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部編版一年級(jí)上冊(cè)入學(xué)教育教案（精選10篇）
作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的部編版一年級(jí)上冊(cè)入學(xué)教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
部編版一年級(jí)上冊(cè)入學(xué)教育教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的'豐富多彩。
2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文插圖，錄音機(jī)。
教學(xué)過程
一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學(xué)，是自已來的，還是家長(zhǎng)送來的。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？
二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會(huì)情感。
1、談話：早晨，老師見到你們，問：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答呢？平時(shí)見到老師應(yīng)怎么說呢？放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢？
2、學(xué)生結(jié)合自己成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
部編版一年級(jí)上冊(cè)入學(xué)教育教案 2
［教學(xué)目標(biāo)］
1．知道學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。
2．初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3．初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
我是小學(xué)生了
一、談話揭題
小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。
二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)
開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？（請(qǐng)學(xué)生回答）
1．出示帶有拼音的校名小黑板。
2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。
3．誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題）
�。ń處熣_地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）
4．教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。
�。ń處熢诒景嗝Q上用粉筆畫上小紅旗。）
5．說一說：
我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。
誰(shuí)能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）
三、自我介紹
我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)—下。
1．示范引路。
誰(shuí)來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請(qǐng)先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范，教師評(píng)議）
2．同桌互相介紹。
3．介紹愛好。
小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰(shuí)能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？
�。�1）連起來作介紹。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的.姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評(píng)議）
�。�2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對(duì)講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫上☆）
4．說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。
先請(qǐng)事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵(lì)，肯定、贊許學(xué)生的愿望。
5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰(shuí)的行動(dòng)快。
四、鞏固與延伸
1.為鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰(shuí)小紅花多等。
2.在開學(xué)的頭幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。
第二課時(shí)
上課專心聽 發(fā)言先舉手
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。
2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。
�。劢虒W(xué)過程］
一、出示模型，導(dǎo)入活動(dòng)
出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論）
對(duì)啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國(guó)，科學(xué)家靠眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔靠眼睛來制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。
二、激情明理導(dǎo)行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)。為什么？下面我們來做個(gè)游戲。
（1）游戲明理：“小小照相機(jī)”。
教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學(xué)生討論）
歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī)，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學(xué)會(huì)用眼睛，要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來印在腦子里，使腦子里的知識(shí)越積越多。
�。�2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？學(xué)生討論后，教師歸納：
老師講話，眼睛看著老師；
老師寫字，眼睛看著黑板；
同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；
讀書時(shí)，眼睛看著課本。
（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。
教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等。
出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著老師念：
眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。
老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。
看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。
認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂要緊。
�。�4）出示耳朵模型（或板畫）明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來學(xué)習(xí)。
�。�5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納：
老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽。
邊聽邊想動(dòng)腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。
�。�6）訓(xùn)練用耳聽。
教師在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽得清。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清楚）
