大班體育教案【精】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班體育教案1
設(shè)計(jì)意圖：
從幼兒的實(shí)際出發(fā)，抓住幼兒愛(ài)玩游戲的興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)--小紅帽�；顒�(dòng)情節(jié)貫穿游戲的始終，促使幼兒積極的參與活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng)，并感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)從20-25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
難點(diǎn)：掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。
準(zhǔn)備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
由木偶劇《小紅帽》引入游戲，先給小朋友戴上小紅帽，使幼兒進(jìn)入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的音樂(lè)，做熱身動(dòng)作。基本動(dòng)作練習(xí)--學(xué)習(xí)從高處往下跳，教師講解，指導(dǎo)幼兒練習(xí)。最后帶幼兒進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程(一) 進(jìn)場(chǎng)
1、 我們看了木偶劇--小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么今天我們來(lái)做游戲，老師來(lái)當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、 這是我們的家，快快進(jìn)來(lái)，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的.提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小百科：小紅帽：《小紅帽》是根據(jù)德國(guó)童話作家格林的童話小紅帽創(chuàng)作的音樂(lè)劇。小紅帽最早的結(jié)局是被邪惡的野狼吞噬。后來(lái)，在格林兄弟筆下，勇敢的獵人殺死大野狼，救出了小紅帽。在音樂(lè)劇中，小紅帽依舊以活潑可愛(ài)的形象出現(xiàn)在觀眾眼前。
大班體育教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種跳躍動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展跳躍能力
2、提高身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性
3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
小呼啦圈30個(gè)(全班幼兒每人一個(gè))
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒聽(tīng)哨聲進(jìn)行大步走、慢跑、蹲走
2、幼兒在場(chǎng)地中成早操隊(duì)形在教師帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備操：頭部、腹部、踢腿、下蹲、跳躍。
二、基本部分
1、探索用圈鍛煉身體的方法
(1)幼兒每人拿一個(gè)圈，分散在場(chǎng)地中自由進(jìn)行跳圈活動(dòng)。
(2)教師巡回觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋想出不同的跳圈方法。提醒幼兒注意安全。
(3)請(qǐng)幾名幼兒將自己用圈鍛煉的方法進(jìn)行展示，教師進(jìn)行解說(shuō)并給予肯定。
2、學(xué)習(xí)蹲跳動(dòng)作
(1)集中幼兒，教師向幼兒進(jìn)行蹲跳動(dòng)作示范、講解：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心。
(2)請(qǐng)2~3名幼兒模仿教師的蹲跳動(dòng)作，教師給予動(dòng)作講解和糾正。
(3)幼兒分散在場(chǎng)地中，按教師要求進(jìn)行蹲跳動(dòng)作練習(xí)。
3、花樣蹲跳動(dòng)作練習(xí)
(1)幼兒分散在場(chǎng)地中，蹲在自己所在的圈內(nèi)，聽(tīng)教師口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。
(2)幼兒分小組依次站起點(diǎn)線后，場(chǎng)地中對(duì)應(yīng)各組放置6個(gè)拼接成一條龍的圈。當(dāng)教師發(fā)出"出發(fā)"口令后，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地用蹲跳的'方式跳過(guò)一個(gè)個(gè)圈，然后回到起點(diǎn)再接著出發(fā)。
(3)幼兒分2個(gè)小組，每組兩個(gè)隊(duì)，成迎面接力站好，場(chǎng)地布置同上。當(dāng)教師發(fā)出口令后，各組第一名幼兒用蹲跳完對(duì)應(yīng)圈，跟對(duì)應(yīng)隊(duì)伍第一名幼兒接力，另一隊(duì)幼兒出發(fā)，直至全部幼兒跳完，以最先完成獲勝。
三、結(jié)束部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒做全身各部位的放松活動(dòng)。
2、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
教學(xué)反思
下面我對(duì)我組織的大班體育活動(dòng)《蹦跳長(zhǎng)得高》進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)成功之處：
1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。
4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng)，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。但也有許多不足：
1、由于活動(dòng)的場(chǎng)地不夠?qū)挸�，以至于孩子們�(cè)谕娴倪^(guò)程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力，孩子們?cè)诰毩?xí)跳躍的動(dòng)作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好些。
2、孩子們?cè)诰毩?xí)每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間稍微長(zhǎng)了點(diǎn)，以至于孩子們?cè)隗w力上消耗稍大，如果在練習(xí)時(shí)間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會(huì)更好。
大班體育教案3
設(shè)計(jì)思路：
最近,我們的主題是”我是中國(guó)人”，現(xiàn)在進(jìn)行的是第一個(gè)站點(diǎn)“北京天安門”，通過(guò)開學(xué)來(lái)這段時(shí)間的活動(dòng)，孩子們對(duì)北京也有了初步的了解�！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》指出：讓孩子感受祖國(guó)文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化，讓孩子了解本地、本市及全國(guó)著名的人文景觀。在“北京天安門”站點(diǎn)中，孩子們了解了中國(guó)的國(guó)旗、首都北京，在觀看了北京天安門廣場(chǎng)，人民大會(huì)堂，萬(wàn)里長(zhǎng)城等北京著名景觀的圖片、錄像后，孩子們對(duì)長(zhǎng)城卻情有獨(dú)鐘。于是本周我們進(jìn)入了“看長(zhǎng)城”這一小站點(diǎn)，當(dāng)孩子們知道在月球上看地球只能看到中國(guó)的長(zhǎng)城時(shí)他們的心中也感到興奮和自豪，對(duì)長(zhǎng)城也有了極大的興趣；當(dāng)聽(tīng)到錄象中說(shuō)到以前建長(zhǎng)城是為了抵御敵人，而如今長(zhǎng)城成了世界著名的景點(diǎn)，許多人來(lái)北京都會(huì)去爬長(zhǎng)城時(shí)，孩子們對(duì)爬長(zhǎng)城更是充滿了好奇： “老師，你有沒(méi)有爬過(guò)長(zhǎng)城？” “爬長(zhǎng)城累不累？” “我們也想去爬長(zhǎng)城？” “……”。
