小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見(jiàn)面（精選10篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見(jiàn)面，歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見(jiàn)面 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫(huà)、掛圖，初步感受美的情感。
2、嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)從小做個(gè)懂禮貌的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道簡(jiǎn)單的禮儀，知道見(jiàn)面要打招呼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖，音帶，頭飾（小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè)）。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角，供幼兒游戲和表演。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知圖畫(huà)內(nèi)容，初步理解故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候，走線(xiàn)，線(xiàn)上活動(dòng)。
線(xiàn)上活動(dòng)：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
2、感知活動(dòng)。
幼兒圍繞"見(jiàn)面"的話(huà)題，進(jìn)行討論。
提問(wèn)：剛才你們和老師、小伙伴們見(jiàn)面的時(shí)候，都說(shuō)了些什么？做了哪些動(dòng)作？
提問(wèn)：如果見(jiàn)到了你的朋友或者你認(rèn)識(shí)的人，你會(huì)說(shuō)些什么？做些什么呢？
3、理解活動(dòng)。
提問(wèn)：動(dòng)物們不會(huì)說(shuō)話(huà)，他們見(jiàn)面的時(shí)候會(huì)怎樣做呢？
（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說(shuō)話(huà)：小雞和小雞見(jiàn)面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。
�。�2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說(shuō)說(shuō)小羊、小象、小狗見(jiàn)面時(shí)是怎樣做的，并模仿出它們見(jiàn)面時(shí)的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說(shuō)話(huà)。
�。�3）圖五講述：小朋友見(jiàn)面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見(jiàn)面是怎么做的？
（4）出示掛圖，共同傾聽(tīng)故事。（播放錄音）
�。�5）模仿表演：教師出示頭飾，請(qǐng)幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。
4、完整欣賞。
教師播放故事音帶，請(qǐng)幼兒跟著錄音帶隨意表演。
5、結(jié)束活動(dòng)。
交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序整理桌椅。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見(jiàn)面 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)兒歌中擬人化的情趣，感受兒歌中充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言和快樂(lè)情趣。
2、通過(guò)了解每種動(dòng)物的特征，想象動(dòng)物見(jiàn)面的情形，嘗試戴上指偶仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、動(dòng)物指偶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
復(fù)習(xí)手指游戲《今天我來(lái)當(dāng)爸爸》、《數(shù)數(shù)歌》、《手指歌》
小朋友們好，你們的小手在哪里呀？讓我們的小手動(dòng)起來(lái)，表演手指游戲吧？小手準(zhǔn)備。
二、基本部分
1、通過(guò)談話(huà)引出主題。
（1）小朋友們表演的真不錯(cuò)？小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？你和你的好朋友見(jiàn)面會(huì)做哪些親熱動(dòng)作？（親親、抱抱）每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，他們見(jiàn)面的方式也都不一樣的。
（3）（出示圖一）我們來(lái)看看圖上的小朋友他們見(jiàn)面后表情怎么樣？做了哪些親熱動(dòng)作？
（4）小結(jié)：小朋友和小朋友見(jiàn)面了，咪咪笑，握握手。在動(dòng)物王國(guó)里的動(dòng)物們也有它們的好朋友呢？今天，它們要舉辦一場(chǎng)小動(dòng)物們的見(jiàn)面會(huì)，它們見(jiàn)面后會(huì)說(shuō)什么，做什么呢？你們想不想去看看呀？
2、欣賞課件。
�。�1）小朋友們看，誰(shuí)第一個(gè)來(lái)參加見(jiàn)面會(huì)啦？（小雞）
�。�2）小雞和小雞見(jiàn)面后會(huì)說(shuō)什么呢？（嘰嘰嘰）
�。�3）讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
