《我長(zhǎng)大了》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《我長(zhǎng)大了》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我長(zhǎng)大了》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)動(dòng)物長(zhǎng)大需經(jīng)歷的過程。
2. 培養(yǎng)愛惜生命的觀念。
3. 身體動(dòng)作的開發(fā)。
4. 體會(huì)長(zhǎng)大的意義。
5. 認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特性。
6. 了解動(dòng)物的習(xí)性。
7. 學(xué)會(huì)動(dòng)物的不同分類方式。
8.知道家庭的組合方式。
教學(xué)資源：
圖書-動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(zhǎng)怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙
活動(dòng)內(nèi)容與過程：
1. 介紹‘動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(zhǎng)怎樣’來讓幼兒說說動(dòng)物或自己小時(shí)后的模樣及動(dòng)作。
2. 利用分類的方式，讓幼兒討論不同動(dòng)物應(yīng)該會(huì)有哪些成長(zhǎng)過程。
A. 魚類-覓食、游泳、結(jié)婚、生子
B. 兩棲類-覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子
C. 爬蟲類-覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子
D. 鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒
E. 哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒
3. 討論人類與其他動(dòng)物不同之處，模仿幼兒剛出生到長(zhǎng)大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
4. 利用游戲‘家人接龍’來認(rèn)識(shí)家里的人都會(huì)做哪些事情，并認(rèn)識(shí)稱謂。
5. 畫出動(dòng)物家庭的圖并與大家分享。
過程評(píng)量：
1.能說出動(dòng)物小時(shí)后的長(zhǎng)相
2.能說出長(zhǎng)大的意思
3.能說出不同動(dòng)物的生長(zhǎng)環(huán)境
4.能說出不同動(dòng)物的飲食習(xí)慣
5.能分辨人類和動(dòng)物不同的地方
6.能和大家一起玩接龍游戲
7.能畫出家庭組成人員
《我長(zhǎng)大了》教案2
設(shè)計(jì)背景
新的學(xué)期開始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多。現(xiàn)在開學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長(zhǎng)經(jīng)�？摁[ 。我們班有幾個(gè)孩子就會(huì)上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來接你，還會(huì)給你買許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動(dòng)關(guān)心比自己小的娃娃，我感到他們長(zhǎng)大了不少。于是我就不失時(shí)機(jī)的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動(dòng)手做事，整理自己的物品，學(xué)會(huì)自己穿衣服、穿鞋子�？傊�，要做自己能干的事情。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情。
2. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識(shí)。
3. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力了和語言表達(dá)能力。
4. 初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
5. 懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2. 教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事 鞋子(每人一雙) 音樂（比賽時(shí)放）
活動(dòng)過程
一、講故事《誰真的長(zhǎng)大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
二、 設(shè)計(jì)提問
1、故事中的小朋友誰真的長(zhǎng)大了？
2、 為是么說這個(gè)小朋友長(zhǎng)大了？
3、 師小結(jié)：因?yàn)樗茏约捍┬�，自己穿衣服、吃飯�?/p>
三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的，自己是不是長(zhǎng)大了。
四、 組織幼兒分組比賽 （穿鞋子比賽），體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。然后表揚(yáng)做得好的小組和個(gè)人。
五、 教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們?cè)囈辉�，通過實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展。通過這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵(lì)、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂健康團(tuán)的成長(zhǎng)。
《我長(zhǎng)大了》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。
活動(dòng)過程：
聽音樂《長(zhǎng)高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長(zhǎng)大一歲了，你覺得你有什麼變化？
談話活動(dòng)：
新年過去了，小朋友又長(zhǎng)大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會(huì)做哪些事情了？
老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，提問：