于是，我預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)“爬長(zhǎng)城”。一方面如課程指南中所說(shuō)的：讓孩子借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；另一方面也是有機(jī)的結(jié)合了我園《鄉(xiāng)土游戲的運(yùn)用與開發(fā)》課題。利用我們農(nóng)村常見(jiàn)的梯子、長(zhǎng)凳、紙盒、輪胎等材料讓孩子自主選擇、自由搭建長(zhǎng)城，滿足孩子“爬長(zhǎng)城”的愿望的同時(shí)讓孩子從中感受到合作的樂(lè)趣并提高孩子解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種材料，自主搭建長(zhǎng)城，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試爬長(zhǎng)城。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎，梯子、凳子、桌子、紙盒等，長(zhǎng)城音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)長(zhǎng)城:經(jīng)驗(yàn)回憶，知道長(zhǎng)城是中國(guó)人的'驕傲
1. 你喜歡長(zhǎng)城嗎？為什么？
2. 教師小結(jié)：萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最古老的建筑之一，在古代人們?yōu)榱说钟鶖橙说那致孕藿ㄩL(zhǎng)城，如今它成了世界人民觀光旅游的景點(diǎn)。它像中國(guó)的一條巨龍，有一萬(wàn)多里，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體躺在沙漠草原、高山峻嶺上，它是人類的奇跡是我們中國(guó)人的驕傲！
二、搭長(zhǎng)城：運(yùn)用多種材料，自主搭建長(zhǎng)城，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
1.你們有沒(méi)有爬過(guò)長(zhǎng)城？想不想爬長(zhǎng)城？
2.幼兒用輪胎，梯子、凳子等自由搭建長(zhǎng)城
3.檢查長(zhǎng)城是否牢固？
三、爬長(zhǎng)城：鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試爬長(zhǎng)城
1.說(shuō)說(shuō)爬長(zhǎng)城的時(shí)候要注意些什么？
2.幼兒爬長(zhǎng)城
3.說(shuō)說(shuō)爬長(zhǎng)城的感受？
4.結(jié)束：我們中國(guó)有北京天安門、長(zhǎng)城，還有許多名勝古跡，我們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽中國(guó)還有哪些有名的地方，我們?cè)俚诫娔X上、書上去找找這些美麗的地方，好嗎？
大班體育教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉縱跳的技能，提高協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、感受秋天豐收的快樂(lè)，體驗(yàn)合作的喜悅。
3、從小養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、懸掛水果、平衡木、拱形門、籃子、小棒各四個(gè)。
2、紅旗三面，綠旗若干面�；顒�(dòng)音樂(lè)四段，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、活動(dòng)以去果園幫農(nóng)民伯伯摘果子引起幼兒的興趣。
2、活動(dòng)中幼兒排成兩排開著汽車?yán)@成一個(gè)比圓圈，一路以鉆山洞、爬坡、左右拐彎變換一些動(dòng)作。
3、幼兒圍成雙圓后，以下車了活動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行一些基本動(dòng)作練習(xí)，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。
二、練習(xí)縱跳的技能。
1、呀，看那邊有好多果子，可是果子長(zhǎng)得真高，能摘到果子嗎？怎樣才能摘到果子？
2、幼兒討論，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
3、 練習(xí)縱跳，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4、 如何讓自己跳得高？
在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師講解縱跳的基本要領(lǐng)：起跳時(shí)稍屈膝，然后用力蹬地，落地時(shí)要輕輕地，腿稍屈點(diǎn)，可以使腿不受傷寒。
5、 幼兒再次練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、競(jìng)賽游戲“摘水果”
1、我們練好了摘果子的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來(lái)比賽摘果子。（將幼兒分成四排，帶至場(chǎng)地）
2、游戲玩法：每組幼兒按順序每個(gè)人摘一個(gè)水果，爬過(guò)山坡，通過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，送到籃子里，然后跑回來(lái)拍第二位小朋友的手，第二位小朋友繼續(xù)進(jìn)行，玩二至三次。
四、游戲“運(yùn)水果”
水果摘好了，我們?cè)賻娃r(nóng)民伯伯把水果運(yùn)到他們放水果的倉(cāng)庫(kù)好嗎？
1、擴(kuò)大活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置鉆山洞、過(guò)小橋等障礙，用一根小棒抬著籃子，進(jìn)行運(yùn)水果，讓幼兒體驗(yàn)到合作運(yùn)輸?shù)目鞓?lè)。
2、按照路線兩兩合作，齊心協(xié)力運(yùn)送水果到目的地。
五、結(jié)束活動(dòng)：
在歡快的音樂(lè)聲中，師幼共跳豐收舞。
六、滿載而歸。
帶著勞動(dòng)果實(shí)回教室。
活動(dòng)反思
幼兒在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，身體的活動(dòng)能力是在不斷變化的.，并且呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。起初，身體活動(dòng)能力較低，然后逐漸上升，達(dá)到最高水平，并保持一定的時(shí)間，待疲勞出現(xiàn)，活動(dòng)能力逐漸下降，形成上升——穩(wěn)定——下降的規(guī)律。遵循身體在活動(dòng)中變化的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)動(dòng)量的循序漸進(jìn)。
活動(dòng)中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境化，注重活動(dòng)的整合，孩子們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的情境中盡情地玩，天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運(yùn)水果方法。通過(guò)自身的主動(dòng)參與、反復(fù)實(shí)踐和探索，體驗(yàn)運(yùn)水果的樂(lè)趣，積累運(yùn)水果的經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)中體現(xiàn)了勝不驕敗不餒的樂(lè)觀精神。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
大班體育教案5
大班體育課教案《你誰(shuí)我跑》
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備，每個(gè)幼兒一個(gè)點(diǎn)、兩條相對(duì)的線。
活動(dòng)過(guò)程：★熱身準(zhǔn)備：教師：鼻子，幼兒復(fù)述：鼻子，以下相同。
耳朵，肩膀，
手，抖抖手，（兩邊，左右）
手，搖一搖（前）
手，擺一擺（后）
快快快（前）
慢慢慢（后）
頭，點(diǎn)點(diǎn)頭（前）
左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，
咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個(gè)圈（左右個(gè)轉(zhuǎn)一圈）
肩，拍拍肩。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（前）快快快（后）
腰，拍拍腰，彎彎腰（手觸地）摸摸地（再一次）
屁股，拍一拍，擺一擺（胯往左）搖一搖（胯往右）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（左）快快快（右）
腿，抬抬腿（左右各一次）踢踢腿（左右各一次）
