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幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思（通用13篇）
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思 1
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
教學(xué)重點、難點
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
2、設(shè)計各種造型及功用的汽車。
活動準備
音樂、課件
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。
�。�1）并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？
�。�2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）
2、看課件，拓展孩子的思維。
�。�1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣？
�。�2）它們有些什么功用呢？
3、談話活動——想象中的汽車
�。�1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
�。�2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
4、幼兒作畫：
�。�1）你準備設(shè)計一輛什么樣的車？（點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。）
�。�2）我們設(shè)計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）
�。�3）幼兒設(shè)計新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）
5、作品評析：
（1）請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
�。�2）請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的'老師聽。
6、放音樂《開車歌》，幼兒作開車動作出活動室，結(jié)束本次教學(xué)。
教學(xué)反思
這次的活動設(shè)計流暢，目標設(shè)立準確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。通過本次活動教學(xué)，有以下思考：
1、美術(shù)課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新
新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進教學(xué)方法，上好美術(shù)課。
幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思 2
活動目標：
1.認識常見的車，了解車的基本外形和構(gòu)造
2.根據(jù)生活經(jīng)驗大膽設(shè)計未來的車，嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨創(chuàng)性。
3.體驗大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。
4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備：
物質(zhì)準備：
1.教師用材料：掛圖"未來的車"，各種汽車圖片。
2.勾線筆、油畫棒等。
經(jīng)驗準備：幼兒有乘汽車的經(jīng)驗，了解常見車的作用和特性。
活動過程：
一情境導(dǎo)入
談話：未來的汽車
指導(dǎo)語：今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、教師出示掛圖"未來的車"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。
2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。
3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫家們獨特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。
三創(chuàng)作表現(xiàn)
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.要求：
(1)將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進行創(chuàng)作。
(2)設(shè)計一個你喜歡的汽車標志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設(shè)計的標志取一個名字。
�。�3）提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。
四、欣賞評議，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾
(1)幼兒介紹：未來汽車的本領(lǐng)、汽車標志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個方面作出評價。
(2)布置墻飾：未來的汽車。結(jié)束活動，師幼共同收拾整理材料。
活動延伸：
繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵幼兒用立體的形式制作未來的車。
體會與反思：
新《綱要》強調(diào)選材的生活化，強調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的'形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思 3
一、活動目標
1、使幼兒學(xué)會用各種材制作、裝飾“太空汽車”。
2、培養(yǎng)幼兒在手工活動中獲得自信心。
3、使幼兒學(xué)會用語言表達自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
二、活動準備
1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。
2、“太空汽車”成品若干。
三、活動過程
1、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師講述事件，引起幼兒的思考。教師：今天老師遇見了一位新朋友，他是一位外星人。他坐著太空汽車在太空中飛行，他邀請我和小朋友們一起到太空里去做客，你們想不想去呀？
幼兒：……教師：可我們怎么去呢？（引導(dǎo)幼兒說出宇宙飛船、神舟六號……）幼兒：……教師：我們做一輛太空汽車去吧！
幼兒：……
2、活動進行
（1）教師展示成品引發(fā)幼兒的制作欲
望。教師：今天，老師給你們帶來了幾個很特別的太空汽車，你們看是怎么做成的？（展示成品）漂亮嗎？（漂亮）那今天，老師和小朋友一切自己動手設(shè)計一輛漂亮的太空汽車，好不好？（好）
