【精選】科學(xué)活動(dòng)教案錦集7篇
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受冷和暖，發(fā)展感知、分類(lèi)和配對(duì)的能力。
2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
裝有冷水和熱水的瓶子各10個(gè)，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個(gè)，各種物品圖片大小各一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、布袋里的秘密
1、師：今天，老師帶來(lái)了兩個(gè)布袋袋，里面藏著小秘密，你們想不想知道？
請(qǐng)兩名幼兒來(lái)摸摸，說(shuō)說(shuō)摸到了什么？
2、教師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。
3、你喜歡冷冷的還是熱熱的？
4、小結(jié)：冬天到了，我們喜歡熱熱的，天氣熱了，我們就喜歡冷冷的。
二、冷冷的和熱熱的
1、請(qǐng)幼兒觀察各種圖片，說(shuō)說(shuō)什么是冷冷的，什么是熱熱的。
2、分類(lèi)：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？它們都是冷冷的（或者熱熱的）
三、瓶子寶寶找朋友。
今天，老師還帶來(lái)了許多瓶子寶寶，它們也想來(lái)找朋友，請(qǐng)小朋友拿一個(gè)瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和誰(shuí)做朋友？請(qǐng)你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。
活動(dòng)延伸
喝熱熱的牛奶
活動(dòng)反思
在教學(xué)時(shí)，我由日常生活中隨處可見(jiàn)的冷與熱現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然界中的冷熱現(xiàn)象，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷水的冷與熱，讓幼兒明白人們可以通過(guò)手、眼等的感覺(jué)器官來(lái)感覺(jué)物體的冷與熱，鼓勵(lì)嘗試其他方法，培養(yǎng)發(fā)散思維。再讓幼兒自己做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)不同環(huán)境下感覺(jué)的差異，讓他們知道人們經(jīng)常憑感覺(jué)判斷物體的冷與熱，這些感覺(jué)不可靠，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)研究的興趣，將日常生活中可能出現(xiàn)的問(wèn)題貫穿在課堂中。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
目標(biāo)的理解：
目標(biāo)的選擇適合大班幼兒的年齡特征，符合《綱要》中對(duì)大班科學(xué)領(lǐng)域的要求，具有直觀性、科學(xué)性、實(shí)踐性，通過(guò)對(duì)物質(zhì)材料的操作，用自己的感官充分感知外界事物的過(guò)程中來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展智力。目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了幼兒科學(xué)認(rèn)知能力，科學(xué)情感和科學(xué)意想的培養(yǎng)，為幼兒的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。本目標(biāo)一課時(shí)完成，目標(biāo)重點(diǎn)為了解污染影響健康，難點(diǎn)為增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。 內(nèi)容分析： 內(nèi)容的選材來(lái)源于幼兒生活，貼近幼兒生活，注重趣味性，通過(guò)一個(gè)地球上的故事發(fā)出疑問(wèn)，引起幼兒探索的興趣。提供豐富的活動(dòng)材料，豐富活動(dòng)內(nèi)容。內(nèi)容可滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)需要和游戲心理要求，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
設(shè)計(jì)思路：
通過(guò)故事導(dǎo)入提出疑問(wèn)激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)興趣、探索欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察比較分析推論等提供豐富的方法進(jìn)行活動(dòng)。在認(rèn)真的研究和探索中逐層遞進(jìn)從而達(dá)到教育目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵、廢氣、廢水對(duì)空氣的污染，影響人和動(dòng)物的健康。
2、知道地球是人類(lèi)生活的地方，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料：清水、污水各一盆、小魚(yú)兩條、香煙、小房子（自制）
知識(shí)材料：地球上的故事、課前帶幼兒觀看生活區(qū)垃圾堆、有關(guān)地球的環(huán)保錄象
