自選商場教案 15篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的自選商場教案 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　自選商場教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固14個(gè)生字，會(huì)寫“牙、尺”兩個(gè)字。

　　2、體會(huì)自選商場為人們帶來的方便。

　　3、愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)物，把字詞與認(rèn)識的事物結(jié)合起來。

　　課前準(zhǔn)備：生字卡、商品名詞卡

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、鞏固字詞

　　1、出示本課不注音的9個(gè)詞語，你還認(rèn)識他們嗎？

　　2、認(rèn)讀詞語中的生字

　�。ㄕn件將生字變?yōu)榧t色）。

　　齊讀生字

　　將詞語中的熟字去掉，指名認(rèn)讀生字

　　將生字打亂順序認(rèn)讀。

　　3、找朋友。（拼合體字：場、奶、筆、作）

　　4、課件出示：小兔走迷宮（在迷宮里認(rèn)讀生字）。

　　5、出示“面包、牛奶”等9種商品圖，學(xué)生貼商品詞卡。

　�。ㄙN對了帶領(lǐng)全班齊讀，錯(cuò)了同學(xué)糾正齊讀。）

　　6、商品分類：哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡，讀詞。

　　7、小結(jié) 商品分類擺放了，人們在自選商場購物真方便。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)課文

　　1、師：小明逛了自選商場，他是怎樣夸自選商場的？

　　2、學(xué)生自由朗讀課文。

　　3、學(xué)生反饋（東西多，買東西方便）

　　4、出示句子朗讀指導(dǎo)。

　　自選取商場里的東西真多。

　　在自選商場里買東西真方便。

　　5、說話練習(xí)，要求學(xué)生用上課文中的9個(gè)詞，并邊說邊出示商品詞卡。

　　出示：自選商場里的東西真多呀！有XXXXXX，有XXXXXXXX，還有XXXXXX。

　�。ㄈ�）指導(dǎo)寫字

　　1、出示“牙、尺”兩個(gè)生字。

　　2、你會(huì)書空“牙”嗎？（“牙”的第二筆“豎折”要一筆寫成。）

　　指名書空。

　　3、學(xué)生齊書空，教師范寫。

　　4、教師范寫“尺”，提醒“尺”的撇、捺要舒展。

　　5、學(xué)生各描紅、臨寫1個(gè)。

　　6、師生共同評議、修改。

　�。ㄋ模�、生活識字展示、交流

　　1、學(xué)生將課前收集的商標(biāo)拿出來，指名認(rèn)讀自己收集來的商標(biāo)上的漢字。

　　2、逛“自選商場”。

　�。�1）四人小組將商標(biāo)分分類。

　�。�2）全班“購物”：你喜歡什么，就拿什么，再想辦法（請教同學(xué)）記住它們的名字�？凑l記得最多，最能干。

　�。�3）反饋：我在自選商場買了XXXXXX、XXXXXX、XXXXXXXX。

　　（實(shí)物投影儀展示學(xué)生所購的“物品”。）

　　（4）評選“識字大王”。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)。

　　同學(xué)們真能干，不僅認(rèn)識了課文中的生字，還用自己的辦法認(rèn)識了好多商標(biāo)上的字，老師希望你們以后在生活中做個(gè)有心人，認(rèn)識更多的字。教學(xué)反饋：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　dōng xi

　　東 西多

　　自 選 商 場

　　買東西 方便

　　自選商場教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解商場的一些常規(guī)，體驗(yàn)購物的感受。（逛商場時(shí)要寄存包，在商場內(nèi)不能大聲喧嘩，不能見什么拿什么，沒付賬前不能吃，付賬要排隊(duì)，要付賬。）

　　2、教育幼兒要遵守一些社會(huì)公德。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置商場場景、情景表演（在商場里一個(gè)小朋友和媽媽在購物，小朋友看見什么都想要，而且大聲說話；一位阿姨選完商品后沒排隊(duì)擠到收銀**去結(jié)賬；一個(gè)小朋友沒付賬就把東西吃了。）

　　2、道具：女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂有節(jié)奏的走進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒思考。（要求幼兒看清楚，他們在商場里干了什么？）教師提問：他們在商場里干了什么？這樣做對不對？為什么?應(yīng)該怎樣做？

　　3、逛自選商場。

　�。�1）請一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場購物，道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細(xì)。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

　�。�2）再請一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場購物，教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

　　（3）另請一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場購物，教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

　　4、教師小結(jié)，在商場里應(yīng)該怎樣做才正確。

　　活動(dòng)反思：

　　在上《自選商場》這一課之前，我讓學(xué)生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙，專門利用一節(jié)課，用它們在教室里像模像樣的擺起了超市（里面有小朋友喜歡吃的東西，可以說應(yīng)有盡有。），我當(dāng)起了店老板，請學(xué)生到我的超市“購買”自己喜歡的物品，在“購買”時(shí)，必須把物品上面的字認(rèn)識，才可把東西帶走，還要跟同學(xué)互相交流，這樣，把識字教學(xué)置于生活的大背景中，課堂上不斷給學(xué)生展示在生活中識字的機(jī)會(huì)，學(xué)生識字的興趣和能力都得到了提高。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字�？梢越柚�生活中的實(shí)物、圖片等識字。教室里有很多現(xiàn)成的實(shí)物，如門、窗、課桌、椅子、講臺、黑板、幻燈機(jī)、錄音機(jī)，我都在上面貼上詞語卡片，讓學(xué)生看到什么就認(rèn)表示該實(shí)物的字。還分類進(jìn)行識字比賽，比一比誰認(rèn)識的字多。如學(xué)習(xí)用品類、水果類、蔬菜類、植物類、動(dòng)物類。

　　小學(xué)生識字的主渠道是“基于教材識字”，如果教師能夠充分利用教材，切實(shí)提高課堂識字教學(xué)效率，學(xué)生能夠認(rèn)識所有教材中的認(rèn)讀字，就已經(jīng)很好地完成了新課程在識字教學(xué)方面所設(shè)定的戰(zhàn)略性目標(biāo)——大量識字。但往往學(xué)生忘得也很快，這就有必要讓學(xué)生到生活中去“鞏固”字，在大量閱讀中去“熟悉”字。

　　新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生養(yǎng)成到生活中、在大量課外閱讀中識字的意識和習(xí)慣，我們老師要充分發(fā)掘語文學(xué)習(xí)的資源。

　　小百科：商場，指聚集在一起的各種商店組成的市場，面積較大、商品比較齊全的大商店。如：廖仲愷《禁止商團(tuán)聯(lián)防總部成立布告》：“各埠商團(tuán)之設(shè)，原為自衛(wèi)商場。”

　　自選商場教案 3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識１４個(gè)生字，認(rèn)識一個(gè)偏旁女。

　�。病⒛�擬自選商場，設(shè)置購物情況，在環(huán)境識字同時(shí)進(jìn)行口語交際，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。

　　３、讓學(xué)生愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、探究生活，談話引入

　�。�、談話引入：小朋友們，你們?nèi)ミ^自選商場嗎？揭示課題。

　　２、認(rèn)讀生字：商、場。

　�。�、教師扮演記者采訪學(xué)生，請學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場購物的感受。（如：商品很多，價(jià)格比校便宜，可以自由選購，很方便等等。）

　　二、聯(lián)系生活，交流展示

　　１、聽說大家搜集了許多商品包裝袋，也認(rèn)識了部分漢字，請讀給同伴聽。

　�。�、學(xué)習(xí)小組的組員互相交流。

　�。�、將學(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。

　　三、走進(jìn)生活，情境識字

　　１、創(chuàng)設(shè)情境。

　　教室的四周擺著許多自選商場的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒

　�。病⒄勗挘盒∨笥�，現(xiàn)在我們這兒便是自選商場了，你們瞧，這個(gè)自選商場的東西也不少。

　　３、學(xué)習(xí)生字：東、西。

　�。�、教師出示詞語卡片。

　　miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn

　　面包牛奶火腿腸牙膏毛巾

　　xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn

　　洗衣粉鉛筆尺子作業(yè)本

　�。怠⒔處熞�求：哪一小組最快記住的詞語，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對應(yīng)的商品。

　�。�、小組合作學(xué)習(xí)：借助拼音認(rèn)讀詞語，小組交流，用什么方法最快記住詞語，對小伙伴提醒什么？

　�。�、鞏固字詞：小組派代表認(rèn)讀卡片，憑卡片現(xiàn)場選購相對應(yīng)的商品。

　�、耪J(rèn)讀注音的詞語。

　�、普J(rèn)讀不注音的詞語。

　�、普J(rèn)讀詞語中的生字。

　�、仍鯓佑涀�漢字本、筆？（本用木字加一橫的方法記；筆用出示毛筆引導(dǎo)識記。）

　�、砂颜J(rèn)讀的字詞讀給同伴聽，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽。

　�、实浇淌宜闹苷蚁鄬�應(yīng)的商品。

　　８、商品分類。

　　哪些商品擺放在同一貨架上。

　　⑴指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。

　�、谱x詞。

　　９、小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。

　�。保啊⒊鍪揪渥樱涸谧赃x商場買東西真方便指導(dǎo)朗讀。

　　四、熱愛生活，拓展識字

　�。薄�環(huán)境識字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認(rèn)識也可能不認(rèn)識，現(xiàn)在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標(biāo)上不認(rèn)識的字可以請教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請教老師。