�。�7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。
①討論：我們會(huì)用眼睛也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？
歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。
②示范舉手。
小朋友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。
�、叟e手姿勢(shì)訓(xùn)練，教師巡視，糾正動(dòng)作。
�、苄≡囼�(yàn)明理。
教師請(qǐng)坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清楚。
得出結(jié)論：上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。
出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟老師念：
聲音要響亮，態(tài)度要大方。
一句一句講，要講普通話。
⑤發(fā)言訓(xùn)練
老師提簡(jiǎn)單的問題，請(qǐng)學(xué)生回答，進(jìn)行評(píng)議。
三、課堂小結(jié)
今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
四、鞏固和延伸
1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀，以指導(dǎo)行動(dòng)。
2．教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)上課用眼和用耳的同學(xué)。
3．對(duì)舉手的姿勢(shì)和說話方面，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時(shí)提醒，沒有做到的要重做，對(duì)說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。
部編版一年級(jí)上冊(cè)入學(xué)教育教案 3
教材分析
這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
教材處理
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
1．向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。
教學(xué)過程
小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎？你愿意讀給大家聽嗎？
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。
行為訓(xùn)練：
�。�1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手
小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的時(shí)候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
�。ǔ鍪咀哪绝B頭飾）大家好，我是一只可憐的.啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛�？墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔�。⌒∨笥眩銈兛刹灰裎乙粯�，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)��！
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。
�。ǔ鍪就队捌┳x書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到
1）身體坐直
2）頭放正
3）肩放平
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）
教師分解動(dòng)作示范
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。
看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）
教師示范分解動(dòng)作
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。
課后作業(yè)
1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。
2．教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。
備注
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來說，差不多是三個(gè)指頭的寬。
部編版一年級(jí)上冊(cè)入學(xué)教育教案 4
教學(xué)要求
1．觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。
2．依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3．觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。
課前準(zhǔn)備：
我們學(xué)校的圖片
課時(shí)目標(biāo)
1．知道自己是一名 小學(xué)一（2）班的小學(xué)生了。
2．學(xué)會(huì)說：“老師早，同學(xué)早，老師好，同學(xué)好，老師再見。
3．會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹：我是 小學(xué)一（2）班的小學(xué)生。我們班的語(yǔ)文老師是 老師，數(shù)學(xué)老師是 老師，我們班有 位同學(xué)。
4．了解日常的課堂常規(guī)。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，學(xué)會(huì)問好
1．（出示插圖）仔細(xì)看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來到學(xué)校。畫面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。）
2．是呀，我們也學(xué)著圖畫上來問問好，問好時(shí)，我們可以鞠躬，如果以后你當(dāng)上少先隊(duì)員，那可以敬隊(duì)禮。（師生起立，互相問好）
3．評(píng)價(jià)：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。
4．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？
5．仿照剛才的'樣子同學(xué)之間問聲好，老師和同學(xué)之間問聲好。
在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進(jìn)行問好。）
（二）明確自己是一名小學(xué)生。
1．剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？
學(xué)習(xí)說話：我是一年級(jí)的小學(xué)生了！（要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情）
2．學(xué)習(xí)兒歌：太陽(yáng)公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。
3．從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了，教師板書：小學(xué)生，這三個(gè)字就是小學(xué)生，我們一起來讀一讀。
（三）學(xué)習(xí)自我介紹
1．我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認(rèn)識(shí)了，有的還不認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在在同一個(gè)班里學(xué)習(xí)，我們就要互相認(rèn)識(shí)一下，該怎么說呢？
2．誰(shuí)來把自己介紹給大家。
3．教師評(píng)價(jià)：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個(gè)學(xué)校（或者幼兒園）的學(xué)生，還可以說說自己的愛好。
4．小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點(diǎn)。同桌之間互相介紹。教師巡回。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)談話
這節(jié)課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會(huì)了問好，而且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，認(rèn)識(shí)了“小學(xué)生”三個(gè)字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。
