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幼兒園中班教案《小綿羊》含反思（精選6篇）
在日常生活中，我們的工作之一就是課堂教學，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。反思應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《小綿羊》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案《小綿羊》含反思 1
一、教學目標
1. 感受歌曲《小綿羊》歡快的旋律，能跟著音樂哼唱。
2. 理解歌詞內(nèi)容，知道小綿羊的外形特點和生活習性，并用動作表現(xiàn)出來。
3. 通過參與音樂活動，提高幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，體驗音樂游戲的快樂。
二、教學重難點
1. 重點
學會哼唱歌曲《小綿羊》。
能用簡單的動作表現(xiàn)小綿羊。
2. 難點
感受歌曲中的節(jié)奏變化，準確地跟唱。
三、教學方法
直觀教學法、游戲教學法、示范法
四、教學過程
1. 導入
播放小綿羊的.叫聲音頻，引導幼兒猜猜這是什么動物的聲音。
展示小綿羊的圖片，引導幼兒觀察小綿羊的外形特征，如白白的羊毛、彎彎的角等。
2. 歌曲學習
教師范唱歌曲《小綿羊》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
逐句教幼兒歌詞，引導幼兒理解歌詞含義，如“小綿羊，真可愛，白白的羊毛像云朵”。
幼兒跟著教師逐句學唱歌曲，多唱幾遍，直到幼兒能夠基本哼唱。
3. 動作表現(xiàn)
教師引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，如“小綿羊，真可愛”，幼兒雙手放在臉頰兩側(cè)做可愛狀；“白白的羊毛像云朵”，幼兒雙手向上伸展擺動。
播放歌曲，幼兒邊唱邊做動作，教師給予指導和鼓勵。
4. 音樂游戲“小綿羊回家”
在教室地面上用彩色膠帶貼出幾條小路，代表小綿羊回家的路。
幼兒扮演小綿羊，邊唱歌曲邊沿著小路走，當歌曲結(jié)束時，要走到“羊圈”（用呼啦圈表示）里。
五、教學反思
在本次活動中，幼兒對小綿羊的形象很感興趣，通過觀察圖片和聽聲音，很快就進入了活動狀態(tài)。在歌曲學習環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠跟著哼唱，但仍有個別幼兒在節(jié)奏把握上不夠準確，需要在今后的音樂活動中加強節(jié)奏訓練。動作表現(xiàn)環(huán)節(jié)，幼兒們的想象力很豐富，創(chuàng)編出了很多可愛的動作，不過在游戲環(huán)節(jié)，部分幼兒過于興奮，出現(xiàn)了推擠的現(xiàn)象，游戲秩序有待加強。整體來說，活動達到了預期的教學目標，但在組織游戲環(huán)節(jié)還需要進一步優(yōu)化。
幼兒園中班教案《小綿羊》含反思 2
一、教學目標
1. 引導幼兒用輕柔、甜美的聲音演唱歌曲《小綿羊》，感受歌曲的優(yōu)美旋律。
2. 鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用不同的動作表現(xiàn)小綿羊的各種姿態(tài)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3. 通過歌曲演唱和角色扮演，增進幼兒對小動物的喜愛之情，提高幼兒的團隊合作意識。
二、教學重難點
1. 重點
掌握歌曲的演唱技巧，用合適的聲音演唱。
能準確地做出與歌曲匹配的動作。
2. 難點
引導幼兒在集體演唱中保持聲音的和諧統(tǒng)一。
三、教學方法
情境教學法、模仿教學法、表演教學法
四、教學過程
1. 情境創(chuàng)設(shè)
教師在教室一角布置一個“小牧場”的場景，有草地、柵欄和幾只小綿羊的玩偶。
帶領(lǐng)幼兒來到“小牧場”，播放輕柔的背景音樂，讓幼兒感受牧場的氛圍。
2. 歌曲教學
教師有感情地演唱歌曲《小綿羊》，同時用手輕輕擺動，模仿小綿羊吃草的動作，引導幼兒感受歌曲的節(jié)奏和情感。
教幼兒學唱歌曲，先讓幼兒跟著教師小聲哼唱，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
分組演唱，讓幼兒互相傾聽、互相學習，提高演唱水平。
3. 動作創(chuàng)編
引導幼兒觀察小綿羊玩偶的動作，如站立、蹲下、走路等。
鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，創(chuàng)編小綿羊的動作，如“羊毛卷卷”，幼兒用手指繞圈；“小綿羊跑跳”，幼兒雙腳輕輕跳躍。
幼兒邊唱歌曲邊做動作，教師進行個別指導。
4. 角色扮演
將幼兒分成小組，每個小組扮演一群小綿羊，推選一名幼兒當牧羊人。
播放歌曲，“小綿羊”們邊唱邊做動作，“牧羊人”要照顧好“小綿羊”，不能讓“小綿羊”走散。
五、教學反思
