2022新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的2022新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
2022新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生掌握有余數(shù)的除法豎式的書寫方法,知道各部分的名稱,理解各部分表示的含義。
2、能夠比較熟悉的筆算有余數(shù)的除法,進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3、讓學(xué)生逐步養(yǎng)成書寫工整,計(jì)算仔細(xì)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
有余數(shù)的除法豎式的寫法,豎式各部分的含義,以及用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
有余數(shù)的除法豎式各部分的含義,以及用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備課件,學(xué)生準(zhǔn)備直尺。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、復(fù)習(xí)舊知
用豎式計(jì)算,并說一說計(jì)算過程中應(yīng)該注意些什么?
20÷4
30÷6
24÷6
35÷7
注意:
。1)被除數(shù)、除數(shù)和商在豎式中的位置;
。2)除法豎式中每一步的含義;
。3)除法豎式的書寫格式必須規(guī)范。
二、創(chuàng)設(shè)情境引入新課(課件出示教材第六頁情境圖)
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,看看圖中的小朋友們野營(yíng)時(shí)都做了些什么?在他們分工合作安排晚餐和搭帳篷的活動(dòng)中,你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?結(jié)合數(shù)學(xué)信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息以及提出問題。
。1)如果每個(gè)人分4條魚,那么22條魚可以分給多少人?
。2)我采了48個(gè)野果,平均分給我們小組的9個(gè)人,每人能得到幾個(gè)?
教師提議:我們就從第一個(gè)問題開始解決吧!
三、你問我說,合作探究。
1、請(qǐng)同學(xué)把第一個(gè)問題完整的看一遍,思考題目意思和解題方法,并列出算式。學(xué)生匯報(bào)情況預(yù)設(shè)。
題目意思和解題方法:就是要看22里面包含了多少個(gè)4?用除法解決。
列出算式:22÷4
2、請(qǐng)學(xué)生想辦法解決這個(gè)問題。
想好后先在小組里交流,看看你想到的辦法和別人的是不是一樣?誰的方法最簡(jiǎn)單?教師巡視時(shí)注意發(fā)現(xiàn)典型算法,為后面的匯報(bào)選好候選人。
。ㄐ〗M交流后,請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)自己小組的計(jì)算方法。)
3、引導(dǎo)學(xué)生分析有余數(shù)的除法豎式的寫法。
在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生通過回憶比較、討論交流,讓有余數(shù)的除法豎式逐步變得完善。提醒學(xué)生:
。1)兩位數(shù)除以一位數(shù),商是一位數(shù)時(shí),商要和被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。
。2)在用豎式算出商和余數(shù)后,還要記得在橫式后面把他們寫出來。
4、思考:
。1)在除法豎式中如何試商?
。2)在豎式中“商與除數(shù)的積”是什么意思?
。3)在豎式中從被除數(shù)里減去商與除數(shù)的積,剩下的是什么?
。ㄐ〗M討論后,老師組織匯報(bào)比賽。)
5、比較22÷4與復(fù)習(xí)題中20÷4的豎式的不同之處。
6、請(qǐng)學(xué)生對(duì)四種算法進(jìn)行比較和評(píng)論,然后老師再總結(jié)發(fā)言。
(“擺一擺”“圈一圈”“列豎式筆算”“口算”)
7、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的學(xué)習(xí),自主解決前面提出的“分野果”的問題。
。▽W(xué)生獨(dú)立完成。)
四、鞏固練習(xí)
(課本第八頁習(xí)題)
五、全課小結(jié)
請(qǐng)大家回憶一下我們今天學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?