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示地球儀，引出故事。
1、出示地球儀問(wèn)：這是誰(shuí)的家？
2、小結(jié)：這是地球，是人類(lèi)動(dòng)植物的家。
3、地球上的故事——森林里住著一群快樂(lè)的小動(dòng)物，一天森林里突然冒出了黑煙，他們喝的河水也變了色，許多小動(dòng)物都暈倒了，還有一些小動(dòng)物紛紛逃走了，躲到了別的地方，發(fā)生了什么事呢？
二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教師：“咦，小動(dòng)物為什么會(huì)暈倒，又為什么要逃走呢，現(xiàn)在我們來(lái)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)”
1、出示一盆清水、一盆污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度來(lái)觀察進(jìn)行比較，把兩條小魚(yú)分別放在清水和污水中，觀察小魚(yú)的不同情況。
2、出示自制的小房子，把燃著的香煙放在小房子里，過(guò)一會(huì)讓幼兒觀察小房子里冒出煙霧。
三、播放錄象：進(jìn)一步讓幼兒了解污染給地球造成的危害，給人類(lèi)造成的危害。
1、回憶觀看生活區(qū)垃圾堆了解污染。
2、播放滿(mǎn)大街的汽車(chē)尾氣排放、垃圾堆、煙塵、工廠(chǎng)排放污水等。
2、提問(wèn)：這些廢氣、煙塵給地球帶來(lái)了哪些危害？
3、小結(jié)：動(dòng)物、植物、人類(lèi)都需要清潔的環(huán)境，我們要保護(hù)地球。
四、討論活動(dòng)：我們喜歡居住什么樣的環(huán)境，應(yīng)該如何預(yù)防污染帶來(lái)的危害，一起來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、幼兒討論：我們需要一個(gè)美麗干凈的生活環(huán)境，廢水、廢氣不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹(shù)綠化環(huán)境等。（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法見(jiàn)解）
2、小結(jié)：地球只有一個(gè)我們?nèi)祟?lèi)只有保護(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈的環(huán)境里。
五、延伸活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》
請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象力，動(dòng)手畫(huà)出自己是如何保護(hù)環(huán)境的。
設(shè)計(jì)意圖：
人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，也給地球帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類(lèi)共同關(guān)心的問(wèn)題，礦物資源的挖掘、廢氣、廢水、煙霧的排放、白色污染、自然災(zāi)害頻頻發(fā)生等等，讓我們的地球遭到破壞，不得不讓我們深思，保護(hù)地球人人有責(zé)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒觀察比較，組織幼兒討論，培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，宣傳地球只有一個(gè)，讓大家都有保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的美好愿望，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
反思：本節(jié)活動(dòng)根據(jù)《大綱》中大班科學(xué)要求制定的，目標(biāo)符合大班幼兒年齡特征，活動(dòng)中我讓幼兒觀看錄像、做實(shí)驗(yàn)讓幼兒體會(huì)到污染的危害，具有探索性、趣味性達(dá)成了目標(biāo)。
不足之處：如果再延伸活動(dòng)中讓幼兒到我們的操場(chǎng)上進(jìn)行一下實(shí)踐活動(dòng)，效果會(huì)更佳，讓幼兒親身體驗(yàn)，更能夠增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)主要引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子對(duì)生活中有關(guān)力的現(xiàn)象進(jìn)行探究，讓他們親歷活動(dòng)，探究科學(xué)的秘密，并逐步形成自己的表達(dá)方式。本活動(dòng)就是較典型的讓孩子探究力學(xué)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)課。摩擦現(xiàn)象孩子都看到過(guò)，也都感受過(guò)，但孩子不一定能覺(jué)察到。本活動(dòng)從現(xiàn)象入手，從宏觀出發(fā)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)摩擦力，了解摩擦力產(chǎn)生需要的條件，了解摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中的摩擦和摩擦力的現(xiàn)象，了解摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。