蹦蹦跳（兩次）跳起來(lái)抓住水果（兩次）
整隊(duì)：立正，放松，立正，蹲下。起立。（兩次）
接下來(lái)，相反口令（兩次）
我們先來(lái)給兩隊(duì)起個(gè)名字吧.......現(xiàn)在老師給大家介紹下場(chǎng)地，兩邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條線，這兩條線呢叫安全線，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)口令，當(dāng)哨子吹響的時(shí)候小朋友跑去安全線，用腳踏下安全線，馬上返回。在跑的過(guò)程當(dāng)中我們一定要直線跑，不能去碰到旁邊的小朋友，要注意安全。好聽(tīng)口令。（背靠背4次，面對(duì)面2次）
下面呢，我們要換了，現(xiàn)在的口令呢變成小朋友的隊(duì)名了，有些時(shí)候是...有時(shí)候是...當(dāng)老師叫到哪個(gè)隊(duì)的名字的時(shí)候，哪個(gè)隊(duì)呢就是逃跑隊(duì)，另一個(gè)隊(duì)呢就去抓，老師要提問(wèn)了，逃跑隊(duì)是要往哪里跑呢？，對(duì)了，往安全線跑，當(dāng)逃跑隊(duì)跑到安全線的時(shí)候，另一個(gè)隊(duì)還能抓他嗎？逃跑隊(duì)跑到安全線上，另一個(gè)隊(duì)來(lái)抓。（背靠背3、4次，面對(duì)面3、4次）。
接下來(lái)，我們又來(lái)?yè)Q一下，請(qǐng)小朋友呢自己來(lái)決定誰(shuí)跑，誰(shuí)追。我們一起來(lái)玩兩只小蜜蜂的游戲，輸?shù)娜四鼐屯竺媾艿桨踩�上去，贏的人就去抓�！皟芍恍∶鄯溲�......”
★放松活動(dòng)：好，老師看到今天小朋友們都玩的很開心，接下來(lái)呢，請(qǐng)小朋友安靜的'坐下，聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，回想一下剛才在游戲中最高興的事情，或者是下次我們還可以怎么玩這個(gè)游戲。靜靜的好好的想。
大班體育教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)，四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
2、通過(guò)游戲，讓幼兒主動(dòng)探索每種車的不同玩法，體驗(yàn)玩車的快樂(lè)。
3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)玩法：
1、扭扭車：
a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動(dòng)；雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動(dòng)；單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。
b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。
c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動(dòng)車時(shí)鉆過(guò)一定高度的橡皮筋。
2、三輪車：
a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。
b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。
c、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的.路線上行駛。
3、獨(dú)輪車：
a、樂(lè)意推動(dòng)獨(dú)輪車，掌握平衡。
b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂(lè)趣，例如：運(yùn)西瓜，送禮物等。
活動(dòng)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
大班體育教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用繩子想出各種各樣的玩法，并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動(dòng)作的練習(xí)。
2.通過(guò)教師的示范和對(duì)同伴經(jīng)驗(yàn)的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。
3.在練習(xí)時(shí)努力控制自己與他人合理分享有限的空間。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5.樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一根繩子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。跟著音樂(lè)做繩操。
(一)幼兒自己找空地方站好。
--每個(gè)人找一個(gè)能看見(jiàn)老師又不會(huì)擋住別人的地方站好。
(二)做操：上肢運(yùn)動(dòng)--踢腿運(yùn)動(dòng)--體側(cè)運(yùn)動(dòng)--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)--跳躍運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
1.幼兒在場(chǎng)地上自由玩繩，教師觀察孩子有哪些玩法。
--每人拿一根繩子找空地方去玩，想出和別人不一樣的方法。
2.幼兒示范。
--誰(shuí)能把自己的方法介紹個(gè)大家?
3.幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
4.進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習(xí)。
--請(qǐng)2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。大,考吧.幼,師,網(wǎng)然后去找一個(gè)有繩子的人做朋友�？凑l(shuí)最快找到朋友。
場(chǎng)地：兩個(gè)幼兒拉一根繩子蹲在場(chǎng)地上，整齊排列。
現(xiàn)在請(qǐng)每?jī)蓚�(gè)小朋友拉緊自己的繩子，可以把繩子舉得高一點(diǎn)。這樣的話后面的小朋友就可以從下面鉆過(guò)去。最后面的兩個(gè)人先往前鉆，鉆過(guò)最前面的一根繩子后就在隊(duì)伍的前面繼續(xù)排隊(duì)。等到鉆出來(lái)的人排好隊(duì)伍以后，后面的人才能繼續(xù)往前鉆。
5.教師在提要求后幼兒再次練習(xí)。
三、結(jié)束部分。
(一)音樂(lè)游戲"邀請(qǐng)舞"。
(二)請(qǐng)值日生收拾繩子。
活動(dòng)反思：
今天的'這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。活動(dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。
活動(dòng)按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)系，然后，通過(guò)讓孩子們親身參與搭火車山洞來(lái)，請(qǐng)他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過(guò)“數(shù)字寶寶找朋友”活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步鞏固對(duì)單、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng)，個(gè)別幼兒開始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
本次活動(dòng)雖然算成功，但也存在一些問(wèn)題。幼兒由于個(gè)體差異，個(gè)別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。
大班體育教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)體育游戲的興趣，使幼兒積極地參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái);
2、運(yùn)動(dòng)技能：使100%的幼兒能學(xué)會(huì)沙包的傳統(tǒng)玩法，80%的幼兒能做到動(dòng)作連接順暢，用力協(xié)調(diào);
3、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì);
4、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒數(shù)量相同的沙包適合年齡：大班
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具，想不想玩?
