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預(yù)防秋季傳染病大班教案（精選16篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的預(yù)防秋季傳染病大班教案（精選16篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
預(yù)防秋季傳染病大班教案 1
一、活動目標
1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力
二、活動準備
教學(xué)ppt。
三、活動過程
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：在季節(jié)交替的時候，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3-4名幼兒講述)(4)除了你們做了調(diào)查，老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個傳染病：手足口病第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時候會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的'預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
預(yù)防秋季傳染病大班教案 2
活動目標：
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
活動準備：
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
活動過程：
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)
(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)
4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的'多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。
(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3-4種方法。
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼
預(yù)防秋季傳染病大班教案 3
活動目標：
1、了解傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
活動準備：
幻燈片、白板、胸卡
活動過程：
一、情景活動導(dǎo)入。
1、 教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？
2、活動展開討論什么是傳染病？醫(yī)生阿姨是怎么說的？
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？
2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染��？加深孩子對傳染病的認識和理解。
三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。
1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？
2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的.方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病？
四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
預(yù)防秋季傳染病大班教案 4
【活動目標】
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學(xué)習一些基本的`預(yù)防傳染病的方法，增強幼兒預(yù)防疾病的意識。
【活動準備】
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
【活動過程】
一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）
2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。
1、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病？
2、幼兒自由回答。
3、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
【活動結(jié)束】
教師帶幼兒到洗手間洗手。
預(yù)防秋季傳染病大班教案 5
活動目標
感知傳染病的危害，加強自我保護的意識。
知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
掌握預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。
課件準備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預(yù)防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣傳手冊模板》。
材料準備：畫筆。
活動過程
出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請幼兒觀察，激發(fā)幼兒的好奇心。
——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小朋友都生病了）
——生病的小朋友看起來怎么樣？（很難受）
2.播放故事視頻第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什么病？我們來聽聽鹿鹿醫(yī)生是怎么說的吧。
小結(jié)：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第二、三段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發(fā)燒了……）
2）播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。
2.師幼討論，鼓勵幼兒談?wù)剬魅静〉牧私猓醪礁兄獋魅静〉膫魅就緩健?/p>
——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。
小結(jié)：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習預(yù)防傳染病的方法，加強自我保護的意識。
1.出示組圖“預(yù)防傳染病”，根據(jù)幼兒討論的預(yù)防方法進行呈現(xiàn)。
——原來這些小朋友是因為不小心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？
活動建議：本環(huán)節(jié)教師可鼓勵幼兒先自由表達，再根據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習預(yù)防傳染病的方法。
——小朋友們提到了很多預(yù)防傳染病的辦法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的建議吧。
小結(jié)：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我保護；勤洗手，做好個人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增強體質(zhì)；按醫(yī)生的'要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。
1.組織幼兒討論把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣傳手冊的意愿。
——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？
小結(jié)：一起制作宣傳手冊，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，鼓勵幼兒按小組討論、制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。
1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓勵幼兒進行組內(nèi)討論。
——老師給大家準備了宣傳手冊，請你和小伙伴們一起討論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》，教師巡回指導(dǎo)。
3）教師輔助制作好的小組進行裝訂、添字。
活動延伸
日�；顒�
1.引導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生，組織幼兒多參加體育鍛煉，增強免疫力。
2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預(yù)防傳染病的方法。
家園共育
請家長注意室內(nèi)通風，避免帶幼兒去人多的地方，提醒幼兒外出時戴上口罩，回家后先洗手。
預(yù)防秋季傳染病大班教案 6
活動目標：
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進健康的意識和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1、預(yù)防傳染病的方法。
2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
活動過程：
一、以故事引出活動。
師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問：
師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？
教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的`病呢？
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染�。∧俏覀円趺礃宇A(yù)防呢？（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細認真觀看）
教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結(jié)。
結(jié)束活動。
預(yù)防秋季傳染病大班教案 7
活動目標：
1.知道咳嗽、打噴嚏會傳播病毒和細菌。
2.學(xué)會在咳嗽、打噴嚏時的文明的做法。
3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準備：
小狗手偶、ppt
活動過程：
1.激趣導(dǎo)入。
教師手偶表演：小狗你為什么帶著口罩呀?你生病了嗎?，是的，感冒了，在流鼻涕和咳嗽，為了不傳染別人，我才戴上口罩。
2.討論：感冒來了怎么辦?