（五）課外作業(yè)
1．把學(xué)會(huì)的本領(lǐng)說給家長(zhǎng)聽。
2．認(rèn)讀有關(guān)的三個(gè)生字。
部編版一年級(jí)上冊(cè)入學(xué)教育教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切、同學(xué)的友愛，以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。
2. 引導(dǎo)學(xué)生明確自己作為小學(xué)生的身份，培養(yǎng)尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
3. 學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢(shì)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1. 揭示身份：小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字——小學(xué)生。成為小學(xué)生意味著你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
二、認(rèn)識(shí)校園與自我
1. 認(rèn)識(shí)校名與年級(jí)：教師領(lǐng)著學(xué)生說一遍校名，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生再說一遍。引導(dǎo)學(xué)生明確自己是幾年級(jí)幾班的學(xué)生。
2. 學(xué)會(huì)自我介紹：引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地介紹自己，如：“我是XX小學(xué)X年級(jí)X班的小學(xué)生�！比缓�，進(jìn)行同桌互相介紹和“開火車”介紹，增進(jìn)學(xué)生之間的了解。
三、觀察與體驗(yàn)
1. 校園初印象：引導(dǎo)學(xué)生回憶并描述昨天參觀校園時(shí)的所見所聞，如：“我們的校園里有教學(xué)樓、操場(chǎng)、花壇等�！�
2. 交流感受：分享自己最喜歡校園里的哪個(gè)地方，為什么喜歡那里。
四、行為規(guī)范教育
1. 課堂常規(guī)：通過觀察和討論，讓學(xué)生了解上課時(shí)要遵守的紀(jì)律，如專心聽講、不隨便講話、不玩東西、發(fā)言要舉手等。
2. 正確姿勢(shì)：教師示范并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)正確的.坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢(shì)，并編成兒歌加以鞏固。
五、禮貌教育
1. 觀察圖畫：出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)圖中的小朋友是如何與老師、同學(xué)問好的。
2. 模擬演練：教師和學(xué)生一起模擬相互問候的場(chǎng)景，如在校門口、教室里等地方遇見老師或同學(xué)時(shí)如何問好。
六、總結(jié)與鼓勵(lì)
1. 總結(jié)全課：表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的重要性。
2. 激勵(lì)展望：鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做“大拇指”學(xué)生，即表現(xiàn)優(yōu)秀、值得表?yè)P(yáng)的學(xué)生。
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教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)校環(huán)境，增強(qiáng)歸屬感。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，包括整理書包、保持個(gè)人衛(wèi)生等。
3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1. 回顧自我介紹：請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)再次進(jìn)行自我介紹，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
二、校園深度探索
1. 分組參觀：將學(xué)生分成小組，每組由一名老師或高年級(jí)學(xué)生帶領(lǐng)，參觀學(xué)校的.各個(gè)角落，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育館等。
2. 分享體驗(yàn)：回到教室后，請(qǐng)各小組分享參觀過程中的所見所聞和感受。
三、自我管理能力培養(yǎng)
1. 整理書包：教師示范如何整理書包，包括分類放置課本、文具等物品。然后，學(xué)生自己動(dòng)手整理書包，教師巡回指導(dǎo)。
2. 個(gè)人衛(wèi)生：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤剪指甲、保持衣物整潔等。
四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1. 展示學(xué)科魅力：邀請(qǐng)不同學(xué)科的老師來班級(jí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的學(xué)科展示，如語(yǔ)文老師講一個(gè)有趣的故事，數(shù)學(xué)老師展示一些有趣的數(shù)學(xué)游戲等。
2. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考自己為什么要上學(xué)，長(zhǎng)大后想成為什么樣的人。鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，并為之努力學(xué)習(xí)。
五、總結(jié)與期望
1. 總結(jié)收獲：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约航裉斓氖斋@和感受。
2. 教師寄語(yǔ)：教師對(duì)學(xué)生提出期望，希望他們珍惜小學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
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教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生了解并接受自己作為小學(xué)生的新身份。
2. 培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的意識(shí)。
3. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹，增進(jìn)同學(xué)間的相互了解。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，明確小學(xué)生的行為規(guī)范。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律等意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
教學(xué)過程：
1. 談話導(dǎo)入
教師以親切的語(yǔ)氣向?qū)W生介紹：“從今天開始，你們就是小學(xué)生了，這是你們成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段�！�
引導(dǎo)學(xué)生討論成為小學(xué)生的感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。
2. 認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)同學(xué)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹，包括姓名、家庭住址及興趣愛好等。
組織“開火車”游戲，讓學(xué)生輪流介紹自己，增進(jìn)同學(xué)間的.相互了解。
3. 學(xué)習(xí)行為規(guī)范
通過圖片或視頻展示小學(xué)生上課、課間、放學(xué)等場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論正確的行為方式。
強(qiáng)調(diào)尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行這些規(guī)范。
4. 模擬演練
模擬上課場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)舉手發(fā)言、坐姿端正等課堂常規(guī)。
創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生練習(xí)與老師、同學(xué)間的禮貌用語(yǔ)和交往方式。
5. 總結(jié)提升
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成為小學(xué)生的光榮與責(zé)任。
鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生而努力。
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教學(xué)目標(biāo)：
1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
2. 培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 關(guān)注學(xué)生的身心健康，促進(jìn)其全面發(fā)展。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
難點(diǎn)：幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，保持積極向上的心態(tài)。
教學(xué)過程：
1. 激發(fā)興趣
通過展示豐富多彩的校園生活和有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。
引導(dǎo)學(xué)生分享自己感興趣的事物或夢(mèng)想，鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)。
2. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等。
通過實(shí)例演示和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些方法并嘗試運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。
3. 培養(yǎng)良好習(xí)慣
強(qiáng)調(diào)定時(shí)作息、合理安排時(shí)間的重要性，引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
指導(dǎo)學(xué)生保持正確的坐姿、書寫姿勢(shì)和用眼習(xí)慣，預(yù)防近視等視力問題。
4. 關(guān)注身心健康
引導(dǎo)學(xué)生了解身心健康的重要性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力的方法。
組織體育活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中放松身心，增強(qiáng)體質(zhì)。
5. 總結(jié)展望
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的.重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生保持積極向上的心態(tài)，勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注自己的身心健康，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切和同學(xué)的友愛。
2. 培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
3. 指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范。
教學(xué)內(nèi)容：
一、談話導(dǎo)入，明確身份
1. 開場(chǎng)白：小朋友們，從今天開始，你們就是一名小學(xué)生了。你們將在這里學(xué)習(xí)新知識(shí)，結(jié)交新朋友，度過愉快的校園生活。
2. 認(rèn)識(shí)身份：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在是小學(xué)生，要學(xué)會(huì)用“我是一名小學(xué)生”來介紹自己。
二、認(rèn)識(shí)校園，增進(jìn)情感
1. 參觀校園：帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，介紹學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所，如教室、操場(chǎng)、圖書館等。
2. 交流感受：讓學(xué)生分享自己對(duì)校園的'感受，引導(dǎo)他們表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜愛之情。
三、學(xué)習(xí)課堂常規(guī)
1. 觀察圖畫：利用教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解課堂常規(guī)，如上課要專心聽講、發(fā)言要舉手等。
2. 模擬演練：通過模擬上課情景，讓學(xué)生實(shí)踐課堂常規(guī)，如坐姿、舉手發(fā)言等。
四、學(xué)會(huì)自我介紹
1. 示范引導(dǎo)：教師先進(jìn)行自我介紹，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名、年齡、愛好等。
2. 互動(dòng)介紹：組織學(xué)生進(jìn)行同桌互相介紹和“開火車”式的全班介紹，增進(jìn)學(xué)生之間的了解。
五、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
1. 日常規(guī)范：教育學(xué)生要愛護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾，保持教室整潔。
2. 安全教育：強(qiáng)調(diào)校園安全，提醒學(xué)生注意上下樓梯、課間活動(dòng)時(shí)的安全事項(xiàng)。
六、總結(jié)與激勵(lì)
1. 總結(jié)全課：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，肯定學(xué)生的表現(xiàn)。
2. 激勵(lì)展望：鼓勵(lì)學(xué)生以積極的態(tài)度投入小學(xué)生活，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的小學(xué)生。
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教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生明確自己是一年級(jí)小學(xué)生的身份，增強(qiáng)歸屬感。
2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為未來的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容：
一、認(rèn)識(shí)自我，融入集體
1. 自我介紹：組織學(xué)生進(jìn)行自我介紹，包括姓名、班級(jí)、愛好等，增進(jìn)彼此了解。
2. 集體認(rèn)同：通過班級(jí)活動(dòng)，如共唱班歌、共做班級(jí)手勢(shì)等，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
二、學(xué)習(xí)課堂常規(guī)
1. 觀察圖畫，理解規(guī)則：利用教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解課堂常規(guī)的.重要性。
2. 實(shí)踐操作，鞏固規(guī)則：通過模擬課堂情景，讓學(xué)生實(shí)踐課堂常規(guī)，如正確坐姿、舉手發(fā)言等。
三、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
1. 課前準(zhǔn)備：教育學(xué)生課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如課本、文具等。
2. 專心聽講：強(qiáng)調(diào)上課時(shí)要專心聽講，不做與課堂無關(guān)的事情。
3. 完成作業(yè)：要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
四、安全教育
1. 校園安全：教育學(xué)生注意校園內(nèi)的安全事項(xiàng)，如不攀爬樓梯扶手、不追逐打鬧等。
2. 交通安全：簡(jiǎn)單介紹交通安全知識(shí)，如過馬路要走斑馬線、不闖紅燈等。
五、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1. 趣味教學(xué)：利用游戲、兒歌等趣味方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 展示成果：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如手工作品、繪畫作品等，增強(qiáng)自信心和成就感。
六、總結(jié)與鼓勵(lì)
1. 總結(jié)全課：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，肯定學(xué)生的表現(xiàn)。
2. 鼓勵(lì)展望：鼓勵(lì)學(xué)生保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。
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