二、出示沙包，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包，試一試它可以怎樣玩。
1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)
2、分小組匯報(bào)自己的玩法。
3、教師整理小朋友的玩法。
三、玩沙包
1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。
玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來(lái)，迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進(jìn)行�？凑l(shuí)的抓包的次數(shù)多。
2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。
玩法：幼兒?jiǎn)问殖稚嘲�，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原�?lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。
3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的`平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來(lái)。
4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。
玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當(dāng)沙包落下時(shí)，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。
四、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地活動(dòng)二：沙包的創(chuàng)新玩法活動(dòng)名稱：沙包的創(chuàng)新玩法活動(dòng)目標(biāo)：1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。
2、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。
3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干活動(dòng)場(chǎng)地適合年齡：大班活動(dòng)過(guò)程：
一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí)二、創(chuàng)新玩法玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)性。
玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。
玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度。
玩法：把幼兒分成兩對(duì)，沙包放在一旁，由每隊(duì)的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來(lái)拍同隊(duì)第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完，哪隊(duì)送的"禮物"多為勝者。
玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性。
玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。
玩法四：誰(shuí)呀?
目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力。
玩法：在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字，石頭、剪子、布決定由誰(shuí)開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來(lái)拋包，反應(yīng)慢的、錯(cuò)的停玩一次，游戲反復(fù)進(jìn)行。
玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來(lái)。依次進(jìn)行，先進(jìn)行完的為勝者。
玩法六：巧運(yùn)地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。
玩法：地上畫兩個(gè)圈，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)"地雷"搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi)，然后跑回?fù)舻诙䝼�(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行。
三、結(jié)課整理場(chǎng)地
教學(xué)反思
活動(dòng)中幼兒個(gè)個(gè)都像勇敢的小戰(zhàn)士，通過(guò)游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。培養(yǎng)幼兒跳、躲、平衡走和幼兒間相互合作的能力。體會(huì)民間游戲的無(wú)限樂(lè)趣，發(fā)展、獨(dú)創(chuàng)性、靈活性增強(qiáng)幼兒的技能。
希望通過(guò)本次活動(dòng)，將民間游戲引入活動(dòng)，增加陽(yáng)光體育游戲的種類和形式，豐富幼兒體育活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，不斷拓寬幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境，將運(yùn)動(dòng)與游戲、學(xué)習(xí)、生活等有機(jī)結(jié)合，希望孩子們能在民間體育游戲中，收獲更多的能力與快樂(lè)。
大班體育教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑。
2.在活動(dòng)中能集中注意力，反應(yīng)靈活。
3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。。
5.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.西瓜的圖片
2.場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲前
教師展示圖片（西瓜）
師：小朋友，這是什么呀？
幼：（西瓜）
師：嗯，對(duì) 。西瓜長(zhǎng)得是什么樣子的？
幼：（圓圓的，綠色的……）
師：嗯，今天啊，我們想個(gè)辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？我們把小手拉起來(lái)。變變變，變成一個(gè)大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）
師：小西瓜寶寶們，首先呢，來(lái)和老師一起來(lái)念一首兒歌。
“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)。”
�。ǜ鶕�(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí)）
二、游戲講解
（教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法）
師：小朋友今天我們來(lái)進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師來(lái)當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來(lái)哦�？蠢蠋熓窃趺磥�(lái)切西瓜的。小西瓜們，要看仔細(xì)哦。
�。ㄟM(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下）
師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？
幼：…… 根據(jù)幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補(bǔ)充
（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來(lái)切。切在哪里呢？切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方）
師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個(gè)小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個(gè)自己原來(lái)的位置上。先回來(lái)的小朋友啊，就來(lái)當(dāng)下一個(gè)切瓜人。
師：小朋友們，聽(tīng)懂了嗎？
現(xiàn)在，老師來(lái)請(qǐng)兩個(gè)小西瓜說(shuō)一下，如果老師這樣切，他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢？
（請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細(xì)的解釋一遍，可以讓小朋友做示范??）
三、進(jìn)行游戲
1.師：小朋友，那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。