�。�2）教師行進一定的示范講解，并討論太空汽車必要的結(jié)構(gòu)（輪子、前后鏡燈……）當(dāng)然也可以發(fā)揮幼兒的想象，車上也可以有更多的結(jié)構(gòu)。
教師：那小朋友你們動動小腦筋想一想太空汽車上要用什么才能開起來呢？
幼兒：…………
�。�3）引導(dǎo)幼兒仔細觀察成品并大膽想象怎樣運用自己材料設(shè)計自己的太空汽車以及運用什么材料來進行裝飾，并給予幼兒鼓勵增強幼兒制作的自信心。
教師：好了那你們仔細觀察老師的太空汽車是用什么做成的？上面我用什么裝飾我的太空汽車的？
幼兒：……
教師：好那你們用你們和爸爸媽媽一起準備的材料來制作一輛太空汽車吧！老師相信我們的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽車。
幼兒：……
�。�4）給幼兒必要的材料（各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷）在幼兒制作過程中教師進行觀察指導(dǎo)、用語言與幼兒交流引導(dǎo)幼兒用語言介紹自己的作品，正確給予幼兒鼓勵并記錄指導(dǎo)效果。
四、活動評價
1、幼兒能在手工活動中獲得自信心和手工制作的樂趣。
2、使幼兒學(xué)會用語言表達自己的想法。
五、活動延伸
1、講評幼兒作品，在講評時嘗試運用各種評價方式，并注意觀察幼兒的反應(yīng)，觀察那一種方式最能增強幼兒的自信心。
2、將幼兒作品展示出來請幼兒自己評價。
活動反思
新《綱要》強調(diào)選材的生活化，強調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的`形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思 4
活動目標：
1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。
2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準備：
1、組織活動前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細節(jié)；
2、范例圖；
3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；
4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等）、水粉筆。
活動重點：
繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）
活動過程：
一、提問、討論各種各樣的汽車
1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？
啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的.車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。
2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細節(jié)：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）
二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。
三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？
教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細節(jié)。
四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。
要求：
1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；
2、畫好后用水粉色平涂；
3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；
4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。
五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進行添畫。
六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到小小繪畫天地，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動延伸：
1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容；
2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識；
活動反思：
首先從選材上看，車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
在教學(xué)的準備上，本節(jié)課我分別在知識、物質(zhì)上做了充分的準備工作，結(jié)合中班孩子的年齡特點準備了孩子熟悉的小汽車音樂，提供了課件制作，還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦，所學(xué)的知識記得牢，本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點。
再從課程中，每一步的導(dǎo)入上我就運用了不同的方法，有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著老師在前進。變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，以幼兒為活動的主體，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性，活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中樂。
本節(jié)課95%的孩子達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱，并能對特殊用途的車（消防車、警車、救護車）的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。
幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思 5
活動目標：
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，能說出自己喜歡的顏色。
2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細心地使用不同顏色。
活動準備：
一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張
活動過程：
一、圖紙導(dǎo)入-----遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。
-----圖片上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？
小結(jié)：小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。
