小學音樂社團活動教案范文(精選10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的小學音樂社團活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學音樂社團活動教案 1
教學目標
1、能學會唱《我怎樣長大》,并從中體驗到合唱的樂趣。
2、能認真聆聽《幻想飛行》,感受樂曲情緒,并用形體動作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。
教學過程
一、情境定向
1、動一動
隨音樂《春天在哪里》進教室,師生問好。
2、聽一聽,看一看
小樹招手說:小朋友們,你們瞧,我長得多高啊!
(課件播放動畫:小樹苗長高)
3、演一演、唱一唱
師:(播放《小樹長高了》。)小朋友現(xiàn)在分成三組,每組唱一個聲部,扮演三個成長段的小樹,唱《小樹長高了》,演繹一遍小樹長高的過程。
師:小樹是因為有了“音樂雨露”的灌溉才健康快樂地長大!耙魳酚曷丁笔翘鹈赖,那么你們的聲音能不能和“音樂雨露”一樣甜美呢?我們來試一試。
二、引導掌握
1、聽一聽
師:小樹想知道自己究竟要怎樣才能長大,于是就問“藍天伯伯”。
(課件展示:小樹和藍天的對話情景,同時播放歌曲《我怎樣長大》。)
2、哼一哼
師:我們如果學會唱這首歌,就知道小樹是怎樣長大的了。我們一起來,隨著音樂用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。
(學生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。)
a、三拍子節(jié)拍:引導學生隨三拍子律動搖擺,像是隨風兒飄動的小樹。
b、每句句尾五拍、六拍長音:引導學生將長音唱成樹葉隨風搖曳所發(fā)出的聲音。
3、奏一奏
師:歌曲的第二部分是二聲部合唱,大家隨琴輕輕唱一唱高聲部。
師:低聲部旋律也很優(yōu)美,希望你們能使出自己的樂器----豎笛或口琴,用它們來吹一吹旋律。
(課件播放音樂,老師用電子琴,學生用豎笛或口琴跟奏。)
4、合一合
師:下面將你們分成兩部分,一部分唱高聲部,一部分吹奏低聲部,大家一起合作表演,好嗎?
師:有沒有同學可以把樂器吹奏的'旋律唱出來呢?讓我們來試一試把高低聲部一起唱出來。
5、唱一唱
a、老師指導唱曲譜。
b、學生從頭至尾唱曲譜。
c、學生填詞跟琴演唱。
三、聽賞表現(xiàn)
1、說一說、聽一聽
師:小樹不怕風不怕雨健健康康地長大了,那你們呢?想不想和小樹一樣長得高高大大的?
師:你們長大以后想做什么呢?下面就讓我們乘著音樂的翅膀長大了,帶著幻想去飛行,讓實現(xiàn)我們的美好愿望吧。
2、畫一畫、演一演
(學生隨音樂表現(xiàn))
師:你們邊聽音樂,邊用自己最喜歡的方式,把長大后的美好愿望告訴大家,可以用畫的方式,也可用動作造型來表現(xiàn),看看你們中間有哪些“未來之星”。
四、評價總結
師:今天,我們大家一起學唱歌曲,還認識了班上這么多的“未來之星”,收獲真不少。
小學音樂社團活動教案 2
教學設想:
本節(jié)課是一節(jié)音樂活動課,是小學音樂人教版五年級上冊第四單元《歡快的舞步》的第三課時《大家一起來》。
在本節(jié)課的教學設計中,針對學生好動的生理特征,結合他們生活中的體驗,將教學內容活動化,以調動他們學習音樂的興趣。教學中,通過多種手段引導學生感受、體驗并進行創(chuàng)編等各項音樂實踐活動,讓學生享受到學習音樂的快樂,同時讓他們體會到向目標出發(fā)時的愉快心情,真正做到寓教于樂。
本節(jié)課首先讓學生熟悉并學唱歌曲,然后在教師的指導與組織下,學生以小組形式進行創(chuàng)編。為了激勵學生,特別設置了兩項獎項:最佳創(chuàng)意獎與最佳表演獎,并讓學生自主評選。通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報展現(xiàn),使學生體驗歌曲的動感節(jié)奏,擴展學生的音樂視野,豐富學生的情感體驗,從而培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感、運動協(xié)調感等方面的能力。
教學目標:
通過欣賞歌曲《大家一起來》,感受歌曲的動感節(jié)奏。在上一課時的基礎上小組合作創(chuàng)編一段韻律操,為下一課時的熱舞比賽做前期的準備工作。
教學重點:
感受歌曲的.動感節(jié)奏,并創(chuàng)編一段韻律操。
教學難點:
根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點,創(chuàng)編韻律操。
教學過程:
一、組織教學:
組織學生在舞蹈室按小組位置做好。
二、導入:
今天我們一起來欣賞一首流行音樂《大家一起來》。
播放歌曲。
請同學們邊聽邊體會歌曲的情緒。
聽后,提問:“誰來說說歌曲的情緒?”
