
3.說完小羊的想法后,教師停止講述,請幼兒來想像:你希望月亮是什么做的呢?
4.在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
三、畫畫奇特的月亮。
1.師:如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
2.師:請先在白紙上畫一個大大的月亮,月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!
3.幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
四、幼兒作畫,教師巡回指導。
五、作品展示:請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
《月亮像什么》大班教案2
活動目標:
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備:
1、深色星空背景圖,準備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
活動過程:
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動物們看到了月亮,大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像,講述時盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后,教師停止講述,請幼兒來想像:你希望月亮是什么做的呢?
在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
請先在白紙上畫一個大大的月亮,月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫,教師巡回指導。
四、作品展示:請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
附故事:
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子,看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅,吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣,可以買好多東西!
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快樂自由呀!
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風箏,沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼,伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球,在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車,正好缺了一個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
【活動反思】
從整個活動看,層次清楚,層層遞進,每一環(huán)節(jié)過渡自然,整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性,能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來,引導幼兒積極思考,幼兒在老師的引導下,積極開動腦筋,大膽質(zhì)疑,達到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松,教師對教材的把握也比較到位,對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確,教師在活動中情感的投入感染著幼兒,使幼兒在活動中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候,幼兒能做到深情并茂,達到了很好的教學效果。
在教學過程中,感到內(nèi)容多,用時長,所以,將這個活動內(nèi)容分成兩個課時,把目標3:嘗試仿編詩句。放在第二課時,這樣效果會更好。還有一點:教師的提問感到有一點多,如能做到詳略得當,重點突出,會縮短課堂時間,避免幼兒疲勞。在教具的使用上,如果能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境,幼兒對詩歌的理解會更深刻。
《月亮像什么》大班教案3
活動目標:
1、通過閱讀作品,產(chǎn)生向往太空、向往月球的美好愿望。
2、能認真閱讀畫面,用較完整的語言講述作品內(nèi)容,并大膽發(fā)揮想象,仿照句式進行表達。
3、認讀漢字"月亮"、拜訪"。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:良好的閱讀習慣。
2、物質(zhì)材料準備:音樂《月亮歌》,課件《月亮》,自制大圖書,小卡片。
活動過程:
1、幼兒自主閱讀。
運用直觀法、猜測討論法及間插的啟發(fā)性提問,引導幼兒閱讀畫面,并根據(jù)畫面做一些猜測,進行表達。
2、師幼共同閱讀。
。1)利用自編故事"動物村的想象"比賽,充分調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)幼兒對故事內(nèi)容的興趣。
。2)張貼相應字條,師幼共同閱讀,感受文字語言的豐富和優(yōu)美,完整閱讀。
(3)排圖閱讀。教師出示動物小卡片,引導幼兒回憶畫面內(nèi)容并大膽講述。
。4)感受表現(xiàn)。幼兒擔任小評委,參照小卡片,發(fā)表自己的見解,檢驗幼兒的閱讀能力。
3、圍繞閱讀重點開展活動。
引導幼兒通過觀看幻燈片,充分調(diào)動視、聽等多種感官,將靜態(tài)畫面與動態(tài)畫面結(jié)合,給幼兒充分想象的機會,鼓勵幼兒大膽想象,表達自己的想法。
4、創(chuàng)造性閱讀。
。1)幼兒自由表達自己關(guān)于月亮的想象。
。2)鼓勵幼兒將自己的想法畫下來,請爸爸媽媽或老師幫忙,合作配上相應的漢字,裝訂成厚厚的圖書,自己閱讀。
《月亮像什么》大班教案4
活動目標:
1、能將自己的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望.
活動準備:
1、深色星空背景圖,準備粘貼用的大月亮一個。
2、彩筆、畫紙幼兒人手一份。
活動過程:
一、說說月亮像什么。
1、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動物看到了月亮,大家議論起來。
2、講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想象,講述時盡量放慢速度,給予幼兒充分想象的時間。
3、說完小羊的想法后,教師停止講述,請幼兒來想象:你希望月亮是什么做的呢?