(1)感冒的時候會有哪些癥狀?
(2)感冒的時候我們需要做好哪些措施，讓身體好起來?
小結(jié)：感冒的時候我們需要多喝水，吃清淡的食物，多休息。
(3)感冒的時候打噴嚏、咳嗽可以對著別人嗎?為什么?
小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來，所以打噴嚏、咳嗽時一定要用手捂住口鼻并及時洗手，沒有洗手的話，手摸過的用具上都會留下細菌。會傳染給別人。
3.學(xué)習咳嗽、打噴嚏的`文明衛(wèi)生做法。
(1)出示圖片，教師講解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。
(2)教師示范，幼兒練習。
小結(jié)：咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐。
4.學(xué)習如何預(yù)防感冒、咳嗽。
小結(jié)：熱愛運動，多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不接觸生傳染病的人群。
活動延伸
了解春季傳染病及預(yù)防措施。
活動反思：
通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標基本達成。當然，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
預(yù)防秋季傳染病大班教案 8
今日我要和大家溝通的說課內(nèi)容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全訓(xùn)練活動《預(yù)防傳染病》，下面我將從設(shè)計意圖、活動目標、活動重難點、活動預(yù)備、教法學(xué)法、活動過程、活動猜測等幾個方面進展說課。
一、設(shè)計意圖
在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現(xiàn)在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個了，可是最近，得意的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，抓緊帶到了我們當?shù)氐倪M賢縣人民醫(yī)院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經(jīng)有兩個班級發(fā)覺了手足口病病例，還有一個畢業(yè)班，消失了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預(yù)防傳染病的`意識，學(xué)會愛護自己，因而我設(shè)計了本次活動。
二、活動目標
我們都知道，活動目標是整個活動的起點和歸宿，也對活動起著導(dǎo)向作用，因此，我結(jié)合小班幼兒年齡特點，將本次活動目標定位如下：
1、認知目標:了解流行性的傳染病的相關(guān)學(xué)問。（活動重點）
2、力量目標:能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。（活動難點）
3、情感目標：增加自身預(yù)防疾病的意識。
三、活動預(yù)備
為了更好地到達我的活動目標，我為本次活動做了以下預(yù)備：
1、物質(zhì)預(yù)備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。
2、閱歷預(yù)備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)受。
四、教法學(xué)法
本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學(xué)手段——白板，白板的運用呢激發(fā)
預(yù)防秋季傳染病大班教案 9
活動目標：
1、了解傳染病的相關(guān)學(xué)問。
2、能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。
3、增加自身預(yù)防疾病的意識。
活動預(yù)備：
幻燈片、白板、胸卡
活動過程：
一、情景活動導(dǎo)入。
1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？
2、活動綻開爭論什么是傳染��？醫(yī)生阿姨是怎么說的？
二、了解傳染病的.傳播方式及常見的傳染病有哪些？
1、教師組織孩子們爭論傳染病的傳播方式有哪些？
2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們答復(fù)后教師總結(jié)小朋友簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師任憑說出一種病請孩子們推斷它是否是傳染�。考由詈⒆訉魅静〉氖煜ず屠斫�。
三、爭論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。