三、再聽。
邊聽邊輕聲跟唱。體會歌曲由幾個部分組成?每個部分的旋律有何特點?有沒有相同的部分?
生答,師小結。
四、跟錄音輕聲學唱歌曲。
五、小組創(chuàng)編一段或全部韻律操。
同學們學的可真快!接下來老師請同學們分小組為歌曲創(chuàng)編動作。我們在創(chuàng)編動作時,要符合歌曲的特點,既有輕快活潑的動作,也要在優(yōu)美的動作,但主題動作不宜過多?梢悦恳粋樂句編一個動作,重復的部分,可以編一樣或稍加變化的動作,我們課本中的插圖,可供大家參考,可以學一學,隊形要有簡單變化,在結束時建議可以擺一個造型。
這次創(chuàng)編活動,老師設了兩個獎項:最佳創(chuàng)意獎,最佳表演獎。同學們,有信心拿到這兩個獎嗎?好,大家自由活動,找一個適當?shù)奈恢瞄_始編排吧。
老師到各組指導。
六、小組匯報展現(xiàn)。
現(xiàn)在是我們的匯報展現(xiàn)時刻,注意,每組在匯報時,其他組的學生可以用歌聲為場上表演的同學加油,充當啦啦隊,為他們助威!在這里,我還準備了一個特別獎——優(yōu)秀啦啦隊獎。哪個組的歌聲最棒,就把這個獎頒發(fā)給他們,好不好?
七、評選。
同學們剛才的表演非常精彩,各有千秋,連老師都非常佩服。可我們的獎項是有限的,現(xiàn)在我們每一項獎都由學生自主投票,同意哪個組為最佳創(chuàng)意獎的,請伸出幾個手指。
八、頒獎。
小學音樂社團活動教案 3
教學目標:
1.通過對3種民族樂器的了解及其曲目的欣賞,讓學生感受民族彈撥樂器的美妙音色,激發(fā)學生對民族音樂的喜愛。
2.了解我國古老的彈撥樂器——古琴,感受其古樸、深沉的音色;欣賞古曲《梅花三弄》,熟悉音樂主題,感受主題在樂曲種的變化。
3.了解彈撥樂器——古箏,感受其豐富的音樂表現(xiàn)力;欣賞樂曲《漁舟唱晚》,熟悉各部分音樂主題,想象樂曲各部分所表現(xiàn)的內容。
4.了解古老的彈撥樂器——箜篌,感受其柔美清澈的音色;欣賞古曲《春江花月夜》,熟悉音樂主題,幫助學生了解“魚咬尾”的音樂句式。
教學內容:
了解我國古老的彈撥樂器——古琴、古箏、箜篌;欣賞三首樂曲《梅花三弄》、《漁舟唱晚》、《春江花月夜》。
教學重難點:
感受3首民族彈撥樂表現(xiàn)的意境,熟悉主題音樂,了解古琴、古箏、箜篌這3種民族彈撥樂器的`音色特點及演奏技法。
課時安排:3課時
第一課時
教學內容:
1.認識了解我國古老的彈撥樂器——古琴
2.欣賞古曲《梅花三弄》
教學過程:
一、導入
師:1977年,美國科學家選擇了對世界文明有重大影響、代表地球文化精華的音響,刻成一張唱片搭載在“航行者號”太空船上,發(fā)往浩淼的太空,作為人類的使者去尋求“宇宙的知音”。被認為是“人的意識與宇宙的交融”的古琴曲《流水》即是其中之一。今天,就讓我們伴隨著深沉而渾厚的旋律走進古琴的世界。(欣賞視頻《流水》片段)
二、學生交流資料
1.課前布置有的同學找古琴的介紹、有的找古琴的圖片、有的找古琴的傳說。老師也可找一些圖片進行補充。(古琴介紹)
2.師:古琴從產(chǎn)生以來,就與歷的文人雅士結下了不解之緣,有關古琴的傳說和美德已使它的藝術價值超過了一般樂器。下面,就請同學們講講你所知道的關于古琴的傳說、小故事。(古琴動畫)
3.請學生介紹知道的古琴作品。
三、欣賞樂曲
1.初聽古琴曲《梅花三弄》音頻。
2.請學生談感受。
師:古琴的音色有什么特點?