。▽W(xué)生舉手發(fā)言,對(duì)發(fā)言學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。)
2022新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓;
2、過程與方法:通過實(shí)踐操作,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的辨別能力和學(xué)習(xí)興趣的目的。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在認(rèn)識(shí)四種圖形的過程中,能用自己的話初步概括各種圖形的本質(zhì)特點(diǎn);
教學(xué)重點(diǎn):
1、能用自己的話初步概括各圖形的本質(zhì)特點(diǎn);
2、能利用所學(xué)知識(shí)拼擺圖案。
學(xué)具準(zhǔn)備:
1、積木各小組一套;
2、供折疊用的正方形、長(zhǎng)方形紙片每人一張;
3、供學(xué)生拼圖用的色卡紙及各種圖形每小組一張。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
1、猜謎語(課前):讓小朋友把自己帶來的謎語給大家猜一猜,然后教師提出“今天我也給大家?guī)砹艘粋(gè)謎語,我們一起來猜一猜:小家伙,木腦袋,要說他的本領(lǐng)可不小,造房、造橋樣樣行,小朋友們喜歡他。”(積木)
2、導(dǎo)入:你們喜歡玩積木嗎?喜歡的小朋友請(qǐng)舉手?但是今天這節(jié)課我們不是來玩積木,而是看積木;現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友挑選你最喜歡的一塊積木。挑好的請(qǐng)舉手?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生比較喜歡的積木引入,很容易引起學(xué)生的興趣,使孩子們能較快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)
二、實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)興趣
1、初步感知(摸一摸、描一描)
。1)活動(dòng):請(qǐng)你把手中積木的面摸一摸,你能把你摸的面用水彩筆描在這張白紙上嗎?我們要聽音樂來比一比,看哪個(gè)小朋友描得又快又好!
(2)展示:你能把你描的圖形給大家看一看嗎?抽學(xué)生的作品帖在黑板上,然后問:“有沒有和這些圖形不一樣的?”帖出不同形狀的
。3)認(rèn)識(shí)揭題:請(qǐng)看這些圖形都是我們小朋友們描下來的,你們看的清楚嗎?為了讓大家看得更清楚,老師把他們放大到了屏幕上。你認(rèn)識(shí)嗎?一邊認(rèn)識(shí),一邊出示:正方形長(zhǎng)方形三角形圓。今天這節(jié)課我們就要來認(rèn)識(shí)這些圖形。出示課題:認(rèn)識(shí)圖形
。4)聯(lián)系實(shí)際:請(qǐng)小朋友們想一想在我們生活中有哪些物體的面是這些形狀的?學(xué)生自由說。
2、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)
。1)觀察交流:剛才小朋友們舉了許多生活中的例子,現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)觀察屏幕上的這些圖形。想一想,他們有什么特點(diǎn)?請(qǐng)每個(gè)小朋友挑選你最喜歡的圖形,找一找他的特點(diǎn),先在小組里說給大家聽一聽,教師巡視,了解情況。
(2)匯報(bào):
a:哪個(gè)小朋友能勇敢地站起來,向大家介紹一下,你選擇的圖形有什么特點(diǎn)?
b:哪個(gè)小朋友選擇的圖形和他不一樣?自由說,適當(dāng)表揚(yáng)。(正方形方方正正的,長(zhǎng)方形扁扁的,三角形尖尖的,圓形圓圓的。)
。3)比一比
a:你覺得在這些圖形里面,有哪些圖形長(zhǎng)得比較相似?(長(zhǎng)方形和正方形)
b:它倆有什么地方非常相似呢?(4條邊和4個(gè)角)又有什么不同呢?(4條邊相等與否)
。4)折紙驗(yàn)證
a:你真聰明,發(fā)現(xiàn)了正方形的4條邊相等,長(zhǎng)方形上面的邊和下面的'邊相等,左邊和右邊的邊相等。那哪個(gè)小朋友有好辦法來驗(yàn)證———的想法?(折紙)
b:那我們就用這個(gè)小朋友的方法和老師一起把這張正方形的紙?jiān)僬垡徽邸#▽?duì)折)這樣折你發(fā)現(xiàn)了什么?(變成了長(zhǎng)方形)你還發(fā)現(xiàn)了什么?(兩條邊疊在一起,這兩條邊相等。)這樣折你又發(fā)現(xiàn)了什么?(變成三角形,這兩條邊相等。)
c:小結(jié):所以正方形的4條邊相等。
d:你能用這張長(zhǎng)方形的紙來驗(yàn)證長(zhǎng)方形上面和下面的邊相等,左邊和右邊的邊相等嗎?請(qǐng)你折一折,學(xué)生活動(dòng)。
e:抽生上臺(tái)邊折邊講,集體表揚(yáng)。
。5)擺一擺
a:你能根據(jù)正方形和長(zhǎng)方形的特點(diǎn),用牙簽來擺一擺嗎?學(xué)生活動(dòng),教師適當(dāng)指導(dǎo)。
b:抽生實(shí)物投影較對(duì),有不同擺法的舉手?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生動(dòng)手操作,讓學(xué)生親歷知識(shí)的形成過程,有利于學(xué)生的認(rèn)知;在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步讓學(xué)生想象這些圖形的形狀,有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念。)
三、小結(jié)回顧
小朋友們都能說能找能擺,真厲害!現(xiàn)在請(qǐng)你回憶一下,今天這節(jié)課一共認(rèn)識(shí)了幾種圖形?是哪幾種?