1、教師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？
2、孩子們爭論后答復(fù)傳染病的預(yù)防方法。
3、出示幻燈片掃瞄總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的力量；勤洗手可以消退病菌；保證充分的睡眠；可以增加免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方；狀況嚴峻時需要戴口罩。
4、爭論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染��？
四、玩嬉戲“智力大闖關(guān)“穩(wěn)固所學(xué)傳染病的相關(guān)學(xué)問。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給答復(fù)正確的那一組添加一個圓形，最終圓形多的那組就是勝者。
預(yù)防秋季傳染病大班教案 10
活動目標：
1、初步了解感冒的典型特征。
2、掌握預(yù)防感冒的一些方法。
3、樹立保護身體健康的意識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重難點：
了解感冒的具體癥狀以及掌握預(yù)防感冒的一些方法。
在游戲中運用自己了解到的方法。
活動準備：
略
經(jīng)驗準備：
幼兒有感冒的經(jīng)歷。
物質(zhì)準備：
1、手偶喬治，音樂《洗手歌》
2、預(yù)防感冒小知識的ppt，健康小貼士主題墻。
活動過程：
開始部分
1、手偶故事：喬治感冒了，激發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣。
提問1：小朋友們，故事里的喬治怎么了呀？他為什么會不舒服呢？
提問2：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？
2、自由討論談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷，了解感冒的癥狀。
教師小結(jié)：感冒的癥狀
基本部分
1、自由討論：怎樣才能預(yù)防感冒？
幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。
播放ppt，了解預(yù)防感冒的.方法。
2、教師小結(jié)：總結(jié)預(yù)防感冒的方法
勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生
盡量避免與感冒患者接觸
少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)
加強體育鍛煉
均衡飲食
充足的睡眠
游戲活動
游戲：病菌幾點鐘規(guī)則：由教師扮演"病菌"，站在場地中間，幼兒圍成圈站在四周，游戲開始后，可在圈內(nèi)隨意走動。幼兒邊走動邊詢問"病菌"，病菌病菌幾點鐘，當"病菌"回答1點鐘時，幼兒就要做出洗手的動作；當"病菌"回答2點鐘時，幼兒就要做出穿衣服的動作；當"病菌"回答3點鐘時，幼兒就要做出睡覺的動作。在此期間，幼兒要保持不動，動了的幼兒以及未做出相應(yīng)動作的幼兒就會感冒。
教師小結(jié)：所以我們要勤洗手，天冷勤添衣，按時睡覺，這樣我們的身體才會棒棒，不感冒喲！
結(jié)束活動
1、播放《洗手歌》，幼兒學(xué)習洗手要點。
2、幼兒根據(jù)音樂，實際操作洗手，教師從旁指導(dǎo)。
延伸活動
1、制作健康小貼士宣傳畫：
通過今天的活動，你們對付病菌的辦法肯定更多了�？墒�，許多小朋友還不知道這些好方法，請你將這些辦法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣傳畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。
2、將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法。
預(yù)防秋季傳染病大班教案 11
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解秋季常見的傳染病種類及其傳播途徑。
引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防秋季傳染病的基本方法。
培養(yǎng)學(xué)生的個人衛(wèi)生習慣和自我保護意識。
二、教學(xué)準備
秋季傳染病相關(guān)的圖片、視頻資料。
洗手液、紙巾等實物。
教室清潔，確保環(huán)境整潔衛(wèi)生。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
通過提問引導(dǎo)學(xué)生回憶秋季常見的天氣變化和人體感受。
引出秋季傳染病的話題，讓學(xué)生了解秋季傳染病與天氣變化的關(guān)系。