布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長(zhǎng)大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會(huì)自己穿脫衣服，會(huì)背兒歌講故事。
生活活動(dòng)：
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
師生共同布置教室。
家長(zhǎng)工作：
引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
活動(dòng)反思：
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。
2）支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，使幼兒在快樂中再接再厲。
3）通過兒歌，幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了。
《我長(zhǎng)大了》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
2、懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人。
3、加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)過程
活動(dòng)一：談話“我長(zhǎng)大了”師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄：
在幼兒園“要幫助老師做事情�！薄白约旱氖虑橐约鹤龊��！薄耙托∨笥延押孟嗵�。”
“要幫助小朋友們做事情。”“不打架、不罵人、不搶玩具。”“排隊(duì)要快、不推不擠�！�
“少玩玩具，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字�！薄皭圩o(hù)花草樹木，愛護(hù)動(dòng)物。”“要保持清潔，不亂扔垃圾�！�
“要收拾好自己玩過的玩具�！薄安淮蟪炒篝[，認(rèn)真聽講�！痹诩依铩安怀嘲职�、媽媽買玩具�！�
“幫家里人做力所能及的事�！薄耙鹬乩先恕！薄吧倏措娨暎喈嫯�，多學(xué)習(xí)�！薄白约撼院蔑垼焕速M(fèi)糧食�！�
“要看好弟弟、妹妹�！薄安蛔鑫ｋU(xiǎn)的動(dòng)作，不亂吃東西�！薄耙v禮貌，會(huì)倒茶給客人喝�！�
活動(dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您好!
我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。
請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請(qǐng)下周三帶來。
注：請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫好下周交來。感謝您的支持!
大班級(jí)分析：幼兒通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，能了解家庭的人口。
活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?
幼兒的談話記錄：主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
《我長(zhǎng)大了》教案5
一、設(shè)計(jì)思路
幼兒園中班的小孩有一些事已然可自行解決，但經(jīng)過觀測(cè)和察看與調(diào)研發(fā)現(xiàn)有一些小孩在家吃飯著裝還是要依靠爸媽。為教育小孩自個(gè)兒的事自個(gè)兒做，培育小孩的自我服務(wù)觀念設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓孩子明白長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)自個(gè)兒的事自個(gè)兒做。
2、培育孩子的自我服務(wù)觀念。
3、鍛煉孩子的語言綜合表述的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、培育孩子的自我服務(wù)觀念。
2、教育孩子自個(gè)兒的事自個(gè)兒做。
四、教學(xué)預(yù)備：小故事、衣衫、Music
五、教學(xué)進(jìn)程
1、述說小故事《誰真的長(zhǎng)大了》導(dǎo)出教學(xué)課題
小故事大致，述說一對(duì)雙胞胎姊妹很多地方都相同，即是一個(gè)可以自個(gè)兒的事自個(gè)兒做，一個(gè)卻依靠爸媽......
2、設(shè)計(jì)提問（讓孩子清楚長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)自個(gè)兒的事自個(gè)兒做）
（1）小故事內(nèi)的2個(gè)孩子誰真的長(zhǎng)大啦。
�。�2）為什沒有說某某長(zhǎng)大啦？
�。�3）幼兒教師總結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自個(gè)兒穿鞋，自個(gè)兒著裝服、吃飯
3、交流：讓孩子說一說自個(gè)兒是怎么樣做的，自個(gè)兒是否長(zhǎng)大啦。（教育孩子自個(gè)兒的事自個(gè)兒做）
4、著裝大賽。（體會(huì)自我服務(wù)的快樂）
5、幼兒教師總結(jié)。
六、教學(xué)反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到啦，通過此節(jié)課小孩們明白了張大了應(yīng)當(dāng)自個(gè)兒的事自個(gè)兒做。5、各過程著裝大賽有一些乏味，預(yù)備應(yīng)再充實(shí)些許。
《我長(zhǎng)大了》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急。
2.感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集幼兒不同時(shí)期的`照片。
2.故事PPT
3.故事掛圖
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!
老師很開心，因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>
二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。
師："今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個(gè)人來的，我?guī)Я巳齻�(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請(qǐng)出來吧!"