�。�4）小雞除了會(huì)說(shuō)嘰嘰嘰，還會(huì)做什么動(dòng)作呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出啄啄小嘴）
（5）除了小雞會(huì)來(lái)參加見(jiàn)面會(huì)還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？會(huì)說(shuō)什么？做什么呢？（小鴨和小鴨見(jiàn)面了，嘎嘎嘎，親親抱抱）
3、教師戴上指偶表演
（1）小朋友們學(xué)的真認(rèn)真，老師還要戴上好看的指偶表演給你們看呢？
�。�2）這是誰(shuí)呀？（小雞）（在一只手的二拇弟上戴上小雞）
（3）還有誰(shuí)來(lái)啦？（小鴨）（在中指上戴上小鴨）
�。�4）用同樣的方法把另一只手上的指偶戴好。
�。�5）老師的指偶已經(jīng)戴好了，請(qǐng)小朋友看老師的表演。
4、幼兒戴上指偶表演。
小朋友你們想試著表演一下嗎？老師為小朋友準(zhǔn)備了小雞和小鴨的指偶，請(qǐng)你們按照老師的方法戴好。
�。�1）幼兒說(shuō)。
�。�2）和同伴說(shuō)。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。
�。�4）請(qǐng)小朋友輕輕脫下指偶放好。
5、學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）小朋友們說(shuō)的真棒？小動(dòng)物們可開(kāi)心啦，今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了許多動(dòng)物指偶呢？它們已經(jīng)悄悄地躲在了手帕下面了，讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)呀。（根據(jù)幼兒講述逐一出示小動(dòng)物圖片）誰(shuí)來(lái)啦？會(huì)說(shuō)什么？會(huì)做什么？
（2）老師把剛才小朋友說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的兒歌，名字就叫《見(jiàn)面》，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
6、戴上指偶，表演兒歌。
聽(tīng)清楚要求：
�。�1）請(qǐng)你選3種你喜歡的小動(dòng)物按照戴小雞和小鴨的方法戴好。記住相同的手指上戴的指偶要一樣，不然它們就不能見(jiàn)面了哦。
�。�2）幼兒戴指偶。
�、僬�(qǐng)小朋友看著自己的指偶學(xué)說(shuō)兒歌也可以幼兒互說(shuō)兒歌。
②請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上指偶上來(lái)說(shuō)兒歌。
三、結(jié)束部分
現(xiàn)在請(qǐng)你去說(shuō)給后面的老師聽(tīng)。說(shuō)完后輕輕的脫下指偶。
附：兒歌《見(jiàn)面》
小雞和小雞見(jiàn)面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。
小鴨和小鴨見(jiàn)面了，嘎嘎嘎，親親抱抱。
小羊和小羊見(jiàn)面了，咩咩咩，碰碰小角。
大象和大象見(jiàn)面了，點(diǎn)點(diǎn)頭，鉤鉤鼻子。
小狗和小狗見(jiàn)面了，嗅嗅毛，搖搖尾巴。
小貓和小貓見(jiàn)面了，喵喵喵，蹭蹭小臉。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見(jiàn)面 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，感受小動(dòng)物們見(jiàn)面后的生動(dòng)、可愛(ài)的形象。
2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。
3、積極思考，大膽想象，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè)；
2、幼兒已有見(jiàn)面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？
3、師小結(jié)幼兒所說(shuō)的："每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，
那么你們知道小動(dòng)物們見(jiàn)了面是怎么做的嗎？讓我們豎起來(lái)小耳朵一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！"
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
1、教師演示教具，朗誦兒歌
教師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？
2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌
（1）兒歌中兩只小鴨見(jiàn)了面是怎么做的？
�。�2）小狗見(jiàn)了面又是怎么做的？
�。�3）那兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的呀？
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌名。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌
1、教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？
請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦。
2、引導(dǎo)幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌，再次熟悉兒歌內(nèi)容。
教師：小朋友們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現(xiàn)出來(lái)呢？
四、兒歌表演
