中班教案手印螞蟻反思
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班教案手印螞蟻反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用拇指、中指、小指印出小螞蟻的外行特征，對(duì)手指印畫感興趣。
2、嘗試進(jìn)行想象添畫，培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的`美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)等顏料。抹布每組2塊，背景圖每組一張。
2、螞蟻課件。
3、實(shí)物展示儀。
活動(dòng)過程：
一、手指游戲。
師：小朋友好，我們都有一雙靈巧的手，今天我們一起玩幾個(gè)手指游戲吧。
1、開門。 2、小鳥飛。3、我會(huì)變。
師：手指游戲真有趣，有一位客人也想過來玩玩呢!
二、看螞蟻課件，了解螞蟻的身體構(gòu)造。
提問：看是誰呀?螞蟻的身體有幾部分組成?頭上有什么?身體下面有什么?幾條腿?
再仔細(xì)看看螞蟻身體各部分的小一樣嗎?哪部分最?哪部分最小?
三、欣賞螞蟻繪畫圖，找出繪畫方法。
師：看，一群小螞蟻?zhàn)邅砹�，它們要去干什�?(幼兒想象)
你們知道這幅螞蟻的圖畫是怎么畫成的嗎?對(duì)了，是用我們的手指印畫成的。
螞蟻的身體各部分小不一樣，想一想，用哪幾個(gè)手指印小螞蟻比較合適。頭部用哪個(gè)手指、胸部用哪個(gè)手指、尾部用哪個(gè)手指呢?(根據(jù)孩子的回答確定三個(gè)手指)最后還要給小螞蟻添上什么?
四、幼兒示范畫。
師：來，誰來用你的小手試一試呢?(幼兒一邊印，教師一邊講解過程。)看這只小螞蟻怎么樣呀!
五、幼兒繪畫，教師提出注意事項(xiàng)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
師：你們想不想也來印小螞蟻呢?等一會(huì)兒，我們就一起來印小螞蟻，想想在印畫時(shí)要注意什么?
1、印畫時(shí)顏料不要蘸太多，印完后要檫干凈。
2、想好用哪幾個(gè)手指印小螞蟻。
3、印好后手不能抹，家一起商量你們印的小螞蟻在干什么?
六、評(píng)價(jià)作品，表揚(yáng)鼓勵(lì)畫面布局合理，動(dòng)態(tài)不一的作品。
活動(dòng)延伸：
參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個(gè)故事。
反思：
手指點(diǎn)畫是幼兒繪畫活動(dòng)中常見的一種形式，小朋友對(duì)直接用手指作畫興趣濃厚。此活動(dòng)選擇小螞蟻為作畫對(duì)象，因?yàn)槭种概c小螞蟻的形象結(jié)合巧妙，適合點(diǎn)畫這一繪畫形式�；顒�(dòng)過程中，通過引導(dǎo)幼兒觀察電腦課件，助幼兒了解小螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，并在觀察比較身體結(jié)構(gòu)小的同時(shí)，幼兒自己探索出用拇指、中指和小指來點(diǎn)畫的過程，感覺自然、生動(dòng)。就是在幼兒合作作畫時(shí),幼兒的合作性欠佳，有待于老師的積極引導(dǎo)。
【中班教案手印螞蟻反思】相關(guān)文章：
幼兒園中班教案《手印螞蟻》含反思09-29
中班美術(shù)《手印花寶寶》教案07-07
中班美術(shù)《手印花寶寶》教案08-25
中班藝術(shù)教案：手印想象添畫08-25
《螞蟻搬豆豆》中班體育教案與反思06-11
中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《螞蟻搬家》09-22
《螞蟻搬豆豆》中班體育教案與反思08-25
手印畫教學(xué)反思06-12