精選大班社會(huì)教案模板合集9篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)自己熟悉的事件，體現(xiàn)故事的程序性。
2、感受啞劇無(wú)聲、動(dòng)作夸張的表演特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、陳佩斯吃面的啞劇表演錄像，教室中裝一面大鏡子。
2、活動(dòng)前欣賞過(guò)陳佩斯或王景禺的啞劇錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)啞劇。
小朋友，我們已經(jīng)看過(guò)了啞劇的錄像，現(xiàn)在就來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)啞劇與你看到的其他的表演有什么不同。（無(wú)聲，在做一件事情，動(dòng)作夸張、滑稽，重在感覺(jué)啞劇不說(shuō)話(huà)及表演夸張的特點(diǎn)）
2、教師表演一段啞劇，幼兒評(píng)析。
3、提出活動(dòng)任務(wù)與要求。
任務(wù)：幼兒自己表演一段啞劇，反映生活中的一件事情。
要求：選擇自己熟悉的生活進(jìn)行表演，如燒菜燒飯、洗澡等，表演做這件事的順序，先做什么，后做什么，要有程序，動(dòng)作、表情要夸張。
4、排練表演幼兒獨(dú)自或結(jié)伴進(jìn)行排練表演。
教師要注意觀察幼兒表演的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒看鏡子中自己的動(dòng)作，盡量讓動(dòng)作有序、夸張。
請(qǐng)表演好的部分幼兒展示。
教師有意識(shí)地請(qǐng)表演好的幼兒依次表演，讓大家猜猜他在干什么？如幼兒表演的不夠到位、清晰，可請(qǐng)同類(lèi)表演者進(jìn)行補(bǔ)充表演，突出動(dòng)作的序、夸張、滑稽。
5、播放陳佩斯吃面的啞劇表演錄像，幼兒再次觀看，并請(qǐng)幼兒找一找啞劇中夸張的動(dòng)作。
6、全班幼兒一起模仿表演陳佩斯的吃面啞劇。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究。
2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)主要特征及用途。
3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)，知道它們與人類(lèi)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車(chē)。
2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同的汽車(chē)玩具，布置一個(gè)“汽車(chē)城”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的“汽車(chē)城”，借此來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)不同類(lèi)型的車(chē)的興趣。
二、基礎(chǔ)部分：
1、教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的車(chē)型，說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。
2、幼兒自由的擺弄各種車(chē)輛，熟悉車(chē)輛的名稱(chēng)和用途。
3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車(chē)。
4、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)汽車(chē)的外型或功能進(jìn)行分類(lèi)，在分類(lèi)活動(dòng)中融合加減的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。
5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)新型的汽車(chē)。
三、結(jié)束部分：
教師與幼兒在音樂(lè)游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車(chē)。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解各種常見(jiàn)交通工具的特點(diǎn)。
2.知道旅游時(shí)應(yīng)選擇比較合適的交通工具,對(duì)旅游感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)“去旅游”的照片集；幼兒操作包
活動(dòng)過(guò)程
1.情境導(dǎo)入
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友介紹你的旅游照片，告訴大家你在哪里旅游？怎么去的？
小結(jié)：我們?nèi)ミ^(guò)不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一樣。
2.分組討論
�。�1）提問(wèn)：這里有一張旅游清單，你想去哪里旅游？
�。�2）請(qǐng)想去同一地方旅游的小朋友一起討論，乘什么交通工具到達(dá)目的地最方便？
3.交流分享
師：每一組請(qǐng)一個(gè)代表來(lái)介紹討論的結(jié)果。
小結(jié)：我們?nèi)ヂ糜瓮鶗?huì)選擇比較合適的交通工具，近一點(diǎn)的地方可以開(kāi)自家車(chē)或乘巴士，去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方可以乘火車(chē)或飛機(jī)，去島上的話(huà)還可以坐船等等。
4.延伸活動(dòng)
除了這些交通工具外，還有其他的交通工具嗎？這些交通工具的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)又是什么呢？
活動(dòng)生成及建議
1.交通工具對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，所以本活動(dòng)重點(diǎn)放在去哪個(gè)地方選擇哪種交通工具合適。在活動(dòng)中通過(guò)幼兒之間的討論之后得出結(jié)果，這樣對(duì)幼兒更有說(shuō)服力。
2.結(jié)合地圖，了解中國(guó)各大省市和交通。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長(zhǎng)大的愉悅和自豪，感恩長(zhǎng)輩。
2、用比較清楚連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的成長(zhǎng)變化，表達(dá)自己的感受。
3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩名幼兒成長(zhǎng)照片一組。
2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程ppt。
3、音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)
1、猜照片導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲“猜照片”，請(qǐng)你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰(shuí)?