請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。
（幼兒面對(duì)面進(jìn)行表演）
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見(jiàn)面 篇4
一、 了解電腦在生活中的用途：
教師提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？
1、 學(xué)生自由發(fā)言；
注：可行的話(huà)教師可在電腦上演示操作；
2、 教師補(bǔ)充說(shuō)明紹電腦的常規(guī)用途；
3、 教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購(gòu)物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
二、 了解電腦的各組成部分；
教師提問(wèn)：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1、 讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說(shuō)說(shuō)電腦有哪些組成部分？
注：學(xué)生可口說(shuō)也可手指。
教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱(chēng)并簡(jiǎn)單介紹其功用。
2、 看誰(shuí)識(shí)的快；
教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報(bào)出名稱(chēng)。
方式：1、學(xué)生站起槍答。
2、 開(kāi)小火車(chē)回答。
1、 學(xué)生自由討論。
2、 學(xué)生自問(wèn)自答：
方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來(lái)回答，他能幫我們做些什么事。
教師一旁點(diǎn)拔，補(bǔ)充。
3、 教師總結(jié)介紹：
如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤(pán)、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫(xiě)字板、刻錄機(jī)等。有條件的話(huà)可拿出展示介紹。
三、 初試電腦
教師提問(wèn)：我們知道了電腦那無(wú)邊的能力，那怎樣來(lái)敲開(kāi)他的大門(mén)，與他來(lái)個(gè)親密接觸呢？（教師提示與開(kāi)電視機(jī)差不多）
1、 學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開(kāi)關(guān)猜測(cè)。
2、 教師講解開(kāi)機(jī)的方法。
A：打開(kāi)顯示器的開(kāi)關(guān)。
B：打開(kāi)主機(jī)上的開(kāi)關(guān)。
注：為了電腦的壽命，一定要先開(kāi)顯示器的開(kāi)關(guān)，后開(kāi)主機(jī)的開(kāi)關(guān)。
3、 確定開(kāi)關(guān)：
A：教師指出顯示器及主機(jī)上的開(kāi)關(guān)。
B：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開(kāi)關(guān)。
4、 開(kāi)機(jī)
A：教師開(kāi)機(jī)。
注：應(yīng)講清電腦開(kāi)機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫(huà)面并需有一定的時(shí)間，需耐心等待。
B：學(xué)生開(kāi)機(jī)。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5、 接觸桌面：
教師指出，我們開(kāi)機(jī)后所見(jiàn)到的界面我們稱(chēng)之為桌面，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專(zhuān)門(mén)用來(lái)存放東西的。
教師提問(wèn)：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？
A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng) 稱(chēng)圖標(biāo)。以及介紹我的電腦、我的文檔的功用
6、 關(guān)機(jī)：
教師提問(wèn)：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？
1、學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。
板書(shū)： 單擊開(kāi)始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”（使 小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前）——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。
3、 學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟。
四、 教師課堂小結(jié)：
A：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？
B；教師補(bǔ)充回顧。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見(jiàn)面 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉小動(dòng)物的叫聲，能完整地念兒歌。
2、懂得和朋友見(jiàn)面時(shí)要有禮貌。
3、體驗(yàn)和好朋友一起游戲的愉悅。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《你好》音樂(lè)、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
