幼兒園大班語(yǔ)言教案《獅子的假發(fā)套》
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言教案《獅子的假發(fā)套》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在教師指導(dǎo)下理解故事內(nèi)容,能夠大膽創(chuàng)編故事的第二環(huán)節(jié),清楚并連貫地表述自己的想法;能夠感受獅子的心理變化,增進(jìn)相互之間進(jìn)行友好地交往。
2、培養(yǎng)幼兒的合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:電子白板課件故事、故事創(chuàng)編小圖。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參加過(guò)看圖創(chuàng)編的訓(xùn)練活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師利用白板課件引出活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣
師:小朋友們,你們看到這個(gè)場(chǎng)景,覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事情呢?你們想知道什么呢?
幼:這是哪里?發(fā)生了什么?小動(dòng)物們都在干什么?
分析:教師首先請(qǐng)幼兒觀看課件,引出教育活動(dòng),讓幼兒通過(guò)課件更直觀地看到故事的畫(huà)面,產(chǎn)生濃厚的興趣。教師用適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)去引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象,猜測(cè)情境中發(fā)生了什么事情,讓幼兒大膽地去猜測(cè),使幼兒對(duì)接下來(lái)的故事充滿(mǎn)期待。
2、以個(gè)人形式創(chuàng)編故事
教師利用白板講述故事的.開(kāi)始部分并提問(wèn),幫助幼兒理解故事開(kāi)頭的內(nèi)容,為幼兒第二部分的創(chuàng)編做準(zhǔn)備。
師:小動(dòng)物為什么不愿和大獅子做朋友?
幼:大獅子太厲害了,總欺負(fù)小動(dòng)物們。
師:大獅子心情怎樣?心里會(huì)怎么想?
幼:特別難受。
師:小動(dòng)物們都不愿和大獅子做朋友,大獅子很孤單,我們快想想辦法,大獅子怎么做,小動(dòng)物才愿意和大獅子成為好朋友呢?
請(qǐng)幼兒自由討論,鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。
幼:給小動(dòng)物們送禮物,給小動(dòng)物們道歉,向小動(dòng)物們保證再也不欺負(fù)他們了。
師:故事里還發(fā)生了一件事情,大獅子是怎么做的呢?我們一起看看吧。
(擂放白板課件)
看完后,請(qǐng)幼兒分組創(chuàng)編本段故事。
幼兒分成四組,教師巡回觀察,并傾聽(tīng)幼兒的創(chuàng)編,當(dāng)幼兒遇到問(wèn)題時(shí),教師及時(shí)地給予引導(dǎo),幫助幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。
請(qǐng)幼兒講述自己創(chuàng)編的故事內(nèi)容,可以直接講述,也可以用繪畫(huà)的、方式或用手偶表演的方式講述。
教師播放白板課件,請(qǐng)幼兒欣賞原故事是怎樣進(jìn)行的。
分析:幼兒結(jié)合自己的感受和想法融入故事情境之中,主動(dòng)去理解故事內(nèi)容,猜測(cè)獅子的內(nèi)心想法。幼兒的思維被教師有層次的提問(wèn)所激活,孩子們個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言,將自己的猜想告訴老師和同伴,并幫助大獅子想辦法,讓小動(dòng)物們接受大獅子。最后,通過(guò)課件的播放讓幼兒欣賞原故事,感受和自己創(chuàng)編的故事有哪些不同。
3、教師講故事結(jié)尾
教師講完故事后請(qǐng)幼兒從頭到尾看圖復(fù)述故事。
4、總結(jié)分享
師:大獅子最后和小動(dòng)物們成為朋友沒(méi)有?
幼:成為了。
師:他們是怎么成為朋友的啊?
幼:大獅子幫助了小動(dòng)物,救了小兔子。
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