第一次，由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌，邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后，根據(jù)幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>
2.進(jìn)行第二輪游戲，有小朋友當(dāng)切瓜人
活動(dòng)拓展：
可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。（蘋果、桔子、香蕉）
四、活動(dòng)結(jié)束
進(jìn)行一定的總結(jié)。
注意：提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開始時(shí)候需要小朋友拉起手來(lái)，但是這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開始的時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的'時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來(lái)。對(duì)于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒(méi)有很好的安靜下來(lái)。后來(lái)，知道老師告訴我，可以對(duì)小朋友說(shuō)，小樹苗要在土里長(zhǎng)得牢牢的類似的話來(lái)讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對(duì)于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來(lái)跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。
還有就是小朋友對(duì)游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過(guò)程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。
在下次的游戲活動(dòng)中要做好更多的準(zhǔn)備。
小百科：中國(guó)各地栽培，品種甚多，外果皮、果肉及種子形式多樣，以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺(tái)等地最為有名。其原種可能來(lái)自非洲，久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶，金、元時(shí)始傳入中國(guó)。
大班體育教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能與同伴合作操作體驗(yàn)，嘗試運(yùn)用不同的方法來(lái)改變滾筒滾動(dòng)路線。
2、能大膽清楚交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
知道實(shí)驗(yàn)所用的材料。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）場(chǎng)地布置：一定坡度的斜坡、山洞、籃筐等；
�。�2）探究材料：薯片桶、泡面桶、牛奶杯、飲料罐、一次性紙杯等若干；
（3）探究工具：海綿膠、透明膠、雙面膠、緞帶、茅根、剪刀、粗細(xì)不同的頭繩、橡皮筋等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引出探索主題“滾筒進(jìn)山洞”，激發(fā)幼兒興趣。
語(yǔ)言導(dǎo)入：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們來(lái)玩一個(gè)滾筒進(jìn)山洞的游戲。
二、第一次實(shí)驗(yàn)交流——通過(guò)交流討論及兩組操作材料的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)哪些滾筒會(huì)進(jìn)山洞，哪些不會(huì)。
1、介紹材料
關(guān)鍵提問(wèn)：看這里有哪些滾筒？（重點(diǎn)介紹幼兒不太熟悉的材料，有助幼兒交流表述，為后面分享交流做鋪墊）
關(guān)鍵提問(wèn)：哪些滾筒能滾進(jìn)山洞呢？（目的：激發(fā)幼兒探究興趣，先猜測(cè)后驗(yàn)證）
2、交待規(guī)則
�。�1）不用力氣，滾筒放在山坡指定位置，讓它自己滾進(jìn)山洞。
�。�2）滾進(jìn)山洞的滾筒放在旁邊的盤子里，沒(méi)成功的放在原處。
（3）音樂(lè)結(jié)束回到座位。
3、幼兒分組操作
觀察重點(diǎn)：幼兒能否遵守規(guī)則，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
4、交流討論：
重點(diǎn)提問(wèn)：為什么有些滾筒能滾進(jìn)山洞，有些不能？
教師小結(jié)：兩頭一樣粗的滾筒能直直的滾進(jìn)山洞，兩頭不一樣粗的滾筒會(huì)拐彎，不能滾進(jìn)山洞。
三、第二次實(shí)驗(yàn)交流——通過(guò)交流討論，發(fā)現(xiàn)兩頭有大小的滾筒總是向細(xì)的那頭滾動(dòng)。
1、關(guān)鍵提問(wèn)：兩頭大小不同的滾筒，會(huì)往哪頭拐彎？（目的：引發(fā)幼兒回憶思考，從而進(jìn)行大膽猜測(cè)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，提升科學(xué)素養(yǎng)）
2、投票猜測(cè)
3、幼兒分組操作
交待規(guī)則：
（1）不用力氣，滾筒放在山坡指定位置，讓它自己滾下山。
（2）實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)束后，把滾筒放回盤子里。
�。�2）音樂(lè)結(jié)束回到座位。
觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能否使用滾筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在游戲中進(jìn)行判斷驗(yàn)證。
4、交流討論
提問(wèn)：不同粗細(xì)的滾筒，到底往哪拐彎呢？
教師小結(jié)：看來(lái)，滾筒無(wú)論大小，只要兩頭不一樣粗細(xì)，總是往細(xì)的那頭拐彎。
四、第三次實(shí)驗(yàn)交流——借助材料，嘗試改變物體原來(lái)的`運(yùn)動(dòng)路線。
1、關(guān)鍵提問(wèn)：如何讓滾筒不拐彎，也能直直的滾進(jìn)山洞？（目的：先猜測(cè)再借助材料，激發(fā)幼
兒興趣，開闊幼兒思維，體驗(yàn)探索樂(lè)趣）
2、幼兒操作
交待規(guī)則：
�。�1）改變后的滾筒還是不用力氣，放在山坡指定位置，讓它自己滾進(jìn)山洞。
�。�2）用好的材料放回材料庫(kù)。
（3）成功的作品放在前面的作品展示桌上。
�。�4）音樂(lè)結(jié)束回到座位。
觀察重點(diǎn)：幼兒能否借助輔助材料，嘗試用多種方法解決問(wèn)題。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同材料和方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
3、交流討論：你用了哪些材料，用了什么方法，小滾筒滾進(jìn)山洞了嗎？
預(yù)設(shè)孩子可能用到的方法：
（1）改變物體一端的形狀：將粗的一頭變細(xì)；將細(xì)的那頭變粗；
�。�2）改變物體與斜坡接觸面的形狀或大小（加粗中間，使兩頭平衡）；
�。�3）將兩個(gè)物體對(duì)稱連接，使物體兩端粗細(xì)一致；
（4）借助體積較大、兩頭同樣粗的物品（體積小的物品放進(jìn)大的里）。
活動(dòng)延伸：
兩頭一樣粗細(xì)的罐子里放了塊石頭，它能不能順利滾進(jìn)山洞呢？（引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣）
大班體育教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)一系列活動(dòng)，讓幼兒懂得快樂(lè)有很多方法。
2、鼓勵(lì)幼兒積極想辦法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
與幼兒人數(shù)相等的凳子衣服音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熟悉場(chǎng)地和方位
1、熟悉場(chǎng)地，熟悉聽(tīng)課的老師。幼兒坐在椅子上。
師：全體起立，往前走一個(gè)八拍。(到了臺(tái)前)走到這里，就不能再往前走了，現(xiàn)在能看清楚下面的老師了嗎?好，和他們打個(gè)招呼。(客人老師好!)向后轉(zhuǎn)，走回到自己的座位上坐好。
2、熟悉方位，幼兒聽(tīng)老師口令做相應(yīng)的動(dòng)作(踏步，向上，向下，向左，向右看齊)
師：(1)現(xiàn)在我們來(lái)熟悉幾個(gè)方向，這是你們的(上、下、左、右)教師帶著做一遍，用手勢(shì)指揮幼兒做一遍(我不做了，我用手勢(shì)，你們做)，真棒，好像沒(méi)有人做錯(cuò)啊，我看看能不能找到一個(gè)做錯(cuò)的，我們?cè)賮?lái)一遍。真好，剛才我們是原地不動(dòng)的，現(xiàn)在把原地踏步加上，再配合手，來(lái)，我們?cè)囋嚳础Ｓ變鹤鲆槐椤?/p>
(2)好，現(xiàn)在老師放音樂(lè)給你們祝祝興，跟著音樂(lè)來(lái)!(4個(gè)方位各做一個(gè)八拍)
(3)接下來(lái)，我們走走，不要原地踏步了，來(lái)，先原地做一遍，向前，向左，向右。向后，好，回凳子休息。
二、增加難度，讓幼兒站在凳子上聽(tīng)老師口令做相應(yīng)的動(dòng)作
師：(1)四個(gè)方位記住了沒(méi)有?那換個(gè)地方你們會(huì)做嗎?全體起立，站凳子上。不要那么緊張啊，放松，看，小臉多漂亮!