師:欣賞《梅花三弄》(片段)視頻,說一說這首樂曲表現(xiàn)了什么意境呢?
學生討論。
師:通過剛才的分析,作者是想通過這首樂曲來表現(xiàn)梅花怎樣的品格呢?
3.學唱主題。
師:我們一起來唱樂曲的主題部分。(《梅花三弄》主題譜例)
4.復聽音樂。
(1)師:老師為大家準備了梅花圖,我們邊聽音樂邊欣賞。(梅花動畫)
(2)師:請同學們思考樂曲的曲調有什么特點?
《梅花三弄》是一首最古老的古琴曲,它旋律優(yōu)美流暢,形式典雅獨特,表現(xiàn)了梅花潔白、傲放、蒼勁、挺拔的氣質。三弄實際是三個變奏,古代有高聲弄,低聲弄,游弄之說。樂曲主題表現(xiàn)梅花,通過對梅花凌霜傲雪神態(tài)的描寫,贊頌文人高潔的品格,藝術價值很高。
5.朗誦梅花詩詞。(歌頌梅花詩詞圖片)
四、課堂小結
本單元我們認識和了解了三種民族樂器──塤、箏和古琴,誰來說說他們各自的音色特點。
小學音樂社團活動教案 4
活動目的:
一、激發(fā)學生的音樂學習興趣,加強學生音樂知識的積累,發(fā)展學生個性特長,培養(yǎng)創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力;
二、提高學生音樂素質,增強競爭意識,培養(yǎng)團結協(xié)作的集體主義精神;
三、學生的特長展示,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
活動準備:
一、搜集自己會唱的歌曲,可以是教材中的,也可以是影視劇歌曲或流行歌曲,可用歌本抄好備忘。
二、整理知識題卡,可用卡片投影片做好。
三、錄音機、磁帶
活動過程:
一、導入(音樂聲中進入主題)
師:同學們,你們都喜歡音樂嗎?我想,大家最喜歡的可能還是唱歌吧!那么今天,就讓我們一起走進音樂的殿堂,去遨游歌曲的海洋。(出示活動主題——歌曲大比拼)
二、活動開始
師:首先,請同學們自己推選出你們信任的評委、記時員、記分員和監(jiān)督員,然后由評委宣讀比賽規(guī)則。
評委:下面我宣讀比賽規(guī)則;顒臃秩齻大項進行,即考考你的記憶力、比比你的儲存量和試試你的創(chuàng)造力。其中,考考你的記憶力為知識問答,比比你的'儲存量是歌曲競唱,試試你的創(chuàng)造力是讓我們進行特長展示,把你的絕活施展出來,貢獻同學們的掌聲。接下來,我們按照座位順序將同學們分組。
師;下面我宣布,音樂活動《歌曲大比拼》正式開始
(一)考考你的記憶力——知識問答(基礎分50分)
知識問答包括必答題和搶答題,每個小組必答題五道,一題10分,搶答題一共十道,答對給分,答錯不倒扣分。
。ǘ┍缺饶愕膬Υ媪俊枨偝ǔ皇准10分)
在一分鐘內,看哪個小組唱得歌最多,可只唱一句,按照數(shù)量計分,一首計一分。
。ㄈ┰囋嚹愕膭(chuàng)造力——特長展示(滿分100分)教師放不同音樂,學生自由選擇所聽到的音樂發(fā)揮自己的才能,進行創(chuàng)編活動,唱歌小組可用歌聲演唱,器樂小組用樂器演奏,舞蹈小組創(chuàng)編蹈,綜合小組可創(chuàng)作詩歌或散文朗誦或用圖畫表示。
1、 學生自由組合,進行準備
2、 活動成果展示
三、結果總評:評委公布各組得分情況及優(yōu)勝小組
四、活動小結
師;在今天的活動中,我欣喜的看到了同學們精彩的表演,不管最后的結果如何,我們所有的同學都很積極、很能踴躍,都在開心的活動中得到了音樂的熏陶,而且有的同學還給了我們很多的驚喜,就連平時不愛唱歌的同學也有很好的表現(xiàn),以后我們還會舉行這樣的活動,希望大家有學習中不斷積累,力爭有更加出色的表現(xiàn)!好!音樂活動課到此結束,同學們,再見!
