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大班主題火災(zāi)來了我不怕教案
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的大班主題火災(zāi)來了我不怕教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班主題火災(zāi)來了我不怕教案1
活動目標(biāo)
1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)如果發(fā)生火災(zāi)怎么辦？學(xué)會簡單的自救方法。
2、使幼兒掌握一些滅火的基本常識。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、加強(qiáng)幼兒的.安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
提高幼兒的自我保護(hù)能力，樹立防火意識。
活動準(zhǔn)備
電腦、掛圖、濕毛巾（每個幼兒都有）、水、不銹鋼盆、火柴、安全出口一個、廢紙、沙子、滅火器。
活動過程
1、先看掛圖，引出問題。請幼兒觀察掛圖上小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么情況？然后老師介紹掛圖。
2、做實(shí)驗(yàn)：在盆里點(diǎn)著廢紙，用水或沙子、滅火器來滅火。（告訴幼兒這幾種方法只能撲滅剛剛著起來的火）
3、打開電腦看視頻。如果發(fā)生火災(zāi)沒有辦法滅火你該怎么保護(hù)自己？教幼兒怎樣撥119火警電話。老師做接話員，幼兒打電話。老師在接電話時(shí)，要求幼兒說清楚自己的所在位置。
4、演習(xí)：（濕毛巾、安全出口）
�。�1）將小朋友分成幾個小組來進(jìn)行防火演習(xí)
�。�2）老師組織幼兒有次序的通過安全通道（濕毛巾捂住口鼻，彎腰）
�。�3）做出總結(jié)
教學(xué)反思
通過這次活動，幼兒了解了基本的消防知識。但是，幼兒的自我保護(hù)能力還是不好。還要在以后的生活學(xué)習(xí)加強(qiáng)。
大班主題火災(zāi)來了我不怕教案2
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學(xué)會保護(hù)自己，是我們教育工作的重點(diǎn)之一。火災(zāi)是我們的生活中經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。讓幼兒在火災(zāi)事故中學(xué)會自救、保護(hù)自己顯得尤為重要。因此，我根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《遇到火災(zāi)我不怕》這一活動，目的在于讓幼兒知道在平時(shí)生活中不能隨便玩火，提高幼兒的防火意識，學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能。
活動目標(biāo)
1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因，懂得如何防范。
2、學(xué)會報(bào)警的辦法，初步掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護(hù)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒遇事不慌的心理品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：正確撥打119火警電話以及火場自救逃生。
活動難點(diǎn)：如何防范火災(zāi)。
活動準(zhǔn)備：
1、火災(zāi)現(xiàn)場的`錄像；
2、小猴的圖片一張，故事《著火了》；
3、電話、濕毛巾等；
4、畫有不安全用火、玩火內(nèi)容的圖片；
5、里面裝有打火機(jī)、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個。
活動過程
一、導(dǎo)入課題
1、以小猴引入課題，講述故事《著火了》
2、討論：小猴做了什么事引起了火災(zāi)？森林著火后，給誰帶來了災(zāi)難？
3、教師小結(jié)：小猴的故事告訴我們，一定不要隨便玩火，不然發(fā)生火災(zāi)會給我們帶來很大的災(zāi)難。
二、了解火災(zāi)發(fā)生的原因以及火災(zāi)帶來的災(zāi)難。
1、觀看火災(zāi)現(xiàn)場的錄像，提問：“你看到了什么？”（請個別幼兒回答）
2、教師小結(jié)：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時(shí)會散發(fā)出有毒的氣味，污染環(huán)境空氣等，火災(zāi)給人們帶來的災(zāi)難是非常可怕的。
二、了解預(yù)防火災(zāi)的辦法。
1、教師：我們已經(jīng)知道火災(zāi)會給人帶來可怕的災(zāi)難，那么，我們平時(shí)怎樣預(yù)防火災(zāi)呢？（幼兒討論后教師小結(jié)，并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上）
（1）不能隨便玩打火機(jī)；
（2）點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊；
�。�3）不能隨便燃放煙花爆竹；
（4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。
2、出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西，并說說它會不會引起火災(zāi)。