　�、派�挑選商品，并認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

　　⑵生到講臺上，找一找相對應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀。

　�。病⒔處煵稍L購物的學(xué)生。

　　你選購了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽聽。

　�。�、指名生去認(rèn)讀上課時(shí)貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。

　�。础⒉贾萌蝿�(wù)，課后延伸。

　　小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標(biāo)帶到學(xué)校，貼在展示板上，當(dāng)小老師教其他小朋友們認(rèn)字。

　　５、總結(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會(huì)認(rèn)識更多的字。

　　自選商場教案 4

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把"喜歡學(xué)習(xí)漢字"放在（１～２年級）識字教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級的識字教學(xué)應(yīng)把"學(xué)生能認(rèn)識漢字并產(chǎn)生主動(dòng)識字的愿望"作為起步階段的第一要求。教學(xué)建議中提出“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境�！薄蹲赃x商場》一課，通過插圖和文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的生活情景，反映時(shí)代生活，拉近識字與生活的距離，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識字，在主動(dòng)探究中識字，感受識字的樂趣，并了解社會(huì)生活。

　　課前布置有條件的同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

　　整體教學(xué)按以下幾步推進(jìn)。

　　一、看圖談話，導(dǎo)入新課

　　課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。

　　（運(yùn)用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，誘發(fā)學(xué)生情感參與。）

　　二、預(yù)設(shè)情境，自主識字

　�。薄⒄n前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

　�。�、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。

　　３、小組合作認(rèn)詞，會(huì)讀的讀給小伙伴聽，不會(huì)讀的互相幫助。

　　４、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語。去掉注音認(rèn)讀詞語。

　　５、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認(rèn)識哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說說怎樣記住的。匯報(bào)交流識記方法。

　　６、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。

　　（引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識字，在語言環(huán)境中自主識字，把識字與認(rèn)識事物、觀察結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識記方法，“筆”字教學(xué)出示實(shí)物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時(shí)，采用多種生動(dòng)活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識字效果。）

　　三、學(xué)習(xí)短文，探究發(fā)現(xiàn)

　　１、讀讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　２、自選商場里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習(xí)生字：東、西。出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導(dǎo)朗讀。

　　３、人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。

　　教師隨機(jī)在黑板上貼詞卡，敘述"如果自選商場的東西隨便擺設(shè)，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場買東西真方便。” 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“方便”。

　�。础⒈容^兩個(gè)句子，學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設(shè)等。

　�。ò炎R字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說話結(jié)合在一起。在理解句意的同時(shí)培養(yǎng)了語言表達(dá)能力，在說話練習(xí)中感悟到自選商場的特點(diǎn)，體驗(yàn)到它給顧客帶來的方便。）

　　四、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴(kuò)展識字

　�。�、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。

　　２、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營業(yè)員，進(jìn)行模擬購買商品游戲�！邦櫩汀碧嶂�籃子挑選商品時(shí)、“營業(yè)員”收款時(shí)要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細(xì)聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

　　３、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。

　�。础�發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識周圍的東西，在生活中認(rèn)識更多的字。

　�。▌�(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識字的時(shí)間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)識字的意義，感受識字的樂趣。）

　　五、規(guī)范書寫，重在欣賞

　�。�、仔細(xì)觀察四個(gè)范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個(gè)字�！爸小⒀�、毛”都有一筆落在豎中線上。

　　２、指導(dǎo)寫“尺”字�？礈�(zhǔn)位置，在本子上試寫。自己找出認(rèn)為寫得較滿意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請寫得較好的同學(xué)說說寫好"尺"字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范字，認(rèn)真試寫，互相欣賞、交流體會(huì)，教師針對學(xué)生書寫情況點(diǎn)撥示范，便于培養(yǎng)細(xì)心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，激發(fā)寫字興趣，增強(qiáng)寫好字的信心。）

　　自選商場教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識字的樂趣。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識記14個(gè)生字。能正確書寫4個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)在生活中主動(dòng)識字的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片，課件

　　教學(xué)流程

　　動(dòng)態(tài)修改

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　�。薄�師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方�？矗。ǔ鍪咀赃x商場圖片）這是什么地方？（出示課題：自選商場）

　　指名讀課題（注意讀準(zhǔn)“商”、“場”兩個(gè)字的字音），齊讀課題。

　�。�、你去過自選商場嗎？你去過哪些商場？誰來叫叫我們身邊的這些自選商場的名稱？（請一個(gè)小組開小火車來念）

　　3、你最喜歡到哪個(gè)超市去購物呢？為什么？

　　小結(jié)：是啊，自選商場里的東西真多，在自選商場里購物真方便。

　　二、認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)詞語

　　１、引語：老師在自選商場里也買了一些東西，你們想知道嗎？老師買的第一樣?xùn)|西是 ——

　�。�、出示實(shí)物圖，請學(xué)生逐一說出名稱，教師隨即逐一出示相應(yīng)的帶拼音的詞語。

　　面包：什么樣的面包？什么樣的牛奶？誰能用“毛巾”說一句話？

　　強(qiáng)調(diào)讀音： “尺子”的尺是翹舌音，子是輕聲�！懊�巾”的“巾”是前鼻音�！跋匆路邸钡摹胺邸笔乔氨且簟！白鳂I(yè)本”作是平舌音，本是前鼻音。

　　3、去掉了圖片，你還能把這些東西的名稱準(zhǔn)確響亮地叫出來嗎？先自己練一練。

　　誰能告訴我們，你讀的時(shí)候特別注意了哪些字的讀音呢？

　　帶著小朋友的提醒，誰來讀讀第一排的詞語？ 第二排——第三排——

　　你現(xiàn)在覺得哪個(gè)詞還比較難讀？你敢于挑戰(zhàn)自己嗎？把這個(gè)詞大聲地讀給大家聽。

　　我們大家一起來讀一讀。

　　4、咦，現(xiàn)在生字朋友上面的拼音寶寶不見了！老師相信這可難不倒我們聰明的一4班小朋友。請個(gè)小朋友來讀，這一遍老師要求你們讀的時(shí)候，不但要準(zhǔn)確響亮，而且還要把這些東西的名稱叫的好聽，你能行嗎？

　　課件逐一出示，指名讀。

　　開起小火車，讓我們再來讀一讀吧！

　　三、識記生字

　�。�、這些詞語當(dāng)中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來，好嗎�。�點(diǎn)擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領(lǐng)讀

　�。�、（再點(diǎn)擊課件）現(xiàn)在只剩下生字了，誰來讀？（指名讀──開火車讀）

　�。�、這些生字，你想什么好辦法來記��？選擇自己最喜歡的一個(gè)字當(dāng)小老師來教教大家吧。（生自由發(fā)言，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥）

　　本：木下加橫，本本本。編順口溜記。

　　筆：（師出示實(shí)物）誰能看著這支毛筆來教大家認(rèn)識“筆”字？

　�。ㄐ∨笥褌�，我們的古人造字多形象�。。�

　　你還知道哪些筆？

　　毛：跟“手”很像。可以編順口溜。

　　奶：奶的偏旁是什么。還有哪些字也是這個(gè)偏旁的？ （媽，好，她，婦，妤）

　�。�、師小結(jié)：大家提供了這么多識字的方法，相信你們現(xiàn)在一定更加熟悉這些生字寶寶了。讓我們給這些生字寶寶再找找一些其它的朋友，好嗎？你可以選一個(gè)自己最喜歡的生字寶寶給她找朋友。

　　瞧，熱心的小朋友給生字寶寶們找了這么多的朋友，它們一定樂壞了哦！

　　5、把生字藏到別的詞語和句子中去了，你還會(huì)讀嗎？

　　我在自選商場買了一盒牛奶、一塊毛巾、三本作業(yè)本、五支鉛筆、一把尺子。

　�。ㄐ∨笥颜婺芨桑�生字搬了家，也照樣能認(rèn)出來！

　　四、指導(dǎo)書寫

　　老師知道，我們一（4）班小朋友，不但認(rèn)字認(rèn)得很出色，而且寫字也寫得十分漂亮。今天，我們要寫得就是出示——毛巾，

　　1、出示毛和巾的寫法，說說要注意什么？

　　2、小老師范寫，師指導(dǎo)。

　　3、學(xué)生描紅。

　　五、給詞語分類

　�。薄⒆觥靶⌒�營業(yè)員”游戲。

　　請小朋友來當(dāng)自選商場里的營業(yè)員，要做一名合格的營業(yè)員，還得會(huì)擺放商品。哪些小小營業(yè)員來說說老師買的這些東西哪些是放在同一個(gè)架子上的。并說說擺放的理由。（分為食品類、日用品類、文具類）