小學音樂社團活動教案 5
教學目標
1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。
2、學唱歌曲《小紅帽》的唱名。
3、引導學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。
教學重、難點
1、學唱歌曲中的唱名。
2、即興創(chuàng)編動作進行歌表演。
教學過程
(一) 師生問好
(二) 模唱小動物的歌{師:小雞怎樣叫? 生:嘰嘰嘰……(略)}
(三) 模仿小動物跳舞
播放歌曲(老爺爺趕鵝)
師:誰能說,我們模仿了那些小動物?(小狗、小兔、小鴨子等等)
(四) 課題導入
師:講故事(略)
(五) 大屏幕:小紅帽
師:這是一首巴西兒童歌曲,歌曲中唱了怎樣的一個小故事呢?
(六) 學唱歌曲
1、師范唱
師:喜歡這首歌曲嗎?
2、歌曲中唱了怎樣的一個小故事?(小紅帽帶上糕點,去看望外婆……)
3、師:小紅帽非常懂事,而且善解人意,她悄悄對我說呀,要送給同學們禮物,想知道,小紅帽的禮
物嗎?那么怎樣才能得到她的禮物呢?小紅帽說了,誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物,小紅帽還說了,看誰聽講最認真,回答問題最積極,她要邀請這些同學一起跳舞呢
(創(chuàng)編意圖:讓學生思考,小紅帽的禮物究竟是什么呀?用這種方法,提高學生回答問題的積極性,同時,提高學生的注意力……)
4、(1)出示節(jié)奏圖——1條(8小節(jié))(略)
學生打擊節(jié)奏
(2)出示節(jié)奏圖——2條(8小節(jié))(略)
學生打擊節(jié)奏
(3)出示節(jié)奏圖——3條(8小節(jié))(略)
學生打擊節(jié)奏
師:小紅帽說呀,要用比賽的形式讀兒歌,你們愿意嗎?
學生按節(jié)奏讀歌詞(共三條)
5、學唱名
師:小紅帽過生日這天呀,外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽,她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢?請同學們認真聽聽這七頂小紅帽的名字,它們真的很好聽的。
(1)師:彈琴( do re mi fa sou la xi )七個音符
(2)師:你們說,它們的名字好聽嗎?(生——略)
(3)師:我們再看看它們長的`漂亮嗎?
粘貼:(小紅帽貼圖,音符 1 2 3 4 5 6 7 的寫法)
(4)師:小紅帽說了,比一比誰的耳音最好,誰猜對了,就會把生日禮物送給他,請同學們注意聽啊!
6、學唱旋律
(1)師:彈琴
(2)師:教唱數(shù)遍
(3)糾正難唱樂句
7、學唱歌詞
(1)按節(jié)奏讀歌詞
(2) 師彈一句,學生唱一句
(3) 糾正難唱樂句
(4) 熟悉歌詞
(5) 師 提問A:小紅帽給外婆送糕點,心情是怎樣的?(高興、興奮、自豪)
師:唱1,2樂句要唱的輕快
提問B:小紅帽高高興興為外婆送糕點,路上,她最怕遇到誰?(大灰狼)
師:唱3,4樂句要唱出小紅帽擔心的樣子。
提問C:小紅帽憑借自己的機智,躲過了大灰狼,終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的?(甜蜜夢鄉(xiāng))
師:唱最后的樂句時,要唱的輕快、愉悅、漸弱。
提問D小紅帽用智慧躲過了大灰狼,這樣的結果同學們滿意嗎?(滿意)
提問E在生活中你們如果遇到了像大灰狼這樣的壞人,會怎樣做?(略)
(5)齊唱歌曲《小紅帽》
(6)獨唱歌曲
(七)歌表演
師:小紅帽要和同學們一起表演,你們高興嗎
(1) 分組表演
(2) 師指導
(3) 成果展示
(八)小結本課
師:今天很高興和同學們共度一段快樂的時光,我希望同學們要想小紅帽學習,做一個善良、機智、勇敢的好孩子
(九)聽音樂走出音樂教室
小學音樂社團活動教案 6
教材分析
《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢、節(jié)奏具有節(jié)奏性強,運用襯詞等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)奏,旋律易唱易記,輕松活潑,生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情自己做”的可愛形象。
教學策略
在不同的層面運用以審美為核心的教育理念,遵循音樂的教育規(guī)律,從學生的興趣出發(fā),在音樂的欣賞、創(chuàng)作、演唱、表演、畫圖、游戲等教學中,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,
教學內容
1、為《洗手絹》創(chuàng)編動作
2、制作手絹
3、勞動節(jié)奏創(chuàng)編活動(感受二聲部節(jié)奏)
教學目標
1、通過律動表演《勞動最光榮》引導學生體驗勞動的快樂。
2、通過為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動作,培養(yǎng)學生即興創(chuàng)編的能力,提高表演、表現(xiàn)能力。
3、通過游戲、律動初步感受二聲部的節(jié)奏,培養(yǎng)學生合作能力。
4、通過學生設計手絹,培養(yǎng)學生動手能力、審美能力。
教學重點、難點
1、為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動作。
2、二聲部節(jié)奏合奏。
教學準備
幻燈片、手絹、顏料
教學過程
一、組織教學——律動
播放《勞動最光榮》學生邊唱邊表演
師:同學們!你們注意聽見曲子中有哪些小動物?它們都在做什么?
