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七年級(jí)上冊(cè)地理教案

時(shí)間:2023-02-23 16:20:10 教案 我要投稿

七年級(jí)上冊(cè)湘教版地理教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的七年級(jí)上冊(cè)湘教版地理教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級(jí)上冊(cè)湘教版地理教案

  課題:多變的天氣

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:能區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念,并能正確運(yùn)用;能識(shí)別常用的天氣符號(hào),能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。能用事例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響。

  過(guò)程與方法:初步學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際區(qū)別天氣與氣候。通過(guò)對(duì)天氣與氣候的特點(diǎn)分析學(xué)生學(xué)會(huì)用分析對(duì)比的方法學(xué)習(xí)地理知識(shí),解答地理問(wèn)題。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí),養(yǎng)成收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)的良好習(xí)慣;增強(qiáng)自身應(yīng)對(duì)變化多端的天氣的防護(hù)意識(shí),進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)大氣環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念,并能正確運(yùn)用。

  2.識(shí)別常用的天氣符號(hào),能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。

  教學(xué)難點(diǎn):

  人類活動(dòng)對(duì)大氣的影響。

  教學(xué)方法:

  問(wèn)題導(dǎo)向法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法。

  學(xué)法:

  自主學(xué)習(xí)法、小組合作法、觀察法、對(duì)比法、綜合分析法。

  課時(shí):1課時(shí)

  教具使用:大洲輪廓圖卡片、地球儀、地理圖冊(cè)

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

  師:請(qǐng)首先請(qǐng)兩位同學(xué)表演場(chǎng)景對(duì)話,讓學(xué)生們注意觀看。

  場(chǎng)景對(duì)話如下。

  小明:天可真熱啊,烈日炎炎,驕陽(yáng)似火,我都快中暑了。我真想去北方避暑。唉,對(duì)了,我的好朋友小亮,他家搬到了黑龍江的齊齊哈爾,那里肯定很涼快,不如我去他那里避一避暑。對(duì),我得趕快給他打電話。喂,你好!是小亮嗎?我是小明。

  小亮:你好你好!小明,好久不見(jiàn)了,你還好嗎?

  小明:好什么呀!天太熱了,我都快中暑了,上海這一個(gè)星期持續(xù)高溫,每天氣溫都在35℃以上,這不,我給你打電話,想去你那里避暑。

  小亮:你可千萬(wàn)別來(lái),我這里一連下了三天大雨,電閃雷鳴,樹(shù)被風(fēng)吹斷了,鐵路讓洪水沖垮了。

  小明:那可怎么辦呢?要不等天好了,你給我打電話吧。

  小亮:打電話多費(fèi)錢啊!我們?nèi)タ刺鞖忸A(yù)報(bào)吧。

  小明:對(duì)啊,天氣預(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào),天氣早知道。我們現(xiàn)在就去查看天氣預(yù)報(bào)。

  師:謝謝兩位同學(xué)的表演,是啊,天氣和我們的日常生活密切相關(guān),今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的知識(shí)。

  新授:

  一、天氣及其影響——談天論氣話天氣

  (一)天氣與氣候

  師:多媒體出示一組不同天氣的圖片,請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言描述一下自己看到的內(nèi)容。

  初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》

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  師:剛才幾位同學(xué)都描述了圖片中的天氣狀況,不知道大家注意到了沒(méi)有,他們都用了哪些關(guān)鍵詞來(lái)描述天氣呢?天氣又有什么特點(diǎn)呢?

  生:回答

  師:天氣就是指一個(gè)地方短時(shí)間的大氣狀況,它是經(jīng)常變化的。通常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等詞語(yǔ)描述,此外還有冰雹、沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等。(圖片展示)

  初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》

  天氣有兩個(gè)重要特點(diǎn):時(shí)間短,變化快。(即同一時(shí)刻不同地方的天氣差別很大,同一地點(diǎn)不同時(shí)刻天氣不同。)

  師:天氣在短時(shí)間內(nèi)是經(jīng)常變化的,那么氣候有什么特點(diǎn)呢?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們當(dāng)?shù)氐臍夂蚰?

  生:回答

  師:氣候與天氣恰恰是相反的,氣候是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況,一般變化不大。特點(diǎn):具有相對(duì)穩(wěn)定性。例如:我國(guó)的溫帶季風(fēng)氣候,夏季高溫多雨、冬季寒冷干燥,多年都是這樣。

  問(wèn):你能總結(jié)一下天氣和氣候的區(qū)別嗎?(學(xué)生分四組討論,回答)

  生:小組代表發(fā)??

  師:總結(jié)發(fā)言。天氣與氣候的區(qū)別

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  接著,教師多媒體出示一組和天氣或氣候相關(guān)的描述,讓學(xué)生判斷出該描述是天氣還是氣候。

  1.今天風(fēng)和日麗

  2.昆明四季如春

  3.夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少?