出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著......
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……(連接下一環(huán)節(jié))
三、重點(diǎn)：聽故事，懂道理。
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，它們想："要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"
2.猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師："咦，小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢?"
3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。"
4.教師提問，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高)
師："它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎?"(沒有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎?")
四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大，并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化。
現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎?想長(zhǎng)得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢?
長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么?
五、活動(dòng)結(jié)束：
開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。
哎!要是能長(zhǎng)得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長(zhǎng)大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長(zhǎng)大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長(zhǎng)大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長(zhǎng)大。
教學(xué)反思：
在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。
小百科：長(zhǎng)大：1、長(zhǎng)大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長(zhǎng)大，超過20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。2、生命的一個(gè)過程。也有"成熟"的意思。如:孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情，需要自己獨(dú)立思考啊!;等蘋果長(zhǎng)大后，我們就可以盡情享受了!
《我長(zhǎng)大了》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、了解每位幼兒的特長(zhǎng)，事先做一些準(zhǔn)備和排練。
活動(dòng)過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時(shí)候的照片？
（2）組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？
小結(jié)：小朋友們漸漸地在長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？
3、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。
�。�1）教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。
（2）請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來。請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事。（自選）請(qǐng)幼兒上來當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。
（3）展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室里的作品）
（4）童話劇表演。將平日排練的童話劇，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。
（5）請(qǐng)幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。
�。�6）請(qǐng)幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美。
�。�7）表揚(yáng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。
（8）進(jìn)行系鞋帶的比賽，通過競(jìng)賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
�。�9）詩歌朗誦，有表情地朗誦。
�。�10）現(xiàn)場(chǎng)表演做操，看到別人的認(rèn)真精神。
�。�11）鼓勵(lì)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
�。�12）看誰計(jì)算學(xué)得好，表演10以內(nèi)的加減速算。
小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。
�。�1）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
《我長(zhǎng)大了》教案8
教學(xué)內(nèi)容：教材34-35頁
教材簡(jiǎn)析：教材借助我和小樹一起長(zhǎng)這一生活情境，使學(xué)生體會(huì)到自己生活中有很多的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
學(xué)情分析：本節(jié)實(shí)踐課是努力促使學(xué)生在以有知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上得到加強(qiáng)和提高。
教學(xué)目標(biāo)：1善于聯(lián)系生活實(shí)際提出數(shù)學(xué)問題，并能正確解答。2倡導(dǎo)植樹造林的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)提數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)提數(shù)學(xué)問題，解決問題。
教學(xué)具：掛圖
教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)參與為了保護(hù)我們地球這美好的家園，一年級(jí)小朋友開展了植樹造林的活動(dòng)。