二、談話：我喜歡的汽車----發(fā)展幼兒語言表達
----呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？
出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，-----我來，我來，我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？
小結(jié)：鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
三、幼兒操作活動----
�。�1）教師提出涂色要求：
要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
�。�2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。
活動反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。
本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行：
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的.情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。
第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。
作法：
首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。
但是時間不允許，會影響整個活動的順利進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。
教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。
在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒相互欣賞作品。
幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思 6
活動目標：
1、通過“爭當(dāng)汽車管理員”的游戲，引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備：
1、教具：教師用汽車大卡片12張，汽車大指令卡6張。（教師自制）
幼兒使用材料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的`汽車卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級環(huán)境設(shè)計：教師與幼兒、家長一起，布置顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊，通過感知體驗，提高幼兒對汽車的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
活動流程：
談話引入活動 → 游戲“爭當(dāng)汽車管理員”→ 分組比賽選拔“汽車管理員”。
活動過程：
（一）、以談話形式引入活動：
1、教師請幼兒聽聲音：“嘀嘀，嘀嘀， 嘀嘀， 嘀嘀 ……”
問幼兒：“哪來的汽車喇叭聲音”。
2、汽車很多，請幼兒想辦法我們讓汽車停在哪呀？（引出“停車場”以及“汽車管理員”）
�。ǘ⒂螒颍� “爭當(dāng)汽車管理員”，選拔汽車管理員“需要闖三關(guān)”。
1、第一關(guān)：“看誰記得準”。
（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。）
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看，找出哪輛汽車開走了，并找出記憶方法。
2、第二關(guān)：“看誰記得快”。
游戲（1）
玩法：幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車排隊，“看誰記得快”，并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實際和興趣點，此環(huán)節(jié)可玩2—3次。
游戲（2）
玩法：幼兒自選一張汽車大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒，其他幼兒根據(jù)記憶進行排隊，看誰記得快。根據(jù)幼兒實際和興趣點，此環(huán)節(jié)可玩2—3次。
3、第三關(guān)：“看誰記得多”。
玩法：幼兒自選一個裁判，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進行記憶，根據(jù)記憶進行排隊“看誰記得多”、排的對。
（此環(huán)節(jié)規(guī)則，幼兒記對一次就得到一個指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。）
�。ㄈ⒏鶕�(jù)以上的闖關(guān)成績，選出今天的“汽車管理員”貼上標志給予鼓勵。
活動延伸：
將游戲材料投放在活動區(qū)中，幼兒在活動區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進行記憶游戲。
教學(xué)反思：
此次活動重點是讓幼兒準確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過游戲幼兒從一個層面上的記憶，逐步過渡到兩個層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類信息的記憶能力。
活動以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對顏色已很熟悉特點，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時記憶排序。使活動層層深入，最后選出今天的“汽車管理員”，幼兒從中體驗到成功的快樂。由于每個幼兒的記憶方法有差異，教師應(yīng)在活動中，多關(guān)注、多強調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習(xí)自己的記憶方法，形成互動，達到經(jīng)驗共享，提高幼兒。
幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思 7
教學(xué)目標：
讓幼兒通過繪畫汽車，提高觀察力和動手能力。
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計獨特的汽車。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和交流能力。
教學(xué)準備：
彩色筆、水彩筆、蠟筆等繪畫工具。
紙張、剪刀、膠水等制作工具。
汽車圖片或模型供幼兒觀察。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
向幼兒展示不同的汽車圖片或模型，讓幼兒觀察并描述汽車的特點。
詢問幼兒：“你們喜歡汽車嗎？如果讓你們設(shè)計一輛汽車，你們會設(shè)計什么樣的汽車呢？”
二、新課展開
讓幼兒自由發(fā)揮，畫出自己心中的汽車。鼓勵幼兒大膽嘗試不同的顏色和形狀。