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  4.東邊日出西邊雨

  5.我們這個(gè)地方常年很少下雨

  師:剛才,我們談了很多有關(guān)天氣的話題,就是因?yàn)樘鞖夂臀覀兊纳钕⑾⑾嚓P(guān),你能舉例說(shuō)明天氣對(duì)我們生產(chǎn)和生活的影響嗎?

  生:回答

  師:

  (二)天氣及其影響

  師:(課件播放各種天氣對(duì)生活和生產(chǎn)的影響圖片,了解天氣對(duì)我們的影響,給學(xué)生直觀的印象。)

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  師:如果我們能預(yù)知明天的天氣,對(duì)我們的生活和生產(chǎn)會(huì)有很大幫助的。那么我們從哪里會(huì)預(yù)知明天的天氣呢?學(xué)生回答天氣預(yù)報(bào),引出話題二。

  二、明天的天氣怎么樣——談天論氣話預(yù)報(bào)

  師:同學(xué)們你們?nèi)粘I钪卸际峭ㄟ^(guò)哪些途徑了解天氣的呢?

  生:回答

  師:是啊,隨著科技和媒體的發(fā)達(dá),我們了解天氣的途徑越來(lái)越多,正如同學(xué)們所說(shuō):廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等都是我們了解天氣的途徑。

  師:那么,天氣預(yù)報(bào)又是如何產(chǎn)生的呢?通過(guò)這幅圖大家會(huì)有所了解。多媒體展示天氣預(yù)報(bào)的產(chǎn)生過(guò)程。

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  師:通常天氣預(yù)報(bào)要說(shuō)明一天或幾天中的陰晴、風(fēng)、氣溫和降水等的情況,我們先來(lái)看看風(fēng)的符號(hào)吧。出示幻燈片。

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  在天氣預(yù)報(bào)中常常還可以看到衛(wèi)星云圖,衛(wèi)星云圖可以分析哪些地方是晴天、有雨或者陰天。

  師:帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖。

  初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》

  為了讀懂天氣預(yù)報(bào),通常用專用的符號(hào)表示天氣狀況,天氣符號(hào)一般與城市名稱一起出現(xiàn),我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的天氣符號(hào)。

  師:帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。

  初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》

  師:如果一個(gè)城市出現(xiàn)兩個(gè)天氣符號(hào)會(huì)表示什么意思呢?

  初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》

  活動(dòng):請(qǐng)學(xué)生結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)相關(guān)地區(qū)的天氣狀況。

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  活動(dòng):根據(jù)圖片所示內(nèi)容,回答問(wèn)題

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  在日常生活中,人們不僅注意每天的天氣變化,而且越來(lái)越關(guān)注每日的空氣質(zhì)量。你喜歡什么樣的空氣呢?

  師:出示兩幅不同地方空氣質(zhì)量的圖片,你喜歡什么樣的空氣?

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  生:回答

  師:我們需要潔凈的空氣

  三、我們需要潔凈的空氣——談天論氣憂空氣

  師:空氣質(zhì)量的高低與哪些因素有關(guān)呢?

  生:學(xué)生看課本自學(xué)完成。

  師:你知道生活中有哪些污染空氣的現(xiàn)象?學(xué)生交流自己的看法。(從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)

  師:展示一些人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響圖片,讓學(xué)生感受人類不合理的做法導(dǎo)致的空氣質(zhì)量問(wèn)題,及常見(jiàn)的沙塵暴、霧霾等污染天氣圖片。

  活動(dòng):(學(xué)生分四組)

  各抒己見(jiàn)獻(xiàn)良策:面對(duì)這樣的大氣環(huán)境,我們應(yīng)該怎么辦?學(xué)生討論后交流自己的看法。

  鞏固練習(xí):為下列現(xiàn)象出謀劃策

  1.城市里的汽車可真多,尤其是私人汽車的數(shù)量增加很快,汽車尾氣會(huì)對(duì)空氣造成污染,應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?

  2.為了冬季取暖,北方地區(qū)經(jīng)常有一些鍋爐房的煙囪黃煙滾滾。怎么辦?

  3.家庭裝修過(guò)度,出現(xiàn)頭暈、惡心的現(xiàn)象。

  4.建筑工地拆除舊房子,沒(méi)有防塵措施,造成大量灰塵。

  課堂小結(jié):

  師:一節(jié)課的學(xué)習(xí),使我們收獲很大,請(qǐng)同學(xué)們談一談收獲和感悟。

  生:回答(略)

  師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們要養(yǎng)成一種習(xí)慣,即收聽(tīng)收看天氣預(yù)報(bào);樹(shù)立一種意識(shí),即保護(hù)大氣環(huán)境。

  板書設(shè)計(jì):

  多變的天氣

  一、天氣及其影響

  1.天氣與氣候的區(qū)別

  2.天氣對(duì)人類活動(dòng)的影響

  二、明天的天氣怎么樣

  1.天氣預(yù)報(bào)

  2.風(fēng)力與風(fēng)向

  3.衛(wèi)星云圖

  4.天氣符號(hào)

  三、我們需要潔凈的空氣

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