幼兒園小班語言教案：手指兒歌

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案：手指兒歌，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

　　2、能大聲的朗誦兒歌,感受手指游戲的樂趣。

　　3、讓幼兒知道什么是手影。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片,手影DV。

　　2、《手指兒歌》的磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入。

　　“一樣?xùn)|西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友。”

　　師：小朋友們來猜猜,這是什么呀？

　　幼：手。

　　二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭？左手有幾個(gè)？右手有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？

　　三、引導(dǎo)幼兒說說手可以做什么。

　　幼兒討論。

　　目的是讓幼兒說出手可以變魔術(shù)。

　　四、讓幼兒知道手指頭會(huì)變魔術(shù),引起幼兒學(xué)兒歌的興趣——觀看手影DV,讓幼兒感知手指頭變魔術(shù)的樂趣。

　　五、教師朗誦兒歌,一邊朗誦,一邊出示圖片。

　　提問：

　　1個(gè)手指頭呀,1個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么？

　　2個(gè)手指頭呀,2個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么？

　　3個(gè)手指頭呀,3個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么？

　　4個(gè)手指頭呀,4個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么？

　　5個(gè)手指頭呀,5個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么？

　　引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答,并用動(dòng)作表示。

　　六、幼兒學(xué)念兒歌：鼓勵(lì)幼兒大聲的朗誦,并能較正確地做手指動(dòng)作。

　　提問：

　　小動(dòng)物是怎么變出來的'？幾個(gè)手指頭變的？

　　引導(dǎo)幼兒在朗誦最后一句時(shí),做大老虎嚇人的動(dòng)作,體驗(yàn)兒歌的樂趣。

　　七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù),體驗(yàn)手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。

　　延伸：鼓勵(lì)幼兒討論手還可以變什么。

　　附：兒歌

　　1個(gè)手指頭呀,1個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀。

　　2個(gè)手指頭呀,2個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。

　　3個(gè)手指頭呀,3個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成小花貓呀。

　　4個(gè)手指頭呀,4個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成花蝴蝶呀。

　　5個(gè)手指頭呀,5個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。

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