初中音樂欣賞教案優(yōu)秀范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的初中音樂欣賞教案優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家。

初中音樂欣賞教案優(yōu)秀范文1

　　教學內(nèi)容：

　　《青春舞曲》

　　課時：

　　第一課時教具：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器（若干）

　　教學目標：

　　1、通過學唱歌曲，使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。

　　2、通過表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)作練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和小組協(xié)作能力。

　　3、通過欣賞，使學生了解新疆或西部民歌的風格特點，培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情。

　　4、通過學唱歌曲，使學生懂得青春如小鳥一般一去不復返的道理，啟發(fā)學生自覺珍惜時間。

　　教學重點：

　　學唱歌曲《青春舞曲》，體驗作品中的情緒。

　　教學難點：

　　在教師的點撥下學生自行創(chuàng)作出表現(xiàn)歌曲的方法。

　　教學過程：

　　一、課前音樂《青春舞曲》音樂風光欣賞

　　二、導入新課剛才我們欣賞的是什么地方的音樂風光呢？（新疆）那么今天我們就來欣賞一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒體課件揭示課題：青春舞曲）

　　三、學唱歌曲

　　1、教師范唱《青春舞曲》教師用卡拉OK式范唱歌曲，學生跟隨音樂輕輕擊拍。

　　2、學生試填歌詞

　　3、練唱美麗小鳥處；我的青春小鳥一樣處（放慢速度唱準）練唱別的那呀喲別的那呀喲處（"別"字語氣要加重）

　　4、完整連唱歌曲（可唱兩遍歌詞）要求用一半音量，吐字清晰有彈性

　　5、再次完整連唱歌曲（加適當律動）要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感

　　四、表現(xiàn)與創(chuàng)造

　　1、討論和練習節(jié)奏組：運用不同的伴奏音型，節(jié)奏樂器的組合等來表現(xiàn)歌曲演唱組：運用改變速度、力度、演唱形式等來表現(xiàn)歌曲

　　2、各組匯報設(shè)計思路并展示

　　五、拓展階段

　　1、聽一聽《金梭和銀梭》思考：與《青春舞曲》相比，有何相同之處？（告誡人們要珍惜寶貴的青春）

　　2、布置課后作業(yè)：為《青春舞曲》創(chuàng)編一段歌詞。

　　3、介紹王洛賓及其作品：他一生經(jīng)歷坎坷，但執(zhí)著地熱愛音樂，搜集、整理和改編了大量的西部民歌，被譽為西部歌王。他的音樂作品大多浪漫熱情，不僅是我國民族音樂中的瑰寶，也在世界舞臺上大放異彩。

　　我們大家熟悉的有：《在那遙遠的地方》、《半個月亮爬上來》《大板城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來》（用多媒體課件播放這些歌曲）

　　六、結(jié)束部分（背景音樂《青春舞曲》演奏版）

　　小結(jié)本課今天，我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，也欣賞了幾首優(yōu)美動聽的西部民歌，實際上，我國的西部地區(qū)是一片亟待開發(fā)的.熱土，多少有識之士、有志青年已經(jīng)投身在大開發(fā)的洪流中，西部今天也正在日新月異，

　　教案：我衷心祝愿我們的同學，能立足現(xiàn)在，珍惜時間，努力學習，在不久的將來，也能成為開發(fā)西部的生力軍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材。

