推廣普通話教案（精選13篇）
作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的推廣普通話教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
推廣普通話教案 1
活動目的：
1、認識到說好普通話的重要性。
2、引導學生養(yǎng)成說普通話的習慣。
活動地點：
各班教室
活動時間：
20xx年9月5日
參加人員：
全體同學及班主任
活動設計：
1、班主任談談推廣普通話的重要性
本周是我們東園學校推普周，普通話離我們并不遙遠。在我們?nèi)粘Ｉ钪�，普通話應該是不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅持使用繁體字書寫。這是２６日在人民大會堂揭曉的“中國語言文字使用情況調查”的結果。調查結果顯示，全國能用普通話進行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數(shù)人學普通話最主要的困難是“周圍的.人都不說，說的機會少”和“口音不好改”。此外，全國95.25％的人平時主要書寫簡化字，3.84％的人簡化字和繁體字同時使用。
講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。
例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。 .
例二：區(qū)直某單位一位負責上傳下達的男秘書普通話不標準，經(jīng)常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書使勁強調“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因為這種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。
與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非常“正”。結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
讓學生自由發(fā)言，談談自己對于說好普通話有什么看法。
小結：其實以上幾位同學說的都有一定的道理。但是，雖然福州話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。福州話只適用于福州地區(qū)，而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通更加方便流暢，我們更應該學好普通話。
2、繞口令比賽
白石塔
白石白又滑，搬來白石搭白塔。
白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑
兜裝豆
兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。
倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。
四和十
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
說好四和十得靠舌頭和牙齒
誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；
誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。
認真學，常練習，十四、四十、四十四。
化肥會揮發(fā)
黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰會揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會發(fā)黑。
語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的中學生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語， 比如，“請”“謝謝”“對不起”等。
3、總結
普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
推廣普通話教案 2
一、教學目標：
通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推 廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
二、準備工作：
1）、選定兩個主持人，發(fā)音清晰，普通話標準，活潑開朗。主持人負責整個過 程的主持，組織討論和發(fā)言。
2）、同學們選出三個同學作為發(fā)言評判團，負責對各個小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分，各個發(fā)言分開給分，滿分為10分，評判團再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度 給分。發(fā)放做好的評分表細說評分標準。
3）、選出一同學負責統(tǒng)計發(fā)言評判團的分數(shù)，取其平均分，并在黑板上記分。
4）、將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織討論發(fā)言。
5）、同學們自行了解一些普通話的知識。
三、班會過程：
1、普通話知識知
�。�1）普通話中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思 什么叫做普通話 ？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
�。�2）國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是 1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。
�。�3）新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。
2、自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話？
老師適當給提示：這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現(xiàn)在還是對未來，只要你的'發(fā)言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學的交流）。
總結：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟，政治，文化等各項事業(yè)也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出高淳，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話！
3、自己為什么不講普通話，對普通話認識的誤區(qū)有哪些？
4、自我評價：自己現(xiàn)在的普通話水平如何，自己決定如何提高？
5、學習普通話舌頭操——學習饒口令：讀好饒口令，加5分。
三月三，小山去登山；
上山又下山，下山又上山；
登了三次山，跑了三里三；
出了一身汗，濕了三件衫；
“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細席，就打誰四十
板凳寬，扁擔長，板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長，扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。