2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幼兒猜一猜。
二、回憶成長(zhǎng)歷程
1、出示ppt，共同觀察回憶成長(zhǎng)的過(guò)程
師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長(zhǎng)大的你又是什么樣子的呢?
2、撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過(guò)程中是誰(shuí)照顧你們，誰(shuí)最辛苦?
小結(jié)：對(duì)了，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng)，我們要關(guān)心、體貼他們。
三、發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化
1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。
3、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，并說(shuō)說(shuō)從興趣、愛(ài)好、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。
4、師幼共同歸納總結(jié)成長(zhǎng)的變化
四、表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅
1、游戲：火車(chē)開(kāi)了，展示現(xiàn)在能干的我。
2、教師小結(jié)并引出討論話(huà)題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會(huì)變嗎?你希望自己將來(lái)變成什么樣子?
大班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)背景
對(duì)于現(xiàn)在的小孩來(lái)說(shuō)，他們都是獨(dú)生子女，他們渴望與人交往，渴望有好朋友。但又因?yàn)樵诩页３Ｊ鞘艽笕藗兊膶檺?ài)，喜歡以自我為中心，他們又很難交到好朋友，常常為此苦惱。讓學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動(dòng)作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒有主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹(shù)上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來(lái)。圖④，小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)引入課題。
(二)幼兒自由排圖講述。
1．發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?
2．師：請(qǐng)你們把圖片排好順序，編成一個(gè)故事。
3．幼兒排圖講述，教師巡回引導(dǎo)。
(三)講述，交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)。
1．出示實(shí)物投影機(jī)，請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。
2．鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，教師解答。
3．結(jié)合學(xué)詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。
(四)幼兒排圖講述。
1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。
2．教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。
3．請(qǐng)幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。
(五)品德教育。師：你喜歡誰(shuí)?為什么?
(六)講評(píng)，議論。
幼兒評(píng)：誰(shuí)的故事編得最好，為什么。
教師出示評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)。
（1）開(kāi)展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。
�。�2）生活中滲透 在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。
�。�3）環(huán)境中滲透 將圖片放在語(yǔ)言區(qū)，配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。
�。�4）家庭中滲透 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。
教學(xué)反思
上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè)共享的種子。
這節(jié)課的不足之處是贈(zèng)名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。
大班社會(huì)教案 篇6
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
安全和自我保護(hù)是幼兒園教育的重要內(nèi)容，一般在活動(dòng)中，孩子們不會(huì)注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時(shí)訓(xùn)練等。在新教材里，很多主題的目標(biāo)中都提到“關(guān)系”一詞，讓孩子關(guān)注周?chē)娜恕⑹�、物與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，我考慮此活動(dòng)可以遷移這個(gè)目標(biāo)，通過(guò)活動(dòng)，一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)消防工具和消防員之間的關(guān)系，感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動(dòng)、與消防員的互動(dòng)中積極思考，大膽表達(dá)，同時(shí)了解一些保護(hù)自己的方式。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒進(jìn)一步感知消防裝備與消防員工作之間關(guān)系，了解消防員工作的了不起。
2、幼兒能大膽的與消防員對(duì)話(huà)，積極、清楚地表達(dá)自己的想法或疑問(wèn)。懂得著火時(shí)要保護(hù)自己的一些簡(jiǎn)單辦法。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過(guò)消防隊(duì)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶交流。
1、回憶去消防隊(duì)參觀的情景。問(wèn)題：你還記得在消防隊(duì)里看到什么?