生:小蜜蜂采蜜……
師:你能表演一下小蜜蜂采蜜的動作嗎?
生:……
師:你真勇敢!有哪個同學能做出不一樣的動作?
生:……
師:你真是個愛動腦筋的好孩子!我們給他鼓鼓掌。
【設計意圖】播放《勞動最光榮》創(chuàng)設唱演的情境,能夠在課堂伊始,誘發(fā)孩子們學習音樂的興趣,引導孩子們忙進入角色。
二、節(jié)奏游戲
師:這些都是愛勞動的小動物,你們在家里、學校都參加過哪些力所能及的勞動呢?
生:拖地、洗碗……
師:誰能按節(jié)奏表演一下拖地的`動作呢?
生:……
師:你的動作真形象,我們一起來學習一下。(出示節(jié)奏××│××│)
生:集體表演
師:有誰能來表演一下洗衣服的動作?記住要按節(jié)奏哦!
生:表演
師:你真棒!再想想有哪些不一樣的動作?
生:表演
師:你真是個愛動腦筋的好孩子,(出示節(jié)奏×× ××│×× ××│)現(xiàn)在請大家一起按節(jié)奏來洗衣服吧!
生:表演一遍
師:老師請同學們一邊拖地一邊洗衣服來演奏一曲《勞動進行曲吧》看看誰表演的最好!
。ù谁h(huán)節(jié)滲透二聲部的內容,讓學生初步感受二聲部的節(jié)奏)
【設計意圖】通過肢體動作感受節(jié)奏的美,培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)力,創(chuàng)造力和思維能力,為后面的教學作好鋪墊。
三、新課教學
師:好累。趧恿诉@么久流了好多汗。贸鍪纸伈梁梗┌パ!手絹臟了,怎么辦呢?
生:洗手絹
師:手絹應該怎樣洗呢?誰能用動作來模仿一下?
生:表演
師:真形象!這樣就能把手絹洗干凈了對嗎?現(xiàn)在我們一起來唱一唱上節(jié)課學的《洗手絹》 !
(出示課題《洗手絹》)
生:拍手唱
師:老師想請同學們給歌曲加上動作,應該加什么動作呢?
生:一句一句配上學生喜歡的動作,再集體進行表演唱
師:你們真是太棒了!學會動腦筋動作了!為了獎勵大家,老師用手絹給大家變個小魔術!請大家猜一猜我變的是什么?
。ń處熡檬纸佔兲枪⒗鲜螅
【設計意圖】以孩子們日常生活中常見的勞動,對生活中動作的模仿,創(chuàng)編自己感興趣的動作,激發(fā)孩子們的想象力、模仿力、創(chuàng)造力、表演力。再用手絹變糖果、老鼠的小魔術,調動孩子們的學習積極性,使學生調動全部感官,參與到教學中來。
四、制作手絹
師:今天老師帶來了幾張我自己做的手絹,讓我們來看一看吧!
(播放圖片并解釋折的形狀及制作方法)
師:現(xiàn)在請大家用身邊的材料,制作出更美、更好的手絹吧!
【設計意圖】通過欣賞手絹,感受勞動的美,激發(fā)學生藝術制作興趣,培養(yǎng)學生動手能力、審美能力、藝術實踐能力。
五、補充環(huán)節(jié)
師:手絹不僅是我們生活中的伙伴還是我們游戲的伙伴,我們可以用手絹做什么游戲呢?
生:丟手絹
師:我們現(xiàn)在就去玩丟手絹的游戲吧!
