三年級(jí)品德與社會(huì)《出行的學(xué)問(wèn)》教案范文
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)品德與社會(huì)《出行的學(xué)問(wèn)》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：愿意嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線。
能力：能夠看站牌、路牌，以及掌握尋路、問(wèn)路的一般方法，能夠根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。
知識(shí)：知道本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱；知道乘車時(shí)要注意的安全和禮貌；知道問(wèn)路的基本禮貌和要注意的事項(xiàng)。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)學(xué)生獨(dú)自乘坐交通工具出行的機(jī)會(huì)較少，他們對(duì)此充滿期待又有幾分膽怯，因?yàn)槿鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)，他們也不知道問(wèn)路的基本禮儀和要領(lǐng)。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，近年由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)交通狀況有了較大的改善，但交通工具還是比較單一簡(jiǎn)陋，一些地方無(wú)證三輪車、摩托車居多，車站與站牌路牌的設(shè)置也不太規(guī)范，存在安全隱患。這些都是教師在教學(xué)中應(yīng)注意的實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑和障礙的分析，我們發(fā)現(xiàn)，讓三年級(jí)的學(xué)生在了解本地交通狀況的同時(shí)，學(xué)會(huì)看站牌、路牌，掌握尋路、問(wèn)路的一般方法，了解乘車、問(wèn)路的禮貌和安全很有必要。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)看站牌、路牌，以及掌握尋路、問(wèn)路的一般方法；了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱；知道乘車時(shí)要注意的安全和禮貌。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。
要想突破教學(xué)重難點(diǎn)，教師在教學(xué)中可通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、模擬乘車活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣根據(jù)交通圖選擇出行路線，怎樣看站牌，怎樣乘車和問(wèn)路。通過(guò)對(duì)學(xué)�；蜃约腋浇煌üぞ叩恼{(diào)查，熟悉自己周圍的交通狀況。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)看站牌、路牌，以及掌握尋路、問(wèn)路的一般方法；了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱；知道乘車時(shí)要注意的安全和禮貌。
教學(xué)難點(diǎn)
嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的.出行路線，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
相關(guān)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
了解學(xué)�；蜃约腋浇心男┙煌üぞ撸梢缘竭_(dá)哪些地方。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
完成話題“該怎么走”“乘坐什么交通工具”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一他們?cè)趺醋?/p>
1．[播放動(dòng)畫(huà)：我會(huì)看交通圖]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：第二小隊(duì)的同學(xué)們要從明光村去中國(guó)科技館，應(yīng)該怎么走？讓學(xué)生根據(jù)交通圖選擇出行路線，知道要先在圖中找到自己目前的位置，再看與要到達(dá)地點(diǎn)（或目的地）之間有哪些公共汽車。（板書(shū)：出行的學(xué)問(wèn)）
2．[播放視頻：學(xué)著看車牌]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從車站的站牌上你了解到了什么？讓學(xué)生知道在多個(gè)車站牌排列在一起的情況下，要先看清楚哪趟車是自己要坐的。再看看站牌上箭頭的方向是否正好是自己要去的方向，防止坐錯(cuò)車。（板書(shū)：會(huì)看站牌）
3．[播放視頻：規(guī)范乘車]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：乘車時(shí)應(yīng)注意什么？怎么知道在哪站下車？讓學(xué)生知道乘車的注意事項(xiàng)，如先下后上，主動(dòng)買票，乘車時(shí)扶好扶手，主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕讓座。（板書(shū)：文明乘車）
小結(jié)：站牌上有很多信息，可以幫助我們選擇正確的乘車路線，到達(dá)我們要去的地方。同時(shí)，我們還要注意文明乘車。
活動(dòng)二乘坐什么交通工具
1．[播放動(dòng)畫(huà)：乘坐什么交通工具]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查交流研討：在我們學(xué)校和我們住家附近有哪些交通工具，能到達(dá)哪些地方？（板書(shū)：公共汽車火車輪船……）
小結(jié)：了解了我們學(xué)校和自家周圍的交通狀況，我們出行就更方便了。
2．學(xué)生交流所調(diào)查到的情況，并談?wù)勥@次調(diào)查中自己的感想和收獲。完成教科書(shū)的調(diào)查情況表。
小結(jié)：我們對(duì)自己周圍的交通狀況有了進(jìn)一步的了解，我們還可以把自己了解到的這些交通信息告訴家人和朋友，也方便他們的出行。（板書(shū)：選擇合適的交通工具）
設(shè)計(jì)意圖：
讓學(xué)生熟悉本地的交通狀況，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。
板書(shū)設(shè)計(jì)
出行的學(xué)問(wèn)
會(huì)看站牌文明乘車禮貌問(wèn)路
公共汽車火車輪船……
選擇合適的交通工具
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