通過情境創(chuàng)設(shè)，幼兒很快融入了活動，對歌曲的`學習積極性很高。在演唱過程中，幼兒能夠較好地掌握歌曲的旋律，但在聲音的控制上還需要進一步引導，部分幼兒聲音過大或過小。動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，每個幼兒都有自己獨特的表現(xiàn)方式。在角色扮演中，幼兒們的團隊合作意識初步顯現(xiàn)，但有些小組的“牧羊人”角色意識不夠強，需要在今后的活動中加強培養(yǎng)。總體而言，活動在培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)和綜合能力方面取得了一定的成效。
幼兒園中班教案《小綿羊》含反思 3
一、教學目標
1. 讓幼兒熟悉歌曲《小綿羊》的旋律和歌詞，能夠有表情地演唱。
2. 培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，引導幼兒感受歌曲中的強弱變化。
3. 借助音樂活動，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和反應能力，促進幼兒身心健康發(fā)展。
二、教學重難點
1. 重點
有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出小綿羊的可愛。
感受歌曲中的強弱節(jié)奏。
2. 難點
根據(jù)歌曲強弱變化做出相應的動作反應。
三、教學方法
游戲教學法、演示教學法、互動教學法
四、教學過程
1. 熱身活動
播放歡快的`音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的律動，如點頭、拍手、跺腳等，活動身體關(guān)節(jié)，為接下來的活動做好準備。
2. 歌曲導入
教師彈奏歌曲《小綿羊》的前奏，引導幼兒傾聽，并猜猜這是什么歌曲。
再次彈奏，讓幼兒跟著哼唱幾句，感受歌曲的大致旋律。
3. 歌曲學習與感知
教師完整地演唱歌曲，同時用手勢表示歌曲的強弱，如高音部分手向上舉，低音部分手向下落。
教幼兒學唱歌曲，逐句糾正發(fā)音和節(jié)奏，讓幼兒感受歌曲中不同段落的強弱變化，如“小綿羊，咩咩叫”稍強，“在那青青草原上”稍弱。
幼兒分組練習演唱，互相傾聽和評價。
4. 音樂游戲“強弱小綿羊”
幼兒圍成一個圈，教師站在中間。當教師播放歌曲強音部分時，幼兒要高高跳起；播放弱音部分時，幼兒要輕輕蹲下。
游戲過程中，教師可以逐漸加快歌曲播放速度，提高幼兒的反應能力。
五、教學反思
本次活動中，熱身活動有效地調(diào)動了幼兒的積極性。在歌曲學習環(huán)節(jié)，幼兒對歌曲的強弱變化有了一定的感知，但在演唱時表現(xiàn)得還不夠明顯，需要更多的練習和引導。音樂游戲環(huán)節(jié)，幼兒們參與度很高，身體協(xié)調(diào)性和反應能力得到了鍛煉，但游戲過程中個別幼兒注意力不夠集中，導致動作跟不上節(jié)奏。在今后的教學中，可以增加一些趣味性更強的活動來吸引幼兒的注意力，同時加強對幼兒音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。
幼兒園中班教案《小綿羊》含反思 4
一、教學目標
1. 幫助幼兒學會歌曲《小綿羊》，并能準確地把握歌曲的節(jié)奏和音準。
2. 引導幼兒通過音樂欣賞和表演，提高藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造力。
3. 在活動中培養(yǎng)幼兒的耐心和細心，讓幼兒體驗成功的喜悅。
二、教學重難點
1. 重點
學會歌曲演唱，掌握節(jié)奏和音準。
進行簡單的音樂表演。
2. 難點
提升幼兒的音樂審美和創(chuàng)造力。
三、教學方法
欣賞教學法、實踐教學法、啟發(fā)教學法
四、教學過程
1. 音樂欣賞
播放不同版本的《小綿羊》歌曲，包括兒童演唱版、樂器演奏版等，讓幼兒感受不同風格的演繹。
引導幼兒傾聽歌曲中的'樂器聲音，如鋼琴、小提琴等，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。
2. 歌曲教學
教師根據(jù)幼兒欣賞后的感受，引出教學歌曲《小綿羊》。
采用圖譜教學法，將歌曲的歌詞和節(jié)奏用圖譜的形式展示出來，如用波浪線表示長音，用短豎線表示短音。
幼兒跟著圖譜學唱歌曲，教師注意糾正音準和節(jié)奏問題。
3. 表演創(chuàng)作
教師提供一些小道具，如白色紗巾（代表羊毛）、羊角頭飾等。
引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和自己的想象進行表演創(chuàng)作，如有的幼兒可能會想到小綿羊在草原上玩耍、睡覺等場景，并通過動作表現(xiàn)出來。
幼兒分組進行表演，互相欣賞和學習。
五、教學反思