3、 小結(jié)：小朋友，只要我們大家不隨便玩火，安全用火，就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
三、了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的幾種自救方法和技能
1、如果小朋友碰到火災(zāi)了，你會怎么做？
2、如果要打火警電話119，應(yīng)該怎么說？
3、模擬打火警電話，引導(dǎo)幼兒要說清地址，著火原因等。
4、 小結(jié)：我們撥打火警電話的時(shí)候一定要講清楚火災(zāi)發(fā)生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災(zāi)現(xiàn)場來滅火，但平時(shí)小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。
5、除了打火警電話，我們還要想辦法保護(hù)自己，不讓自己受到傷害，想辦法盡快的離開火場。比如說，濃煙已經(jīng)從窗口進(jìn)來了，你該怎么辦？
6、教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時(shí)首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找安全出口。
四、逃生演習(xí)
1、今天我們了解到了火災(zāi)的可怕，知道平時(shí)不能玩火，還學(xué)會了火災(zāi)發(fā)生時(shí)撥打119以及逃離火場的辦法，接下來我們要進(jìn)行一次火災(zāi)逃生演習(xí)。
2、現(xiàn)在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場安全的地方集合！（幼兒跟著教室離開教室到一樓操場）
3、 小結(jié)：小朋友做得非常好。動作很快，不推也不擠，真棒！為自己鼓鼓掌吧！
教學(xué)反思
這節(jié)課的活動準(zhǔn)備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進(jìn)。活動的開始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強(qiáng)防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能�？傊谡麄�教育活動中，我堅(jiān)持面向全體，盡量給每個幼兒表達(dá)的機(jī)會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護(hù)的能力。
大班主題火災(zāi)來了我不怕教案3
主題來源：
9月13日我班的琪琪拿來了一張幼兒園發(fā)生暴力時(shí)間的剪報(bào)，并繪聲繪色的為小朋友講述著。孩子們聽后感到十分驚恐。這讓我想到：今年10月日本的新舄縣發(fā)生的6、8級大地震中死亡人數(shù)僅有21人。其實(shí)日本人在幼兒園時(shí)期就十分重視避難訓(xùn)練。使孩子在遇險(xiǎn)時(shí)能夠安全、敏捷、迅速地避難。然而最近發(fā)生的這幾次恐怖事件中，我們的孩子卻反應(yīng)出膽怯，恐慌，不知所措的現(xiàn)象，使悲劇接連發(fā)生。
為了幫助幼兒提高自我保護(hù)意識，我班開展了《火災(zāi)來了我不怕》的主題探究活動，并制定了主題實(shí)施網(wǎng)絡(luò)圖如下：
活動目標(biāo)：
1、嘗試探索火災(zāi)發(fā)生的基本原因和條件，認(rèn)識滅火器材和防火材料，了解火災(zāi)為人類帶來的危害。
2、初步學(xué)習(xí)收集、查找相關(guān)資料，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力與合作分享的意識。
3、感受火災(zāi)現(xiàn)場的真實(shí)場面，能正確的估計(jì)火勢的大小，掌握發(fā)生火災(zāi)時(shí)的基本自救措施。
活動準(zhǔn)備：
1、收集相關(guān)圖文資料及幼兒探究活動中需要的材料。
2、創(chuàng)設(shè)火災(zāi)現(xiàn)場的場景，讓幼兒親身感受火災(zāi)發(fā)生時(shí)的真實(shí)場面。
活動流程：
在主題實(shí)施中，我將采取"以幼兒的自主探索為經(jīng)線，以"觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、制作、實(shí)踐、資料收集與共享為緯線"的方式進(jìn)行探究活動。
典型活動：
一、防患于未然
戶外活動時(shí)，機(jī)靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道，孩子們七嘴八舌地說："咦，火可以把樹葉燒斷。""為什么燒過的葉子會有難聞的氣味呢？"一連串的問題被孩子們拋了出來。我想：孩子們一定是非�？释私饣鸬拿孛埽凇队變簣@教育指導(dǎo)綱要》第三部分——組織與實(shí)施中指出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲抓住時(shí)機(jī)適時(shí)引導(dǎo)。我就順勢引導(dǎo)孩子："火可以燒毀哪些物品呢？"于是《誰能燃燒》這個實(shí)驗(yàn)開始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進(jìn)行燃燒。當(dāng)他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了，好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑，我鼓勵孩子把燃著的棉花放進(jìn)水里，使火苗熄滅。并問到："濕棉花還能著火嗎？"