　�。病⑿〗Y(jié)：你瞧！商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。（點(diǎn)擊課件）出示：在自選商場里買東西真方便。（齊讀──指名讀）

　　3．練習(xí)說話：

　�。�1）自選商場里還有很多很多東西呢！

　　除了面包、牛奶、火腿腸，再想一想自選商場里還有哪些食品呢？你能用老師給你的句式來說一說嗎？

　　出示句式：自選商場里的食品真多，有____，有____，還有____。

　�。�3）能不能說說學(xué)習(xí)用品呢？

　　出示句式：自選商場里的____真多，有____，有____，還有____。

　�。�4）小結(jié)：是啊，自選商場里的東西真是說也說不完！

　　自選商場里的東西真多。（課件出示）

　　指名讀——他讀得怎樣？（注意“東西”念輕聲）

　　齊讀

　　六、聯(lián)系生活實(shí)踐，交流認(rèn)識的商品名稱

　�。薄⒛阍谧赃x商場認(rèn)識了哪些商品名稱，請小朋友們拿出課前搜集的商品包裝紙，上臺把上面認(rèn)識的字告訴其他小朋友。

　�。�、小組交流。

　�。�4）小結(jié)：是啊，自選商場里的東西真是說也說不完！

　　七、 總結(jié)延伸：

　　這節(jié)課，我們在自選商場里認(rèn)識了許多字，漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會(huì)在生活中認(rèn)識許多字，我們大家來個(gè)約定，看誰在生活中認(rèn)識的漢字最多，看誰能成為我們班的識字大王。下課后，老師讓同學(xué)們把商品包裝袋收集起來，四人一組合作，剪貼成好看的畫，張貼在教室的墻報(bào)上，大家還可以去認(rèn)識更多的漢字朋友。

　　自選商場教案 6

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1 認(rèn)識14個(gè)生字，認(rèn)識一個(gè)偏旁：“女”

　　2 觀察自選商場，初步了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給購物的人帶來的方便。

　　二 、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　識記14個(gè)生字

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1 與內(nèi)容相關(guān)的課件

　　2 生字詞卡片

　　3 請家長帶小朋友去自選商場購物，讓同學(xué)收集一些包裝盒（袋），認(rèn)讀商品名稱。

　　四 教學(xué)過程

　　師:請小朋友看屏幕：這是什么地方？（課件出示超市圖）

　　生:這是超市或商場

　　師：對，這就是我們非常熟悉的自選商場（點(diǎn)課件出現(xiàn)自選商場四個(gè)字并注音，商場二字變色）

　　師：光標(biāo)指著“商場”二字：你見過這兩個(gè)字嗎？會(huì)讀嗎？你是怎么認(rèn)識它們的？

　　生：我是到新世紀(jì)買東西時(shí)媽媽教我的。

　　師：真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的小朋友。

　　生：我是自身在課外書上認(rèn)識的。

　　師：真是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友。讀得這么準(zhǔn)，愿意教教大家嗎？

　　生：好。

　　師：謝謝！請小朋友們跟著他讀-----（小老師帶讀）

　　師：真不錯(cuò)！謝謝小老師。請大家齊讀“商場”。

　　師：我們這里的自選商場有哪些呢?？

　　生:有新世紀(jì)、重百……

　　師: 你喜歡到哪個(gè)自選商場去買東西呢?為什么?

　　生：我喜歡去新世紀(jì)因?yàn)槟抢锖芷�亮�?/p>

　　生：我喜歡到重百因?yàn)槟抢飽|西很多。

　　生：我喜歡去新世紀(jì)因?yàn)槟抢锵奶旌軟隹臁?/p>

　　生：我喜歡去新世紀(jì)因?yàn)槟抢锵胭I什么就選什么。

　　…….

　　師:看來小朋友都喜歡到自選商場去買東西哦!

　　(出示句子 “自選商場里的東西真多�！� “在自選商場里買東西真方便�！�)

　　師:請大家自身把這兩個(gè)句子讀通順.

　　生自由練習(xí)讀句子.---指名讀----范讀-----齊讀.

　　師：小朋友們真棒，一會(huì)就把句子讀通順了。來，用掌聲鼓勵(lì)自身。生自身褒揚(yáng)自身。

　　師拿出一個(gè)寫著“經(jīng)理”的牌子，自身把牌子別在胸前。

　　師：知道嗎？我是一個(gè)大型自選商場的經(jīng)理，你們該叫我什么？

　　生：經(jīng)理

　　師：恩，我這個(gè)經(jīng)理今天要在你們中間招聘一些營業(yè)員，想來應(yīng)聘嗎？

　　生：想！

　　師：很好！不過，要當(dāng)上營業(yè)員得有幾個(gè)條件：①會(huì)認(rèn)商品名稱；②會(huì)介紹商品；闖過這兩關(guān)，你將被聘為營業(yè)員。

　　師：有信心嗎？

　　生：有！

　　師：好，讓我們開始吧。首先 我們來認(rèn)商品名稱，請看屏幕。

　�。ㄕn件出示面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等帶音節(jié)詞）

　　師：誰認(rèn)識其中的一局部商品名稱？

　　生：我認(rèn)識面包…….

　　師：喲，真厲害，你是怎么認(rèn)識這些詞語的？

　　生:我是在從家里的包裝袋上認(rèn)識的。

　　師:太棒了，我特聘你為主管，讓我們一起祝賀他。

　　(老師親手給給同學(xué)戴主管牌：祝賀你，第一個(gè)成為本公司的成員。)

　　師:我發(fā)現(xiàn)還有一局部同學(xué)沒有舉手，認(rèn)不到這些詞語。別著急，讓我們一起想想方法。當(dāng)我們遇到不認(rèn)識的字的時(shí)候該怎么辦呢？

　　生:我遇到不認(rèn)識的字的時(shí)候可以查字典。

　　生:我遇到不認(rèn)識的字的時(shí)候去請教媽媽。

　　生:我遇到不認(rèn)識的字的時(shí)候去請教同學(xué)、老師。

　　生:我遇到不認(rèn)識的字的時(shí)候通過拼音認(rèn)。

　　師：看來小朋友們的方法可真多，

　　請大家打開書，翻到９２頁，請大家借助拼音讀讀詞語。借助拼音還不會(huì)認(rèn)讀的可以請教同學(xué)或者老師。請主管跟我一起巡視，看哪些同學(xué)需要協(xié)助。

　　生（生自由讀）

　　師：（拍手示意停下）會(huì)讀了嗎？哪位同學(xué)愿意讀給大家聽？

　　生：牛奶……

　　師：哇！學(xué)得真快，讀得真準(zhǔn)！我也聘你為主管了。

　　師：讓我們一起把詞語讀讀！

　�。ǔ鍪驹~語卡片開火車讀）

　　師：為全班同學(xué)鼓掌！恭喜大家順利的闖過了第一關(guān)。讓我們向第二關(guān)動(dòng)身！

　　師：（課件閃現(xiàn)出本課要學(xué)的生字）請兩個(gè)同學(xué)一組，你讀的時(shí)候，我聽；我讀的時(shí)候，你聽。注意，發(fā)現(xiàn)讀得不準(zhǔn)的音要幫同學(xué)糾正。開始！

　　生：互讀生字

　　師：誰愿意把生字讀給大家聽？

　　生：商……

　　師：讀得太準(zhǔn)了！能不能告訴我們，你讀的時(shí)候特別注意了哪些字的音呢？

　　生:我注意了”商、場”要讀翹舌音,“奶”要讀鼻音。

　　師：謝謝你的提醒，（來，我也聘你為主管）

　　師：小朋友，讓我們像他那樣一起讀準(zhǔn)這些字。

　　生；齊讀生字

　　師：看來你們都會(huì)讀這些字了，不過還要把這些字的樣子牢牢記在心里。

　　師：這么多生字你會(huì)記哪個(gè)呢？？用什么方法記呢？

　　生：我是這樣記“奶”字的，記住一個(gè)“女”加“乃”

　　師：這個(gè)方法很好！你知道還有哪些字也是女字旁嗎？

　　生：我知道媽媽的“媽”字有女字旁。

　　生：我知道姓名的“姓”字有女字旁。

　　師：恩，知道的真多！我也聘你為主管啦！你能給“奶”字找個(gè)朋友嗎？

　　生：牛奶

　　生：奶油

　　生：奶酪

　　師：瞧，熱心的小朋友給“奶”找了這么多的朋友，它一定樂壞了哦！

　　師：你還可以記哪個(gè)字呢？

　　生：我可以記住“筆”，上面是個(gè)竹字頭，下面加個(gè)“毛”