音樂欣賞環(huán)節(jié)拓寬了幼兒的音樂視野，讓他們對歌曲有了更豐富的理解。圖譜教學法在歌曲學習中起到了很好的輔助作用，幼兒能更直觀地理解歌曲的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學唱效果較好。在表演創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幼兒們展現(xiàn)出了較高的熱情和創(chuàng)造力，但部分幼兒在表演時過于注重道具的使用，而忽略了歌曲本身的演唱和節(jié)奏把握。在今后的教學中，要進一步引導幼兒在表演中更好地平衡道具、演唱和動作的關(guān)系，提升整體表演質(zhì)量。
幼兒園中班教案《小綿羊》含反思 5
一、教學目標
1. 讓幼兒理解并記憶歌曲《小綿羊》的歌詞，能夠流暢地演唱。
2. 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行故事創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。
3. 通過音樂與故事的結(jié)合，提高幼兒的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
二、教學重難點
1. 重點
熟練演唱歌曲并理解歌詞。
創(chuàng)編與歌曲相關(guān)的故事。
2. 難點
將歌曲與故事有機結(jié)合，生動地表達。
三、教學方法
講述教學法、引導教學法、合作教學法
四、教學過程
1. 歌曲引入
教師先演唱歌曲《小綿羊》的第一段，然后讓幼兒猜猜歌曲里唱的是什么動物。
接著教師完整地演唱歌曲，讓幼兒對歌曲有整體的印象。
2. 歌詞學習與理解
教師逐句教幼兒歌詞，每教一句，就引導幼兒理解這句歌詞的含義，如“小綿羊，白花花，愛吃青草和野花”，讓幼兒說說小綿羊的'樣子和喜歡吃的東西。
幼兒反復練習歌詞，直到能夠熟練背誦。
3. 故事創(chuàng)編
教師引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編故事，如“在一個美麗的草原上，住著一群小綿羊，有一天，它們?nèi)ド狡律铣圆荨?/p>
幼兒分組進行故事創(chuàng)編，每組推選一名代表講述故事，其他組員可以補充。
4. 音樂故事表演
幼兒在演唱歌曲的同時，將創(chuàng)編的故事表演出來，可以加入一些簡單的動作和表情。
五、教學反思
通過先引入歌曲再學習歌詞的方式，幼兒對歌詞的理解和記憶較為深刻，演唱也比較流暢。在故事創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒們的想象力非常豐富，創(chuàng)編出了很多有趣的故事，但在故事與歌曲的結(jié)合上，部分幼兒還不夠熟練，表演時出現(xiàn)了歌詞演唱和故事講述脫節(jié)的情況。在后續(xù)教學中，可以多開展一些類似的音樂與故事結(jié)合的活動，加強幼兒對綜合藝術(shù)形式的把握能力，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。
幼兒園中班教案《小綿羊》含反思 6
【活動目標】
1、能用棉花、竹夾子等本土材料有效結(jié)合輔助材料進行立體綿羊的制作。
2、充分發(fā)揮想象力，為制作的綿羊添置不同的五官，大膽表現(xiàn)綿羊的可愛。
3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準備】
綿羊的PPT圖片；報紙、棉花、雙面膠、竹夾子、事先畫好的綿羊五官圖形、乳膠等每組一份。
【活動過程】
一、視頻導入
1、播放綿羊的PPT圖片，引導幼兒觀察綿羊的不同動態(tài)。
2、幼兒自由講述這些綿羊在干什么。
二、交代制作任務
1、出示制作好的綿羊，請幼兒比較，老師做的羊和上次我們小朋友做羊有什么不同。
2、初步感知平面羊和立體羊的不同之處。
3、啟發(fā)幼兒觀察討論立體的羊是用哪些材料做成的，你想怎么做。
三、幼兒創(chuàng)作
1、教師先示范綿羊的制作方法。先將報紙用力揉成一個紙球，然后在紙球合適的位置上夾上4個夾子；再把夾子和紙球用雙面膠固定住，然后均勻的涂上乳膠，粘上棉花；最后把綿羊的`五官圖形貼在上面，一只可愛的綿羊就做好了。
2、鼓勵幼兒大膽的制作綿羊，突出可愛的地方。
3、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導。
四、評價
請幼兒把制作好的綿羊放到特色區(qū)的展示臺上，引導幼兒相互欣賞，說說自己的綿羊可愛在什么地方。
教學建議
平時區(qū)域活動中可續(xù)引導幼兒學習綿羊的半層品制作，練習用報紙做紙球或是夾夾子的技能。
【活動反思】
在本次活動中，我們結(jié)合我們倉前的本土文化《羊鍋節(jié)》來開展此次活動，主要是讓孩子了解我們倉前文化，了解倉前羊鍋是我們倉前的一大品牌。在本次活動中，我們讓孩子通過觀察羊的不同動態(tài)來，激發(fā)幼兒制作地興趣，特別是利用了平時我們?nèi)≈唵蔚貓蠹埡蛫A子來制作小羊，孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。
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