還是那些比較有生活常識的孩子們答對了：濕棉花當(dāng)然不能燒著了。當(dāng)他們?nèi)紵芰现破窌r(shí)，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質(zhì)殘留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗(yàn)的說："這難聞的氣味就是塑料燃燒時(shí)排放的毒氣。"孩子們聽他這么一說，趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細(xì)心觀察，親手實(shí)踐，孩子們知道了誰能燃燒，誰不能燃燒。接下來，大家又發(fā)現(xiàn)家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統(tǒng)計(jì)了飛機(jī)和火車上禁止攜帶的易燃品。
由收集資料到尋找答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對"防患于未然"的理解，同時(shí)也體驗(yàn)到尋找答案與分享經(jīng)驗(yàn)的快樂。
二、滅火有高招
自從孩子們找到了身邊的易燃品后，他們就一直擔(dān)心著：如果哪一天人們由于注意不當(dāng)而引發(fā)火災(zāi)，那該怎么辦呢？孩子們想到了消防隊(duì)——這個火災(zāi)的克星。他們從網(wǎng)上收集到消防隊(duì)滅火過程的'圖片，知道了消防隊(duì)是用消防車、高架云梯、救生犬來滅火的，還為我們沈陽自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認(rèn)識了身邊的消防栓、滅火器，滅火箱……孩子們建議在家中，幼兒園里多準(zhǔn)備幾個滅火器，謹(jǐn)防火災(zāi)的發(fā)生。不過當(dāng)他們了解到其實(shí)還可以利用窒息的辦法制作滅火器時(shí)，就迫不及待地動手制作起來。他們收集了好多的塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子中，希望用它來滅火。可是塑料瓶是摔不破的呀？大家討論應(yīng)該用玻璃瓶來制作，但是玻璃瓶摔破時(shí)會有玻璃片崩濺是十分危險(xiǎn)的。還是婷婷最有辦法了，她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價(jià)錢還很便宜呢。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們自制的滅火彈也派上了用場。
三、火災(zāi)來了怎么辦
孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風(fēng)。針對孩子們的愿望，我們決定明天來一次真正的消防演習(xí)。點(diǎn)子多的佳佳說："我們應(yīng)該設(shè)計(jì)好逃跑的路線，火災(zāi)來了我們就能順利的逃走了。"她的想法啟發(fā)了大家，孩子們紛紛動腦設(shè)計(jì)逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細(xì)心的為小班的小朋友想了逃生的好主意：拉著誘導(dǎo)繩逃跑。
"光有逃生路線還不行，萬一門外起火逃不出去，我們可得找個安全的地方躲起來。"方廣權(quán)若有所思的說——孩子們的想法越來越具體了。"我們躲到廁所里吧。""不行，廁所里不通風(fēng)，毒煙進(jìn)來會被熏死的，得用濕毛巾堵住門縫。"冉冉很有經(jīng)驗(yàn)的說著。"火災(zāi)來了要帶上濕毛巾用來捂嘴，還有濕的被子可以保護(hù)自己，王老師你別忘了帶上藥箱和哨子。""為什么？"我奇怪的問。"你可以吹哨子叫我們集合，萬一我們受傷了，你可以為我們擦藥啊。"孩子們想的可真周到。我們利用間操前的時(shí)間進(jìn)行了一次預(yù)演，孩子們有的拿玩具，有的抱錄音機(jī)，甚至連坐墊都帶上了，結(jié)果用了十多分鐘集合完畢，孩子們發(fā)現(xiàn)：真正的火災(zāi)是不能帶這些東西的。
11月9日這一天，孩子們格外的興奮，當(dāng)聽到火災(zāi)警報(bào)時(shí)，孩子們快速的穿上衣服，有的孩子急的衣服都穿反了，有的找到自己的小毛巾弄濕后將嘴和鼻子捂好……孩子們快速站隊(duì)，統(tǒng)一下樓。當(dāng)遇到濃煙時(shí)，孩子們都蹲下行走，有的學(xué)著解放軍匍匐前進(jìn)。保育員則負(fù)責(zé)保護(hù)年齡小的幼兒快速撤離。
當(dāng)我們跑到安全的地方時(shí)，袁一凡撥打了報(bào)警電話，請求消防隊(duì)救援。這時(shí)潞潞提醒了我："老師，消防栓里不是有報(bào)警器嗎？
"是啊我怎么忘記了呢。
這時(shí)剛剛被困在教室里的那部分孩子跑到陽臺大聲的呼救。有的用喇叭，有的用顏色鮮艷的手絹，有的用杯子敲擊欄桿發(fā)出聲響，還有的吹哨子……孩子們運(yùn)用多種方式呼救，使整個演習(xí)成功的結(jié)束了。
演習(xí)結(jié)束后，我們討論了個別孩子出現(xiàn)的危險(xiǎn)行為：大家一致認(rèn)為：不能從窗戶逃生，在火災(zāi)中扶手會很快被火燙熱，不能順著扶手滑下來。我們的活動還得到了市急救中心的救護(hù)員——我班張斯飛媽媽的大力支持，她為小朋友和家長們講解了"火災(zāi)中燒傷、燙傷事故處理的辦法"，使整個活動推入了高潮。
活動中孩子真切的體驗(yàn)到火災(zāi)現(xiàn)場緊張的場面，通過自己的努力及時(shí)的逃生、呼救、報(bào)警，它是探索火災(zāi)自救措施的升華。
自評與反思：
一、活動中孩子危險(xiǎn)行為的發(fā)生，教師事先沒有考慮到，當(dāng)孩子們討論這種行為是否可取時(shí)，我又意識到：其實(shí)這也是個反面教育素材，可以給我們更多的啟示，使孩子們對整個活動的理解又加深了一步。