藍教練是女教練，呂教練是男教練，藍教練不是男教練，呂教練不是女教練。
推廣普通話教案 3
班會時間：
20xx年9月19日
參加人數(shù)：
50人
主持人：xxx
記錄員：xxx
班會地點：
高一（7）班教室
班會主題：
規(guī)范語言文字塑造文明形象
班會目的：
我國地域遼闊、人口眾多，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。而推廣和普及普通話，有利于增進各民族、各地區(qū)之間的交流，維護國家統(tǒng)一和民族團結，增強中華民族的凝聚力。自新中國成立以來，推廣普通話的目標尚未實現(xiàn)，還不能適應現(xiàn)代化建設的要求，因此要大力推廣普通話。讓學生能在學校自覺的使用我們的母語，而且要正確規(guī)范的使用。
班會形式：
小品表演、詩歌朗誦、問題搶答、自由發(fā)言
班會準備：
小品表演由文藝部負責；
詩歌朗誦由語文科代表負責；
問題設置及其答案由宣傳委員負責；
每位同學都要為推廣普通話獻計獻策。
班會程序：
主要是讓學生在全國推廣普通話宣傳周自己組織、自己學習，讓他們能切身體會說普通話的`重要性，并且能自覺的將普通話，思路如下：
1、用上海地區(qū)的方言表演小品；
2、由小品導入普通話的重要性；
3、通過“普通話知多少”的搶答方式了解講普通話的必須性；
4、通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美；
5、在生活中如何推廣普通話；
6、班主任總結。
推廣普通話教案 4
活動目的
1、 推廣普通話有利于克服語言障礙，促進同學之間的交流。
2、 推廣普通話能夠增強凝聚力。
3、 培養(yǎng)學生的組織能力和團結與合作的能力。
課前準備
1、 收集有關普通話的材料
2、 準備一個小黑板
活動過程
劉靜瑩（下面稱劉）：人生是一條河流，每一個奔涌就是一次感動，李紅真（下面稱李）：人生是一次長跑，每次失敗、跌倒都是一次生命的燃燒。
劉：讓我們用火辣辣的熱情來接受友誼，李：讓我們用普通話來架起友誼之橋。
合：歡迎參加這一周的主題班會課——普通話，友誼的橋梁。
�。ㄒ唬� 介紹什么是普通話
劉：同學們知道什么是普通話嗎？先讓我們?yōu)槟憬榻B介紹：
李：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
劉：普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的`統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的中學生，有必要學好普通話。
（二） 由蔣昕昕講述故事《鄉(xiāng)村面館》
劉：有請昕昕同學為我們帶來故事《鄉(xiāng)村面館》
有這么一個故事，叫鄉(xiāng)村面館，說的是在一個偏僻的鄉(xiāng)村，有一個游人因為肚子很餓，就走進一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路�！笨蛇@家小館由于特殊原因今天不營業(yè)，所以回答“咪……。”意思是沒有。而這個游客聽成了面，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞咪，洞咪……”意思是沒有，那游客說冬瓜面也行，為什么不給我燒？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是沒有就沒有，爭吵也沒有，游客說“還有炒面，為什么不早說。”
昕昕同學的精彩表演引來了一陣陣掌聲。
李：聽完這段故事后，我們都被故事中的人物因語言不通而逗得開懷大笑，同時也讓我們?nèi)粲兴�，推廣普通話是迫在眉急的。
�。ㄈ� 第三個環(huán)節(jié)“碰一碰口氣”
劉：我們?yōu)榇蠹覝蕚淞巳齻�繞口令，希望大家踴躍參加：
1、 化肥會揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑
2、 黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑
3、 黑化肥會揮發(fā)發(fā)灰黑，灰化肥會揮發(fā)發(fā)黑灰
全班同學躍躍欲試：德泉，俊捷，廖嬌，風嬌……同學們的繞口令逗得大家捧腹大笑，而其中風嬌同學的準確朗讀讓同學們佩服得五體投地，掌聲持久不斷。
�。ㄋ模� 評選班級里講普通話佼佼者
李：我們進入城東中學后，經(jīng)過這個學期的交流，相互了解較多。下面先推薦五個侯選人。
經(jīng)過推薦侯選人，無記名投票，記票后，班長盧榕龍當選“講普通話佼佼者”，全體同學邀請他到講臺上介紹怎樣講好普通話？
�。ㄎ澹� 閱讀下面兩段話
1、 一位美麗的姑娘來到超市，服務員熱情地招呼：“小姐，您要什么？”姑娘說：“我要你的命（面）、蛀孫（竹筍）。
2、 一個村長在村民會議上說：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄�！�
這兩則笑話，讓學生們知道了講好普通話是多么重要��！
�。┲鞒秩丝偨Y學好普通話的幾點方法：
李：（1）學好拼音字母，掌握發(fā)音部位；
劉：（2）多讀一些拼音報上的文章等，多鍛煉說普通話的感覺；
李：（3）不懂就查字典，字典是我們很好的老師，相信它能幫助我們；
劉：（4）堅持用普通話進行日常會話，努力克服方言的影響。
�。� 結束語
劉：時光匆匆，歲月匆匆；
李：敲響的鈴聲即將與我們一起告別這次主題班會課；
通過這次主題班會，讓我們進一步了解到，普通話是我們溝通的橋梁。
劉：讓我們齊努力，共奮進，“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”
合：讓每一位師、生都成為推廣普通話的文明使者。
推廣普通話教案 5
活動目的：
1、認識到說好普通話的重要性。
2、引導學生養(yǎng)成說普通話的習慣。
活動過程：
一、班主任談推普的重要性
同學們知道什么是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族一員、作為新世紀小學生，有必要學好普通話。
二 、“普通話知多少”的搶答比賽活動
三、詩歌朗誦活動
通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美
四、生活中如何推廣普通話
1、掌握學習普通話的工具
漢語拼音是學習普通話的'主要工具，只要能掌握并 熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發(fā)音的準確性。
2、掌握本地方言與普通話之間的差別。
3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通
五、班主任總結
普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
推廣普通話教案 6
活動目標 ：
1、使學生明確推廣普通話的重要性。
2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。
3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話的習慣，對不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景，引入主題。
我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟,政治,文化等各項事業(yè)也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話,是建設社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流,你應該說普通話；如果你走出廣州,你要說普通話；如果你想做國際人,你必須學會說普通話!