2、簡(jiǎn)單交流幼兒間的問(wèn)題。
預(yù)計(jì)幼兒的問(wèn)題可能會(huì)涉及：消防叔叔除了救火還做什么;不同顏色消防帽的用處;車(chē)尾上方的燈當(dāng)中的小孔;消防車(chē)的車(chē)燈為何多;云梯車(chē)怎樣救高樓上的朋友等。
小結(jié)：消防車(chē)和其他車(chē)有很多不同。車(chē)上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災(zāi)。
3、導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎?
此環(huán)節(jié)目的是通過(guò)與叔叔間問(wèn)答的形式，關(guān)注孩子的語(yǔ)言表達(dá)，激發(fā)他的自信，滿(mǎn)足孩子的好奇心。
二、感知對(duì)話(huà)。
1、幼兒根據(jù)自己對(duì)消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對(duì)話(huà)。
主要經(jīng)驗(yàn)：為什么需要這些東西。
教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話(huà)語(yǔ)橋梁
小結(jié)：叔叔救火時(shí)需要這些工具保護(hù)自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。
2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。
(1)聽(tīng)鈴聲，猜猜是什么聲音?交流關(guān)于鈴聲的經(jīng)驗(yàn)
(2)想想叔叔聽(tīng)到鈴聲會(huì)做什么?
(3)和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征
小結(jié)：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓(xùn)練過(guò)，所以他們穿著快捷。
(4)老師穿消防服，回憶需要的工具，問(wèn)題：我是消防員了，可以救火去嗎?
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是對(duì)關(guān)系的理解，工具與叔叔滅火救災(zāi)間的關(guān)系，發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動(dòng)中體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
三、“閱讀”體驗(yàn)。
1、觀看錄像：訓(xùn)練中的消防員。問(wèn)題：看叔叔在做什么?
小結(jié)：叔叔的本領(lǐng)……
2、思考：小朋友遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢?
幫助幼兒小結(jié)叔叔教的方法，引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己。
此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓(xùn)練的不易的同時(shí)提高幼兒自主意識(shí)，安全意識(shí)。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒(méi)有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭(zhēng)先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有孩子出現(xiàn)意外。
【不足之處】
在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：一是在攀爬云梯時(shí)，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過(guò)去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時(shí)不能按時(shí)完成活動(dòng)，我沒(méi)有給孩子們講解動(dòng)作要領(lǐng)，三是因?yàn)榈厣铣睗瘢诜潘森h(huán)節(jié)上和自己設(shè)計(jì)的也有出入。
此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。
小百科：“消防”即是消除隱患，預(yù)防災(zāi)患（即預(yù)防和解決人們?cè)谏�、工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱(chēng)），當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識(shí)初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思。
大班社會(huì)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)光榮的情緒情感。
三、材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1. 選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動(dòng)強(qiáng)度的地點(diǎn)，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。
2. 讓餐廳和超市的工作人員了解活動(dòng)的目的。
四、設(shè)計(jì)思路
舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動(dòng)，也有敬佩成人勞動(dòng)的感情基礎(chǔ)。參加公益活動(dòng)，分享勞動(dòng)成果，以及在成人的肯定中，直接體會(huì)自己存在的價(jià)值，體會(huì)勞動(dòng)的意義，從而產(chǎn)生勞動(dòng)光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。
五、活動(dòng)流程
（一）感知生活
1.去娃娃餐廳用早餐，觀察服務(wù)員的工作。
2.去超市購(gòu)物，觀察工作人員的工作情況。
（二）集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。
說(shuō)明教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。
�。ㄈ﹨⒓觿趧�(dòng)。
說(shuō)明
1.將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動(dòng)，如送點(diǎn)心，收碗，擺放簡(jiǎn)單的貨物等等。
2. 將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。
�。ㄋ模┙涣髑楦小�
說(shuō)明集體交流：＂你今天在哪里勞動(dòng)＂、你為顧客做了什么＂在交流中，體驗(yàn)為別人服務(wù)的樂(lè)趣，激發(fā)勞動(dòng)光榮的情感。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．開(kāi)展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。
2．進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)各行各業(yè)工作人員的情感。
3．能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫(huà)、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢——掛號(hào)——門(mén)診——配藥<付費(fèi)>等。
活動(dòng)流程：
談話(huà)導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開(kāi)他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來(lái)交流一下吧！”
二、幼兒交流活動(dòng)：
1．超市小組：
1）超市里的購(gòu)物順序是什么？（幼兒圖畫(huà)）
2）超市里賣(mài)些什么東西？
3）幼兒交流：我們周?chē)泻芏喑�。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格）
6）介紹超市里舉行的一些“買(mǎi)一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么要舉行這類(lèi)活動(dòng)？小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫?wèn)題要問(wèn)我們嗎？小結(jié)：有了超市，我們大家購(gòu)物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購(gòu)物者，尊重他們的勞動(dòng)。