今天天氣真好！老師請(qǐng)了好多小動(dòng)物跟小朋友一起來(lái)跟我們小朋友玩。
二、學(xué)習(xí)兒歌《見(jiàn)面歌》
動(dòng)物園到了，我們找個(gè)地方坐下來(lái)吧！動(dòng)物園里有很多的動(dòng)物，看，都有誰(shuí)來(lái)了？
1、 出示小雞圖片
提問(wèn)：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見(jiàn)面時(shí)該怎么問(wèn)好呢？它們是怎么叫的？
小雞小雞見(jiàn)了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
2、 出示小貓圖片
小雞真有禮貌，我們?cè)倏纯催�有誰(shuí)來(lái)啦？讓我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)吧！
提問(wèn)：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎么叫的呢？
小貓小貓見(jiàn)了面，喵喵喵，喵喵喵；
3、 出示小狗圖片
提問(wèn)：還有一個(gè)小動(dòng)物也想來(lái)，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？（小狗）我們一起數(shù)數(shù)有幾只小狗？小狗見(jiàn)面時(shí)又該說(shuō)些什么呢？
小狗小狗見(jiàn)了面，汪汪汪，汪汪汪；
4、小動(dòng)物們真有禮貌，我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見(jiàn)面時(shí)該說(shuō)些什么呢？
朋友朋友見(jiàn)了面，笑哈哈，笑哈哈！
小動(dòng)物和小朋友都很有禮貌，都會(huì)打招呼，老師還給它們編了一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫《見(jiàn)面歌》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好？
5、 完整欣賞兒歌《見(jiàn)面歌》（教師示范朗讀）
6、幼兒學(xué)念兒歌
7、 分角色念
8、思維擴(kuò)展
動(dòng)物園里除了有小雞、小貓、小狗，還會(huì)有哪些動(dòng)物呢？它們見(jiàn)面時(shí)又會(huì)怎樣打招呼呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他動(dòng)物的叫聲）參考《動(dòng)物圖片》
四、結(jié)束部分
今天玩的真開(kāi)心，讓我們開(kāi)著火車(chē)回家吧！
教學(xué)反思：
小班孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，兒歌《見(jiàn)面歌》是一篇關(guān)于小動(dòng)物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂，讀起來(lái)朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點(diǎn)，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。
在活動(dòng)中我引導(dǎo)孩子們和一些小動(dòng)物交上了朋友，并且讓他們大膽的創(chuàng)編小動(dòng)物見(jiàn)面的情形，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作等。在活動(dòng)中也讓幼兒懂得朋友見(jiàn)面時(shí)要有禮貌，學(xué)會(huì)了幾種與好朋友打招呼的方法，如握手、擁抱、禮貌語(yǔ)等等。通過(guò)這些簡(jiǎn)單易學(xué)的方法，使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流，消除了他們?cè)趫@的陌生感，體驗(yàn)到了與同伴交往的快樂(lè)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見(jiàn)面 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉小動(dòng)物的叫聲，能完整的念兒歌。
2.學(xué)會(huì)懂禮貌，嘗試創(chuàng)編兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜：小雞、小貓、小狗、小朋友等小動(dòng)物圖譜。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導(dǎo)入
師：小朋友們，今天有許多動(dòng)物朋友要來(lái)我們班做客，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)？那現(xiàn)在老師就請(qǐng)他們出來(lái)。
2.基本活動(dòng)，學(xué)習(xí)兒歌
向幼兒逐一展示圖片，介紹小雞、小貓、小狗、小朋友是怎么樣打招呼的并模仿他們的聲音。
師：你們看，首先出場(chǎng)的是誰(shuí)啊？?jī)芍恍‰u見(jiàn)面了，他們會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞會(huì)打招呼？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小雞是怎么打招呼的？（小雞見(jiàn)面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰）
師：小雞真有禮貌，我們?cè)賮?lái)看看還有誰(shuí)�。啃∝堃�(jiàn)面是怎么打招呼的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（小貓見(jiàn)面，喵喵喵，喵喵喵）
師：還有一位朋友也想來(lái)，你們猜猜他是誰(shuí)？小狗見(jiàn)面又是怎么打招呼的��？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)（小狗見(jiàn)面，汪汪汪，汪汪汪）