南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷�！北狈饺寺牪幻靼住Ｒ驗檎Z言不通而無法交流，無奈之下，因而，他失去了一次賺大錢的機會。
a：同學們，聽了這個故事，你想到了什么？
b：為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。
a、b（合）：《推廣普通話》主題班會現(xiàn)在開始！
二、小小論壇。（大家舉例講講說普通話的好處）
三、順口溜朗誦
1、 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,誰能說準四十,十四,四十四,誰來試一試,誰說十四是四十,就打誰十四,誰說四十是細席,就打誰四十
2、 板凳寬,扁擔長, 板凳比扁擔寬,扁擔比板凳長, 扁擔要綁在板凳上,板凳不讓扁擔綁在板凳上,扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.
四、班主任發(fā)言。
今天的班會開得很成功！語言體現(xiàn)著一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，祖國的'未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言。如果你想與人交流,你應該說普通話；如果你走出廣州,你要說普通話；如果你想做國際人,你必須學會說普通話!
為了自己的明天 從今天開始努力學習普通話！同學們，請講普通話，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！
推廣普通話教案 7
一、指導思想：
普通話是全國的通用語言。故推廣普通話是一項基本國策，我們的校園就是主戰(zhàn)場。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以提高交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境。推廣普通話，對營造良好的語言環(huán)境，增強廣大師生的語言規(guī)范意識，提高師生語言表達能力和綜合素質，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力等都具有重要的意義。因此，我們306班響應學校號召在班內(nèi)推廣普通話，使普通話成為我班的班級文明語言。
二、活動目標：
1.在校園和班級中營造說普通話的良好氛圍；
2.師生養(yǎng)成使用普通話交流的良好習慣；
3.鼓勵學生帶動家長說普通話在社會形成說普通話、用規(guī)范字的習慣。
三、活動主題：
推廣普通話，規(guī)范語言文字
四、活動安排
1.圍繞“推廣普通話，規(guī)范語言文字”開展主題宣傳活動，出好一期推普黑板報，進而宣傳推普口號、主題和意義，營造良好的宣傳氛圍，提高推普工作的全員知曉率和參與率。
2.自查班級用字用語。查找校園內(nèi)外錯別字與方言音，讓校園內(nèi)外的普通話環(huán)境更規(guī)范。
3.積極參與“規(guī)范社會用字，樹立學校形象”啄木鳥尋找身邊錯別字的綜合實踐活動。向家人、身邊人宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”的重要性，號召全班學生一起積極參與。
4.人人堅持說普通話，互相提醒，互相督促：
①積極學習、宣傳、推廣、使用普通話。
�、谝獔猿终n堂內(nèi)與老師、同學的交流使用普通話，并能達到準確流利。
③上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的.習慣。
�、茏龅叫@生活中與同學的交流使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
�、荼M量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話。
⑥盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
5.開展一次以“推廣普通話，規(guī)范語言文字”為主題的班隊課————人人都說普通話
1.請同學介紹推廣普通話的知識(5分鐘)
1)什么是普通話?
2)推廣普通話有什么重要意義?