2．醫(yī)院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號(hào)——門(mén)診——配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問(wèn)題畫(huà)”，由幼兒介紹畫(huà)面的意思。（共同解決問(wèn)題）
4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺(jué)得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂(yōu)郁的圖片，問(wèn)：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂(yōu)郁。）師：如果人經(jīng)常很憂(yōu)郁的話(huà)，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開(kāi)心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂(lè)的人。
3．交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問(wèn)題（如果馬路上有車(chē)或有人闖紅燈或撞車(chē)了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過(guò)馬路？……）（先幼兒之間問(wèn)答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。）教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開(kāi)自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車(chē)輛的安全，保障了城市的交通暢通！
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)：我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！
設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的.探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過(guò)教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過(guò)本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)與價(jià)值。
活動(dòng)反思：
《生活中的各行各業(yè)》是學(xué)生們既熟悉又陌生的課題，孩子們?cè)诿刻斓纳钪卸伎梢砸?jiàn)到不同的勞動(dòng)者，但是并沒(méi)有真正去留意、觀察他們，對(duì)于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者。
實(shí)踐才是最好的老師。在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，我感受到學(xué)生們積極的探究，經(jīng)過(guò)課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去思考，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入主題，認(rèn)識(shí)我們周?chē)袠I(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動(dòng)起來(lái)很有興趣，我更用了問(wèn)答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類(lèi)，課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)行了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動(dòng)者以及他們的勞動(dòng)成果。但在教學(xué)中還存在一些不足之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)：
1、多了解學(xué)生，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)狀況和只是儲(chǔ)量有一定的了解。
2、課堂語(yǔ)言就是一門(mén)藝術(shù)，在教學(xué)中讓自己的教學(xué)語(yǔ)言豐富多彩起來(lái)，多用鼓勵(lì)性積極的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。
3、多站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，體會(huì)其心靈陽(yáng)光。
4、作為老師要善用引導(dǎo)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生，不輕易下結(jié)論，多給學(xué)生思考的空間。
小百科：各行各業(yè)，泛指所有的人所從事的各種行。
大班社會(huì)教案 篇9
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：
古人云："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事和談話(huà)，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛(ài)。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)：感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論：聽(tīng)完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰(shuí)幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?
二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。
(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯(3)社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通·······
三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂(lè))
1、設(shè)計(jì)感恩卡。
2、制作感恩卡
3、贈(zèng)送感恩卡。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。
1、展示內(nèi)容繁花似錦，但條理清晰：
由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是豐富多彩，把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來(lái)。本來(lái)認(rèn)為，感恩為主體的內(nèi)容上起來(lái)似乎會(huì)毫無(wú)章法，但是，同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜，相信學(xué)生，他們的潛力無(wú)限，創(chuàng)造無(wú)限。
從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入，了解感恩節(jié)的來(lái)歷，到最后制作感恩卡，從情感的引導(dǎo)方面來(lái)說(shuō)，幼兒由最初的淺層次思考，到觸動(dòng)心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想，思考如何回報(bào)他人，幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過(guò)程，相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。
再說(shuō)說(shuō)不足之處。
1、整節(jié)課看起來(lái)很順暢，但是感覺(jué)仍有點(diǎn)淺薄，如果時(shí)間充裕的話(huà)，可以盡量地深入發(fā)掘一下。
2、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)課上，有些細(xì)節(jié)沒(méi)有糾正，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近。個(gè)別地方評(píng)鑒缺少針對(duì)性。
總之，教學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)缺憾的藝術(shù)，但正因?yàn)橛辛巳焙�，才有不斷的追求，我�?huì)為此而繼續(xù)努力。
小百科：感恩，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào)。
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