2、體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知摩擦和摩擦力的現(xiàn)象。
活動(dòng)難點(diǎn)：探究影響摩擦力大小的因素。
活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料管、PPT、實(shí)驗(yàn)操作材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
拔河比賽
導(dǎo)入活動(dòng)
意圖：通過(guò)拔河比賽，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、師出示一根塑料管請(qǐng)兩位力量懸殊的幼兒進(jìn)行兩次對(duì)比拔河比賽（一次塑料管一端涂洗潔精，一次不涂）
2、師：兩次比賽，第一次，大個(gè)子失敗了，第二次卻勝利了，是什么幫了大個(gè)子的忙？
3、小結(jié)：原來(lái)是手和棍子之間的力在變化，當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。今天，我們就來(lái)探索一下其中的奧秘。好嗎？
感受摩擦力
尋找摩擦力
意圖：感受摩擦力的存在條件，從生活中尋找摩擦力。
1、師生實(shí)驗(yàn)感受摩擦現(xiàn)象
手移動(dòng)的時(shí)候，和桌面接觸，感到比較費(fèi)力的現(xiàn)象就叫摩擦現(xiàn)象，桌面阻礙手掌向前移動(dòng)的力就叫摩擦力。
2、探究摩擦力的產(chǎn)生
接觸——運(yùn)動(dòng)
3、舉例說(shuō)說(shuō)生活中有哪些摩擦力。（課件展示生活中的摩擦力）
4、小結(jié)：摩擦是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，在日常生活中，摩擦力也經(jīng)常陪伴在我們身邊。
設(shè)疑探究
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
意圖：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。
1、（課件展示兩種生活現(xiàn)象）猜一猜：摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)？
現(xiàn)象1：當(dāng)你推箱子時(shí)，為什么箱子越重，推起來(lái)越費(fèi)力——猜想摩擦力的大小可能與物體重量有關(guān)；
2：為什么下雪天汽車(chē)的車(chē)輪裹上鐵鏈？——猜想摩擦力大小可能與路面的粗糙程度有關(guān)；
3、幼兒實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
4、交流探究結(jié)果：你們的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明了什么？
5、小結(jié)：摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，物體越重，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。
意圖：通過(guò)課件展示，拓展幼兒敢于摩擦力的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
拓展經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)延伸
1、摩擦力無(wú)處不在，它有可愛(ài)的一面，也有不可愛(ài)的一面。（課件演示）
2、介紹兩個(gè)關(guān)于摩擦力的小實(shí)驗(yàn)“你拉得動(dòng)嗎？”、“筷子提米”。（備選）
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒對(duì)太空有初步的認(rèn)知。
2.通過(guò)游戲，幼兒體驗(yàn)在太空的失重感。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)太空的圖片和資料，宇航員在太空中活動(dòng)的影像資料，
2.節(jié)奏緩慢的音樂(lè)磁帶，手電筒(人手一支)，
3.用硬紙盒制作的“宇航服”，
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室一角布置成宇宙飛船。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)，引出主題。
“你猜猜太空是什么樣的?”鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，激起幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。
二、繪圖演示，對(duì)太空有初步概念。
1.教師繪圖，問(wèn)：老師畫(huà)的是什么?激起幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
2.教師講解：中間畫(huà)的小圓圈是我們生活的地球，而整張白紙就是太空，太空很大，地球只是太空中的一具小星球，太空中有許多小星球。
3.觀察太空?qǐng)D片，進(jìn)一步認(rèn)知“真實(shí)”的太空。
三、觀看影像資料，幼兒了解人在太空中會(huì)有失重感。
1.幼兒觀看影像資料，了解人在太空中會(huì)有失重感�！澳銈儾虏�，聶叔叔和費(fèi)叔叔在太空中是怎樣走路的?”