3)班主任小結。
2.自己推廣普通話的一些故事
3.有關普通話的笑話
4.有關普通話的兒歌
5.送您一支歌。
6.組織學生開展“小手拉大手，同講普通話”活動，向家長宣傳推普知識，提高推普工作的知曉率和參與率。
7.收集整理活動資料(包括：相關照片、推普旗幟等)
五、推普活動口號：
1.說好普通話，方便你我他。
2.我是中國娃，愛說普通話。
推廣普通話教案 8
活動目的：
1、認識到說好普通話的重要性。
2、引導學生養(yǎng)成說普通話的習慣。
活動地點：
三年級教室
參加人員：
三年級全體同學及班主任
活動設計：
主題：說好普通話，圓夢你我他
活動過程：
一、班主任談推普的重要性
同學們知道什么是普通話嗎？先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的小學生，有必要學好普通話。
二、普通話知多少”的搶答比賽活動
1. 什么是普通話？
普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語�！�
2. 什么時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？
2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已于2001年1月1日開始施行。
3. 世界上使用人數(shù)最多的語言是什么語言？
漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言。
4. 今年是第幾屆全國推廣普通話宣傳周？具體時間是哪幾天？
今年是第十七屆全國推廣普通話宣傳周，具體時間是9 月15日到9 月21 日。
5. 你知道有多少使用漢字的國家？
除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。
6. 本屆推普周活動的主題是什么？
本屆推普周活動的主題是“說好普通話，圓夢你我他”
7. 我國現(xiàn)在有多少種語言和文字？
據(jù)統(tǒng)計，我國少數(shù)民族語言的數(shù)目可能在80種以上。
三、繞口令活動
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試。
誰說十四是四十，就打誰十四。
誰說四十是十四，就打誰四十。
板凳寬，扁擔長，板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長。
扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。
藍教練是女教練，呂教練是男教練，藍教練不是男教練，呂教練不是女教練。
四、猜字謎
1、主動一點-------玉
2、三橫又三豎，三撇又三捺。
3、左邊缺點水，右邊滿是水。-------冰
4、口小一點，樣樣都有。-------京
5、一人一寸高，竹在頭上搖。-------符
6、一大一小，一小一小。（每句各打一字，每字各五分）-----------尖、林
五、朗誦比賽
�。ǖ谝唤M代表朗誦）雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進清光來。推開窗戶一看，呀！ 涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之
后，會有這么一幅清美的圖畫！
�。ǖ诙M代表朗誦）憑窗站了一會兒，微微地覺著涼意浸人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里，一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。
�。ㄈ嗬首x）“這笑容仿佛在哪里看見過似的，什么時候，我曾??”我不知不覺地便坐在窗下想，默默地想。
�。ǖ谌M代表朗誦）嚴閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出五年前的一個印象。一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的`。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。他抱著花，赤著腳兒，向著我微微地笑。
�。ㄈ嗬首x）“這笑容又仿佛是哪兒見過似的”我仍是想，默默地想。
�。ǖ谒慕M代表朗誦）又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢地地拉開了，涌出十年前的一個印象。茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去地亂轉。門前的麥壟和葡萄架子，都灌得新黃嫩綠地非常鮮麗。 （ 節(jié)選冰心《笑》）
六、生活中如何推廣普通話
1、掌握學習普通話的工具—漢語拼音
漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發(fā)音的準確性。
2、掌握本地方言與普通話之間的差別。
3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通
七、班主任總結
普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的小學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
推廣普通話教案 9
一、指導思想
普通話是我們民族的共同語言，要說好普通話，就得從娃娃抓起。而幼小階段是孩子語言訓練的最佳階段，這就需要師生共同努力，把語言文字工作和幼兒園一日活動結合起來，創(chuàng)建一個良好的語言環(huán)境，營造運用語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍。為了更好地推廣普通話，讓普通話真正成為我們的校園語言，依據(jù)《國家通用語言文字法》精神，以及《天府新區(qū)成都管委會社會事業(yè)局關于推廣使用普通話的十條措施》文件精神，結合我園實際情況，特制定本方案。
二、加強領導注重管理
成立了以園長助理蘇莉為組長的三星幼兒園語言文字規(guī)范化工作領導小組，職務及分工如下：
組長：小莉
副組長：小敏，小伶
成員：全體教職工
組長職責：是學校普通話推廣的第一責任人，確定了任務，提出要求，全面統(tǒng)籌與計劃，把推廣普通話和規(guī)范化文字工作納入幼兒園整體發(fā)展之中；副組長職責：帶頭說普通話，抓各項具體工作。
成員職責：負責推廣語言文字工作的落實；全體教師負責孩子們在日常教育教學活動中的語言文字規(guī)范化訓練。
這樣，領導重視，制度健全，各司其職，團結協(xié)作，切實保證語言文字規(guī)范化工作的順利開展。為了進一步完善幼兒園的各項規(guī)章制度，我們還將幼兒園的教育教學活動與普通話和文字應用規(guī)范與否作為對教職工業(yè)務考核的一項重要內(nèi)容，并將其列為聘用、晉升和評優(yōu)的條件之一，確保了語言文字工作規(guī)范化落到實處，使普通話成為我園的校園語言。
三、營造氛圍
�。ㄒ唬┰谟變簣@的顯眼位置貼上“請講普通話”的標語，讓普通話真正成為幼兒園的校園語言。
（二）要求到園的教職工堅持用普通話進行交談，積極引導幼兒用普通話進行語言交流，形成全園都說普通話的良好風氣。教師的活動設計、計劃、評語等文字資
料，使用規(guī)范化語言文字。
�。ㄈ┙處熢谝蝗丈钪幸I孩子們使用、學習規(guī)范語言文字，抓住幼兒一生中掌握語言最迅速、最關鍵的時期，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地發(fā)展幼兒的語言，以促進幼兒掌握規(guī)范的普通話。
四、推廣措施
�。ㄒ唬﹫猿终f普通話
幼兒園在教育、教學、會議、宣傳及其他公共活動中，堅持使用普通話，將對教師不說普通話的情況進行嚴格考核。
�。ǘ┯變簣@要加強教師的語言文字教學基本功訓練
要實行持普通話等級證書上崗制度，普通話未當達到二級甲等及以上水平的，按規(guī)定限期提高普通話水平。
�。ㄈ┙處熥⒁馓峁┱_的語言和文字示范
教師通過自己準確的示范給幼兒建立正確的語言文字使用規(guī)范，言傳身教，借用一些教育的媒介為幼兒提供正確的純化的語言示范。特別針對一些幼兒在本土語言中易混淆，使用易混亂的語言進行正確示范。在學習習慣的培養(yǎng)中，讓幼兒養(yǎng)成一筆一劃書寫規(guī)范字的習慣，使幼兒的語言和文字進一步標準化。
（四）運用多種形式、多種手段推廣普通話
普通話的推廣需要運用多種靈活的形式與手段：幼兒普遍對閱讀圖書有興趣，教師就通過鼓勵幼兒用普通話講故事，進行普通話故事比賽、用普通話談話交流，介紹新聞等；增添一些饒口令的比賽，用比賽的形式激勵幼兒準確發(fā)音、準確用詞；還在日常多播放普通話的歌曲、詩歌等進一步豐富幼兒的經(jīng)驗。開展“主題識字”糾錯活動——尋找不規(guī)范字。
�。ㄎ澹﹫@內(nèi)所有公示材料嚴格把關
盡量避免錯別字、繁體字、異體字的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字，形成一個良好的氛圍。
�。┕膭钣變涸谌粘Ｖ卸噙\用普通話交往，糾正使用不正確的語言和文字
為了使幼兒的普通話使用進一步鞏固，除了在教學中外，在日常生活中盡量使用普通話交往，鼓勵幼兒大膽講，大膽表達，發(fā)現(xiàn)錯用的、亂用的現(xiàn)象及時糾正。推動幼兒間大膽地互相學習互相輔導糾正，形成普通話學習的.強烈氛圍，把普通話