　　師：這個(gè)方法也很好。我也聘你為主管。

　　師：還有這么多同學(xué)要交流，請找你最要好的學(xué)習(xí)伙伴說說。

　　同桌的同學(xué)交流。

　　師：為了闖過第一關(guān)，大家累了吧！讓我們稍稍休息一下。我為各位準(zhǔn)備了一個(gè)故事。愿意聽嗎？

　�。ㄕn件：動(dòng)畫小白兔過橋）中途停止

　　師：小白兔遇到了困難（過橋必需先認(rèn)字），誰愿意幫幫它？

　　生：我、我來幫小白兔。認(rèn)讀生字

　　師：真是個(gè)熱心的小朋友。我也聘你為主管！

　　師：我們繼續(xù)闖關(guān)。瞧，內(nèi)容難度加大了。我把生字藏到別的詞語和句子中去了，你還會(huì)讀嗎？

　�。ㄕn件出示詞語）

　　自由讀－指名讀（同學(xué)能讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，注意糾錯(cuò)）發(fā)主管牌

　　師：小朋友們的眼睛真厲害哦，生字搬家了還會(huì)認(rèn)哦。下面呢我們將進(jìn)行最后的競賽：貼商品名稱。

　　師：請各組的主管站起來，到我這兒來，現(xiàn)在我請你們協(xié)商我聘請營業(yè)員，怎么做呢？請聽我說。

　　師：請大家看，我手里有一個(gè)信封，里面有一張紙、９個(gè)詞語卡片，一瓶膠水，請小組內(nèi)兩個(gè)同學(xué)一組，一個(gè)涂膠水，一個(gè)貼商標(biāo)。一起完成任務(wù)。要努力哦，這可是你們競聘營業(yè)員的最后一次機(jī)會(huì)！

　　把全班分成六個(gè)大組。給每組派一個(gè)主管。負(fù)責(zé)管理每個(gè)組的紀(jì)律、檢查每組同學(xué)完成情況。

　　同學(xué)拿出課前老師發(fā)放好的資料。

　　生：兩個(gè)同學(xué)一 組同學(xué)合作完成。哪些同學(xué)完成了任務(wù)，主管就給他們佩帶上“營業(yè)員”牌。

　　老師在各大組巡視，看各組同學(xué)完成的速度和質(zhì)量。偶爾給予指導(dǎo)。

　　……

　　師：（拍手示意同學(xué)停下）看小朋友們很快的貼好了商品名稱。讓我們一起來看看；

　　展示臺展示同學(xué)的作品。同學(xué)齊讀。

　　師：讀得真好！不過，要做一名合格的營業(yè)員，還得會(huì)擺放商品。哪些小朋友愿意到臺上來擺放商品呢？

　　師把本課九種商品名稱隨意貼在黑板上。

　　三名同學(xué)一起上臺擺放。

　　擺放完畢，師生一起檢查。

　　師：（和三個(gè)同學(xué)一一握手）真是優(yōu)秀的營業(yè)員！好，謝謝你們幾位。辛苦了！

　　師：請拿出營業(yè)員證佩帶好。（課件“開張了”）我們的商場開張啦！

　　生：一齊歡呼：開業(yè)了！

　　師：（課件：顧客進(jìn)入超市圖）瞧，有顧客買東西來了，作為營業(yè)員該怎么向顧客介紹商品呢？顧客才買得放心，買得開心呢？

　�。ㄕn件示范：一營業(yè)員介紹商品的名稱、特點(diǎn)、用途等）

　　師：請大家拿出自身準(zhǔn)備好的商品包裝，自身先練習(xí)介紹。

　　生：由主管組織小組成員一一介紹商品。

　　師：小朋友們說得可真有勁！請每組的主管推薦一名同學(xué)上臺推銷（展示自身認(rèn)識的商品包裝）

　　生：顧客朋友，看，這是黑妹高級牙膏。用了它，我們的牙齒會(huì)更加潔白。快來購買吧！

　　生：瞧，這是伊利純牛奶。這可是綠色食品哦。純天然、無污染的！天天飲用，會(huì)使我們的身體更健壯、頭腦更靈活！

　　生：朋友們，也許你為你衣服上的污點(diǎn)而發(fā)愁吧？快把雕牌洗衣粉帶回家。把你的衣服變得潔白、芬芳。

　　……

　　師：聽了他們的介紹，大家一定動(dòng)心了吧�？炜烊ベ徺I吧。

　　全班自由交流。（同學(xué)自由找學(xué)習(xí)伙伴扮演顧客與營業(yè)員交流）

　　……

　　師：（讓同學(xué)回到座位上）今天我很高興，招聘到了你們這些聰明、能干的營業(yè)員！為了更好的為顧客服務(wù)，下次我們將專門培訓(xùn)字的書寫。今天我們就到這里吧。請大家休息！

　　和板書：

　　自選商場

　　面包 牛奶 火腿腸

　　牙膏 毛巾 洗衣粉

　　鉛筆 尺子 作業(yè)本

　　[教學(xué)設(shè)計(jì)述評]

　　《自選商場》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教課書（人教版）第一冊的一篇識字課。從本教學(xué)設(shè)計(jì)我們可以感受到，原本枯燥單調(diào)的識字課也可以這樣生動(dòng)、活潑、有趣。細(xì)細(xì)體會(huì)，可以感受到以下幾點(diǎn)：

　　一、巧妙創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　本節(jié)課有個(gè)最顯著的特點(diǎn)，那就是同學(xué)始終堅(jiān)持著學(xué)習(xí)的積極性，這得益于老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境“競聘營業(yè)員”。老師巧妙地把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)作為招聘營業(yè)員的條件，在創(chuàng)設(shè)情境之初提出來。同學(xué)為了成為“營業(yè)員”，在老師的引導(dǎo)下達(dá)到一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，同學(xué)在一種強(qiáng)烈的競爭意識中，始終不敢懈怠，堅(jiān)持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂上，當(dāng)課件展現(xiàn)“自選商場”開業(yè)的禮花時(shí)，同學(xué)們發(fā)出的歡呼是他們達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的喜悅，是他們“競聘”勝利的激動(dòng)。

　　二、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)效率

　　低年級的兒童有個(gè)最大的弱點(diǎn)，那就是注意力不耐久。課堂上的40分鐘對于他們而言是漫長的，如何讓同學(xué)集中注意力提高學(xué)習(xí)效率成了低年級教師考慮最多的。本節(jié)課上，老師利用電腦制作了動(dòng)畫故事《小白兔過橋》，在同學(xué)最容易感覺疲勞的時(shí)候引入這個(gè)故事，讓小朋友們在動(dòng)畫故事中得到休息。另外，老師巧妙的把生字作為故事中小白兔遇到的難題展示出來，讓熱心的小朋友協(xié)助認(rèn)讀。這樣，通過故事，小朋友們得到了休息，又和時(shí)鞏固了生字。

　　三、尊重同學(xué)意愿，突出同學(xué)主體。

　　有意識的學(xué)習(xí)并不是與生俱來的，從一年級起老師就要有意突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，對同學(xué)將來的發(fā)展非常有意義。例如，在教學(xué)中，老師常說：“誰愿意把生字讀給大家聽？”“這么多生字你會(huì)記哪個(gè)呢？用什么方法記呢？”“誰愿意把已經(jīng)認(rèn)識的商品名稱告訴大家？”等等。這樣的一些設(shè)計(jì)，留給同學(xué)自由選擇的空間，大大激發(fā)了同學(xué)的求知欲，在課堂上開辟了同學(xué)展示自身的天地。

　　四、 革新學(xué)習(xí)方式 培養(yǎng)合作精神

　　《語文課程規(guī)范》倡議新的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在適當(dāng)接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)積極的參與精神與合作精神。本教學(xué)中能體現(xiàn)這點(diǎn)的有好幾處：如識字鞏固一環(huán)節(jié)里，讓兩個(gè)同學(xué)一組，一起把商品名稱貼到相應(yīng)的商品旁邊然后讓幾個(gè)同學(xué)一起上黑板把混亂的商品按一定的規(guī)律排列出來，這樣既讓同學(xué)在活動(dòng)中鞏固了剛認(rèn)識的字，又讓同學(xué)在動(dòng)手中學(xué)會(huì)與他人分工，提高了學(xué)習(xí)效益。

　　自選商場教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解自選、特別、應(yīng)有盡有、目不暇接等詞語。