　　七、學生在《青春舞曲》的音樂中走出教室。

初中音樂欣賞教案優(yōu)秀范文2

　　教學目標：

　　l、通過學唱歌曲《牧歌》使學生進一步感受蒙古族歌曲個性和感_彩，培養(yǎng)學生熱愛學生熱愛祖國河山的情感。

　　2、通過介紹蒙古人民的生活方式，使學生了解律動與生活的聯(lián)系，從而懂得生活是舞蹈創(chuàng)作的重要源泉。

　　3、了解馬頭琴的音色。

　　教學重、難點：

　　學唱歌曲使學生了解和認識蒙古族民歌的特點，擴大學生的視野，從而加深對音樂地域文化的印象。

　　教學方法：

　　采用直觀法和示范法引導學生體會歌曲的藝術(shù)風格，用啟發(fā)和創(chuàng)造式發(fā)揮想象力創(chuàng)編歌曲律動。

　　教學準備：

　　鋼琴、影碟。

　　教學過程：

　　一、三分鐘欣賞

　　播放樂曲《萬馬奔騰》引導學生回答：

　　1、這首樂曲的情緒？感受到什么場面？（情緒熱烈，表現(xiàn)草原特有的壯觀場面）

　　2、你知道這首曲子中獨特的樂器音色是由什么樂器演奏的嗎？（馬頭琴）

　　3、這是哪個民族獨特的樂器？（蒙古族）

　　4、你對這個民族有多少了解？

　　5、請學生介紹馬頭琴的傳說，教師補充。

　　二、導入新課

　　馬頭琴音色柔和渾厚，獨具特色。演奏技術(shù)豐富，既可以為民歌、說唱音樂伴奏，也可以獨奏，它已成為蒙古族具有代表性的樂器。蒙古族是一個世代以放牧狩獵為生的游牧民族。肥沃的草原、興盛的牧畜業(yè)，豐富的礦藏養(yǎng)育了蒙古各族人民他們常常用自己的歌聲贊美祖國，同時也贊美了家鄉(xiāng)，今天我們將一起領(lǐng)略草原人民帶給我們的無限美好情懷。

　　三、學唱歌曲《牧歌》

　　1、聽錄音感受歌曲，提示學生注意歌曲的情緒。聽后討論這首歌曲的情緒、意境、在我們面前展現(xiàn)一幅什么圖畫？

　　2、教師小節(jié)：這首歌曲旋律起伏寬廣、曲調(diào)優(yōu)美、節(jié)奏自由，這正是蒙古族歌曲的特色。

　　3、采用聽唱法和自學的方法學習曲譜。

　　4、教師引導學生劃節(jié)拍掌握兩拍半的節(jié)奏，糾正錯誤。

　　5、引導學生劃分樂句，總結(jié)蒙古族民歌的特點：通常短小精悍，由上下兩個樂句組成。蒙古族民歌分為長調(diào)、短調(diào)。長調(diào)比較自由，舒緩；短調(diào)比較熱情、歡快，結(jié)構(gòu)清晰。這首歌曲具有長調(diào)的特點。

　　6、有感情演唱。

　　四、《牧歌》已經(jīng)被改編為各種舞臺表演形式，如：奏無伴奏合唱等

　　欣賞瞿希賢改編的無伴奏合唱《牧歌》

　　播放錄音。提問：無伴奏合唱與原民歌在表演形式上有什么不同？談?wù)勑蕾p這部作品的感受。

　　五、欣賞一段蒙古族舞蹈，引導學生總結(jié)蒙古舞的特點，教師小結(jié)：

　　l、蒙古族是一個載歌載舞的民族，男子的舞蹈動作粗獷強悍、女子端莊典雅十分優(yōu)美。蒙古舞的動作主要來源于生活，比如各種馬步就來源于牧民騎在馬上的動作。舞蹈中的鷹式位加硬腕組合就是根據(jù)雄鷹展翅飛翔動作的升華，這些都成為蒙古舞特有的藝術(shù)表現(xiàn)。蒙古舞主要用肩部動作。通過肩部及各種馬步動作使舞蹈風格濃郁，別具一格，柔肩是舞蹈動作中最富有特色的動作。

　　2、學幾個簡單的動作。

　　六、創(chuàng)編

　　跟隨《牧歌》音樂創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，挑選幾個同學展示。

　　七、小結(jié)

　　今天我們欣賞了蒙古民歌，從寬廣優(yōu)美的歌聲中，從優(yōu)美舒展的舞蹈動作中我們感受到了蒙古歌舞的個性和感_彩，從中得到了美的享受。

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