(2)剛才是站在地上做的，現(xiàn)在在凳子上，你們還會(huì)做嗎?試試看。踏步走，一二一，一二一，立定(一二)，哎呀，你們反應(yīng)太慢了，再來(lái)，(教師快喊一次，慢喊一次，用聲音和動(dòng)作體態(tài)來(lái)讓幼兒感受快樂(lè))。
(3)四個(gè)方位，來(lái)，向前看齊，向下，向左，向右(配班教師在幼兒后面保護(hù)，每個(gè)方位分開做，看幼兒是否安全)，現(xiàn)在我們連起來(lái)做一次，踏步走，向上看齊，向下看齊，向左，向右。老師提示幼兒向下看齊要抬頭做，低頭不好看，再來(lái)一次，我只用手勢(shì)了。
(4)全體蹲下，起立，蹲下，起立，原地轉(zhuǎn)個(gè)圈。好，下來(lái)做好。
(5)放松。剛剛大伙都很緊張。我也很緊張，害怕你們掉下來(lái)，接下來(lái)我們要放松一下了，好，把你們漂亮的外衣都脫下來(lái)，接下來(lái)就是你們很開心的時(shí)刻了，因?yàn)榭梢宰杂傻娜右路�，記住啊，不要把衣服扔到下面去，砸中了哪一個(gè)，顧老師可要倒霉了，你們要是不開心啊，可以來(lái)砸我啊。剛剛我們認(rèn)識(shí)了4個(gè)方向，上，下，左，右。好，準(zhǔn)備開始扔，向上，看誰(shuí)扔的最高。(音樂(lè))
幼兒自由拋。
師：停!看老師的，這樣把衣服攤開和團(tuán)起來(lái)，哪種拋的高?好，哪種拋的高就用哪種方法?跟著音樂(lè)再來(lái)!
停!有人拋起來(lái)之后要稍微躲一躲了，因?yàn)橛腥藪伷饋?lái)是這樣的，哈，要把你的小臉露出來(lái)啊，不要被砸到，因?yàn)橛械囊路厦嬗欣�，要注意安全。好，�?zhǔn)備好，接下來(lái)我們一起做好不好?
一(舉高)、二(放低)三(扔高)，再來(lái)!
拿好衣服，我們換一種方向扔，向后啊，來(lái)，一，二，三，過(guò)去揀起衣服，再向后一次，(舞臺(tái)兩側(cè)方位連做兩次)再來(lái)一次向上的，一、二、三!
(6)放松。現(xiàn)在，把你們的衣服就放在舞臺(tái)上，到凳子上做好。我們一起開放松一下。
看好，你們跟我一起動(dòng)，(拍腿)把腳加上，停!現(xiàn)在，嘴巴也要發(fā)出聲音，我們一起來(lái)喊“啊”，音樂(lè)，停!(用手勢(shì)暫停)呀，太難聽(tīng)了，我們來(lái)?yè)Q成“嗚”，音樂(lè)，停!嗚太響了，我們來(lái)說(shuō)“撲”，音樂(lè)!
三、躲避及爬行練習(xí)
把幼兒衣服放在地上，讓幼兒男孩一組，女孩一組，繞過(guò)衣服聽(tīng)老師口令跑步、爬。(男孩女孩交叉跑，爬)
師：現(xiàn)在男孩過(guò)來(lái)站隊(duì)，向上看齊，向下看齊，向左，向右。現(xiàn)在我們跑到對(duì)面去，注意不要碰到衣服。提示：注意，我們是跑步，不是溜冰，要是踩到衣服了，就并成溜冰了，注意啊，要是真的踩到衣服了，摔倒就摔倒了，不要再使勁擰身子啊，那樣會(huì)摔的更重。再來(lái)一次，預(yù)備，跑!好，現(xiàn)在和我一起以溜冰的姿勢(shì)跑過(guò)去，不要碰到衣服啊。
男孩子休息，女孩子來(lái)一次。
女孩子來(lái)一次，男孩子站隊(duì)。
現(xiàn)在，我們學(xué)小狗爬過(guò)去，爬到對(duì)面狗媽媽那里去。注意，不要碰到衣服啊，好，男孩子休息，女孩子來(lái)一次。好，女孩子起立，站在那邊等著，男孩子過(guò)來(lái)站隊(duì)，現(xiàn)在我們要做的是分別走過(guò)來(lái)，男孩子注意不要碰到女孩子，要學(xué)會(huì)保護(hù)女孩子，好，開始，不要碰到我的衣服。接下來(lái)，我們要做一個(gè)難的，跪下來(lái)，我們要學(xué)小狗爬過(guò)去，注意，爬的時(shí)候，嘴巴里要發(fā)出汪汪的聲音，好，預(yù)備，開始!怎么沒(méi)有聲音啊，再來(lái)，我不喊開始了，我喊汪汪你們就開始，讓我聽(tīng)到聲音，來(lái)，預(yù)備，汪汪!
好了，現(xiàn)在拿好自己的衣服，回到位子上坐好。
四、三角形，團(tuán)體變換方位。
讓幼兒雙手搭在前面小朋友的肩上，一個(gè)接一個(gè)，站成一個(gè)三角形，聽(tīng)老師口令。
師：哪個(gè)男孩子跑的最快，過(guò)來(lái)，哪個(gè)女孩子跑的最快?好，其他所有的孩子都過(guò)來(lái)，我們手搭著肩，站成一個(gè)三角行。剛才我們練習(xí)四個(gè)方位的時(shí)候都是分散著練習(xí)的，現(xiàn)在是16個(gè)人一起做，那么怎么才能做的好呢?對(duì)，要團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起走，向左都向左，向右都向右，好，我們?cè)囋嚒?/p>
老師喊口令，幼兒做一次�，F(xiàn)在孩子們你們自己喊，邊喊邊走。
剛才是八拍的，現(xiàn)在我們加快，變成4拍，你們自己喊!
