海燕八年級語文教案
作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的海燕八年級語文教案,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解作家及有關(guān)背景。
2、在朗讀的基礎(chǔ)上體味作品的深刻內(nèi)涵。
3、理解象征、對比等手法在文中的運用。
4、培養(yǎng)勇敢、頑強、樂觀、自信的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。
教學(xué)重點:
在朗讀的基礎(chǔ)上體味作品的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)難點:
象征手法的理解。
教學(xué)模式:
朗讀—品味—探究法
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入(打出海燕圖片,配合激情音樂)
導(dǎo)語:看,在暴風(fēng)雨來臨之前,海燕在蒼茫的大海上高傲地飛翔,它們被稱為“勝利的預(yù)言者”。今天我們學(xué)習(xí)散文詩《海燕》,感受高爾基給我們帶來的強烈的生命之音。(揭題、齊讀)
二、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo):(教師理解讀)
1、了解作家及有關(guān)背景。
2、在朗讀的基礎(chǔ)上體味作品的深刻內(nèi)涵。
3、理解象征、對比等手法在文中的運用。
4、培養(yǎng)勇敢、頑強、樂觀、自信的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。
三、作者簡介:
1、學(xué)生交流課外搜集的有關(guān)作者高爾基的資料。
2、師生共同明確作者的主要資料。(幻燈片顯示)。
四、背景介紹(幻燈顯示)
請一位學(xué)生朗讀背景介紹,共同明確,為更好地理解全文的內(nèi)涵服務(wù)。
五、朗讀訓(xùn)練:
1、聽配樂朗誦,學(xué)生可跟著讀,激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望。
2、自由讀,可以選自己最感興趣的、最拿手的一段或幾段來朗誦。
3、抽幾位同學(xué)進行段落朗誦比賽(配樂,提高積極性,營造激情氛圍。)
4、點評、獎勵。
六、分析海燕的形象
導(dǎo)語:通過朗讀,同學(xué)們眼前肯定出現(xiàn)了海燕的形象,假如在海燕之前填上一個修飾語,你會填什么呢?(學(xué)生憑自己的理解,各抒已見,教師應(yīng)給予及時的肯定與鼓勵,教師適時板書)(幻燈顯示探究一)。
七、分析本文的寫作手法:
問題設(shè)計:海燕的精神在文中是如何體現(xiàn)出來的.?(探究二)(適時板書)
具體操作:
1、學(xué)生自由回答。教師講到對比手法時可讓學(xué)生朗讀有關(guān)描寫海鷗等的語句來加以體會,可設(shè)計“海燕的宣言”。
2、象征手法要作為一個重點具體幫助學(xué)生理解,因為有一定難度,可考慮用連線題。幻燈用超級鏈接的方法結(jié)合前面的時代背景進一步幫助理解本文的象征意義。
八、朗讀全文(配樂)
九、課外延伸(小練筆)
在每個人的生活中,都既有溫煦的愛的陽光照耀,也有各種各樣的“暴風(fēng)雨”考驗。面臨生活的暴風(fēng)雨,你該怎樣做呢?就這個話題寫一篇隨筆。
【海燕八年級語文教案】相關(guān)文章:
《海燕》語文教案10-23
精選語文教案:《海燕》11-28
初中語文海燕教案10-14
八年級語文《海燕》說課稿02-18
八年級語文《海燕》說課稿07-10
海燕教案10-03
精選《海燕》教案08-06
《海燕》教案10-13
《海燕》教案精選11-28