在繪畫過程中，老師可以巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫中遇到的問題，并鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
當(dāng)幼兒完成繪畫后，可以讓他們用剪刀和膠水將作品粘貼在紙張上，制作成立體的汽車模型。
三、作品展示
讓每個幼兒向全班展示自己的作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)作靈感和制作過程。
鼓勵幼兒相互欣賞和點評，培養(yǎng)他們的審美能力和評價能力。
四、課堂總結(jié)
老師總結(jié)本次課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，肯定幼兒的表現(xiàn)和努力。
鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)掘更多創(chuàng)作靈感。
教學(xué)反思：
在本次美術(shù)課中，我充分尊重了幼兒的`個性和創(chuàng)意，讓他們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出了許多獨具特色的汽車作品。同時，我也注意到了幼兒在繪畫過程中遇到的問題，并及時給予了指導(dǎo)和幫助。但是，在作品展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對自己的作品缺乏自信，不敢向全班展示。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)幼兒的自信心和表達能力，讓他們敢于展示自己的作品和想法。
幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思 8
活動目標：
通過觀察汽車的外形，激發(fā)幼兒對汽車繪畫的興趣。
培養(yǎng)幼兒運用線條、色彩、形狀等美術(shù)元素進行創(chuàng)作的能力。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計出與眾不同的汽車造型。
活動準備：
各種汽車圖片或模型供幼兒觀察。
繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
活動過程：
一、導(dǎo)入新課
向幼兒展示不同的汽車圖片或模型，引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外形特點。
與幼兒討論汽車的功能、顏色、形狀等，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
二、繪畫指導(dǎo)
指導(dǎo)幼兒畫出汽車的輪廓，鼓勵幼兒嘗試不同的線條和形狀。
引導(dǎo)幼兒運用色彩表現(xiàn)汽車的特點，如鮮艷的顏色、漸變的效果等。
鼓勵幼兒在汽車上添加細節(jié)，如車燈、車輪、車窗等，使畫面更豐富。
三、作品展示
讓幼兒將自己的.作品進行展示，互相欣賞。
教師點評幼兒的作品，鼓勵幼兒的創(chuàng)作熱情和想象力。
教學(xué)反思：
在這次活動中，大部分幼兒表現(xiàn)出了較高的興趣和熱情。通過觀察和討論，他們對汽車的特點有了更深入的了解。在繪畫過程中，幼兒能夠運用所學(xué)的美術(shù)元素進行創(chuàng)作，設(shè)計出各具特色的汽車造型。但在細節(jié)處理上，部分幼兒還需加強。下次活動可以針對細節(jié)處理進行更多的指導(dǎo)和練習(xí)。
幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思 9
活動目標：
培養(yǎng)幼兒關(guān)注環(huán)保的意識，了解環(huán)保汽車的特點。
激發(fā)幼兒利用廢舊材料設(shè)計環(huán)保汽車的創(chuàng)意。
提高幼兒的動手能力和合作能力。
活動準備：
廢舊材料（如紙盒、塑料瓶、易拉罐等）。
膠水、剪刀、彩紙等制作工具。
活動過程：
一、導(dǎo)入新課
與幼兒討論環(huán)保的重要性，了解環(huán)保汽車的'概念。
向幼兒展示一些環(huán)保汽車的設(shè)計圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
二、動手制作
引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料設(shè)計出環(huán)保汽車的主體結(jié)構(gòu)。
鼓勵幼兒使用彩紙、膠水等材料進行裝飾，使汽車更具創(chuàng)意。
提醒幼兒在制作過程中注意安全，互幫互助。
三、作品展示
讓幼兒將自己的環(huán)保汽車進行展示，互相交流制作心得。
教師點評幼兒的作品，肯定他們在環(huán)保和創(chuàng)意方面的表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
在這次活動中，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣和創(chuàng)意。他們充分利用廢舊材料，設(shè)計出了一款款獨具特色的環(huán)保汽車。在制作過程中，幼兒不僅提高了動手能力，還培養(yǎng)了合作精神和環(huán)保意識。但在活動過程中，部分幼兒對廢舊材料的使用還不夠熟練，下次活動可以加強這方面的指導(dǎo)和練習(xí)。同時，也可以邀請家長參與，共同促進幼兒的發(fā)展。
幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思 10
活動目標
培養(yǎng)幼兒對汽車的興趣和創(chuàng)造力。
通過觀察和想象，學(xué)會用線條和色彩表現(xiàn)汽車的外觀特征。
發(fā)展幼兒的繪畫技巧和手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準備
各種汽車的圖片或?qū)嵨锬Ｐ汀?/p>
繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
活動過程
一、導(dǎo)入
向幼兒展示各種汽車的圖片或?qū)嵨锬Ｐ�，激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外形特征，如車身、車輪、車窗等。
二、發(fā)展
讓幼兒回憶并描述自己見過的汽車，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
教師示范畫一輛汽車，講解繪畫步驟和技巧。
幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，及時給予幫助和鼓勵。
三、結(jié)束
展示幼兒的作品，讓幼兒相互欣賞和評價。
教師總結(jié)活動，肯定幼兒的努力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒繼續(xù)練習(xí)。
活動反思
本次活動通過讓幼兒觀察和想象汽車的.外觀特征，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和繪畫技巧。在活動過程中，大部分幼兒能夠積極參與，大膽表達自己的想法，但在繪畫技巧方面還需進一步加強練習(xí)。教師在活動中也應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的思考和創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思 11
