八年級上冊生物教案優(yōu)秀
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的八年級上冊生物教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
八年級上冊生物教案優(yōu)秀1
【學習目標】
一、知識與技能：
1、說明什么是伴性遺傳；
2、概述伴性遺傳的特點：①男性多于女性；②交叉遺傳；③一般為隔代遺傳；
3、舉例說出伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用；
4、舉例說出性別有關(guān)的幾種遺傳病及特點：伴x隱性、顯性遺傳病及其特點。
二、過程與方法:
1、閱讀課本，劃出知識點。掌握基礎(chǔ)知識，紅筆標出重、難點以及疑點。
2、小組或者組間進行討論、交流。
三、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)探究合作的精神，樹立辯證唯物主義世界觀。
【重點、難點分析】
學習重點:
1.xy型性別決定方式；
2、人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律。
學習難點：人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律。
【使用說明】:
本節(jié)的重點是伴性遺傳的特點。學習時應(yīng)結(jié)合實際問題，從事例入手，找出基因在性染色體上，隨性染色體遺傳的特點，將這些特點遷移到不同的事例中去解決問題。
【知識鏈接】:
與基因在常染色體的遺傳進行對比。聯(lián)系基因的分離定律和自由組合定律，并應(yīng)用到實際中去。
【自主學習】
一、基本概念：
性別決定：
常染色體：
性染色體：
二、人體細胞內(nèi)的染色體：
常染色體：有對，與性別決定無關(guān)。
性染色體：有對，男性為，女性為，是決定性別的染色體。
三、性別決定的方式：
1、xy型：①雄性：常染色體+；雌性：常染色體+。如：人的紅綠色盲。
2、zw型：①雄性：常染色體+；雌性：常染色體+。如：雞的性別。
3、色盲由隱形致病基因控制，該基因只位于上，在上沒有。x染色體上隱性遺傳的特點：男性患者女性患者，具遺傳現(xiàn)象。即致病基因由男性患者通過他的女兒傳給他的，女性患者的和一定是患者，如病。
4、抗維生素d佝僂病是一種伴x性遺傳，女性患者的基因型為xdxd和xdxd，男性患者的基因型為xdy。特點：女性患者男性患者，具有。男患者的和一定是患者。
5、y染色體上遺傳病的特點是：患者全部是；致病基因父傳，子傳孫。如：外耳道多毛癥。
【合作探究】
1、什么是伴性遺傳？
2、人類紅綠色盲的遺傳方式：（用遺傳圖解表示以下幾種情況）
�、派X正常女性純合子與紅綠色盲男子結(jié)婚，他們的后代兒子和女兒的表現(xiàn)型如何？
⑵女性色盲基因攜帶者與正常男子結(jié)婚，他們的后代兒子和女兒的表現(xiàn)型如何？
�、桥陨せ驍y帶者和男性色盲患者結(jié)婚，他們的后代兒子和女兒的表現(xiàn)型如何？
⑷色盲女性和正常男子結(jié)婚，他們的后代兒子和女兒的表現(xiàn)型如何？
【當堂檢測】
�。╟級）1、一對夫妻都正常，他們的父母也正常，妻子的弟弟是色盲。請你預(yù)測，他們的兒子是色盲的幾率是()
（b級）2、血友病的遺傳屬于伴性遺傳。某男孩為血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母均正常。血友病基因在該家族中傳遞的順序是()。
a.外祖父→母親→男孩b.外祖母→母親→男孩c.祖父→父親→男d.祖母→父親→男孩
3、在右圖所示的人類系譜圖中，有關(guān)遺傳病最可能的遺傳方式為()。
a.常染色體顯性遺傳b.常染色體隱性遺傳
c.x染色體顯性遺傳d.x染色體隱性遺傳
�。╝級）4、決定貓毛色的基因位于x染色體上，基因型bb、bb和bb的貓分別為黃、黑和虎斑色�，F(xiàn)有虎斑色的雌貓和黃色雄貓繁衍，問：
�。�1）能否生出虎斑色的雄貓？為什么？
（2)假設(shè)繁衍后生下三只虎斑色的小貓和一只黃色小貓，它們的性別分別是(）
a.全為雌貓或三雌一雄b.全為雄貓或三雄一雌
c.全為雌貓或全為雄貓d.雌雄各半
（3）假設(shè)生出的后代中出現(xiàn)一只虎斑色雄貓，那么，這只貓的基因型（包括性染色體）應(yīng)為。試解釋產(chǎn)生的原因。
八年級上冊生物教案優(yōu)秀2
一：教學目標
1、知識目標
�。�1）闡明家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征
�。�2）概述鳥類與人類的關(guān)系