二復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)、讀、寫和數(shù)的大小比較1一起去植樹出示掛圖教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)手。1．學(xué)生自由觀察，并提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。2學(xué)生匯報(bào)，比較結(jié)果3嘗試提出其它問題并解答。通過情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)來進(jìn)行表達(dá)和交流能力，同時(shí)也使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)于生活的聯(lián)系。
三復(fù)習(xí)估計(jì)及觀察物體1小樹長(zhǎng)高了出示掛圖：學(xué)生觀察，互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師及時(shí)歸納總結(jié)。除了教材中提出的問題，你還有什么問題？學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)評(píng)議。
四全課小結(jié)通過本節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，我們碰到了哪些知識(shí)，你有哪些收獲？引導(dǎo)總結(jié)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
《我長(zhǎng)大了》教案9
一.設(shè)計(jì)思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二.活動(dòng)目標(biāo)：
1 通過才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。
2 討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程。
3 激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備：
詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片
四.活動(dòng)進(jìn)程：
1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。
教師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程）
2才能展示。
既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3 談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）
五.活動(dòng)延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
《我長(zhǎng)大了》教案10
活動(dòng)目的：
1、享受聽故事的樂趣。
2、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過程。
3、能創(chuàng)編動(dòng)作。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。
活動(dòng)過程：
1、出示嬰兒和成人的衣服，請(qǐng)幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
2、出示《變變變長(zhǎng)大了》，講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了？
今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興�；氐郊�，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來，對(duì)美兒說：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長(zhǎng)大了。”美兒一邊看墻上的照片，一邊說：“媽媽，原來我真的長(zhǎng)大了�！�
3、故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：
為什么美兒的衣服變得不合身了？
美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)？
你會(huì)怎樣處理不合身的衣服？
4、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。
5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí)，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。
6、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒說一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。
活動(dòng)建議：
1、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。
2、可通過開展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長(zhǎng)變化。
3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測(cè)量等方式，記錄、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化。
活動(dòng)反思：
第一次上品德與生活診斷課，心中不免有些緊張。在課上，我自始至終都把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體而賦予學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。學(xué)生們有探求新知的好奇心，有主動(dòng)探究知識(shí)的愿望，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些在學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性都是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生所具有的，為此出示一張學(xué)生小時(shí)候的照片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜照片上的小娃娃是誰，激發(fā)起學(xué)生的極大興趣，再以該生長(zhǎng)大后的一張照片為對(duì)比，積極引導(dǎo)學(xué)生感受身體上的長(zhǎng)大，引出課題：我長(zhǎng)大了。通過觀看視頻了解其他小朋友長(zhǎng)大后會(huì)做許多事情，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說說自己會(huì)做的事情，并頒發(fā)星星予以鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受成長(zhǎng)中的樂事、趣事，從而逐步拓展長(zhǎng)大了的內(nèi)涵，拓展學(xué)生發(fā)展的空間。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味。我隨機(jī)抽取班級(jí)的幾位同學(xué)讓他們上臺(tái)系紅領(lǐng)巾，使他們積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，充分發(fā)揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事，深化認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到怎么做在父母眼中才算真正長(zhǎng)大，讓學(xué)生體會(huì)該如何做和好孩子，此刻我設(shè)計(jì)了合理利用20元錢，通過判斷20元錢的支配方案，讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)合理消費(fèi)也是長(zhǎng)大的體現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)未來充滿美好的愿望，寫愿望的活動(dòng)正好給學(xué)生放飛愿望的舞臺(tái)。