【設計意圖】以孩子們所喜愛的丟手絹游戲,愉悅孩子們的身心,為學生帶走音樂打下了堅實的基礎,使課堂得到延伸,讓學生愛上音樂課。
小學音樂社團活動教案 7
教學目標
情感目標:
用自然、柔美的聲音,盡情抒發(fā)對大自然的贊美。及其借景抒情表達對祖國的熱愛。
知識目標:
掌握弱起樂句,并能正確使用力度記號。
能力目標:
能用柔美圓潤的聲音,正確的呼吸方法演唱歌曲。
教學重難點:
弱起及結尾處的啦漸弱處理、
教學過程
一、情景導入
把我們帶進了風景如畫的大自然中,山谷中有薄薄的'霧,淡淡的煙,有各種花草樹木,各種小動物、也有一條清澈的小溪順著彎彎的山谷流下來,時而湍急,時而緩慢,卷起無數(shù)朵小浪花,快樂的向遠方流去、那就讓我們一起來聆聽歌曲
二、寓教于樂
1、從你們專注的眼神中,老師看出了你們已被這美妙的歌聲打動了,誰能說說歌曲的情緒是什么樣的?(優(yōu)美,抒情,跳躍,歡快)
2、同學們說的這么多都是小溪的心情,那就讓我們帶著這種情緒再走進歌曲中。
問題:小溪在流淌時會發(fā)出什么聲音?你能按歌曲的節(jié)奏說出小溪的水聲嗎?
3、讓我們伴隨著小溪的流水聲再次走進歌中,(第三次聆聽后)師:小溪一路唱著歌來到了我們身邊,它的歌聲是優(yōu)美抒情的小溪的心情是快樂高興的。那就讓我們來做歡快的小溪輕聲模唱歌曲(要求:輕聲高位置)
4、隨范唱模唱
看來小溪已悄悄的流進了你們心中,歌曲運用了擬人的修辭方法,用詩一般的語言,向我們傾訴了小溪的情懷。和師一起分析理解歌詞。
5、讓我們帶著小溪一樣的情懷,一同隨琴演唱歌曲。
隨琴演唱,師隨時解決生成的問題。
解決重難點:
小學音樂社團活動教案 8
一、教學目標:
1、學生通過歌曲《春曉》的學習,感受音樂與古詩的完美結合,對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進一步學習的愿望。
2、通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》,體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。
3、學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。
二、教學重點、難點:
1、八分休止符的運用
2、附點音符的演唱。
三、教學過程:
【組織教學】師生問好
【情景導入】
師:同學們聽過《春天在哪里》這首歌嗎?讓我們隨著音樂跳起來吧。
1、歌表演《春天在哪里》。
2、同學們,春天是一年四季中最最充滿生機和活力的季節(jié),春天是那樣的美,到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,哪位同學能夠用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢?
——讓學生自由演唱。
3、剛才大家演唱了贊美春天的歌曲,還有哪些同學能夠吟誦贊美春天的古詩呢?
【寓教于樂】(古詩文化)
1、剛才有位同學吟誦了《春曉》這首詩,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個字就描繪了春天的美景,下面就讓我們共同來感受這美妙的詩句吧!——師生共同誦讀古詩。
提問:讀了這首詩,你感受到了春天的哪些美景呢?
師:大家說的太好了,面對這么美麗的春光,我們的詩人孟浩然不禁吟到:“春眠不覺曉,……” ——師配樂朗誦。
2、學唱歌曲
師:同學們知道嗎,這首詩還能唱一唱,這種唱法叫古詩新唱,想聽聽嗎?
。1)、欣賞童聲合唱《春曉》,感受歌曲情緒。
。2)、出示歌單,老師做示范演唱。
3、老師逐句教唱。
4、老師唱詞,學生唱la音。
5、輕聲演唱歌詞。
6、解決難點:
(1)歌曲的四個休止符處加上四個動作:聽、聽、看、搖頭。
。2)最后一句,附點音符的運用。
7、再次輕聲、有感情地演唱。
8、女生領唱,男聲伴唱。
9、男生領唱,女生伴唱。
10、分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。
11、教師指揮完整演唱一遍。
【創(chuàng)造表現(xiàn)】(歌曲處理)
1、師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲,請學生仔細聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同。
2、排練合唱《春曉》,用慢速和中速演唱歌曲。
3、表演節(jié)目——大合唱《春曉》。
【完美結課】
感謝全體同學,你們的.歌聲又一次讓我們感受到了春天的美好。最后,讓我們在美妙的歌聲中結束這節(jié)音樂課吧!