2. 探究學(xué)習
展示秋季傳染病相關(guān)的圖片和視頻資料，讓學(xué)生了解秋季常見傳染病的種類、癥狀和傳播途徑。
分組討論：為什么秋季容易得傳染�。课覀儜�(yīng)該如何預(yù)防？
3. 講解預(yù)防方法
強調(diào)個人衛(wèi)生習慣的.重要性，如勤洗手、戴口罩、避免用手觸摸口鼻眼等。
講解正確的洗手方法，并示范給學(xué)生看。
提醒學(xué)生保持室內(nèi)空氣流通，避免去人群密集的場所。
鼓勵學(xué)生多參加體育鍛煉，增強身體免疫力。
4. 實踐活動
組織學(xué)生進行洗手比賽，評選出“洗手小能手”。
引導(dǎo)學(xué)生制定個人衛(wèi)生習慣計劃，并互相督促執(zhí)行。
5. 總結(jié)提升
總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識，強調(diào)預(yù)防秋季傳染病的重要性。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識帶回家，與家人分享并共同執(zhí)行預(yù)防措施。
四、作業(yè)布置
繪制一張秋季傳染病預(yù)防的宣傳海報，可以包含圖片、文字等信息。
寫一篇關(guān)于秋季傳染病預(yù)防的日記，記錄自己在學(xué)習和生活中的實踐體會。
預(yù)防秋季傳染病大班教案 12
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解秋季傳染病的危害性和預(yù)防的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生掌握秋季傳染病預(yù)防的基本知識和技能。
培養(yǎng)學(xué)生的'健康意識和社會責任感。
二、教學(xué)準備
秋季傳染病預(yù)防知識手冊或PPT。
角色扮演道具（如醫(yī)生、護士的服裝和道具）。
三、教學(xué)過程
1. 情境導(dǎo)入
通過講述一個關(guān)于秋季傳染病的小故事或情景劇，引出秋季傳染病的話題。
引導(dǎo)學(xué)生思考秋季傳染病的危害性和預(yù)防的重要性。
2. 知識講解
利用手冊或PPT展示秋季傳染病的種類、癥狀和傳播途徑。
講解秋季傳染病預(yù)防的基本知識和技能，如個人衛(wèi)生習慣、環(huán)境清潔、接種疫苗等。
3. 角色扮演
組織學(xué)生分組進行角色扮演游戲，分別扮演醫(yī)生、護士、患者等角色。
通過游戲讓學(xué)生更加深入地了解秋季傳染病的預(yù)防知識和應(yīng)對措施。
4. 小組討論
引導(dǎo)學(xué)生分組討論如何在日常生活中落實秋季傳染病的預(yù)防措施。
分享討論結(jié)果，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習和借鑒。
5. 總結(jié)提升
總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識和技能，強調(diào)秋季傳染病預(yù)防的重要性。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，成為守護健康的小使者。
四、作業(yè)布置
設(shè)計一份秋季傳染病預(yù)防的宣傳單，向家人和鄰居宣傳預(yù)防知識。
寫一篇關(guān)于秋季傳染病預(yù)防的演講稿，準備在學(xué)校的演講比賽中展示。
以下是三篇關(guān)于預(yù)防秋季傳染病的大班教案：
預(yù)防秋季傳染病大班教案 13
活動目標：
讓幼兒了解秋季常見的傳染病及其危害。
教育幼兒掌握基本的預(yù)防傳染病的方法。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
活動準備：
秋季常見傳染病圖片或視頻資料。
洗手液、紙巾等衛(wèi)生用品。
活動過程：
導(dǎo)入：
展示秋季常見傳染病的圖片或視頻，引起幼兒興趣。
提問：“你們知道這些是什么病嗎？它們是怎么傳播的？”
知識講解：
講解秋季常見的傳染病，如流感、手足口病等。
強調(diào)這些傳染病的危害，如影響健康、影響學(xué)習等。
預(yù)防方法：
教育幼兒掌握預(yù)防傳染病的'基本方法，如勤洗手、戴口罩、保持室內(nèi)通風等。
通過示范和互動，讓幼兒學(xué)會正確的洗手方法。
實踐操作：
引導(dǎo)幼兒使用洗手液和紙巾進行實踐操作，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
鼓勵幼兒在日常生活中堅持這些衛(wèi)生習慣。
總結(jié)：
總結(jié)本次活動的主要內(nèi)容，強調(diào)預(yù)防傳染病的重要性。
鼓勵幼兒將所學(xué)內(nèi)容帶回家，與家人共同分享。
預(yù)防秋季傳染病大班教案 14
活動目標：
讓幼兒了解秋季傳染病的傳播途徑。
培養(yǎng)幼兒識別并避免傳染源的能力。
增強幼兒的自我保護意識。