2、能力目標
�。�1）在對鳥類圖片、視頻資料分析過程中提高學生收集信息和處理信息的能力
�。�2）通過對家鴿適應(yīng)空中飛行特征的探究，提高學生探究學習的能力
3、情感態(tài)度與價值觀
�。�1）讓學生積極的參與討論、交流，培養(yǎng)相互合作的精神
�。�2）通過對丹頂鶴的故事的了解，培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護鳥類的好習慣
二：教學重點
�。�1）探究家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征
（2）引導(dǎo)學生養(yǎng)成保護鳥類的好習慣
三：教學難點：
闡明家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征
四：教學方法
提問法、講解法、歸納總結(jié)法、觀察法、小組討論等與多媒體相結(jié)合教學五：教學設(shè)計思路
本節(jié)主要內(nèi)容是探究家鴿適應(yīng)空中飛行的結(jié)構(gòu)特征，特別是對呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)特征的探究，內(nèi)容比較抽象，通過對不同圖片、視頻的觀察，思考相關(guān)問題，以小組加分制為原則，激發(fā)學生的學習熱情，充分讓學生自己活動起來，發(fā)揮其主體地位，然后教師進行點評講解及鼓勵，在教學過程結(jié)合多媒體，使比較抽象的內(nèi)容形象直觀地展示在學生面前，便于學生理解，提高學生課堂學習的效率。
通過播放歌曲《丹頂鶴的故事》，讓學生了解：一個大學生為了保護一只受傷的丹頂鶴而滑入河里溺水而亡的凄慘故事，對學生進行情感教育，教育珍惜并保護鳥類六：教學過程：
新課導(dǎo)入：用多媒體播放幾個圖片，野鴨、企鵝、孔雀、鴕鳥，并問學生：你認識它嗎？它是鳥嗎？（很多學生會說野鴨和企鵝不是鳥類，并激烈爭辯）那么接下來，我們就一起來探討這個問題，一起來學習鳥類（多媒體展示本節(jié)標題《鳥類》）
五、具體教學過程
�。ㄒ唬┣ё税賾B(tài)的鳥類
師：當我們漫步在校園里或走在馬路上，有時抬起頭來可以看到空中飛翔的鳥類，對于鳥類我們并不陌生，那么同學們最熟悉的鳥是什么鳥呢？
生：同學站起來說一說他們認識的鳥。
師：同學們說的都很好啊，說了很多種鳥類，說明大家的見聞還是比較廣泛的，那么世界上大約有多少種鳥類呢？我國有多少鳥類呢？
生：世界上的已知的鳥類約有8730種，我國有鳥類1200多種。
師：從這兩組數(shù)據(jù)可以看出，我國也是一個鳥類資源豐富的國家，那么鳥類怎么分類呢？同學們看書本上92頁內(nèi)容。
生：學生站起來回答相關(guān)內(nèi)容（教師進行點評加分）
師：所以我們剛才看的幾張圖片都是鳥類，現(xiàn)在問大家，是不是所有鳥類都能飛翔呢？能飛翔的一定是鳥嗎？
生：回答問題。
過渡：那么鴿子是鳥類嗎？自古以來，人類與鴿子就是很好的朋友，特別是在戰(zhàn)爭年代，那時的通信技術(shù)比較落后，不像現(xiàn)在可以用手機，電腦視頻或發(fā)郵件等彼此聯(lián)系，過去只能人工送信或飛鴿傳書，鴿子可以在天空中飛翔，下面我們以家鴿為例，一起來探究鳥類適應(yīng)空中飛翔的特征。
�。ǘ┨骄考银澾m應(yīng)空中飛行的特征（多媒體展示標題）
說明：本部分內(nèi)容主要是讓學生自己來探究學習，老師把相關(guān)問題提出來，通過多媒體放映圖片、視頻等，學生結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容，思考并回答相關(guān)問題。
1、觀察家鴿的外部形態(tài)（多媒體放映家鴿圖片）
師：家鴿有什么樣的形態(tài)特征，這種形態(tài)特征與飛行有關(guān)嗎？
生：思考并回答（教師點評加分）。
師：家鴿的羽毛有幾種？分別位于哪里？有什么作用？（多媒體展示兩種羽毛）生：思考并回答（教師點評加分）。
過渡：我們前面學習過水中的動物，魚，魚的身體也是呈流線型，但魚為什么不能飛呢？
2、家鴿的飛行器官（多媒體放映鴿子飛翔的圖片）
師：家鴿兩翼展開后的長度大約是兩肩之間長度的10倍，所以家鴿的翅膀相對來說還是比較大的，當家鴿飛行時，它兩翼的羽毛會撐開并增大其平坦的表面，這與飛行有關(guān)系嗎？生：思考并回答（教師點評加分）。
3、觀察家鴿的肌肉（多媒體放映家鴿的肌肉）。
師：通過觀察，同學們想一下，家鴿哪個地方的肉最發(fā)達？
生：思考并回答（教師點評加分）
師：家鴿發(fā)達的'肌肉與翼的飛翔有關(guān)系嗎？
生：思考并回答（教師點評加分）。
4、觀察家鴿的骨骼（多媒體放映家鴿的骨骼）