教師小結(jié)：聶叔叔和費(fèi)叔叔在太空中穿的衣服是宇航服，那叔叔們走路為什么那么慢呢?那是因?yàn)槿嗽谔諘?huì)有失重感，所以走路才會(huì)那么慢。
2.開(kāi)展宇航員訓(xùn)練營(yíng)，引導(dǎo)幼兒模仿宇航員在太空中緩慢的行走。
四、太空旅行記，幼兒體驗(yàn)人在太空中的失重感。
1.師生共同扮演宇航員，穿上之前準(zhǔn)備的宇航模仿服裝，并配帶好手電筒，走進(jìn)那已布置好的宇宙飛船中，當(dāng)宇宙飛船的門(mén)再度打開(kāi)時(shí)，便來(lái)到了外星球上。隨著音樂(lè)弦律緩慢的播放，我和幼兒在外星球上緩慢的行走，時(shí)而拾起地上的石子研究，時(shí)而仔細(xì)觀察外星球的地形……。
2.乘坐宇宙飛船返回地球。
活動(dòng)反思：
開(kāi)展《太空》的科學(xué)活動(dòng)，幼兒能積極主動(dòng)地探索太空知識(shí)，認(rèn)識(shí)了幾顆人造衛(wèi)星及宇宙飛船，了解了它們的功用，對(duì)太空世界有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能夠展開(kāi)想象，用不同的方式設(shè)計(jì)制作太空飛行器及物品，幼兒有了對(duì)科學(xué)探索的積極情感和正確的態(tài)度�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開(kāi)想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮�；顒�(dòng)結(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評(píng)價(jià)，讓孩子們傾聽(tīng)他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì)，發(fā)展了口語(yǔ)表述力，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩玩樂(lè)樂(lè)的過(guò)程中初步感知沙子和泥土的特性。
2、在活動(dòng)中樂(lè)意表達(dá)自己的'發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇一塊有沙子和泥土的場(chǎng)地
2、人手玩沙工具一件
3、透明杯子人手一個(gè)（裝水），細(xì)棍一根
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒到室外有沙和泥土的地方，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“今天，我們要和沙子、泥土做好玩的游戲，好嗎？”
2、操作活動(dòng)一：篩一篩
（1） 出示玩沙工具，問(wèn)：這是什么？
介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：我們要用籃子去裝一裝沙子和泥土，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)，待會(huì)兒告訴 大家，注意玩的時(shí)候不能拋灑沙子。
�。�2）幼兒自由談?wù)撏嫔澈湍嗤恋陌l(fā)現(xiàn)。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：你剛才是怎么玩的？你有什么發(fā)現(xiàn)？
為什么泥土沒(méi)有全部掉下來(lái)？有什么辦法讓泥土都掉下來(lái)？
有什么辦法讓沙子不掉下來(lái)嗎？
教師小結(jié)：
3、操作活動(dòng)二：踩一踩
�。�1）請(qǐng)幼兒脫下襪子去踩一踩沙子和泥土。
�。�2）提問(wèn)：你剛才在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
沙子踩下去有什么變化？泥土有什么變化？怎樣讓泥土踩下去也會(huì)留腳印呢？
教師小結(jié)：
4、操作活動(dòng)三：攪一攪
�。�1）猜一猜，沙子放到水里會(huì)怎么樣？泥土放到水里會(huì)怎么樣？
�。�2）請(qǐng)幼兒選一個(gè)杯子任選泥土或沙子放進(jìn)去，用細(xì)棍攪一攪，說(shuō)說(shuō)有什么變化？
教師小結(jié)
5、鼓勵(lì)幼兒的發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)敢于發(fā)言的小朋友。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
認(rèn)識(shí)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，由于活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了點(diǎn)工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用實(shí)驗(yàn)材料、模型、影碟等多種材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、體驗(yàn)，讓幼兒了解牙齒的基本功能。
2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。
3、使幼兒掌握正確的刷牙方法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、牙齒的模型教具；
2、餅干、甘蔗、花生每組一盤(pán)；
3、牙刷、小鏡子人手一個(gè)；
4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；
5、活動(dòng)前兩天找?guī)讉�(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里；
活動(dòng)流程：
活動(dòng)引入————品嘗食物————認(rèn)識(shí)牙齒的功能————了解保護(hù)牙齒的重要性————學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師出示餅干，提問(wèn)：怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里？
二、基本部分：
�。ㄒ唬┦褂醚例X，認(rèn)識(shí)牙齒的功能：
1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；
2、欣賞影碟片，了解牙齒的排列；
3、小游戲：模仿牙齒的動(dòng)作，加深對(duì)各部位牙齒功能的認(rèn)識(shí)；
�。ǘ┝私獗Ｗo(hù)牙齒的重要性：
1、師？“剛才有的小朋友吃過(guò)餅干和花生，請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里
多了什么？”（殘?jiān)�、碎屑）“如果不弄掉�?huì)使牙齒變得怎樣？”
2、欣賞影碟片，了解齲齒形成過(guò)程及保護(hù)牙齒的方法；