　　2．有條理地說說課文第2自然段圍繞總起句的意思從幾個(gè)方面把內(nèi)容寫具體的。

　　3．了解課文第3自然段總分總的寫作方法。

　　4．依照例句，用假如造句。

　　5．了解自選商場的特點(diǎn)，初步了解改革開放給市場帶來的變化。

　　教學(xué)過程：

　　一．談話揭題。

　　同學(xué)們，去超市買過東西嗎？誰能說說它的特點(diǎn)？

　　二．自學(xué)課文。

　　找出不理解的句子。提問？

　　三．重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2

　　自然段。

　　1．指名讀第2段，這段是用什么方法寫的？

　　2．復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)總起分述段落的方法。

　　3．根據(jù)學(xué)法自學(xué)，自我準(zhǔn)備。小小組討論。

　　4．全班討論交流。

　　自選商場真特別這句話中的特別是什么意思？

　　分述部分每句講什么?概括，板書.。

　　看板書說說這段是從哪幾個(gè)方面把自選商場真特別寫具體的。

　　5．小結(jié)：這段話主要寫了什么？

　　四．學(xué)習(xí)38自然段

　　1．學(xué)習(xí)第3

　　段。

　　自讀這一段，思考：這一段主要講什么？劃句子。

　　理解應(yīng)有盡有目不暇接。

　　2．學(xué)習(xí)48段。

　　朗讀后討論：

　　我選購好商品，是怎樣付錢的？

　　五．總結(jié)全文。

　　六．造句：

　　又

　　假如

　　自選商場教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識兩個(gè)偏旁“女”和“竹”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句。

　　3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣和在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　識字、寫字；感受學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入，激趣釋題

　　1、師：同學(xué)們，老師先請大家欣賞一個(gè)畫面，注意觀察：畫面中的人在什么地方干什么。

　　學(xué)生看課文中的插圖后回答，師板書課題：自選商場。

　　認(rèn)讀課題中的生字，齊讀課題。提醒課題中需注意的生字：“商”和“場”的聲母都是翹舌聲母，分別是“sh”、“ch”。再讀課題。

　　2、師：你去過自選商場嗎？自選商場有什么特點(diǎn)？它給你怎樣的印象？你喜歡自選商場嗎？

　　學(xué)生先與同桌互說，再指名說。

　　二、圖文結(jié)合，識字學(xué)詞學(xué)文

　　1、師：請小朋友們仔細(xì)觀察書中的插圖，聯(lián)系你去過的.自選商場想一想，你覺得自選商場的東西怎么樣？

　　生答，自選商場的東西很多，價(jià)格比較便宜，可以自由選購，很方便等等。

　　2、師：是的，自選商場的東西非常多。其中有孩子們熟悉的很多商品。請看，老師給你們帶來了哪些東西，認(rèn)識這些東西的同學(xué)請大聲告訴老師它們的名稱。

　　出示媒體資源課件中的“念一念”。

　　中學(xué)生憑借課件中的實(shí)物圖逐一說出其名稱，教師利用屏幕上出現(xiàn)的相應(yīng)帶拼音的詞語，教學(xué)詞語。

　　學(xué)生借助拼音自讀課本92頁的詞語，同桌互幫互學(xué)，互教互查。

　　3、師：小朋友們，在這篇課文當(dāng)中有一些新朋友，你能叫出它們的名字嗎？

　　播放媒體資源課件中的“認(rèn)一認(rèn)”，教學(xué)要求認(rèn)識的字。

　　找小老師領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。

　　適時(shí)學(xué)習(xí)女字旁和竹字頭。

　　4、師：小朋友們讀的真準(zhǔn)確，老師相信你們一定也能把課文讀流利，自己讀一讀課文吧。

　　學(xué)生自讀課文，師巡視指導(dǎo)。

　　5、指名分段讀課文，教師隨機(jī)糾正發(fā)音。

　　6、播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫，更正讀音。

　　7、師：我們知道，自選商場里除了課文中寫出來的這幾種商品外，還有很多其他商品，你知道還有哪些商品嗎？

　　生答。

　　師：正如課文第一句話所說：“自選商場里的東西真多。”板書：東西真多。

　　學(xué)習(xí)課文第一句：

　�。�1）自讀，指導(dǎo)朗讀，把自選商場里商品“真多”的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

　�。�2）及時(shí)在這一語言環(huán)境中認(rèn)讀、鞏固生字、詞語。

　　（3）特別提醒學(xué)生：“東西”的“西”字讀輕聲。

　�。�4）自讀，賽讀，齊讀。

　　8、師:插圖中的小朋友和媽媽在自選商場里買了些什么東西呢？是怎么買的？請結(jié)合插圖、借助拼音認(rèn)真的讀讀課文第二自然段，然后告訴老師和同學(xué)。

　　學(xué)習(xí)第二自然段

　�。�1）帶著問題自讀思考，回答問題。

　�。�2）指導(dǎo)朗讀，注意讀好長句子之間的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

　�。�3）通過互聽互讀、抽讀、男女生比賽讀、引讀、領(lǐng)讀，齊讀等不同形式的朗讀、練習(xí)把句子讀通順、讀流利。

　�。�4）聯(lián)系課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)說說對句子的理解。

　　三、作業(yè)

　　教案《新人教版一年級語文上冊《自選商場》教案》，

　　課堂作業(yè)

　　1、給生字注拼音、組詞。

　　巾（）（）牙（）（）

　　尺（）（）毛（）（）

　　2、把句子補(bǔ)充完整

　　自選商場里東西真多，有……有……有……有……

　　可補(bǔ)充課文中學(xué)的內(nèi)容，也可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充其他內(nèi)容，不會(huì)寫的字用拼音代替。

　　課后作業(yè)

　　1、把從課文中學(xué)到的知識和對自選商場的了解講給家長或小伙伴聽聽。

　　2、收集自選商場里的商品名稱，為第二課時(shí)的一分鐘“自選商場商品知多少”比賽做充分準(zhǔn)備。

　　第二課時(shí)

　　一、快樂熱身

　　1、多向“開火車”

　　用卡片檢查第一課時(shí)認(rèn)讀詞語，識記生字的情況。

　　以個(gè)人為單位在小組內(nèi)“開火車”，以小組為單位在整個(gè)班級內(nèi)“開火車”。復(fù)習(xí)鞏固詞語。生生參與。

　　2、賽讀句子

　　課文第一、二自然段的句子，學(xué)生先自己練習(xí)朗誦，再在小組內(nèi)互聽互讀，然后在班上自愿選讀或全讀。

　　教師鼓勵(lì)讀的準(zhǔn)確、響亮、流利者，有問題者及時(shí)糾正。

　　二、親身“體驗(yàn)”

　　1、師：自選商場里的東西那么多，想想看，它們是怎么擺放的？為什么要這樣擺放呢？

　　提示:按品種歸類擺放，好看，便于管理，方便顧客……

　　2、師：假如你就是自選商場的工作人員，請將屏幕上出示的這些詞語所代表的商品按品鐘歸類，擺放在“貨架”上，并說說這樣分類的理由。

　　出示媒體資源“學(xué)一學(xué)”中的詞語

　　通過詞語的排列，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：一類是食品，一類是生活用品，一類是學(xué)習(xí)用品。

　　教師適時(shí)板書：

　　食品：面包牛奶火腿腸……

　　生活用品：牙膏毛巾洗衣粉……

　　學(xué)習(xí)用品：鉛筆尺子作業(yè)本……

　　……

　　通過歸類擺放，讓學(xué)生進(jìn)一步知道這樣做的好處，從而順?biāo)�推舟的得出結(jié)論：在自選商場買東西真方便。

　　3、師：是的，“在自選商場買東西真方便”。板書：真方便。

　　學(xué)習(xí)最后一句話

　�。�1）自讀。

　�。�2）指導(dǎo)朗讀，把自選商場里買東西真方便的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

　�。�3）再次提醒學(xué)生：“東西”的“西”讀輕聲。

　　（4）聯(lián)系課文內(nèi)容和生活經(jīng)歷，用具體事例談?wù)剬�句子的理解，進(jìn)一步感受“在自選商場買東西真方便”。

　　三、鞏固深化

　　1、引導(dǎo)學(xué)生整體回歸文本，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況看圖、讀字詞、課文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　　2、幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)收獲。

　　3、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、播放媒體資源課件中的“寫一寫”，教學(xué)生字的筆順。

　　2、師范寫，提醒學(xué)生“毛”的末筆“豎彎鉤”拐彎處要寫得圓滑，“尺“的撇、捺要舒展。

　　3、學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。

　　教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)堂糾正。

　　五、拓展延伸

　　開展一分鐘“自選商場商品知多少“比賽。

　　要求：商品名稱不能重復(fù)，本課學(xué)的商品名稱不能“丟”。

　　教師掌握時(shí)間，學(xué)生同桌或自由搭伴交換說商品名稱、交換數(shù)商品名稱的數(shù)量。優(yōu)勝者獲獎(jiǎng)，再次“表演”。

　　六、布置作業(yè)

　　1、抄寫生字

　　2、根據(jù)需要去自選商場買東西，再去親身感受其商品之多和在自選商場買東西的方便，并把自己的所見所聞所感寫成一則小小的日記，拿到班上與同學(xué)交流、分享。

　　自選商場教案 9

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識兩個(gè)偏旁

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識字

　　創(chuàng)新點(diǎn)