師：家鴿的骨骼有什么特點？哪一塊骨最發(fā)達？
生：思考并回答（教師點評加分）。
師：家鴿的骨骼比較輕與它的飛翔有關(guān)系嗎？
生：思考并回答（教師點評加分）。
過渡：我們上學期學習了人類的消化系統(tǒng)及呼吸系統(tǒng)，現(xiàn)在也有所了解，那么家鴿的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)有什么特點呢？
5、觀察家鴿的呼吸系統(tǒng)（多媒體放映家鴿呼吸系統(tǒng)視頻）
師：家鴿的呼吸器官主要是什么？家鴿是怎么呼吸的？氣囊有什么作用？
生：看書結(jié)合視頻，思考并回答（教師點評加分）。
6、觀察家鴿的消化系統(tǒng)（多媒體放映家鴿消化系統(tǒng)視頻）。
師：家鴿有牙齒嗎？家鴿胃分為幾個部分？分別有什么作用？小腸和直腸有什么區(qū)別？分別有什么作用？
生：看書結(jié)合視頻，思考并回答（教師點評加分）。
活動：你認為家鴿有哪些適應(yīng)飛翔的特征？（學生搶答，教師負責加分）
�。ㄈ┍Ｗo鳥類的多樣性
通過多媒體播放一首歌《丹頂鶴的故事》，邊放邊講述這個故事給學生聽，讓學生形成隨時隨地保護鳥類的意識。
師：為什么說鳥類是人類的朋友？為了更好地保護鳥類，我們應(yīng)該做些什么？
生：一起討論，各抒己見。
教師總結(jié)小組分數(shù)，看哪個小組分數(shù)最高，進行一定的表揚。
八年級上冊生物教案優(yōu)秀3
生物下冊的教學，讓學生初步掌握一些實際生活中與生物學有關(guān)的知識，認識生物、了解生物、應(yīng)用生物，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、愛護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的態(tài)度和情感，使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點，培養(yǎng)學生觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力。
一、教材分析
本學期的教學內(nèi)容主要是第七單元—生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展和第八單元—健康的生活，在第七單元中，分三個層次揭示了生命的延續(xù)和發(fā)展，一是生殖和發(fā)育，二是遺傳和變異，三是進化，遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的，在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用導(dǎo)致生物的進化，所以三個層次間具有密切的聯(lián)系。
讓學生學會健康的生活，是義務(wù)教育的重要目標之一，在第八單元中，除選取“具體內(nèi)容標準”規(guī)定的內(nèi)容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內(nèi)容，這些對學生學會健康生活很有幫助，懂得選擇健康的生活方式。
二、學情分析
八年級下學期，學生已經(jīng)具備了一定的生物學知識和一定的理論和技能，并且通過前六個單元的學習，學生已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個時期的學生已經(jīng)開始關(guān)注自己的身心健康，所以第八單元的內(nèi)容剛好可以替學生解決這一問題，讓學生能真正認識到健康的涵義和重要性。
三、教學措施
1、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。
4、教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。
5、積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導(dǎo)。
四、教學內(nèi)容及進度
教學內(nèi)容
課時
第一章生物的生殖和發(fā)育
植物的生殖
1昆蟲的生殖和發(fā)育
2兩棲動物的生殖和發(fā)育
3鳥的生殖和發(fā)育
第二章生物的遺傳和變異
1基因控制生物的性狀
2基因在親子代間的傳遞
基因的顯性和隱性
1人的性別遺傳
2生物的變異
第三章生物的進化
地球上生命的起源
1生物進化的歷程
2生物進化的原因
3傳染病及其預(yù)防
4免疫與計劃免疫
5用藥和急救
6評價自己的健康狀況
7選擇健康的生活方式
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