3、出示小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請(qǐng)幼兒看看、捏
捏、說(shuō)說(shuō)蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒(méi)浸過(guò)醋的蛋
殼有什么不同？（浸過(guò)醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什
么會(huì)變黑、變軟了？
4、教師小結(jié)：醋是酸的，酸性會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)變黑、
變軟了。牙縫里如果有食物殘?jiān)�，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯幔@些酸會(huì)像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，變成齲齒，也就是我們常說(shuō)的蟲(chóng)牙。
5、找齲齒：請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀察自己有沒(méi)有長(zhǎng)齲齒？有幾顆？
6、教師小結(jié)：怎樣保護(hù)牙齒。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；
2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；
3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法；
三、結(jié)束部份：
歌表演：刷牙歌
活動(dòng)延伸：
1、與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙；
2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)；
活動(dòng)反思：
從教學(xué)程序上說(shuō)，教學(xué)導(dǎo)入簡(jiǎn)潔直奔主題，既節(jié)約了時(shí)間又有效吸引幼兒的注意力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒將有機(jī)會(huì)了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過(guò)在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個(gè)觀點(diǎn)，以利于幼兒建立健康生活的意識(shí)。
牙齒的分類(lèi)與功能及保護(hù)牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀察研究的主要內(nèi)容，安排的兩段錄相為幼兒對(duì)牙齒提供了不同的認(rèn)識(shí)方式，有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。
從教學(xué)手段上說(shuō)，讓幼兒進(jìn)行了體驗(yàn)探究、觀看錄相、交流互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)：陽(yáng)光
設(shè)計(jì)理念： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果”。貼近生活的東西才是最吸引幼兒的，玩沙就是幼兒快樂(lè)的活動(dòng)之一。在玩的過(guò)程中幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到了發(fā)揮，在玩沙時(shí)幼兒能主動(dòng)的去探索、去發(fā)現(xiàn)、去感知、去操作，在不知不覺(jué)中了解了沙的特性與用途，營(yíng)造了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)的氛圍。最后幼兒可以自己制作小沙錘，享受成功帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩沙活動(dòng)感知沙的特性與用途。通過(guò)自主操作活動(dòng)，激發(fā)探索欲望，嘗試帶來(lái)的成功。
2、嘗試用沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
3、簡(jiǎn)單了解沙塵暴的成因，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
4、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)畫(huà)片《沙土》、沙坑、玩沙工具、礦泉水瓶
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看動(dòng)畫(huà)片《沙土》
�。�1）沙畫(huà)
（2）蓋房
�。�3）小制作——沙錘
�。�4）沙塵暴
2、提出問(wèn)題：
（1）說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)到沙土（細(xì)沙、粗紗、彩沙）。
�。�2）沙土有什么用？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“沙子可以用來(lái)鋪路、造房子、造橋、作畫(huà)......
�。�3）小結(jié)：近年來(lái)，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來(lái)越引起人們對(duì)它的關(guān)注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹(shù)木，無(wú)計(jì)劃開(kāi)荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴(yán)重所致。只有加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，退耕還草，種植大量的樹(shù)木花草，建更多的防護(hù)林，才能減少沙塵暴。
3、出示沙錘
引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同，所付出的聲音也不同。
4、自主探索活動(dòng)：玩沙
(1）要求：“玩沙的時(shí)候不要揚(yáng)沙子，不揉眼睛，要講究衛(wèi)生�！�
(2）小腳踩一踩，小手抓一抓。
(3）說(shuō)一說(shuō)：在玩沙過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。（沙是細(xì)細(xì)的、是一粒一粒的、是松散的、抓不成東西......）
4、小結(jié)
5、小制作——沙錘
(1)幼兒動(dòng)手制作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2）打擊樂(lè)：我快樂(lè)
6、自然結(jié)束
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