【教學反思】
本堂課以學生為主體,面向全體學生,注重人人參與。教學中緊緊圍繞“春”為主題,從學生的興趣為出發(fā)點,通過說春天,唱春天的來引導學生探索和體驗春天。上完課,我就有很多的感觸。最大的感觸是——不能低估了學生的能力。孩子都是聰明的,孩子的潛力是無窮的。同時,為了激發(fā)學生的想象力,鼓勵學生勇敢、踴躍的表現(xiàn)自己,我也努力來創(chuàng)造一個民主的課堂。因為只有課堂上真正做到民主了,學生才會感覺到心理的安全,才會愿意由衷地和你配合。當然,這對于教師的要求也就更高。不僅課堂中每個環(huán)節(jié)的設計要周密考慮,教學時還要善于調控好整個教學局面。
小學音樂社團活動教案 9
【教學內容】
1.唱《春天的小河》
2.認:re的唱名、記法和位置
【教學目標】
1.通過欣賞《春天在哪里》使學生初步感受春天;
2.用漸強、漸弱的聲音演唱歌曲《春天的小河》,流暢地表達歌曲的情緒。
3.通過本課學習,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,保護水資源。
【教學重點】
感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒,進一步增進對音樂和生活的熱愛。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,保護水資源。
【教學難點】
1.試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜
2.能用熟練用簡譜演唱歌曲旋律。
【教學準備】
鋼琴多媒體cd課本
【教學程序】
師生活動
復備
一、組織教學師生問好。
二、尋找春天
1.提問導入:同學們,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?找找看,在上學的小路上,美麗的`校園里,還有哪些春天的景象?讓我們一起來欣賞一下春天美麗的景色吧!
2.放錄音《春天在哪里》
多媒體播放圖片,以《春天在哪里》作為背景音樂。
3.師:你在哪里找到了春天?
三、體驗春天
1.師導入:春天到了,萬物復蘇,到處都充滿了生命的氣息。新翻泥土的味兒撲鼻而來,鮮花張開了那嬌艷的臉莢映照著大地格外耀眼,聽那小河水,漲高了,嘩嘩地流淌著。
2.錄音《春天的小河》。初步感受歌曲的情緒。
3.聽全曲,進一步感受歌曲的風格、速度等。
4.生隨錄音模唱全曲。
5.師有感情地范唱。
6.學生鞏固練習演唱全曲。要求:情緒與聲音要統(tǒng)一。
7.歌曲處理:
四、表現(xiàn)春天
1.師導入:春天負載著希望,有著生命的律動,自古以來,它成為許多文人畫士的表現(xiàn)對象。詩人用簡短的詩句來勾勒春天、文學家用流暢的語言描繪春天、畫家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂家用斑斕的旋律訴說著春天的話語……同學們,你們能用自己喜歡的詩句來贊美一下春天嗎?
2.學生分組進行討論。
3.展示,并且集體進行評價。
五、感悟春天
1、師:老師給大家準備了一首詩歌,讓我們一起再來感悟一下春天吧!春天,我們插上翅膀春天我們插上翅膀,飛過重疊的山巒,去親近大自然,去播撒新希望。我們聞到花香濃郁,我們聽見書聲朗朗。太陽在每一個地方升起,點亮每一個孩子的目光。春天我們插上翅膀,學會獨自飛翔。當水滴流入大海,當小手兒舉成樹林,綠色彌漫了世界的心房。
2、師小結:
春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家。今天,春來了,來年,春天還會和我們相見,但是,人的春天卻只有一季,希望同學們能珍惜美好春光,愉快學習、健康成長。春天我們插上翅膀,學會獨自飛翔!
通過聆聽《春天在哪里》引導學生,體驗歌曲內涵,去尋找春天。并發(fā)表自己的見解。創(chuàng)設良好的音樂氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,同時進一步理解歌曲內涵。
《春天的小河》共有四個樂句,在學生學會演唱的基礎上,在每個樂句上加漸強和漸弱記號。要求學生用和諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂句的流暢感。
促使學生能融入到自己創(chuàng)設的音樂氛圍中。學會正確的評價自己和他人。培養(yǎng)學生的集體主義觀念及對祖國、對大自然的無比熱愛之情。師生共同演繹烘托課堂氣氛。
小學音樂社團活動教案 10
教學目標:
1、能有感情地演唱歌曲《桔梗謠》,感受歌曲的美。
2、能用歌唱、律動、樂器等多種形式表演《桔梗謠》,生動地表現(xiàn)朝鮮族姑娘勤勞活潑的形象。
學習重點:
能有感情地演唱歌曲《桔梗謠》,感受歌曲的美。
學習難點:
學生對歌曲的藝術處理
教具準備:
多媒體、鋼琴、旋律卡片
教學過程:
一、激情引趣:
1、《大長今》主題歌(同時CAI出示長今圖片)。
2、導入
提問:
1)聽到這首熟悉的歌曲,誰來說說它是哪部電視劇的歌曲?《大長今》
2)小結:老師也是《大長今》的忠實觀眾,始終被長今聰明、勤勞、堅強不息的個性深深吸引著。今天就讓我們走進朝鮮,看看長今是生活在怎樣一個民族里!