4、在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
二、畫畫奇特的月亮。
1、如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
2、請先在白紙上畫一個大大的月亮,月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!
3、幼兒想象月亮上的奇特事物并把自己的想法畫出來。
《月亮像什么》大班教案5
一、說教材
本次活動《月亮像什么》是“我想飛”這一主題中的,這一活動借用了一個小故事,故事以幼兒喜歡的小動物的形象講述了一群動物對月亮的不同幻想。故事雖簡單.卻充滿了兒童情趣,充滿了幻想,激發(fā)幼兒的想象力。而在幼兒繪畫創(chuàng)作中,通過這個故事,營造一個優(yōu)美動人的意境來感染幼兒,鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)美,創(chuàng)作美,激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣,也進一步激發(fā)了幼兒向往月球的`愿望。在《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中指出:提供自由表達的機會鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表達方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。因此,我選擇藝術(shù)活動《月亮像什么》是讓幼兒通過聽一聽,說一說,想一想,畫一畫,來發(fā)展幼兒的想象力鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣。
二、說目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿,目標起著導向的作用。新《綱要》指出:目標要注重全面性,要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點、教材本身的特點。確立了以下3個目標:
1、產(chǎn)生飛往太空、向往月球的愿望。
2、能充分發(fā)揮自己的想象力,積極表達自己對月球的想法。
3、能將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。
本次活動的重點:幼兒能充分發(fā)揮自己的想象力,積極表達自己對月球的想法,并將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。
三、說過程
1.第一環(huán)節(jié):我以猜謎的形式來引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。
不錯的2.第二環(huán)節(jié)是讓幼兒聽一聽,說一說月亮像什么?邊聽老師講月亮的故事,邊看教具圖片,講到小羊的想法后,我以邊提問的方式來激發(fā)幼兒的想象力,如:你們希望月亮是用什么做的,為什么?鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,充分調(diào)動了他們的積極性。最后以小兔子對月亮的想象結(jié)束故事,在這里讓幼兒將其他小動物與小兔的想法來進行比較,進一步反襯出小兔的心愿和信念是多么獨特、多么有意義!同時也引出了下一個環(huán)節(jié)。
3.第三環(huán)節(jié)是讓想一想,畫一畫奇特的月亮。
提問:你們想不想像小兔一樣坐著飛船到月球上去,如果我們坐著飛船到了月球,一打開艙門,你想看到月亮上有什么?讓幼兒產(chǎn)生了飛往太空、向往月球的愿望,拓展了幼兒的思維,引發(fā)幼兒大膽想象,同時也引出了繪畫主題。
在幼兒繪畫過程中及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象,給予鼓勵。
4、第四環(huán)節(jié)是讓幼兒展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
先畫完的可以和同伴講講自己的奇思妙想,這里避免了幼兒等待的時間。在欣賞作品時,讓幼兒說說自己的作品,再說說自己最喜歡的作品,在傾聽他人介紹和向他人介紹自己的作品時,發(fā)展了口語表達能力,逐步學會欣賞同伴的作品,學習吸收他人的閃光點,達到資源共享,互相提高的作用。最后以一個問題:《月球上到底是什么樣子的》結(jié)束活動,進一步激發(fā)了幼兒求知探索的欲望。
四、說反思
我在導入方面,孩子們興趣很高。在聽一聽,說一說月亮像什么?這一環(huán)節(jié)中,我應用了故事以及小動物圖片來激幼兒的興趣,發(fā)揮他們的想象,這一環(huán)節(jié)中幼兒的參與性也很高。在想一想,畫一畫中,我通過提問想讓幼兒產(chǎn)生飛往太空的愿望。在這個環(huán)節(jié)中,孩子們說出了自己身邊,生活中吃的,用的東西。孩子們的回答是我始料未及的。因此,對于幼兒的回應這方面我還不是很好,還應有待加強。
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