在教學(xué)過程中，我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)過程充滿情趣和活力。我認(rèn)為自己還重視與學(xué)生的對(duì)話，努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中，注重以動(dòng)情的言語將學(xué)生的心拉近，讓學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)離不開身邊親人的關(guān)愛和呵護(hù)。
課上下來了，經(jīng)專家和各位老師的指點(diǎn)，我才意識(shí)到，原來自己對(duì)教材的解讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每一塊內(nèi)容的教學(xué)該怎么處理，該如何銜接，這都是我所欠缺的。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中，沒有考慮到學(xué)生的心理，隨機(jī)讓學(xué)生上臺(tái)系紅領(lǐng)巾，如果此刻有學(xué)生不會(huì)系，而被同學(xué)嘲笑，對(duì)這個(gè)學(xué)生的打擊會(huì)很大。課堂上說話的語氣有待親切，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語言還欠個(gè)性，不夠豐富。游戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善，缺乏條理性。
《我長(zhǎng)大了》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈能有目的地安排畫面的構(gòu)圖，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。
�、裁劝l(fā)對(duì)未來的憧憬，描繪自己長(zhǎng)大后的工作樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、庇變夯顒�(dòng)材料《美術(shù)》第12頁《我長(zhǎng)大以后》，作畫工具。
�、踩粘Ｉ钪杏幸庾R(shí)地讓幼兒觀看各種職業(yè)的工作照片并交流。
活動(dòng)過程：
一說說我的愿望
⒈教師講述：大頭兒子小頭爸爸是一對(duì)快樂的父子，有一天晚上，大頭兒子做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己長(zhǎng)大后做著自己最喜歡的事情：當(dāng)醫(yī)生給人治病。天亮了，他把自己做的夢(mèng)講給小頭爸爸聽，小頭爸爸也很高興，拍著大頭兒子的肩膀說：你真棒！
�、不仡櫸覀冋J(rèn)識(shí)的工作者的照片，如魔術(shù)師、飛行員、司機(jī)等。
師：他們是誰？在做些什么？在什么樣的地方工作？
�、骋龑�(dǎo)幼兒討論：你最喜歡做的事情是什么？你希望自己長(zhǎng)大后做什么？你會(huì)怎樣工作呢？
二畫畫我工作的樣子，引導(dǎo)幼兒能有目的地安排畫面的構(gòu)圖，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征
�、睅煟耗汩L(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子？做什么工作？請(qǐng)你們把自己的愿望畫下來。
�、灿變涸谟變夯顒�(dòng)材料《美術(shù)》第12頁《我長(zhǎng)大以后》上作畫，教師適時(shí)地啟發(fā)幼兒：你會(huì)穿什么樣的工作服？做哪些動(dòng)作？你工作的地方是怎樣的，周圍有些什么？除了自己，你還打算畫什么人？
�、彻膭�(lì)幼兒表現(xiàn)人物的服飾、動(dòng)作，以及工作的場(chǎng)景，使畫面更豐富，并能表現(xiàn)自己的愿望。
三猜猜我的愿望，引導(dǎo)幼兒描繪長(zhǎng)大后工作的樣子
�、蓖瓿珊�，幼兒展示自己的作品，并向同伴介紹“我長(zhǎng)大以后想成為……”的愿望。
�、步處煾鶕�(jù)幼兒的講述將作品分類，把有同一類愿望的幼兒作品貼成一組，并在一旁貼上相應(yīng)的職業(yè)照片。
�、骋龑�(dǎo)幼兒談?wù)摚耗隳軓漠嬂锟闯鐾殚L(zhǎng)大以后的愿望嗎？誰和你的愿望相像？
《我長(zhǎng)大了》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己由新生兒到現(xiàn)在的變化（身高、體重、職能等方面），知道自己每天都在長(zhǎng)大。
2、初步理解自己成長(zhǎng)與媽媽的關(guān)系，萌發(fā)愛媽媽的情感。
3、愿意自己的事情自己做。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解自己由新生兒到現(xiàn)在的變化，知道自己每天都在長(zhǎng)大。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步理解自己成長(zhǎng)與媽媽的關(guān)系，萌發(fā)愛媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選一名幼兒的從出生至今的系列照片，布置成“小小的我在長(zhǎng)大”展覽。
2、嬰兒用品若干。
活動(dòng)過程：
一、出示孩子剛出生的照片，引出課題。
二、幼兒邊看照片，教師邊講解孩子從小到大的過程，引導(dǎo)幼兒理解自己成長(zhǎng)與媽媽的關(guān)系，萌發(fā)愛媽媽的情感。
三、請(qǐng)幼兒看嬰兒用品，與自己現(xiàn)在比較，感知自己長(zhǎng)大了。
四、請(qǐng)幼兒講講媽媽是怎樣愛自己的。
五、啟發(fā)幼兒討論：我們?cè)鯓訍圩约旱暮脣寢專?/p>
六、請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽說一句祝賀媽媽節(jié)日的話。
七、請(qǐng)幼兒為媽媽表演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
《我長(zhǎng)大了》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)成長(zhǎng)中不同的照片的比較，初步理解“成長(zhǎng)”，激發(fā)幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)感到自豪，體會(huì)自己成長(zhǎng)的樂趣！