師：小動(dòng)物們真有禮貌，我們是不是也要和他們一樣，做一個(gè)有禮貌的好寶寶啊，那我們小朋友見(jiàn)面是怎么打招呼的呢？跟老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3.完整欣賞兒歌，幼兒學(xué)念兒歌
師：小動(dòng)物和小朋友們都那么有禮貌，老師也給他們編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好？（教師示范，幼兒跟著念）
師：老師現(xiàn)在不說(shuō)了，你們來(lái)唱給老師聽(tīng)一聽(tīng)，好不好？（邊唱邊做動(dòng)作）
4.創(chuàng)編兒歌
師：剛才有幾位動(dòng)物朋友打電話(huà)給老師，說(shuō)他們也想來(lái)，你們猜，是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)�。�
逐一展示小鴨子、小青蛙、小蜜蜂的圖片，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎么打招呼的，
并表演出來(lái)。
師：你們看，小鴨子是怎么打招呼的呢？（小青蛙、小蜜蜂），我們也為他們編一首兒歌吧。
四、活動(dòng)結(jié)束
今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《見(jiàn)面歌》你們還記不記得啊？最后我們?cè)賮?lái)唱一唱，好不好？老師聲音小一點(diǎn)，你們大一點(diǎn)。
五、活動(dòng)延伸
我們現(xiàn)在都是有禮貌的好寶寶了，那請(qǐng)你們和我們的老師說(shuō)再見(jiàn)吧！
附：《見(jiàn)面歌》
小雞見(jiàn)面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；小貓見(jiàn)面，喵喵喵，喵喵喵；小狗見(jiàn)面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友見(jiàn)面，你好，你好。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見(jiàn)面 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解并學(xué)習(xí)鞠躬、握手、擁抱、點(diǎn)頭等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、與在場(chǎng)的老師打招呼進(jìn)入主題
你們剛才是怎么向老師打招呼的？
小結(jié)：見(jiàn)面問(wèn)好、揮手打招呼等這些都是見(jiàn)面禮儀，能用正確的見(jiàn)面禮可以讓我們變得有禮貌，受到別人的喜歡。
二、看情境表演，學(xué)習(xí)見(jiàn)面禮
1、觀看第一段表演（鞠躬禮）
提問(wèn)：某某在向誰(shuí)打招呼？說(shuō)了什么?又是怎么做的？
原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，見(jiàn)到老師、叔叔等長(zhǎng)輩時(shí)要彎下腰來(lái)打招呼，我們一起學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作。邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“見(jiàn)到長(zhǎng)輩彎彎腰�！�
2、觀看第二段表演（點(diǎn)頭禮）
(1)某某見(jiàn)到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)，怎么做的？
(2)教師總結(jié)：見(jiàn)到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)兩個(gè)朋友相互間點(diǎn)頭問(wèn)好
三、看圖片，豐富見(jiàn)面禮
“你們真像個(gè)小淑女、小紳士。老師這里還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?”
1、逐一出示握手、擁抱的圖片
提問(wèn)：這表示什么？什么時(shí)候使用握手（擁抱）的禮儀？
2、看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌
見(jiàn)到長(zhǎng)輩彎彎腰，見(jiàn)到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，歡迎客人握握手，真想念你抱一抱，做個(gè)禮貌的好寶寶。
四、拓展延伸：
剛才我們學(xué)習(xí)了四種見(jiàn)面禮（鞠躬禮、點(diǎn)頭禮、握手禮、擁抱禮）。生活中的禮儀還有很多呢？如傳統(tǒng)禮儀：拱手禮、跪拜禮等，利用多媒體進(jìn)行介紹。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見(jiàn)面 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解常見(jiàn)果實(shí)的特征，并能按照干果和水果的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
2、幼兒能用完整的語(yǔ)言介紹果實(shí)，認(rèn)讀漢字“干果”“水果”。
3、讓幼兒了解果實(shí)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、洗好的蘋(píng)果、梨、橘子、葡萄、開(kāi)心果、栗子、花生、核桃若干，切好的梨一盤(pán)、核桃仁一盤(pán)。
2、小籃子兩個(gè)、教師用神秘袋一個(gè)、牙簽若干；水果刀一把、案板一塊、錘子一把。
3、 “水果”“干果”字卡、記錄卡人手一份張，貼紙人手兩張。活動(dòng)過(guò)程：
一、《神奇的口袋》游戲，導(dǎo)入主題。
�。ㄒ唬┏鍪尽吧衿娴目诖币鹩變号d趣。