四、深化練習(xí)
1、課件出示
提問:
。1)圖上畫的是什么?
(2)有哪幾種圖形?請(qǐng)你數(shù)一數(shù),正方形有幾個(gè)?有哪3個(gè),你能上來指給大家看一看嗎?課件閃爍。長(zhǎng)方形呢?三角形有幾個(gè)?一起數(shù)一數(shù)。圓形呢?
2、拼圖
。1)出示范品:你們看,這幅圖像什么?找一找在這幅圖里有哪些圖形?你也能用信封中的這些圖形拼一幅漂亮的圖畫嗎?聽音樂,比一比,看一看哪個(gè)小組拼的圖畫最漂亮。
(2)小組合作活動(dòng)。
(3)全班交流匯報(bào),教師小結(jié)。
2022新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生小組學(xué)習(xí)的能力。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用平均分。
3、在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中,建立“平均分”的概念。
4、讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程,明確“平均分”的含義。
5、初步認(rèn)識(shí)“平均分”
6、引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系
7、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問題的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn):
理解掌握平均分的含義,方法。
三、教學(xué)難點(diǎn):
掌握平均分的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
各種食物若干。
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,感受“平均分”
。1)今天老師給你們帶來了一些小禮物。老師要送給你們。請(qǐng)動(dòng)手把糖果分給小組里的每一位同學(xué),要求把糖果分完。(每一組的糖果的數(shù)量不相同)
。2)各小組動(dòng)手操作
。3)各小組匯報(bào)情況,教師板書。
。ǘ┯^察問題
。1)請(qǐng)小朋友觀察各小組分的結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)學(xué)生觀察匯報(bào)。
(3)從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多,你們能給這樣的分法取個(gè)合適的名稱嗎?
(4)學(xué)生自己取名。
(三)出示課題
。1)小朋友取的名稱都很好,這些在數(shù)學(xué)上我們把每份分的同樣多叫作平均分。
寫下板書:平均分
。2)小朋友再說說剛才哪些組是平均分,哪些組不是平均分。
(3)剛才不是平均分的小組你們有什么辦法使它平均分?
。4)學(xué)生交流、匯報(bào)
。ㄔO(shè)計(jì)意圖):讓學(xué)生在分糖果的情境中自主發(fā)現(xiàn)平均分。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、創(chuàng)造性。教師引導(dǎo)學(xué)生積極思維,通過問題的引申幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)平均分。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)平均分
1、教學(xué)例2:把10個(gè)卡片平均分成5份,怎樣分?
。1)論分配方案。
。2)各小組動(dòng)手分一分。
。3)學(xué)生匯報(bào)分法。
(4)你喜歡哪種分法?為什么?
2、分一分:把8根小棒平均分成4份,每份應(yīng)是多少根?(學(xué)生動(dòng)手分一分)
3、完成課本第14頁的做一做,把12瓶礦泉水平均分成3份。
(讓學(xué)生圈一圈,并說出自己的分法。)
(設(shè)計(jì)意圖):體現(xiàn)分法的多樣化;開放題拓展知識(shí),開拓學(xué)生思維。
。ㄎ澹⿷(yīng)用拓展,理解平均分
1、練習(xí)三第2題。
(1)肯定第二種分法是符合題義的分法。
。2)引導(dǎo)學(xué)生觀察第3種分法是不是平均分?要使它符合題意應(yīng)該怎樣做?
。3)學(xué)生交流討論匯報(bào)。
2、實(shí)踐活動(dòng):插花活動(dòng)
3、列舉生活中平均分的實(shí)例。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖):從多方面加深學(xué)生對(duì)平均分的認(rèn)識(shí);開放性的活動(dòng)使學(xué)生多角度認(rèn)識(shí)平均分,為以后學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。
六、教學(xué)結(jié)束:
學(xué)了這節(jié)課你有什么想法和收獲?請(qǐng)同學(xué)們寫出來。
【二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案】相關(guān)文章:
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案12-23
二年級(jí)的數(shù)學(xué)下冊(cè)設(shè)計(jì)教案06-24
數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教案01-04
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案09-09
數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教案12-13
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案09-28
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角,推理》教案04-04
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案07-30