融入日常的學習、生活中去，成為生活學習的一部分。（七）家園合作，共同提高幼兒使用規(guī)范化語言文字的能力家庭是幼兒的又一生活環(huán)境，通過家園合作提高幼兒使用規(guī)范化語言文字的能力。幼兒隨著學習的深入與日常運用，規(guī)范化語言文字使用增多，詞匯更豐富，范圍更廣泛。但由于幼兒的地方本土語言及幼兒學習水平的影響，幼兒普通話使用中存在一些不準確、不規(guī)范的現(xiàn)象，特別是個別的發(fā)音不準，詞語亂用、混用；充分調動家長參與普通話的推廣工作，請家長與幼兒用普通話交談，多為幼兒進行普通話的隨即教育。在家里、出外，利用合適的機會推動幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營造普通話學習的氛圍，進一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動幼兒交往的統(tǒng)一語言載體。
說好普通話是一項長期的經(jīng)常性的工作，我園將加強學習，更新觀念，為營造幼兒園文明氛圍、為達到新區(qū)到20xx學年度末，各校校長、教師、工勤人員使用普通話力爭達到100%的目標而不懈努力！
推廣普通話教案 10
9月12日至18日，是推廣普通話宣傳周活動。為了使我校推普工作落到實處，產(chǎn)生實效，進一步激發(fā)全校師生學習和使用普通話的積極性，根據(jù)xx縣教育局文件精神，制定我校推普周活動方案如下：
一、目的意義
今年我校將充分利用第十七屆全國推廣普通話宣傳周的`契機，開展一些能產(chǎn)生實效的宣傳工作，使普通話逐步成為校園語言，提高全x中學師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。
二、成立學校第十六屆推普周工作領導小組
組長：xx
副組長：xx
組員：xx各班班主任
三、活動時間、參與人員
1、活動時間：9月12日至18日
2、參與人員：xx初級中學全體師生
四、活動主題
說好普通話，圓夢你我他。
五、活動計劃
1、在校園內(nèi)張貼宣傳圖片、校園廣播、校園電子屏顯示宣傳標語，營造濃厚的推普氛圍。
2、利用校園廣播站宣讀“x中學推廣普通話倡議”。
3、各班召開關于推普工作的主題班會。
4、各班級于9月18日前出一期以推廣普通話為主題的板報。
5、開展“校園啄木鳥在行動”——“校園不規(guī)范用字清查”活動。
6、x中學推普志愿者9月17日上午在人民路設置宣傳站。
7、開展x中學第五屆“暑期讀一本好書”讀書征文活動。
8、積極開展x中學經(jīng)典誦讀活動，組隊參加市縣級經(jīng)典誦讀比賽。
9、九月底開展推普周活動總結。
推廣普通話教案 11
一、推普周活動的指導思想
宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《重慶市實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》、《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國家文化軟實力。
二、推普周活動主題
加強統(tǒng)籌協(xié)調，落實工作方案和措施，加強對推普周活動的組織、指導、實施，充分發(fā)揮推普周的宣傳教育和引領示范作用，切實做好普通話的宣傳、推廣、普及工作，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，促進社會語言生活和諧健康，推進校園文化建設。
三、推普周活動時間安排
9月12至18日。
四、推普周活動組織領導
為切實加強推普周活動的組織領導，學院成立推普周活動工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
推普周活動工作辦公室設在公共管理系辦公室，負責推普周活動日常事務。
五、推普周活動主要內(nèi)容
(一)全院教職工帶頭推普
全院教職工應起好模范作用，在對外交往和公眾活動中應帶頭規(guī)范使用普通話。
(二)加強推普督查
由院辦公室、人事處加大對各處室行政人員工作中普通話使用情況的檢查力度，全體教職員工在工作中必須把普通話作為工作語言;由教務處、督導辦加大對課堂教學中普通話使用情況的督查力度，要求所有任課教師在教育教學活動中必須把普通話作為教學語言。
(三)各班級召開推普主題班會
各班圍繞推普周活動主題，開展主題班會，制定各班推普周活動方案。內(nèi)容形式多樣，如：經(jīng)典誦讀活動、漢字書寫比賽等。要求各班提供推普活動原始記錄(包括文字和視頻資料)。
(四)組織學院首屆大學生成語大賽
各教學班開展大學生成語大賽初賽，推選3名選手代表班級參加學院首屆大學生成語大賽。評選出：重慶商務職業(yè)學院首屆大學生成語大賽一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并給予表彰
(五)根據(jù)我院語言文字工作計劃，邀請著名學者、教授、社會活動家進校開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的`專題講座。
(六)營造推普氛圍
1、由院組宣處負責重慶商務職業(yè)學院電子屏信息發(fā)布——“依法推廣普通話，提升國家軟實力”。