3、介紹朝鮮(CAI出示朝鮮風光組圖)
⑴、位于中國東北吉林省的東部的朝鮮族自治州是一個風光秀麗的的.地方,生活在長白山腳下的朝鮮人民勤勞、樸實、勇敢堅強。朝鮮族婦女善于在頭上頂著東西走路,如盛滿水的瓦甕、裝有衣物的包袱等,都用頭頂著,不但不會掉下來,而且還能走得很快。
、、介紹朝鮮服飾:
朝鮮族素有"白衣民族"之稱,不論男女老幼皆喜歡穿素凈的衣衫,顯示出清靜樸素的特征。
二、感受音樂《桔梗謠》
1、導入:朝鮮不僅風光秀美,它的音樂更美。小朋友想聽么?
2、初聽,用劃拍感受歌曲的節(jié)拍,教師用腳步動作提醒學生。討論:歌曲是幾拍子的?(三拍子)
3、討論:學生用不同的節(jié)奏拍手來表現(xiàn)三拍子的強弱,教師選擇相應節(jié)奏板書,進行兩聲部合作。
4、再聽,熟悉音樂。
A師:音樂中用樂器來表現(xiàn)三拍子,細聽:伴奏樂器有哪兩種?(長鼓)
B討論后隨即介紹“朝鮮長鼓”。
C再聽音樂為歌曲伴奏,指名兩生分別用“鼓和鈴鼓”帶領大家伴奏。
D老師神秘地提要求:"你們能用吸氣和呼氣來表現(xiàn)三拍子嗎?"(組織學生練習:第一拍為強"吸",略帶聳肩動作,后兩拍為弱"呼",肩略放。)
E在《桔梗謠》伴奏音樂聲中,師生進行"吸呼"律動。
5、學習朝語"道拉基",并和著《桔梗謠》旋律哼唱和律動剛才,我們欣賞的是一首非常好聽的朝鮮民歌,曲名叫《桔梗謠》。桔梗,它是朝鮮族人民愛吃的一種野菜,每年春天,朝鮮婦女都會結伴上山挖桔梗。(出示“桔!眻D片)桔梗,用朝鮮語說叫“道拉基”。
6、難點解決
師:"快看,我找到了一棵多好的桔梗呀!"(教師范唱難點句)3 3 3︱3 3 2 3| 5 5 6 5| 1||道拉基道拉基道拉基道拉基3 3 3-3| 2 3 2 1 6 5 | 6 1 6 | 5-- ||白白的道拉基道拉基。
。ń處熞龑W生用高興的情緒演唱這一句,糾導錯誤的唱法"白白的"。)
7、完整地用歡快的情緒演唱,并再次律動。
三、新歌教學
1、聆聽范唱
"又是一年春來到,勤勞善良的朝鮮姑娘們準備上山挖桔梗啦!讓我們也跟著瞧瞧去……"
2、了解歌詞內容
"你看到今年山上是怎樣的情形?"
3、討論得出:歌曲講的就是春天,桔梗開滿山野的時候人們上山采挖的情景。
4、學唱歌詞
A、用說悄悄話狀態(tài)有節(jié)奏地跟讀歌詞。
B、聽琴輕聲跟唱。
C、學生演唱,教師糾錯。
D、完整準確演唱。
E、再聽,唱出三拍子的強弱。
F、再聽范唱,體會一下挖桔梗時的心情。
G、感情處理:用怎樣的聲音表現(xiàn)這種勞動的場面。
H、有感情地演唱歌曲。
I、指導學生試著用朝鮮語“道拉基”來演唱歌曲,加入伴奏樂器。
5、欣賞朝鮮語原版的演唱錄音。
6、欣賞朝鮮舞蹈《桔梗謠》,并學跳幾個簡單動作。(機動)
四、課堂拓展,人文知識介紹
朝鮮不僅是“歌舞之鄉(xiāng)”,還是一個“體育之鄉(xiāng)”“美食之鄉(xiāng)”,希望小朋友們長大以后能有機會到朝鮮去旅游。
【小學音樂社團活動教案】相關文章:
小學音樂教案01-21
小學音樂教案03-31
小學社團活動教案02-18
音樂社團活動總結09-29
音樂社團活動方案05-15
小學音樂社團活動總結范文(精選15篇)04-22
小學音樂教案:蘆笛12-10
【精】小學音樂教案01-26