　　了解更多的識字途徑，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。

　　教學(xué)策略

　　自主活動(dòng)親身體驗(yàn)合作交流自我展示

　　課前準(zhǔn)備

　　課件學(xué)生課前收集的漢字積累卡片或者商品包裝袋

　　操作程序：

　　一、導(dǎo)入：你去過“金八�！眴�？說說你對那里的印象是什么？

　　1、（一樓主要賣食品，二樓賣服裝鞋帽等，三樓主要賣生活日用品和書籍）商品都是歸類擺放的，所以購買時(shí)很方便。

　　2、人們可以隨意到貨架上挑選商品，不用售貨員。挑選好了到收款臺交款就可以了。

　　對，這樣的商場我們就把它叫做自選商場，也叫“超市”。

　　二、今天，昨天我到超市買了一些東西，你看看都有什么？出示圖片及詞語（或者是實(shí)物與詞語）

　　1、你能叫出它們的名字嗎？借助圖片讀一讀這些詞語。自己讀，同桌讀，四人一小組讀，由小老師領(lǐng)讀。

　　2、有圖片的幫助，我們小朋友都認(rèn)識這些字，那沒有圖片了，你還能認(rèn)識它們嗎？出示詞語，詞語中的生字變成紅色。試讀一讀。同桌讀一讀。

　　3、小組開火車匯報(bào)讀。

　　小朋友真是了不起，能認(rèn)識這么多商品的名稱。現(xiàn)在我還想考考你們，這些字你能認(rèn)識嗎？出示生字（將原來詞語中不是生字的漢字去掉），指名讀。

　　4、“奶”字閃爍，提示：偏旁“女”字旁。你知道的漢字中還有哪些是帶有“女”字旁的？（她、媽、好、妙）。你能用“奶”字組詞嗎？

　　5、“筆”字閃爍，提示：偏旁“竹”字旁。師拿毛筆，讓生觀察，上邊是竹，下邊是毛，這就是毛筆的“筆”。組詞。

　　6、男女生競賽讀生字，看看哪組能將生字準(zhǔn)確、迅速地讀出來，時(shí)間用的短的就取勝。

　　三、學(xué)過的生字對我們的幫助可大呢！不信，我們打開書看看，你一定能把課文讀得流利。學(xué)生自己大聲朗讀課文，同桌互讀，匯報(bào)讀課文。

　　四、我們班上的好多小朋友都是識字能手。他們現(xiàn)在想給大家展示一下，好不好？學(xué)生展示自己課外收集的生字積累卡片或者商品包裝袋，認(rèn)讀上面的漢字。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)：

　　隨家長去超市購物，看看自己能認(rèn)識多少種商品的名稱。

　　自選商場教案 10

　　教材簡析

　　《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫的字。

　　教學(xué)內(nèi)容的安排

　　分2課時(shí)

　　第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

　　a、認(rèn)識14個(gè)生字。

　　b、通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。

　　c、認(rèn)識一些商品了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物人帶來的便利。

　　d、培養(yǎng)自主識字的興趣和能力。

　　第二課時(shí)的主要目標(biāo)：

　　a、復(fù)習(xí)生字，流利地朗讀短文。

　　b、認(rèn)識2個(gè)偏旁女、竹

　　c、指導(dǎo)書寫4個(gè)生字。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：認(rèn)識14個(gè)生字。

　　能力目標(biāo)：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)方法

　　采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，討論合作等方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學(xué)生分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　教師激情導(dǎo)入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時(shí)間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動(dòng)畫演示）

　　你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒嗎？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎？能說說為什么嗎？

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識字

　　1、自選商場的商品娃娃可真多，你們愿意買幾個(gè)帶回家嗎？你想買誰呢？（演示課件，學(xué)生讀對商品名稱的詞語，就能得到一個(gè)商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學(xué)生在情境中識字。）

　　2、大家都想買，可老師這里的商品不多了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場里去買，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

　�。�1）你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。

　�。�2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

　　大家介紹你喜歡的商品娃娃。

　　3、自選商場的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場

　　三、小組合作，自學(xué)課文

　　小明聽到你們這樣夸自選商場，他也要夸夸自選商場，我們聽聽她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）

　　1、來自己試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

　　2、在小組里交流學(xué)習(xí)情況，互相讀讀、聽聽，幫一幫。

　　3、全班交流

　　4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。）

　　四、匯報(bào)展示，體驗(yàn)成功

　　商品娃娃要走了，我們想個(gè)辦法把它們留在心里。

　　1、小組里準(zhǔn)備（可以讀短文表演，可以畫有關(guān)商品畫等）

　　2、成功展示

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　利用生字課件送生字回家復(fù)習(xí)生字

　　二、指導(dǎo)朗讀

　　1、自由試讀，讀好長句子中間的停頓

　　2、開展朗讀擂臺賽

　　三、認(rèn)識2個(gè)新偏旁女

　　四、指導(dǎo)書寫

　　五、讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝，交流自主認(rèn)識的生字。

　　自選商場教案 11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識一個(gè)偏旁“女”。

　　2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給購物的人們帶來的方便。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識14個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、拍攝一個(gè)在自選商場購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場）

　　2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

　　3、課文中的9個(gè)商品名詞卡

　　4、一個(gè)貨架還有書本中的那些商品

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭題，看錄像談話。

　　1、揭題

　　2、看自選商場錄像

　　師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？

　　有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。

　　師：老師帶你們?nèi)ス涔浒�。（播放自選商場的錄像）

　　學(xué)生看錄像1分30秒

　　師：看了之后，你有什么想說的嗎？

　　生1：自選商場跟商店不一樣。

　　生2：商場里有作業(yè)本、尺子。

　　生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非常可樂。

　　······

　　二、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、拼讀句子

　　過渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場里有很多很多東西。

　　出示：zi

　　xuan

　　shang

　　chang

　　li

　　de

　　dong

　　xi

　　zhen

　　duo

　　自選商場里的東西真多。

　　學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。

　　師：誰能說說他讀得怎樣？

　　生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。

　　師：這位同學(xué)評得真好！他能先表揚(yáng)，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？

　　師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。

　　師：誰能把整個(gè)句子讀正確呢？

　　先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。

　　2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。

　　三、學(xué)習(xí)詞語

　　1、認(rèn)商品

　　教師出示一個(gè)小小的貨架，說：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？

　　指2名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）

　　2、自學(xué)詞語

　　過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識這些商品，還要認(rèn)識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書本上的9個(gè)商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會(huì)拼讀的音節(jié)做上記號）

　　學(xué)生自學(xué)。

　　3、合作解難

　　師：大家自學(xué)得很認(rèn)真�，F(xiàn)在，把你學(xué)會(huì)的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會(huì)的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。

　　各小組解疑。

　　4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

　　（1）帶音節(jié)讀

　　師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。

　　出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)組讀，評議。

　　（2）不帶音節(jié)讀

　　師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會(huì)讀嗎？

　　開火車讀。

　　四、游戲——分類

　　1、商品分類

　　過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？

　　請一個(gè)小組的同學(xué)分類。

　　師：你們能說說為什么這樣分嗎？

　　生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。

　　2、詞語分類

　　師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類嗎？

　　指名分類，貼在大黑板上。

　　五、認(rèn)記生字

　　1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西

　　2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。

　　3、匯報(bào)討論結(jié)果。

　　學(xué)習(xí)女字旁，奶字是女字旁，聯(lián)系媽、姐記憶。

　　4、游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字）

　　比比誰最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。

　　5、組詞。

　　六、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”

　　1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。

　　2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。

　　3、想一想每個(gè)字的筆順，再書空。

　　4、教師范寫。

　　5、學(xué)生描紅，臨寫。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　自選商場

　　自選商場里的東西真多。

　　吃的：面包、牛奶、火腿場

　　生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉

　　學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、開火車認(rèn)讀商品名

　　2、開火車認(rèn)讀生字

　　3、復(fù)習(xí)女字旁，說說你認(rèn)識的女字旁的字還有哪些？

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、學(xué)生自學(xué)課文

　　注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語用鉛筆做上記號

　　2、小組合作

　　小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。

　　3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

　　請2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評議。

　　注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

　　4、理解課文

　　師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？

　　生：他們是從貨架上選東西的。

　　師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？

　　生：我還知道了，自選商場里收錢時(shí)用電腦算的，而且算的很快。

　　生：在自選商場買東西很方便。

　　師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。

　　三、看錄像，做實(shí)地演習(xí)

　　1、看在自選商場購買商品的錄像，讓學(xué)生對自選商場有更深一步的認(rèn)識。

　　2、學(xué)生表演在自選商場買東西。

　　四、指導(dǎo)書寫“尺、毛”

　　自選商場教案 12

　　一、教學(xué)要求：

　　1．認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫"中、牙、尺、毛"4個(gè)

　　字。認(rèn)識1個(gè)偏旁"女"。

　　2．正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實(shí)物，文中的插圖。

　　請家長帶孩子去自選商場購物，觀察商場里的

　　商品及顧客的購物方式。

　　讓學(xué)生收集-些商品包裝，認(rèn)讀商品名稱。

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　　1．出示自選商場圖片，問：這是什么地方?