2、將市教委推普文件及我院推普方案上傳校園網(wǎng)，廣泛宣傳。
六、縱深推進推普工作
1、組織我院級2100名學生及部分教師參加普通話水平測試工作。
2、開展我院級3000名學生普通話培訓工作，提高學生普通話水平，增強學生交流溝通能力。
3、修訂學院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開設《中國傳統(tǒng)文化》選修課，繼承弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤學生的心靈。
4、拓寬途徑，創(chuàng)新載體，使推普工作與傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，積極支持推普活動走向街道、社區(qū)，重點向農(nóng)村、邊遠地區(qū)轉移，進一步擴大我院推普周活動的影響力。
推廣普通話教案 12
一、指導思想
普通話是我們民族的共同語言，說好普通話有利于消除語言隔閡，促進社會交往。有利于弘揚祖國傳統(tǒng)文化和愛國主義精神。要說好普通話，就得從娃娃抓起。而幼小階段是孩子語言訓練的最佳階段，這就需要師生共同努力，把語言文字工作和幼兒園一日活動結合起來，創(chuàng)建一個良好的語言環(huán)境，營造運用語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍。為了更好地推廣普通話，讓普通話真正成為我們的校園語言，依據(jù)《國家通用語言文字法》精神，認真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，結合我園實際情況，認真落實，強化措施，積極開展形式多樣的普通話口語實踐活動，形成全園乃至全社會語言的大統(tǒng)一。
二、加強領導注重管理
為了提高我園語言文字整體水平，推動幼兒園在全社會更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響。我園將推廣普通話和文字規(guī)范化工作納入幼兒園精神文明創(chuàng)建和培養(yǎng)目標的總要求之中。幼兒學習聽、說普通話是一個長期的過程。抓好語言文字規(guī)范化工作要自上而下形成合力，我們成立了以園為單位的語言文字規(guī)范化工作領導小組。由園長薛曉霞擔任組長，副組長由田永梅、劉曉燕擔任，全體教職工為組員。領導組明確了職責，確定了任務，提出要求。同時把語言文字工作列入幼兒園的議事日程。組長全面統(tǒng)籌與計劃，把推廣普通話和規(guī)范化文字工作納入幼兒園整體發(fā)展之中；副組長主抓各項具體工作；各成員具體負責推廣語言文字工作的落實；全體教師負責孩子們在日常教育教學活動中的語言文字規(guī)范化訓練。這樣，領導重視，制度健全，各司其職，團結協(xié)作，切實保證語言文字規(guī)范化工作的順利開展。為了進一步完善幼兒園的各項規(guī)章制度，我們還將幼兒園的教育教學活動與普通話和文字應用規(guī)范與否作為對教職工業(yè)務考核的一項重要內(nèi)容，并將其列為聘用、晉
升和評優(yōu)的條件之一，確保了語言文字工作規(guī)范化落到實處，使普通話成為我園的校園語言。
三、營造實踐氛圍加強訓練注重過程
1、在幼兒園的大門口、走廊里、宣傳欄貼上“講普通話，做文明人”的標語，讓普通話真正成為幼兒園的校園語言。
2、要求到園的教職工堅持用普通話進行交談，積極引導幼兒用普通話進行語言交流，形成全園都說普通話的良好風氣。教師的活動設計、計劃、評語等文字資料，使用規(guī)范化語言文字。
3、以課堂為陣地，引領孩子們使用、學習規(guī)范語言文字，抓住幼兒一生中掌握語言最迅速、最關鍵的時期，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地發(fā)展幼兒的語言，以促進幼兒掌握規(guī)范的普通話。四、推廣措施：
1、簡介規(guī)范化語言文字的使用意義，激發(fā)幼兒使用規(guī)范化語言文字的意愿。
通過幼兒身邊的簡單例子進行討論說明：如果不同地方的人與說不同地方語言的人要交往，要怎么與他人交流呢？使用普通話是不是更方便簡單呢？學好普通話是不是更容易交朋友呢？我們學好普通話是不是很重要呢？
2、教師注意提供正確的語言和文字示范
教師通過自己準確的示范給幼兒建立正確的語言文字使用規(guī)范，言傳身教，或著借用一些教育的媒介為幼兒提供正確的純化的語言示范。特別針對一些幼兒在本土語言中易混淆，使用易混亂的.語言進行正確示范。在學習習慣的培養(yǎng)中，讓幼兒養(yǎng)成一筆一劃書寫規(guī)范字的習慣。使幼兒的語言和文字進一步標準化
3、運用多種形式、多種手段推廣普通話。
