落花生的教案

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的落花生的教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法；

　　2、有感情的朗讀對(duì)話；

　　3、理解父親說(shuō)的話，懂得其中的道理：做人不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué)，對(duì)人民有用的人。教學(xué)重點(diǎn)：找出課文中父親說(shuō)的話，細(xì)細(xì)體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解父親的話的深刻含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小黑板、紙片、吸磁鐵

　　2、許地山的文章

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入圍繞談字

　　二、學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)段（214自然段）

　　1、自由讀214自然段，思考：

　　1）這一段寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？

　　2）父親和我們討論的話題是什么？

　　2、誰(shuí)說(shuō)的話給你留下了深刻的印象，用劃出，讀一讀。

　　3、出示句子（一）：

　　花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)摹之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出

　　來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。

　　1）讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2）花生和桃子、石榴、蘋(píng)果相比，有什么不一樣？

　　3）這句話的重點(diǎn)詞是什么？花生的可貴之處是什么？你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？

　　4）三位同學(xué)讀了這段話后，他們是這樣理解的，是否正確，為什么？

　　小丁說(shuō)：花生好，桃子、石榴、蘋(píng)果不好。

　　小華說(shuō)：凡是埋在地里的東西都是好的，高高地掛在枝頭上的東西都是不好的。

　　小微說(shuō)：我們不需要外表美。

　　5）辯論：在現(xiàn)代社會(huì)中，你認(rèn)為該做怎樣的人？

　　6）朗讀指導(dǎo)，讀出贊美的語(yǔ)氣。

　　4、出示句子（二）：

　　父親只是在贊美花生嗎？

　　所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西。

　　對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。

　　1）讀句子，理解

　　2）父親的希望是什么？

　　5、出示句子（三）：

　　人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

　　1）怎樣的人是有用的'人？請(qǐng)舉例

　　2）怎樣的人是只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人？

　　3）有用的人與花生有什么聯(lián)系？

　　6、朗讀指導(dǎo)四段話

　　7、填空我愛(ài)花生，它的好處很多，他雖然沒(méi)有（），但可貴的是（）。我們的（）不正像花生一樣嗎？讀了課文我明白了人要做（），不要做（）。

　　8、分角色朗讀課文

　　9、簡(jiǎn)介作者的筆名

　　是的，父親的話深深地印在了我們每個(gè)人的心里，使我們明白了做人的道理。許地山有個(gè)筆名叫落華生，他在一篇文章中談到了他的筆名，他是這樣說(shuō)的，我們來(lái)讀一讀。

　　我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)。

　　許地山

　　他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為了著名的教授和作家。

　　10、讀一讀，背一背感受最深的自然段。

　　三、課外閱讀引導(dǎo)

　　1、拿出許地山的文章紙，讓學(xué)生讀

　　2、教師推薦網(wǎng)址，課外組織學(xué)生上網(wǎng)查閱

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　7、落花生

　　許地山

　　一、種花生、收花生（1）

　　花生桃子、石榴、蘋(píng)果

　　埋在地里掛在枝頭

　　二、嘗花生，談花生（2-14）挖出來(lái)才知道一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心

　�。ㄖ攸c(diǎn)段）可貴：默默無(wú)聞

　　藏而不露

　　三、父親的話牢記心上（15）

　　（附）7、落花生

　　作業(yè)紙：

　　一、自由讀214自然段（重點(diǎn)段），思考：

　　1）父親和我們討論的話題是什么？

　　2）誰(shuí)的話給你留下了深刻的印象，用劃出，讀一讀。

　　二、三位同學(xué)讀了這段話后，他們是這樣理解的，是否正確，為什么？

　　小丁說(shuō)：花生好，桃子、石榴、蘋(píng)果不好。

　　小華說(shuō)：凡是埋在地里的東西都是好的，高高地掛在枝頭上的東西都是不好的。

　　小微說(shuō)：我們不需要外表美。

　　三、填空

　　我愛(ài)花生，它的好處很多，他雖然沒(méi)有（），但可貴的是（）。我們的（）不正像花生一樣嗎？讀了課文我明白了人要做（），不要做()。

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