七年級上冊語文化石吟寫作教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼钠吣昙壣蟽哉Z文化石吟寫作教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
1.有感情的朗讀詩歌,感悟詩歌的思想感情,并體味本詩的節(jié)奏、韻味美。
2.理清詩歌結(jié)構(gòu),把握詩歌的內(nèi)容。
3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
教學(xué)重點:
反復(fù)誦讀,感悟詩歌的思想感情,并體味本詩的節(jié)奏、韻味美。
教學(xué)難點:
調(diào)動學(xué)生的課外積累,發(fā)揮學(xué)生豐富的想像力。
教學(xué)過程
一布置預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.查字典, 給下列詞語中加點的.字注音,并讀一讀。
骸( )骨 驅(qū)殼( ) 裹( )藏 長眠( )蔥( )蘢
猛犸( )
2.查工具書解釋下列詞語
奇幻: 遠(yuǎn)古: 骸骨:
烏有: 潛行: 蔥蘢:
?菔癄: 日轉(zhuǎn)星移:
3請學(xué)生用楷書把讀一讀,寫一寫中的詞語抄寫四遍,要公正、美觀。
3.學(xué)生查閱資料,了解作者并寫下來。
4.用普通話朗讀課文二、三遍,要求讀音正確、流利。想一想,這首詩歌講述了什么
這是一首贊美化石的抒情詩,更是一首科學(xué)詩。全詩是科學(xué)家通過研究化石,展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象,從而贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大。
二學(xué)習(xí)指導(dǎo)研討
(一)導(dǎo)入
晉代葛洪《神仙傳王遠(yuǎn)》中寫道:麻姑自說云,接侍以來,已見東海變?yōu)樯L。大海變(yōu)樯L铮L镒優(yōu)榇蠛。在地球的歷史上,真的如此嗎如果真的這樣,何以為證呢在漫長的生物進化過程中,隨著自然環(huán)境的變遷,許多物種雖然相繼滅絕,但它們的生命信息卻被化石保存了下來。科學(xué)家們通過研究這些化石,從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。今天,我們來學(xué)習(xí)一首贊美化石的詩歌《化石吟》。
(二)認(rèn)識作者,檢查預(yù)習(xí)情況
1.指名簡介作者,教師補充。
2.檢查字詞預(yù)習(xí)情況。
(三) 1.范讀課文。
2.學(xué)生自讀課文、齊讀,要用感情地朗讀。
3.讀后討論,并思考下列問題(投影顯示)
1)題目化石吟的吟是什么意思
2)概括詩歌的主要內(nèi)容以及表達(dá)的主要思想感情。
3)詩歌可以分為哪幾個層次結(jié)構(gòu)上有何特點
4)學(xué)生再自由朗讀詩歌,體會詩歌的特點。
學(xué)法指導(dǎo):
閱讀詩歌的時候需要有節(jié)奏,反復(fù)吟誦感悟品味詩歌的思想感情,重點字 詞需要用心體會,通過聯(lián)想和想象感悟詩歌的情感。
發(fā)問想象遐思飛躍回答呼應(yīng)神奇景色人類偉大贊美科學(xué)
5) 探究研討:朗讀3~6節(jié),思考問題:
a.你把我的思緒引向遠(yuǎn)古一句在全詩中起什么作用
b.怎樣理解黑色的軀殼裹藏著生命的信息,為歷史留下一本珍貴的密碼一句
c.時光在你臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫。你是怎樣理解的四人小組討論以上題目,然后小組代表發(fā)言(其他小組成員可作補充說明)。
齊讀全詩,進一步體會詩歌表達(dá)的思想感情。
4.最后一節(jié)詩有什么特點在全詩中什么作用
三.鞏固延伸
閱讀課文2~5節(jié),回答下列問題:
1.(1)選文開頭的的兩個問句有什么作用
(2)冰冷的骸骨把平凡的真理回答中的平凡的真理指的是什么
(3)為歷史留下一串珍貴的密碼 中的密碼應(yīng)怎樣理解
2.檢查讀一讀,寫一些內(nèi)容。
3.參觀自然博物館或在翻閱介紹古生物的資料時,你有何感想呢能否也寫一首小詩,來抒發(fā)你的思想感情
四.課后小記:
本課授課過程中,學(xué)生對于化石的形成過程中,以及它對研究地球歷史以及生物變遷過程缺乏必要的理解,但卻充滿了好奇心。課前布置學(xué)生們進行的資料查閱起到了很好的教育教學(xué)效果。如果本課能夠進行生物和語文的合作教學(xué)探究,輔助多媒體實施教學(xué),那將取得更好的教育教學(xué)成果。
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