活動目標
增進幼兒對汽車種類和功能的了解。
通過制作汽車模型，鍛煉幼兒的動手能力和空間想象力。
培養(yǎng)幼兒的合作精神和創(chuàng)新意識。
活動準備
各種汽車圖片和模型。
紙箱、紙板、膠水、顏料等制作汽車模型的材料。
活動過程
一、導(dǎo)入
向幼兒展示不同的汽車圖片和模型，引導(dǎo)幼兒討論汽車的功能和種類。
激發(fā)幼兒制作汽車模型的興趣，讓幼兒分享自己心目中的理想汽車。
二、發(fā)展
教師示范用紙箱和紙板制作汽車模型的方法，并講解注意事項。
幼兒分組進行制作，鼓勵幼兒相互合作，發(fā)揮創(chuàng)意。
教師巡回指導(dǎo)，及時給予幫助和建議。
三、結(jié)束
展示幼兒制作的汽車模型，讓幼兒介紹自己的`作品和制作過程。
教師總結(jié)活動，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，鼓勵幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)新。
活動反思
本次活動通過讓幼兒制作汽車模型，不僅增進了他們對汽車種類和功能的了解，還鍛煉了他們的動手能力和空間想象力。在制作過程中，幼兒們充分發(fā)揮了合作精神和創(chuàng)新意識，制作出了各具特色的汽車模型。教師在活動中也應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。
幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思 12
活動目標：
培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。
引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本結(jié)構(gòu)。
培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。
活動準備：
汽車圖片、玩具汽車
紙、水彩筆、油畫棒等繪畫材料
活動過程：
一、導(dǎo)入
教師出示汽車圖片或玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察各種汽車的外形特征。
教師：“小朋友們，你們看看這些汽車，它們有什么不同？你們喜歡哪一輛汽車？為什么？”
二、新授
教師引導(dǎo)幼兒討論汽車的基本結(jié)構(gòu)。
教師：“汽車都由哪些部分組成呢？我們一起來討論一下�！�
�。ㄜ囕�、車窗、車身、方向盤、車燈等）
教師出示多張汽車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述各種汽車的特殊功能。
教師：“這些汽車有什么不同？它們分別有什么功能？”
三、創(chuàng)作
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，設(shè)計一輛獨特的汽車。
教師：“現(xiàn)在，請小朋友們拿起畫筆，設(shè)計一輛你們心中的汽車。它可以是飛行的汽車，也可以是潛水的汽車，或者是可以變形的'汽車。請大家大膽想象，盡情創(chuàng)作吧！”
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
四、展示與評價
幼兒完成作品后，教師組織幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作思路。
教師與幼兒一起評價作品，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時提出改進建議。
活動反思：
通過本次活動，幼兒們對汽車的基本結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解，同時也激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，大部分幼兒都能大膽嘗試，設(shè)計出各種新穎獨特的汽車。但仍有部分幼兒過于依賴圖片，缺乏自己的想象和創(chuàng)新。在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)幼兒自主思考，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒的獨立性和創(chuàng)造性。
幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思 13
活動目標：
激發(fā)幼兒對汽車的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
讓幼兒了解汽車的種類和用途，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)不同種類的汽車。
通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。
活動準備：
各種汽車的圖片、玩具汽車
繪畫紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
教師出示玩具汽車，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友們，你們看這個是什么？你們想不想擁有一輛自己的汽車？”
二、觀察討論
教師出示汽車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察汽車的形狀、顏色等特點。
教師：“這些汽車有什么不同？它們都是用來做什么的？”
教師引導(dǎo)幼兒討論汽車的`種類和用途。
教師：“你們還知道哪些種類的汽車？它們分別用來做什么？”
三、繪畫創(chuàng)作
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和觀察，用簡單的線條表現(xiàn)不同種類的汽車。
教師：“現(xiàn)在，請小朋友們拿起畫筆，畫出你們心中的汽車�？梢允悄銈円娺^的汽車，也可以是你們想象中的汽車�！�
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
四、作品展示與評價
幼兒完成作品后，教師組織幼兒展示自己的作品，并相互欣賞。
教師與幼兒一起評價作品，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受。
活動反思：
本次活動通過讓幼兒觀察、討論和繪畫等多種方式，讓幼兒對汽車有了更深入的了解。在繪畫過程中，大部分幼兒都能根據(jù)自己的想象和觀察，創(chuàng)作出具有個性的汽車作品。但部分幼兒在繪畫時過于注重細節(jié)，導(dǎo)致整體畫面不夠協(xié)調(diào)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)幼兒把握整體與細節(jié)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的審美能力。同時，我也會繼續(xù)鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作，讓他們在美術(shù)活動中得到更多的樂趣和成長。
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