3、通過活動(dòng)體驗(yàn)和同伴交流的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自己的成長(zhǎng)照片人手一份、教師制成長(zhǎng)成長(zhǎng)檔案冊(cè)人手一本
活動(dòng)過程：
1、教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片，通過提問激發(fā)幼兒興趣。
教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片“看看它是誰？”幼兒大膽猜測(cè)！
2、教師引導(dǎo)幼兒理解“什么是成長(zhǎng)？”
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測(cè)！
如果猜對(duì)了，該幼兒站起來和大家打招呼！
�。�2）教師：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀！”
“咱們?cè)僬艺疫�有什么地方不一樣？”
“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)中的不同。
�。�3）教師激發(fā)幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)感到自豪，體會(huì)成長(zhǎng)的樂趣。
3、教師介紹幼兒的成長(zhǎng)檔案冊(cè)。
4、教師引導(dǎo)幼兒將自己的成長(zhǎng)照片按序排隊(duì)。
5、幼兒按成長(zhǎng)順序?qū)⒄掌N在成長(zhǎng)檔案冊(cè)上。
幼兒拿著自己的成長(zhǎng)檔案冊(cè)向同伴介紹自己的成長(zhǎng)照片，共同分享成長(zhǎng)的樂趣。
《我長(zhǎng)大了》教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、全面理解長(zhǎng)大的含義。
2、感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過程。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、全面理解長(zhǎng)大的含義。
2、感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長(zhǎng)的照片，兒童用品等。
2、學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己的童年趣事。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
�。�1）、板書課題。
�。�2）、請(qǐng)學(xué)生讀教材第2～4頁樂樂、虎子和文文的話。
�。�3）、讓學(xué)生欣賞教材第2～6頁，并發(fā)表意見。
2、小組調(diào)查。
�。�1）、開展有趣活動(dòng)：我的“昨天”和“今天”。
（2）、分小組，測(cè)量每個(gè)人的身高體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。
各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。
3、故事會(huì)。按照座位排列，就近的幾個(gè)同學(xué)組成小組，交流教師事先布置的任務(wù)：選一件自己最有趣的幼兒趣事講聽。并展示自己幼兒時(shí)的物品。
4、全班討論。請(qǐng)學(xué)生讀教材第5頁小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，引導(dǎo)學(xué)生討論“我長(zhǎng)大了”的含義。
5、教師。
《我長(zhǎng)大了》教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
2、引導(dǎo)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想。
3、樂于探索、交流與分享。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒照片（小時(shí)候）一張、幼兒衣服（小時(shí)候）若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。
活動(dòng)過程：
一、出示照片，導(dǎo)入課題。
“老師帶來張照片，請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰？”
二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(zhǎng)大。
“老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試？穿上去有什么感覺？為什么？”
三、請(qǐng)來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會(huì)媽媽在寶寶成長(zhǎng)過程中付出的艱辛勞動(dòng)。
1、請(qǐng)嬰兒進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒初步熟悉嬰兒。
“老師請(qǐng)來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎？”
2、啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活情況。
“寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問題問寶寶嗎？”
四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。
1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
“我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候，還鬧過一次笑話呢！小朋友，你們想聽嗎？”
“小朋友，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過笑話嗎？”
2、通過嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。
“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護(hù)下，從什么都不懂，到慚慚長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)？能告訴我們嗎？”
五、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。
“老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長(zhǎng)大了想干什么？”
“要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？”
教學(xué)反思：
通過教師們?cè)u(píng)課，我明白了我的這節(jié)課上的比較的狹隘，在課堂上只是體會(huì)到父母的關(guān)愛還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在成長(zhǎng)的過程中，來自父母，長(zhǎng)輩，老師，同學(xué)，朋友的愛都有著不同的含義，要讓孩子在慢慢長(zhǎng)大的歷程中感受到這些不同層次的愛才更深刻，更豐富。在課的設(shè)計(jì)上應(yīng)更全面些。畢竟孩子的成長(zhǎng)跟身邊的每一個(gè)人都息息相關(guān)。
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