小班語(yǔ)言：小蛇多多
小班語(yǔ)言：小蛇多多1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)“,一定很好吃”的句式。
2.在猜測(cè)、觀察、游戲、模仿的過(guò)程中，知道吃太多東西肚子會(huì)難受，不能亂吃東西。
本教材簡(jiǎn)單重復(fù)、詼諧有趣，幼兒比較喜愛(ài)，設(shè)計(jì)好玩的游戲活動(dòng)讓幼兒參與，使閱讀效果更為有效。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布偶小蛇1只；玩具小螞蟻1只；
2.玩具香蕉、葡萄、蘋(píng)果、西瓜各1；巧克力豆獎(jiǎng)品1罐；
3.圖片；4個(gè)果園標(biāo)志；小蛇胸飾人手一個(gè)。
根據(jù)幼兒喜歡吃喜歡玩的特點(diǎn)設(shè)計(jì)投放教學(xué)具
活動(dòng)過(guò)程：
1.小螞蟻認(rèn)識(shí)新朋友
小螞蟻摸摸小朋友的鼻子，體會(huì)癢的感覺(jué)
問(wèn)：有什么感覺(jué)呀？
師幼共同游戲，故意張大嘴打噴嚏，引發(fā)模仿。
2.引出新朋友多多，和幼兒打招呼摸摸小蛇的大肚子，猜猜：小蛇的肚子里面可能會(huì)有什么東西？東西是從哪里來(lái)的？
引出故事前半段。
3.捧小蛇講故事前半段，提問(wèn)并逐一出示水果圖標(biāo)：
現(xiàn)在你們知道小蛇肚子里有什么了吧？
小蛇吃了什么呀？肚子太難受了該怎么辦呢？
引發(fā)看圖片講第二遍故事。
4.集體看圖片聽(tīng)故事，邊聽(tīng)邊觀察水果的特點(diǎn)學(xué)說(shuō)：香蕉軟軟的、葡萄酸酸的、蘋(píng)果脆脆的、西瓜甜甜的，并學(xué)接說(shuō)：一定很好吃！
模仿小蛇吃水果動(dòng)作。
穿插提問(wèn)：后來(lái)誰(shuí)來(lái)幫助小蛇多多的？它是怎樣幫助的？
以后小蛇還敢亂吃東西啦？你敢不敢亂吃東西？
5. 游戲：我是聽(tīng)話的小蛇
老師扮演蛇媽媽?zhuān)變喊缪菪∩�，到香蕉園、葡萄園、蘋(píng)果園和西瓜園去玩，媽媽邊玩邊問(wèn)：香蕉軟軟的，一定——（幼兒接說(shuō)）你吃嗎？暗示幼兒答：不吃�。ㄏ乳_(kāi)始可以吃一點(diǎn)點(diǎn)，吃飽了就不吃了）
●引起注意
引發(fā)興趣，為后續(xù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
●激發(fā)幼兒對(duì)“已有的.陳述性知識(shí)”的回憶、再感受。
●呈現(xiàn)“本活動(dòng)的新知識(shí)”信息，感知小蛇多多身體的變化，知道吃太多東西肚子會(huì)難受，不能亂吃東西。
●闡明新舊知識(shí)的關(guān)系，促進(jìn)理解吃太多東西肚子會(huì)難受，不能亂吃東西。
小班語(yǔ)言：小蛇多多2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解故事內(nèi)容，掌握“軟軟的”“酸酸的”“脆脆的”“高高興興”等詞語(yǔ)。
2. 感受故事帶來(lái)的樂(lè)趣，懂得不能亂吃東西的道理，并且了解一些水果味道方面的特點(diǎn)
3. 根據(jù)故事小蛇的心理活動(dòng)“蘋(píng)果脆脆的，一定很好吃！”這樣的句式，仿造句式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 兩張小蛇，一張是吃撐了的小蛇
2. 水果的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1. 引出故事。
師：今天呀，來(lái)到我們小五班的，還有一個(gè)新朋友。來(lái)，讓我們把它請(qǐng)出來(lái)。出來(lái)吧，多多。（幼兒一起學(xué)著樣子喊多多出來(lái)）誒！多多出來(lái)了。多多是什么呀？
�。ㄓ祝菏切∩�。）
師：是的呢，多多是一條小蛇。那你們怕不怕呀？（怕、不怕）不怕的小朋友真勇敢，但是，多多呀只是一條愛(ài)吃水果的小蛇，我們都不用怕他的呢。剛剛老師說(shuō)多多是一條怎么樣子的小蛇呀？
幼：是一條愛(ài)吃水果的小蛇。
師：恩，小朋友真棒，小耳朵真靈。那我們一起來(lái)看看為什么我說(shuō)他是愛(ài)吃水果的小蛇。等會(huì)呀，我還要看看誰(shuí)最聰明，知道為什么多多是愛(ài)吃水果的小蛇。
2. 講述故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2.1講述前半部分。
提問(wèn)，為什么多多是愛(ài)吃水果的小蛇呢？（吃了很多水果）
繼續(xù)追問(wèn)，那他吃了哪些水果呢？（香蕉、葡萄、蘋(píng)果、西瓜）說(shuō)出一種水果，就貼一張圖。
�。ㄒ腔卮鸩怀鰜�(lái)，請(qǐng)別的小朋友幫忙。或者，再把故事的前半部分講一遍。）
再問(wèn)，多多吃完這些水果之后，他有什么感受呀？（很難受，不能前進(jìn)，也不能回家了）
那怎么辦呀？你們來(lái)想想辦法幫助他一下。
2.2 哇，小朋友們都好聰明哦，想了辦法來(lái)幫助他。（要是沒(méi)人說(shuō)的話，就說(shuō)：我們故事里的'多多呀最后還是回家了呢。）我們一起來(lái)看看小蛇最后是怎樣回家的呢。講述故事的后半部分。
是誰(shuí)幫助了多多呀？（螞蟻）
那螞蟻是怎么幫助多多的呢？
那多多的水果最后去哪里了？
2.3 我們的故事講完了。我覺(jué)得呀，這個(gè)故事里有好多好聽(tīng)的詞語(yǔ)。你們可以幫我找找嗎？（……）
我覺(jué)得那句“蘋(píng)果脆脆的，一定很好吃！”這句話很好聽(tīng)。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。想想別的水果。我先想一個(gè)：菠蘿酸酸甜甜的，一定好吃！我看看哪些小朋友能干。
3. 聯(lián)系幼兒自身吃水果的情形討論。
小朋友有沒(méi)有像多多那樣看見(jiàn)好吃的水果就吃��？那你們會(huì)怎么做呢？（分享）