好，跟著音樂(lè)，我來(lái)打手勢(shì)，你們自己喊，還是8拍來(lái)做。
現(xiàn)在我們來(lái)做最難的，蹲下，起立，蹲下，起立!
好了，寶貝，來(lái)，手拉著手，我們一起往中間來(lái)，記住，到中間的時(shí)候，要變成手搭在肩膀上，頭碰著頭，然后，我喊向后的時(shí)候，手慢慢的再?gòu)募绨蛏献兂衫郑覀冊(cè)囋嚳矗?拍向里，8拍向后。音樂(lè)，再來(lái)一次!
好了，這節(jié)課就這樣吧，你們開不開心，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。
五、活動(dòng)結(jié)束
【課程提示】
這節(jié)課，我們可以明白，原來(lái)一節(jié)體育活動(dòng)可以這樣進(jìn)行。從一開始所有人的目光都被幽默、富有激情、充滿趣味性和創(chuàng)新性的'課堂氣氛深深吸引。我知道也許我們?cè)谂_(tái)下看的人并不覺(jué)得累，可實(shí)際上在臺(tái)上活動(dòng)的老師確實(shí)身心疲憊。
新綱要中健康目標(biāo)指出：開展豐富多彩的體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)。大班幼兒的肢體協(xié)調(diào)性、靈活性水平都較高，組織起來(lái)較容易，但形式必須要多樣。本節(jié)活動(dòng)首先熱身，提高幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)空間的判斷;
然后運(yùn)用外套分別進(jìn)行了自由拋接、障礙跑(爬)等活動(dòng);以及眾人搭肩等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等。本節(jié)活動(dòng)運(yùn)用身邊常見(jiàn)的簡(jiǎn)單教具圍繞目標(biāo)層層展開，給人一種酣暢淋漓的感覺(jué)。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班體育教案12
設(shè)計(jì)意圖：大班的幼兒，已經(jīng)有了較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)能力，同伴之間也具有了一定的合作能力，并且在活動(dòng)中能夠根據(jù)自己的能力創(chuàng)造出新的游戲玩法。因此，我們?yōu)榇蟀嘤變涸O(shè)計(jì)了戶外游戲《夾球走》，以進(jìn)一步提高幼兒的'體能，鍛煉幼兒之間的合作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。
2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小一樣的球若干，畫好兩條跑道線，每條跑道終點(diǎn)安排一名幼兒。
活動(dòng)過(guò)程：
玩法一：幼兒兩人一對(duì)，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在起跑線后，游戲開始，兩組前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。
玩法二：游戲繼續(xù)進(jìn)行，幼兒兩人一對(duì)，全班分成五大組，每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。
玩法三：(幼兒的能力發(fā)揮階段)
幼兒可以自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，老師鼓勵(lì)加油并做好隨機(jī)保護(hù)和跟蹤觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒。
估計(jì)：能力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走，這個(gè)難度很大;有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走，這
種方式會(huì)走得很慢，有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師可以做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和提示。
整理活動(dòng)：組織幼兒做運(yùn)動(dòng)后的放松活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)整理好器械的習(xí)慣。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走的游戲，并跟家長(zhǎng)繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。
大班體育教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、聽(tīng)指令，遵守游戲規(guī)則。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊數(shù)字泡沫墊，數(shù)字卡2套。
教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分。
熱身運(yùn)動(dòng)
玩圓圈變變變。
手拉手拉成一個(gè)大圓，聽(tīng)口令，變大圓幼兒隨老師變大圓。
變小圓幼兒隨老師變小圓。（隨口令變大圓—-小圓）。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，這是什么？有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？現(xiàn)在小朋友們分成4組，可自己玩，也可和同組伙伴玩。（幼兒四散游戲）師觀察及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交 往方面）、分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊一端爬到另一端。
將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要重新擺放。
2、講評(píng)游戲情況，表?yè)P(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)？它最大的本領(lǐng)是什么？和小袋鼠學(xué)跳本領(lǐng)，看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。
4、想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單動(dòng)作予以提示或幫助。
將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過(guò)。逐步加強(qiáng)高度，看最高能跳過(guò)幾塊。
三、游戲《數(shù)字格子跳跳樂(lè)》。
出示數(shù)字卡，幼兒挑選一塊，貼在自己的泡沫墊上。按數(shù)字大小將泡沫墊擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽(tīng)清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。
單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。
雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續(xù)游戲。
教學(xué)結(jié)束：
休息一下，把泡沫墊平放，坐在上面，兩兩坐在一起休息，相互敲敲背、捏捏腿，做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思：
泡沫墊是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件，幼兒最喜歡拼貼好有圖案或是有數(shù)字的泡沫墊，然后在上面翻爬滾打、蹦蹦跳跳。而這個(gè)活動(dòng)我就是利用了最簡(jiǎn)單的有數(shù)字的泡沫墊，來(lái)進(jìn)行游戲“跳格子”活動(dòng)。不僅發(fā)展了幼兒的彈跳能力，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過(guò)的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)、左右等概念進(jìn)行游戲，加強(qiáng)了游戲的趣味性�；顒�(dòng)中，孩子們自由探索泡沫墊的玩法，同時(shí)引導(dǎo)他們分組活動(dòng)，在活動(dòng)中又相互交往、使孩子與孩子之間，產(chǎn)生共同合作的愿望，孩子們完成得都比較好。
這次活動(dòng)還是達(dá)到了教學(xué)目的'，不僅讓幼兒跳躍能力得到發(fā)展，重溫了左右、單雙數(shù)的概念，讓幼兒在合作中體驗(yàn)了共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)歡樂(lè)的愉悅。
小百科：泡沫，是聚在一起的許多小泡。由不溶性氣體分散在液體或熔融固體中所形成的分散物系。
大班體育教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，練習(xí)屈體(前俯、后仰)、轉(zhuǎn)體(左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn))動(dòng)作，掌握粗淺的平衡知識(shí)技能。
2、使幼兒能喜歡和同伴游戲，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和勇于克服困難的精神。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅布兩條、音樂(lè)一組
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：我們今天來(lái)當(dāng)一名小小的士兵，登上釣魚島，保衛(wèi)我們中國(guó)的領(lǐng)土，登島之前我們要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)自己的航海技術(shù)。你們看，我這里有條紅布，這條布可神奇了，它能變成好多好多東西，來(lái)幫助我們訓(xùn)練，現(xiàn)在我們請(qǐng)它幫我們變成一條長(zhǎng)龍。怎么變呢?請(qǐng)士兵們排成兩隊(duì)，兩手抓住紅布兩邊，舉得高高的。哇!長(zhǎng)龍變出來(lái)了，讓我們一起出發(fā)吧!