師：“小朋友們看今天圣誕老人給你們帶什么來(lái)了？”（袋子）師：“這可不是一般的袋子，它是一個(gè)神奇的口袋，里面有很多東西，你們想不想知道是什么？”（想）師：“那請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸�！�
�。ǘ┩ㄟ^(guò)觀察、品嘗，了解水果的特征。
1、觀察后提問(wèn)：（1）梨是什么顏色的？
�。�2)把梨切開(kāi)，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（果皮、果肉、果核、種子）
2、品嘗探索：
請(qǐng)全體幼兒品嘗，提問(wèn)：
梨吃在嘴里有什么感覺(jué)？（好多水分）
4、結(jié)論：
�。�1）水果定義：可以吃的水分多的植物果實(shí)。（出示“水果”字卡，幼兒認(rèn)讀2-3遍）
�。�2）把“水果”二字貼在小籃上，把梨放入小籃內(nèi)。
（三）了解干果的'特征
1、再請(qǐng)一名幼兒來(lái)摸一摸，摸出一個(gè)干果，讓幼兒觀察。（1)、核桃是什么形狀的？
（2）、砸開(kāi)核桃，觀察核桃結(jié)構(gòu)。（果殼、果仁）
2、品嘗核桃的果仁，提問(wèn)：
核桃的果仁吃起來(lái)和蘋(píng)果有什么不一樣？
3、結(jié)論：
（1）干果定義：有硬殼而水分少的果實(shí)就是干果。（出示“干果”字卡，幼兒認(rèn)讀2-3遍）
�。�2）出示“干果”字卡，貼在另一個(gè)小籃上，把摸出的核桃放入小籃內(nèi)。（四)小結(jié)：剛才我們從神奇口袋里摸出了梨和核桃，梨吃起來(lái)有很多水分，它是水果；核桃有硬殼，吃起來(lái)水分很少，它是干果。
二、幼兒分組探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果和干果。
（一）布置“任務(wù)”。
把本組果實(shí)按水果、干果進(jìn)行分類(lèi).并把分類(lèi)結(jié)果記錄下來(lái)。
（二）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄈ﹨R報(bào)結(jié)果，給予獎(jiǎng)勵(lì)。你們組有哪些果實(shí)寶寶？
哪些果實(shí)寶寶是水果？你為什么覺(jué)得它是水果？哪些果實(shí)寶寶是干果？你為什么覺(jué)得它是干果？
（四）想一想生活中還有哪些水果和干果你還知道哪些水果？你還知道哪些干果？
四、教師小結(jié)，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
師：今天我們知道了果實(shí)寶寶可以分為水果和干果，水果含有很多可口的果汁，里面有豐富的維生素，多吃水果會(huì)皮膚好，身體壯。但是吃水果之前要怎么做呢？（洗手，吃水果）吃完水果后果核要放在哪里呢？（垃圾桶）。干果含有脂肪和許多微量元素，其中核桃還有補(bǔ)腦的作用呢。小朋友要想頭腦聰明，就一定要多吃干果，但一定要記住吃之前要把小手洗干凈，吃完干果果殼要放在哪里？（垃圾桶）。
五、活動(dòng)結(jié)束
把果實(shí)端到小班和小弟弟小妹妹一起分享。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見(jiàn)面 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)用XX見(jiàn)面XXX的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣，體驗(yàn)合作的愉悅。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：怎樣打招呼
2、小兔頭飾2個(gè)，小鳥(niǎo)、小象、小魚(yú)、小猴、小朋友互相見(jiàn)面卡各一張。
3、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物見(jiàn)面小圖卡放于椅子下。
活動(dòng)過(guò)程
一、 情境表演，初步嘗試學(xué)習(xí)見(jiàn)面XXX的句式。
1、觀看情境表演。
教師：小朋友看，誰(shuí)來(lái)了？我們一起來(lái)看看兩只小兔見(jiàn)了面做 些什么？
2、小兔見(jiàn)面是怎樣做的？
我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)，用三個(gè)字說(shuō)出來(lái)。
3、小兔見(jiàn)面除了用動(dòng)作表示，它們心里還覺(jué)得怎樣？
教師用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見(jiàn)面也說(shuō)進(jìn)去把講完整就更加好聽(tīng)了。
二、 讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)習(xí)見(jiàn)面XXX的句式。
1、出示小鳥(niǎo)。
教師：小鳥(niǎo)見(jiàn)面會(huì)怎樣呢？
2、出示小象、小魚(yú)、小猴見(jiàn)面卡。
教師：小象、小魚(yú)、小猴見(jiàn)面又會(huì)怎么樣呢？
（幼兒互相講講，再個(gè)別幼兒講述，根據(jù)幼兒講述情況，讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作或心理等）
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、老師示范朗誦兒歌。
幾點(diǎn)：老師把剛才小朋友說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的兒歌，名字就叫《見(jiàn)面歌》，
�。ǔ鍪疚淖郑�
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)哪些是小朋友自己編到的，哪些沒(méi)有講到？
2、提問(wèn)：小朋友聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有，剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的，哪些沒(méi)有講到？
�。ǔ鍪拘∨笥岩�(jiàn)面卡，學(xué)習(xí)最后一句，講解hello的意思。）
