中班科學(xué)教案：水到哪里去了_中班科學(xué)教案
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的中班科學(xué)教案：水到哪里去了_中班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探究生活中的問(wèn)題。
2、知道生活中有些東西是容易吸水的。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水盆若干、教師表演魔術(shù)用的水杯兩個(gè)(兩個(gè)水杯外觀要一樣，下半部分要有杯套，一個(gè)水杯下半部分塞有干毛巾，一個(gè)不用塞)，幼兒實(shí)驗(yàn)用水杯人手一個(gè)（底蓋能打開(kāi)，并做成紅色底蓋），酸奶盒人手一個(gè)、實(shí)驗(yàn)記錄卡人手一份、水彩筆每組一盒、擦桌布每桌兩塊，將幼兒分成四組。
2、干毛巾、塑料花片、泡沫塊、海綿塊、石塊、豆子、棉花，以上物品每組若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)變魔術(shù)讓幼兒產(chǎn)生興趣
1、猜謎語(yǔ)：（水）
有樣?xùn)|西用途大，無(wú)色、無(wú)味、透明的，魚(yú)兒愛(ài)在里面游，人們口渴喝個(gè)夠。
2、師：你們真聰明，一下子就猜到了是水。那好，今天趙老師要給你們表演一個(gè)關(guān)于水的魔術(shù)，你門(mén)想不想看？
幼：……
⑴教師邊表演邊講解：A：老師這有一個(gè)空杯子(沒(méi)有塞毛巾的杯子)，請(qǐng)小朋友們看一看(證實(shí)杯子確實(shí)是空的)，我用酸奶盒舀滿滿一盒水倒進(jìn)杯中，然后把杯子倒過(guò)來(lái)(哦，水有流回到酸奶盒里了.)
B：用一塊紅布遮住，換另外一個(gè)塞有毛巾的杯子，再倒一盒水進(jìn)這個(gè)杯中：“現(xiàn)在趙老師要把水變沒(méi)，我變！我變！我變變變！(邊搖晃杯子邊說(shuō)).然后把杯子倒過(guò)來(lái)，(咦？水呢？到那里去了呢？誰(shuí)知道？)
幼：……
師：你們說(shuō)出了這么多答案，那那個(gè)是正確的呢？還是讓我來(lái)揭開(kāi)秘密吧，閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三，(幼兒數(shù)到三的同時(shí)把兩個(gè)杯子都拿出來(lái)，并把杯套取下來(lái)，讓幼兒看到原來(lái)是兩個(gè)杯子，發(fā)現(xiàn)不同，一個(gè)有毛巾一個(gè)沒(méi)有.)
幼：……
師：有的.小朋友說(shuō)，水跑到毛巾里去了，是不是真的呢？讓我們一起來(lái)看一看(把毛巾從杯中取出，擰一下，確實(shí)能擰出水來(lái))
師：你們真聰明，猜對(duì)了，水果然是被干毛巾吸走了，那請(qǐng)你想一想還有什么東西也是容易吸水的呢？
幼：……
(二)讓幼兒自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的想法
師：你們想出了這么多東西，真不錯(cuò).今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，有棉花、石頭子、豆子、海綿等，你們可以用這些材料試試看到底誰(shuí)能吸水.每個(gè)小朋友都有一個(gè)水杯，杯子紅色的底蓋是能打開(kāi)的，打開(kāi)后你可以把你要做實(shí)驗(yàn)的物品放進(jìn)去，比如說(shuō)毛巾(邊說(shuō)邊作示范操作)把毛巾塞進(jìn)去后再把紅色底蓋蓋上，舀一盒水從杯口倒進(jìn)杯里，再把杯子倒過(guò)來(lái)，看一看水是流回來(lái)還是被吸走？做完實(shí)驗(yàn)后把結(jié)果記錄到你的實(shí)驗(yàn)記錄卡上.(幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師提醒幼兒實(shí)驗(yàn)后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
(三)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)
師：XX用太陽(yáng)來(lái)表示干毛巾能吸水；用月亮來(lái)表示石塊不能吸水，XX用“V”來(lái)表示棉花能吸水；用“X”來(lái)表示塑料花片不能吸水，老師也有自己的記錄方法，我用“1”來(lái)表示XX能吸水，用“2”來(lái)表示XX不能吸水.(在黑板的大記錄表上進(jìn)行總結(jié))
(四)活動(dòng)延伸：
生活中還有很多能夠吸水的東西，比如你們剛才說(shuō)的土壤、布、等我們還可以回家后試一試，然后自己做記錄卡，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái).
(當(dāng)然在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也許幼兒將會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題如：為什么毛巾能吸水，石頭不能吸水？為什么往塞滿了毛巾的杯子里倒一盒水進(jìn)去就能被毛巾吸掉，而再倒一盒進(jìn)去，把杯子倒過(guò)來(lái)水就能流回一點(diǎn)來(lái)？等等，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我將引導(dǎo)幼兒繼續(xù)對(duì)他們感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究，準(zhǔn)備作為延伸活動(dòng)或繼續(xù)組織下一次活動(dòng).)
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