　　2．請學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場購物的感受。

　　3．過渡：是啊!自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又很方便。那你認(rèn)識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。

　　二、聯(lián)系生活實(shí)踐，交流認(rèn)識的商品名稱

　　1．指名上臺交流。

　　2．四人小組交流。

　　3．過渡：大家在自選商場認(rèn)識了那么多商品，老師在自選商場也買了一些東西，想和大家交流，好不好?

　　三、認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)詞語

　　1．出示幾種商品詞語。要求學(xué)生借助拼音讀詞語。

　　2．檢查詞語的認(rèn)讀情況。

　　做"為商品貼標(biāo)簽"的游戲。

　　3．學(xué)習(xí)給商品分類。

　　出示三個(gè)"貨柜"圖和分布三層的"貨架"圖，問：如果你是商店售貨員。想一想，你要

　　怎么擺放這些商品?為什么?。

　�。�1）四人小組討論"擺放"的放法及理由。(分為食品類，日用品類，文具類)

　�。�2）集體交流，課件演示，引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)事物的分類。

　　四、識記生字

　　1．復(fù)習(xí)鞏固14個(gè)生字的讀音。

　　2．記憶字形。

　　3．創(chuàng)設(shè)語境，增加學(xué)生與生字見面的機(jī)會(huì)，識記"商、場、奶、作、東"。

　　問：我把一些生字藏在句子中，你還能認(rèn)出它們嗎?

　　自主識記其他生字。問：你用什么好辦法來記住"毛、巾、本、尺、牙"等字?

　　五、指導(dǎo)書寫生字

　　1．指導(dǎo)學(xué)生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。

　　2．老師范寫，學(xué)生觀察后描紅，再獨(dú)立寫兩個(gè)。

　　3．展評；學(xué)生自查自糾。

　　六、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．舉辦"擂臺賽"，復(fù)習(xí)詞語，請兩人讀詞語，其余同學(xué)做評委，比一比誰讀得又快又對。

　　2．聽寫生字"毛、巾、牙、尺"。

　　二、學(xué)習(xí)短文

　　1．談話激趣：(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢?我們一起來學(xué)習(xí)短文。

　　2．指導(dǎo)讀短文。

　�。�1）自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。

　�。�2）指名分段讀，相機(jī)正音。

　　3．理解短文內(nèi)容。

　�。�1）提問激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問題?如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢?

　�。�2）同桌練習(xí)。

　�。�3）上臺演示，指導(dǎo)評價(jià)。

　　4．指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）讀好句中的停頓。

　　（2）指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出"東西真多"和"真

　　方便"。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉

　　代表朗讀。

　�。�3）齊讀詞語和短文。

　　三、擴(kuò)展活動(dòng)

　　舉辦"商品展銷會(huì)"。

　　1．小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。

　　2．學(xué)生給商品包裝名稱分類。

　　3．選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。

　　4．開展"購物"活動(dòng)。能讀出商品的名稱，就算購買成功。

　　自選商場教案 13

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）中對第一學(xué)段提出了“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望”“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”的要求，指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境”，明確了教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色定位。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，筆者本著“學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體”這一基本理念，立足學(xué)生發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，以識字和朗讀為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系，在朗讀實(shí)踐中讀懂課文，嘗試感悟語言、積累語感、在感受識字、閱讀之樂的同時(shí)，觀察分析能力、語言表達(dá)能力、合作交流能力等方面都得到和諧發(fā)展。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教師：有關(guān)購物的錄相兩段，多媒體課件，面包等9件商品，4臺計(jì)算器，貨幣卡片若干張。

　　學(xué)生：每人準(zhǔn)備兩件商品或模型。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣

　　1．播放錄像，畫面顯示丹尼斯超市的招牌及商場內(nèi)井然有序的商品，顧客在貨架旁選擇自己要購買的物品等景象，特寫鏡頭，老師出現(xiàn)在畫面上，正在貨架前選購物品。（注意要讓學(xué)生看清楚老師也在里面）

　　2．談話、設(shè)疑。

　　同學(xué)們剛才在電視里看到的是什么地方？（說明超市就是自選市場。多媒體出示商場，學(xué)生認(rèn)識“商場”一詞）看到誰了？老師在干什么？你們猜老師都買什么東西了？（充分讓學(xué)生說，可肯定也可否定，以進(jìn)一步激發(fā)興趣，設(shè)置懸念）

　　3．出示“面包”等教材中提到的物品，老師把買來的東西帶來了，請同學(xué)們認(rèn)識，看誰能說出它們的名字。

　　二、認(rèn)識事物，認(rèn)讀詞語

　　1．把物品分發(fā)給學(xué)生，每兩個(gè)人一件，借助拼音認(rèn)讀這些物品的名字。

　　2．檢查認(rèn)讀情況。

　�。�1）談話：誰能把自己手中物品的名字大聲讀給同學(xué)聽？

　�。�2）選讀得好的學(xué)生到講臺前舉著物品大聲讀或領(lǐng)讀。

　　3．多媒體出示學(xué)生讀出的詞語及相應(yīng)的物品。

　　4．讓學(xué)生反復(fù)讀屏幕上的詞語。

　　5．去掉屏幕上詞語的拼音，打亂順序，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　三、自主探究，合作討論，識記字形

　　1．點(diǎn)擊多媒體，使大屏幕上的詞語“商場、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個(gè)生字變成紅色。

　　2．識記這些字的字形，認(rèn)識“女”。

　�。�1）認(rèn)讀這些字，比較“場、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。點(diǎn)擊多媒體，變換四字的顏色。

　　學(xué)生同桌討論。

　　自由發(fā)言。

　　教師小結(jié)：看四個(gè)字都有偏旁，誰能說出這四個(gè)字是什么偏旁？

　　學(xué)生若能全部說出，予以表揚(yáng)；若認(rèn)識不完（可能說不出“女”字旁），教師提示，讓學(xué)生猜一猜，說說是怎樣猜出來的。教師說明“女”字旁是今天要學(xué)習(xí)的新偏旁，讓學(xué)生觀察其形狀，記憶。

　　（2）小組合作，識記生字字形。

　�。�3）檢查讓學(xué)生按“我記住了 、 、 的字形， 是 （筆畫或結(jié)構(gòu)）的句式回答。

　�。�4）根據(jù)回答，歸納識記方法，如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記等，表揚(yáng)方法好、記得多的學(xué)生。

　　（5）小結(jié)指導(dǎo)：獲取知識的方法很多，只要處處留心，到處都有學(xué)問。

　　四、指導(dǎo)動(dòng)手、練習(xí)書寫

　　1．談話：剛才，我們認(rèn)識了面包、毛巾等9種物品，并知道了它們的名字，還在它們的名字里面認(rèn)識了11個(gè)漢字，我們的收獲可真不少。想不想選幾個(gè)字寫下來呀？（想）從生字里選四個(gè)簡單好寫的字，試著寫下來。

　　2．匯報(bào)所選的字，如果剛好是“牙、尺、毛、巾”四個(gè)字最好，如果少了，教師給補(bǔ)上，多了，就多寫一個(gè)。

　　3．通過多媒體，把這四個(gè)字拉到田字格里，讓學(xué)生觀察每個(gè)筆畫在田字格里的占格情況，然后觀察課后田字格里的生字及筆順，同桌交流。

　　4．匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)，可以隨時(shí)補(bǔ)充、糾正。

　　5．嘗試書寫。黑板下方出示田字格，問：“誰來試試，把你自信能寫好的字寫在黑板下方的田字格里�！保ㄖ灰�講臺能站下，誰愿上來就上來，直到田字格寫滿為止）。

　　6．師生共同評價(jià)，矯正字形和位置不對的筆畫，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。

　　7．教師在田字格里板書示范，邊寫邊說明筆順和字形。學(xué)生在生字本上練習(xí)，教師寫一個(gè)，學(xué)生寫一個(gè)。

　　8．小組評價(jià)，選出好的，以小組為單位互換展覽。

　　五、課堂總結(jié)，課時(shí)延伸

　　1．師生共同總結(jié)本課時(shí)學(xué)到的知識。

　　2．談話延伸。

　　從自選商場里能買到很多東西。小朋友們想不想親自到自選商場里買東西，過把買東西的癮？下節(jié)課老師就帶領(lǐng)小朋友們到“小太陽”自選商場買東西好不好？

　　第二課時(shí)

　　一、播放錄像，激趣閱讀

　　1．談話：上節(jié)課老師說要帶大家去自選商場購物，咱們在去購物之前，先來看一段錄像，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣買東西，看時(shí)注意，邊看邊聽，學(xué)習(xí)怎樣買東西，怎樣付款，請看大屏幕。