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
第一遍：老師指圖，幼兒學(xué)習(xí)。
第二遍：找一個(gè)好朋友，一邊念一邊做動(dòng)作。
四、創(chuàng)編兒歌。
1.看圖卡編。
教師：剛才小朋友講了好多小動(dòng)物見(jiàn)面會(huì)怎么樣，我們把它們也編進(jìn)兒歌里去。
�。�1）編給旁邊的好朋友聽(tīng)。
�。�2）請(qǐng)1——2位能力強(qiáng)的幼兒完整編。
2.人手一張小圖卡進(jìn)行創(chuàng)編。
（1）幼兒互相編編講講。
教師：森林里面來(lái)了好多小動(dòng)物，他們也都想來(lái)編兒歌，你們?cè)敢鈳椭鼈儐�？它們已�?jīng)悄悄地來(lái)到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小朋友講一講。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應(yīng)的圖卡。
五、活動(dòng)延伸。
1.趣味游戲-怎樣打招呼
2.拿著小卡片互相講給對(duì)方聽(tīng)。
《見(jiàn)面歌》
小雞見(jiàn)面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
小貓見(jiàn)面，喵喵喵，喵喵喵；
小狗見(jiàn)面，汪汪汪，汪汪汪；
小朋友見(jiàn)面，你好，你好。
教學(xué)反思：
中班孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，兒歌《見(jiàn)面歌》是一篇關(guān)于小動(dòng)物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂，讀起來(lái)朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點(diǎn)，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見(jiàn)面 篇10
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《小小熊》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性，學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事，初步養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣，能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課《小小熊》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事，初步養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2.知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
3.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT《小小熊》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題：
�。c(diǎn)擊課件）展示故事的第一頁(yè)，師：今天老師帶來(lái)一故事，故事的名字叫《小小熊》，請(qǐng)小朋友看一看畫(huà)上有誰(shuí)？誰(shuí)又是小小熊呢？依次點(diǎn)出圖畫(huà)上的人物，引導(dǎo)幼兒觀察。
請(qǐng)小朋友根據(jù)課件圖片分別猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，為什么說(shuō)比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸媽媽比個(gè)子，順便引出故事的第一段內(nèi)容）
二、欣賞故事的前半段（教師播放PPT，請(qǐng)幼兒聽(tīng)、看欣賞故事的前半段。）
1．PPT故事定格在"比比傷心的哭的畫(huà)面"，教師提問(wèn)："小朋友們，比比怎么了？"（哭了）"他問(wèn)什么會(huì)哭？"（盡量引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家都不讓比比幫忙）
2.教師利用課件的圖示，帶領(lǐng)幼兒回憶故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、媽媽之間發(fā)生的事情，并且能說(shuō)出大家不讓比比幫忙的原因。
三、欣賞故事的后半段（教師播放PPT，請(qǐng)幼兒聽(tīng)、看欣賞故事的后半段。）教師帶領(lǐng)幼兒回憶后半段的內(nèi)容,教師提問(wèn)：
"比比這次和誰(shuí)在一起？去做什么事情了？""他幫忙成功了嗎？""比比還傷心難過(guò)嗎？為什么？"
四、討論自己所能所的事情
1．比比現(xiàn)在知道自己是一只會(huì)幫忙做事情的小熊了，幫姐姐在面包上抹蜜，給哥哥撿魚(yú)，幫媽媽端盤(pán)子。
2．那如果你是比比，你會(huì)幫家人做些什么事情呢？
3．幼兒和教師一起討論，說(shuō)說(shuō)自己可以幫忙所的事情，如果幼兒說(shuō)道危險(xiǎn)的事情教師可順帶說(shuō)明小朋友還小這些事情是不能做的。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
本文擴(kuò)展閱讀：熊(英文名稱(chēng):Bears):是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng)，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物，但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛(ài)的。
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