普通話的推廣需要運用多種靈活的形式與手段：幼兒普遍對閱讀圖書有興趣，教師就通過鼓勵幼兒用普通話講故事，進行普通話故事比賽、用普通話談話交流，介紹新聞等；增添一些饒口令的比賽，用比賽的形式激勵幼兒準確發(fā)音、準確用詞；還在日常多播放普通話的歌曲、詩歌等進一步豐富幼兒的經(jīng)驗。開展“主題識字”糾錯活動——尋找不規(guī)范字。
4、園內(nèi)所有公示材料嚴格把關，盡量避免錯別字、繁體字、異體字、二簡字的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字，形成一個良好的氛圍。
5、鼓勵幼兒在日常中多運用普通話交往，糾正使用不正確的語言和文字。
為了使幼兒的普通話使用進一步鞏固，除了在教學中外，在日常生活中盡量使用普通話交往，鼓勵幼兒大膽講，大膽表達，發(fā)現(xiàn)錯用的、亂用的現(xiàn)象及時糾正。推動幼兒間大膽地互相學習互相輔導糾正，形成普通話學習的強烈氛圍，把普通話融入日常的學習、生活中去，成為生活學習的一部分。
五、家園合作共同提高
家庭是幼兒的又一生活環(huán)境，通過家園合作提高幼兒使用規(guī)范化語言文字的能力。幼兒隨著學習的深入與日常運用，規(guī)范化語言文字使用增多，詞匯更豐富，范圍更廣泛。但由于幼兒的地方本土語言及幼兒學習水平的影響，幼兒普通話使用中存在一些不準確、不規(guī)范的現(xiàn)象，特別是個別的發(fā)音不準，詞語亂用、混用；現(xiàn)代社會人員流動加劇，不斷有不同地域不同語言環(huán)境的幼兒新加入集體。為了解決幼兒的適應問題，促進幼兒的交往，鼓勵家長與幼兒多使用普通話，提高幼兒的普通話水平。充分調動家長參與普通話的推廣工作，請家長與幼兒用普通話交談，多為幼兒進行普通話的隨即教育。在家里、出外，利用合適的機會推動幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營造普通話學習的氛圍，進一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動幼兒交往的統(tǒng)一語言載體。說普通話、寫規(guī)范字是一項長期的經(jīng)常性的工作，我園將加強學習，更新觀念，為營造幼兒園文明氛圍、全面推進素質教育而不懈努力！
推廣普通話教案 13
一、教學目標：
通過此次主題班會，提高對普通話的熟悉，自覺在校園使用普通話溝通，推廣普通話的使用，增加對祖國語言的喜愛。
二、預備工作：
1）、選定兩個主持人，發(fā)音清楚，普通話標準，活潑開朗。主持人負責整個過程的主持，組織爭論和發(fā)言。
2）、同學們選出三個同學作為發(fā)言評判團，負責對各個小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分，各個發(fā)言分開給分，總分值為10分，評判團再依據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評分表細說評分標準。
3）、選出一同學負責統(tǒng)計發(fā)言評判團的分數(shù)，取其平均分，并在黑板上記分。
4）、將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織爭論發(fā)言。
5）、同學們自行了解一些普通話的學問。
三、班會過程：
1、普通話學問知
�。�1）普通話中的“一般”二字什么意思“一般”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為根底方言，以典范的現(xiàn)代著作為語法標準。
�。�2）國家規(guī)定的普通話宣傳周的'時間是1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。
（3）新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。
2、自由爭論：我們?yōu)槭裁匆v普通話？
教師適當給提示：這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現(xiàn)在還是對將來，只要你的發(fā)言可以讓我們熟悉我們要講普通話就可以。（自己所知的有關普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學的溝通）。
總結：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔膜阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟，政治，文化等各項事業(yè)也難以順當進展。因此推廣普及全國通用的普通話，是建立社會主義現(xiàn)代化強國的一項根底性工程。假如你想與人溝通，你應當說普通話；假如你走出高淳，你要說普通話；假如你想做國際人，你必需學會說普通話！
3、自己為什么不講普通話，對普通話熟悉的誤區(qū)有哪些？
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