前面有個(gè)小山洞，讓我們蹲著走，又要經(jīng)過(guò)一條小河啦，把我們的腳墊起來(lái)走。;現(xiàn)在又要經(jīng)過(guò)一座大山啦，讓我們跨步前進(jìn)吧!看，我們來(lái)到一片大海邊，讓我們休息一會(huì)吧!
一、涌動(dòng)的'"海浪"
1、幼兒手持紅布組成一條紅龍，繞場(chǎng)行進(jìn)。
2、幼兒站立于紅布兩側(cè)，手握紅布，根據(jù)教師語(yǔ)言動(dòng)作指示，完成下列不同頻率，不同幅度的上肢練習(xí)。
(男兵用兩手抓住紅布靠左邊站，女兵兩手抓住紅布右邊靠右邊站，記得輕輕地拉住紅布。)
微風(fēng)--快速高頻率抖動(dòng)手腕：肘關(guān)節(jié)，令紅布形成微風(fēng)吹過(guò)水面的感覺(jué)。(聽(tīng)，一陣微風(fēng)吹過(guò)了海面，輕輕抖動(dòng)我們的手腕。)
大風(fēng)--大幅度上舉，下擺紅布，并依據(jù)口令節(jié)奏順序，準(zhǔn)確定位手臂位置
努力的用肩關(guān)節(jié)帶動(dòng)肘關(guān)節(jié)，手腕上下運(yùn)動(dòng)。
(風(fēng)，越來(lái)越大，我們高高舉起紅布，把紅布舉到最高。好，放下，記住不要彎腰。)
狂風(fēng)--上下大幅度，高頻率的快速擺動(dòng)紅布，提示幼兒運(yùn)用腰腹部力量，
配合肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，手腕運(yùn)動(dòng)。
(風(fēng)越來(lái)越猛了，變成狂風(fēng)啦!把紅布高高舉過(guò)頭頂，然后俯下，腰要用力…風(fēng)停啦!)
二、坐"船"去
(一)師講解示范引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈體和轉(zhuǎn)體動(dòng)作
幼兒盤腿坐在紅布中間，用手臂拉起布兩側(cè)，形成一條船，并隨著海浪的起伏，用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。
(這條紅布又要開始變魔術(shù)啦!這次啊，它要變成一艘大船，帶我們到釣魚島上去守衛(wèi)我們的國(guó)土，怎么變呢?現(xiàn)在讓我們把紅布整齊的放在地上，請(qǐng)小士兵坐在布中間，兩腿盤在一起，用雙手拉住布的兩端，坐穩(wěn)了嗎，好我們航行去吧!)
微風(fēng)拂面--幼兒輕輕搖擺身體。
(我們航行在海面，微風(fēng)吹來(lái)，我們的身體輕輕搖擺。)
海浪涌動(dòng)--幼兒隨海浪涌動(dòng)方向，用身體完成前俯、后仰、左轉(zhuǎn)、右傾等屈體和轉(zhuǎn)體動(dòng)作。
(風(fēng)越來(lái)越大，海浪涌來(lái)，我們的身體向前傾，讓我們的下巴貼到前面一個(gè)士兵的。我們的身體向后仰，后腦勺靠到紅布上，用我們的右臉去親親右邊的地板，再用你們的左臉去親親左邊的地板。剛才海浪真大，讓我們從這邊看看后面的士兵有沒(méi)有危險(xiǎn)，來(lái)，往這邊看看。)
(二)再次引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈體、轉(zhuǎn)體動(dòng)作
師：大海中央大風(fēng)吹來(lái)了，大浪撲過(guò)來(lái)，往前、往后、往左、往右(直接指示)
三、浪來(lái)了
幼兒準(zhǔn)備登島，頂著風(fēng)(教師用紅布兜住四個(gè)幼兒，用力拉住他們)的阻力，努力向前走完成任務(wù)。
(哇!終于到了，士兵們準(zhǔn)備下船登島吧!不好啦，大風(fēng)來(lái)啦。風(fēng)停啦!剛才大風(fēng)來(lái)時(shí)，我們差點(diǎn)都被風(fēng)吹倒了，那下次遇到大風(fēng)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢?我們可以抱在一起，團(tuán)結(jié)一致，克服困難。現(xiàn)在我們分成四組，看看哪對(duì)的小士兵最快到達(dá)島上啊!對(duì)了，剛才我發(fā)現(xiàn)有隊(duì)隊(duì)員知道喊口令前進(jìn);還有隊(duì)隊(duì)員知道步伐一致前進(jìn)。對(duì)了，只有團(tuán)結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。等會(huì)兒，我們返航時(shí)看看哪隊(duì)的隊(duì)員會(huì)做得更好。準(zhǔn)備，返航啦!)
四、風(fēng)平浪靜
幼兒四散盤腿坐在"島"上，放松后，開船回班上。(我們終于順利返航啦!開心嗎?)
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
大班體育教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的'快樂(lè)體驗(yàn)。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌子1張，平衡木1個(gè)，小盆一個(gè)，桃子圖片若干。
活動(dòng)玩法：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。(太陽(yáng)公公起得早，我們一起做早操)
2、導(dǎo)入：
介紹新朋友--小猴子游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。游戲游戲2：鉆山洞、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，走過(guò)上方有障礙物的獨(dú)木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。
游戲3：鉆山洞、走獨(dú)木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，走過(guò)上方有障礙物的獨(dú)木橋，爬到高高的梯子上(大樹上)摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。
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