　　2．播放錄像：一個(gè)小朋友和媽媽一起到自選商場購物，配有學(xué)生口氣的解說詞，畫面下面出示課文內(nèi)容的字幕，學(xué)習(xí)朗讀。

　�。�1）學(xué)習(xí)朗讀第一節(jié)，當(dāng)?shù)谝还?jié)課文的字幕出現(xiàn)時(shí)，暫停播放，學(xué)習(xí)讀第一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生讀好自然停頓。如：自選商場的東西/真多。

　�。�2）認(rèn)識理解“東西”：“東西”是什么意思？回放表現(xiàn)商場東西多的畫面，教師說明“東西”的意思，學(xué)生識記“東西”二個(gè)字，同上節(jié)課學(xué)習(xí)生字的方法。練習(xí)用“東西”仿寫句子。

　�。�3）指導(dǎo)怎樣讀出商品多的特點(diǎn)，初步積累語感。教師范讀，學(xué)生互讀，指名讀，齊讀。自選商場的東西/真多。

　　（4）學(xué)習(xí)朗讀第二節(jié)

　�、倮^續(xù)放錄像，放至第二節(jié)的字幕出現(xiàn)時(shí)暫停，問怎樣買東西？出示填空：我和媽媽先 ，然后來到 前， 用 計(jì)算出要付的錢，媽媽 。多找?guī)讉�(gè)學(xué)生說，讓他們懂得怎樣買東西。

　�、趯W(xué)習(xí)朗讀，注意讀好自然停頓，如：“我和媽媽/從貨架上選了一些食品。收款的阿姨/用電腦很快算出了要付的錢。”同桌互讀，自愿匯報(bào)讀，推選一位讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀，齊讀。

　�。�5）學(xué)習(xí)朗讀第三節(jié)

　�、僬f在自選商場買東西和其它商店有什么不同？根據(jù)回答引入第三節(jié)朗讀教學(xué)，點(diǎn)擊多媒體，屏幕出現(xiàn)第三節(jié)的字幕，舉例講解“方便”的意思。

　�、谀銖哪切┰~語中體會(huì)到買東西方便。

　　③練習(xí)朗讀，讀好自然停頓，讀出方便的特點(diǎn)。如：在自選商場里買東西/真方便。

　　二、模擬購物，體驗(yàn)生活

　　1．談話：剛才我們通過看電視，學(xué)課文了解了怎樣在自選商場里買東西，大家都會(huì)買東西了嗎？老師考考你們：①看課文中圖畫，指出貨架、收款臺、營業(yè)員。②說說怎樣買東西。多找?guī)讉�(gè)學(xué)生說，師生共同校正，互相補(bǔ)充。

　　2．好！現(xiàn)在老師就帶大家到我們的小太陽自選商場買東西。幫助學(xué)生布置好商場。桌子當(dāng)貨架，學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的商品，分類擺放。推選四名學(xué)生扮演收貨員，每人一張一員的卡張，準(zhǔn)備找錢，每人一臺計(jì)算機(jī)，代替電腦，計(jì)算價(jià)錢，每人發(fā)一個(gè)紅色頭飾或小帽。教師和其他學(xué)生扮演顧客，每人持一張十元面值的卡片充當(dāng)貨幣，讓學(xué)生親自體驗(yàn)買東西，十分鐘后游戲結(jié)束。

　　3．總結(jié)評價(jià)：

　�。�1）小組互相說說自己買了什么，花了多少錢？為什么要買？

　�。�2）小組評議出買東西最多、最有意義的同學(xué)到講臺上展示自己購買的物品，介紹為什么要買，引入思想情感教育。

　�。�3）集體評價(jià)學(xué)生介紹得怎樣。

　　三、課堂總結(jié)，鞏固深化

　　1．談感受，說收獲。

　�。�1）我們從電視里看到了怎樣在自選商場買東西，還親自在我們的“小太陽”自選商場買東西，你覺得自選商場怎樣（東西真多，買東西真方便）。

　�。�2）說說本課學(xué)到了哪些知識。（學(xué)會(huì)了在自選商場買東西，學(xué)會(huì)“東西”這兩個(gè)字，學(xué)會(huì)了讀課文。）讓學(xué)生再次齊讀課文。

　　（3）評選各類優(yōu)勝小組，把教師準(zhǔn)備的面包、牛奶、火腿腸、鉛筆、尺子、作業(yè)本等物品獎(jiǎng)給各小組，最好是每個(gè)小組都有獎(jiǎng)。

　　自選商場教案 14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識14個(gè)生字，認(rèn)識偏旁“女”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。

　　4、愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　認(rèn)識本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、掛圖。

　　課時(shí)安排 2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識14個(gè)生字，認(rèn)識偏旁“女”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課的14個(gè)生字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、看圖揭題

　　1、用投影出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提問：這是什么地方?投影出示課題：自選商場。(“商場”兩個(gè)生字是注音的。)

　　2、指向本課生字“商場”，問：誰認(rèn)識這兩個(gè)字：先指名認(rèn)讀生字，再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。

　�。ǘ�）、生活識字展示、交流

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(四人為一組，進(jìn)行識字交流)。

　　2、讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進(jìn)行識字交流。

　　3、小結(jié)：自選商場里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習(xí)生字：東、西。

　�。ㄈ�）、學(xué)習(xí)字詞

　　1、通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語。)如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識字方法。)

　　2、借助拼音認(rèn)讀詞語。(然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況。)

　　3、讀書上9個(gè)注音詞語。(指名認(rèn)讀，每個(gè)學(xué)生讀一行詞語。)

　　4.鞏固字詞

　　(1)認(rèn)讀不注音的詞語(投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語)。

　　(2)認(rèn)讀詞語中的生字(生字用紅色打出，學(xué)生齊讀詞語中的生字：將詞語中的熟字去掉，只寫下本課生字，指名認(rèn)讀；將這幾個(gè)生字打亂順序再讓學(xué)生認(rèn)讀。)

　　(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?

　　(4)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。

　　(5)在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字。

　　(6)“找朋友”(拼合體字：場、奶、筆、作)。

　　(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。

　　(8)商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。讀詞。

　　(9)小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。

　　(10)出示句子：“在自選商場里購物真方便”，指導(dǎo)朗讀。

　�。ㄋ模�、生活識字展示、交流

　　1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

　　2、學(xué)生去展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

　　3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。

　　五、作業(yè)布置：去超市認(rèn)商品。

　　六、板書設(shè)計(jì)：自選商場

　　七、課后反思：

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。 2、愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課的14個(gè)生字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、舉辦“擂臺賽”，復(fù)習(xí)詞語，請兩人讀詞語，其余同學(xué)做評委，比一比誰說得對。

　　2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。

　　（二）、學(xué)習(xí)短文

　　1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。

　　2、指導(dǎo)讀短文。

　�。�1）自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。

　�。�2）指名分段讀，相機(jī)正音。

　　3、理解短文內(nèi)容。

　�。�1）提問激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問題？如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢？

　　（2）同桌練習(xí)。（啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問”和“回答”）

　　（3）上臺演示，指導(dǎo)評價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　（1）讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。

　�。�2）指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉代表朗讀。

　　（3）齊讀詞語和短文。

　�。ㄈ�）、擴(kuò)展活動(dòng)

　　舉辦“商品展銷會(huì)”

　　1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。

　　2、學(xué)生給商品包裝名稱分類。

　　3、選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。

　　4、開展“購物”活動(dòng)。能讀出商品的名稱，就算購買成功。

　　五、作業(yè)布置：

　　1、寫出帶有下面偏旁的字。

　　女—（ ）（ ）（ ）

　　口—（ ）（ ）（ ）

　　2、補(bǔ)充句子。

　　我去自選商場買了（ ）、（ ）、（ ）。

　　3、和家人一起去自選商場認(rèn)識更多的商品名稱。

　　六、板書設(shè)計(jì)： 商品展銷會(huì)

　　七、課后反思：

　　自選商場教案 15

　　教學(xué)要求

　　1。認(rèn)識14個(gè)生字。認(rèn)識一個(gè)偏旁“女”。

　　2。正確、流利地朗讀課文。

　　3。觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。

　　4。愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、看圖揭題

　　1�？磮D：這是什么地方？揭示課題。

　　2。認(rèn)讀生字：商、場

　　二、生活識字展示、交流

　　1。大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。

　　2。將食品包裝貼在展示板上。

　　3。小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

　　三、學(xué)習(xí)字詞

　　1。通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）

　　2。借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。

　　3。讀書上九個(gè)注音詞語。

　　4。鞏固字詞

　�。�1）認(rèn)讀不注音的詞語。

　�。�2）認(rèn)讀詞語中的生字。

　　（3）怎樣記住漢字。“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識記）

　�。�4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。

　�。�5）在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字（。課件演示）。

　　（6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。

　�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

　�。�8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

　�。�9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。

　�。�10）出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。

　　四、生活識字展示、交流。

　�。�。指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

　　２。生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

　�。��？偨Y(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。

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