二、開展本次活動時(shí)，由于一些原因沒有能與孩子們親自到消防隊(duì)進(jìn)行參觀這點(diǎn)略有遺憾，近期我們會盡量爭取彌補(bǔ)這個遺憾，讓孩子們親自走進(jìn)消防隊(duì)中感受真實(shí)的滅火氛圍。
三、本次活動的到了家長的極力支持，他們與孩子從網(wǎng)上下載了大量的圖片資料。我們將這次活動上傳到沈河教育網(wǎng)，還有家長建議我們班在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建主頁，將班級的各種活動上傳到網(wǎng)上。
大班主題火災(zāi)來了我不怕教案4
設(shè)計(jì)意圖：
火災(zāi)是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會保護(hù)自己，后果不堪設(shè)想�！毒V要》中指出，"幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒了解，掌握火災(zāi)逃生的方法十分重要，為此我設(shè)計(jì)組織了這次活動。為了活動更加有趣生動，我把知識點(diǎn)都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學(xué)到知識技能。
活動目標(biāo)：
1、知道并掌握火災(zāi)逃生的簡單方法。
2、提高自我保護(hù)能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
圖片（房子、小猴子、火、煙、消防車等），音樂（火災(zāi)警報(bào)）。
活動過程：
1、講述故事，學(xué)習(xí)逃生方法師：這是誰的家？小猴子一個人在家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這時(shí)，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑出來了，這時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火終于被撲滅了。
2、提問、鞏固師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法？為什么？
教師小結(jié)：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)后點(diǎn)體會被燒壞，進(jìn)去的人可能會被困在里面，很危險(xiǎn)。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。
師：小猴子報(bào)警的時(shí)候都說了什么？為什么？
教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點(diǎn)，進(jìn)行滅火。
3、火災(zāi)演習(xí)師：如果我們教師著火了，你會怎么做？為什么？
教師小結(jié)：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。
師：聽到警報(bào)后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的'小朋友跟著賈老師走，走到門口的時(shí)候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。
播放警報(bào)，開始演習(xí)
4評價(jià)總結(jié)師：剛才演習(xí)的時(shí)候，你遇到了什么困難？
師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？應(yīng)該怎么做？
教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)……
5、活動結(jié)束教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)中的一種逃生方法，在實(shí)際的火災(zāi)中，有很多種情況，我們下一次繼續(xù)討論。
活動反思：
這是一節(jié)大班的安全課《火災(zāi)逃生》，在今天的活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動的教學(xué)目標(biāo)，對演習(xí)活動興趣濃厚，活動中，以幼兒喜愛的故事——《小猴子逃生》導(dǎo)入活動，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結(jié)合，讓幼兒在聆聽故事中學(xué)會了火災(zāi)逃生的簡單技能，獲得了知識和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了幼兒學(xué)習(xí)掌握簡單的火災(zāi)逃生技能，避免了生硬的說教。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機(jī)會嘗試。為了讓幼兒學(xué)以致用，我安排全班小朋友進(jìn)行火災(zāi)演習(xí)，通過這次演習(xí)我相信小朋友都清楚的掌握了火災(zāi)逃生的簡單技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾總結(jié)，并且活動內(nèi)容相對于大班來講，過于簡單，可以適當(dāng)增加活動難度。在最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒有進(jìn)行有效的總結(jié)，這些都是以后活動中應(yīng)當(dāng)引起重視的。
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