活動準備：
秋季傳染病傳播途徑示意圖。
角色扮演道具（如醫(yī)生、病人服裝）。
活動過程：
角色扮演：
讓幼兒扮演醫(yī)生和病人，模擬看病過程。
通過角色扮演，讓幼兒了解傳染病的傳播途徑和危害。
知識講解：
展示秋季傳染病傳播途徑示意圖，詳細講解。
強調(diào)避免傳染源的重要性，如避免接觸生病的.人、不去人群密集的場所等。
互動討論：
分組討論如何在日常生活中避免傳染病。
分享討論結(jié)果，教師總結(jié)并補充。
實踐應(yīng)用：
設(shè)計情境題目，讓幼兒判斷哪些行為可能導(dǎo)致傳染病傳播。
引導(dǎo)幼兒思考并給出正確的解決方案。
總結(jié)：
總結(jié)本次活動的收獲，強調(diào)預(yù)防傳染病的重要性。
鼓勵幼兒將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中。
預(yù)防秋季傳染病大班教案 15
活動目標：
激發(fā)幼兒對預(yù)防秋季傳染病的興趣。
培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習和分享的習慣。
增強幼兒的健康意識和責任感。
活動準備：
秋季傳染病預(yù)防宣傳冊或海報。
繪畫材料（如彩筆、紙張）。
活動過程：
激發(fā)興趣：
展示秋季傳染病預(yù)防宣傳冊或海報，引起幼兒興趣。
提問：“你們愿意成為預(yù)防秋季傳染病的`小衛(wèi)士嗎？”
學(xué)習宣傳冊：
引導(dǎo)幼兒閱讀宣傳冊，了解預(yù)防傳染病的方法。
鼓勵幼兒提出自己的疑問或想法。
繪畫創(chuàng)作：
讓幼兒根據(jù)所學(xué)內(nèi)容繪制一幅關(guān)于預(yù)防秋季傳染病的圖畫。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。
作品展示：
展示幼兒的作品，讓幼兒互相欣賞并評價。
邀請幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和心得。
總結(jié)分享：
總結(jié)本次活動的內(nèi)容和意義，強調(diào)預(yù)防傳染病的重要性。
鼓勵幼兒將所學(xué)內(nèi)容帶回家與家人分享，并一起實踐健康生活方式。
預(yù)防秋季傳染病大班教案 16
一、教學(xué)目標
知識目標：了解秋季常見的傳染病類型、傳播途徑及預(yù)防措施。
技能目標：學(xué)會正確的洗手方法，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣。
情感目標：提高幼兒對傳染病預(yù)防的重視程度，增強自我保護意識。
二、教學(xué)準備
秋季傳染病圖片、視頻資料。
洗手液、毛巾等洗手用品。
幼兒園衛(wèi)生消毒工具。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
教師向幼兒展示秋季傳染病圖片或視頻資料，引起幼兒對傳染病的關(guān)注。
講解秋季傳染病知識
�。�1）介紹秋季常見的傳染病類型，如流感、手足口病等。
（2）講解傳染病的傳播途徑，如飛沫傳播、接觸傳播等。
�。�3）強調(diào)預(yù)防傳染病的重要性，讓幼兒明白只有做好預(yù)防措施，才能避免感染。
學(xué)習正確的洗手方法
�。�1）教師向幼兒展示正確的洗手步驟，并詳細解釋每一步的要點。
�。�2）讓幼兒跟著教師一起練習洗手，確保每個幼兒都能掌握正確的洗手方法。
培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣
�。�1）教育幼兒勤洗手、勤換衣、勤剪指甲等，保持個人衛(wèi)生。
（2）引導(dǎo)幼兒避免與生病的.人接觸，減少感染風險。
（3）教育幼兒不隨地吐痰、不亂扔垃圾等，維護公共衛(wèi)生。
幼兒園衛(wèi)生消毒工作
（1）教師向幼兒介紹幼兒園衛(wèi)生消毒工作的重要性，并展示相關(guān)工具。
�。�2）教育幼兒配合幼兒園的衛(wèi)生消毒工作，共同維護幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生。
總結(jié)與反思
�。�1）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)預(yù)防秋季傳染病的重要性。
�。�2）鼓勵幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提高自我保護能力。
四、教學(xué)延伸
家園共育：與家長溝通，共同關(guān)注幼兒的衛(wèi)生保健工作，確保幼兒在家庭環(huán)境中也能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
健康活動：組織幼兒參與戶外體育鍛煉活動，增強身體素質(zhì)，提高抵抗力。
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