小結(jié)：再好吃的東西也不能貪吃，否則肚子會(huì)不舒服，有好吃的可以與別人一同分享。
小班語(yǔ)言：小蛇多多3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)意閱讀畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)小蛇形體的變化與水果形狀之間的關(guān)聯(lián)性；
2.在傾聽(tīng)、觀察、猜測(cè)中學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述水果的形態(tài)；
3.通過(guò)欣賞故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的東西不能吃得太多。
重點(diǎn)，難點(diǎn):
重點(diǎn)：樂(lè)意閱讀畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)小蛇形體的變化與水果形狀之間的關(guān)聯(lián)性；
難點(diǎn)：在傾聽(tīng)、觀察、猜測(cè)中學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述水果的.形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《小蛇多多》ppt、《小蛇多多》大書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示圖片1，引出主題。
教師出示圖片1，“它呀就是小蛇多多，和多多打個(gè)招呼吧”。
“多多要到外面去玩了，猜猜它去干什么呀？”
(二)多多看見(jiàn)香蕉。
多多出發(fā)了，（出示圖片2）多多在旅游的路上看見(jiàn)了什么？（香蕉）你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)呀？（一個(gè)）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它是什么顏色的？（黃色）黃黃的彎彎的香蕉。
香蕉吃起來(lái)是軟軟的還是硬硬的呀？（軟軟的）一定很好吃！
多多看見(jiàn)這根香蕉想，（播放聲音）大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)多多想的。
多多都來(lái)不及了，看看，它要吃了，啊嗚咕嘟，香蕉到哪里去了？（小蛇的肚子里）
�。ㄈ┒喽嗫匆�(jiàn)葡萄。（一串）
“多多看見(jiàn)的這串葡萄是什么顏色的呀？” （紫色的）
紫紫的葡萄是什么味道的呀？小蛇沒(méi)吃過(guò)，你吃過(guò)的，趕緊來(lái)告訴小蛇！
�。ㄓ變鹤杂烧f(shuō)）
多多想（放錄音），一起來(lái)學(xué)一學(xué)多多想的！誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)的！
小蛇要吃了，啊嗚咕嘟，吃到了小蛇的肚子里。
（四）小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果。
多多又游啊游，又看見(jiàn)了什么水果呢？（播放吃蘋(píng)果聲音）聽(tīng)聽(tīng)看，發(fā)出了什么聲音？（咔嚓咔嚓，脆脆的）猜猜是什么水果？（蘋(píng)果）
多多看見(jiàn)蘋(píng)果怎么想的呢？（放錄音）誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)多多想的？
多多啊嗚咕嘟把蘋(píng)果吃了下去。
（五）多多看見(jiàn)西瓜。
多多又游啊游，又吃了什么水果呢？啊嗚咕嘟，多多吃了下去（出示圖片）
西瓜吃起來(lái)是什么味道的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)多多會(huì)怎么想呢？
聽(tīng)錄音，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)。
（六）看大書(shū)。
小蛇多多還是一本好看的圖畫(huà)書(shū)，下面就跟著嚴(yán)老師一起來(lái)看看講講吧！
（七）結(jié)尾
多多一共吃了幾樣水果呀？猜猜它的肚子會(huì)怎么樣呀？那小朋友們有什么話要對(duì)多多講呢？
附故事 《小蛇多多》 ：
有一天，小蛇多多要到外面去玩，走著走著，小蛇多多看見(jiàn)了一根香蕉，它想:香蕉軟軟的，吃了一定很舒服!于是多多啊嗚咕嘟吃了一根香蕉。走著走著，多多看見(jiàn)一串葡萄，它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多啊嗚咕嘟吃下了一串葡萄。走著走著，多多看見(jiàn)一個(gè)蘋(píng)果，它想：蘋(píng)果脆脆的，一定很好吃!于是多多又啊嗚咕嘟吃下一個(gè)蘋(píng)果。不一會(huì)兒，多多又看見(jiàn)了一塊西瓜，它想西瓜催催的，又把西瓜啊嗚咕嘟吃了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果，不能動(dòng)了。肚子漲漲的，真難受呀!既不能向前走，也不能回家。 多多就運(yùn)動(dòng)了一會(huì)，覺(jué)得好多了，就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
小班語(yǔ)言：小蛇多多4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知、理解故事情節(jié)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)講述故事。
2、學(xué)習(xí)詞匯：軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)故事讓幼兒明白再好吃的東西也不能貪吃，要學(xué)會(huì)與別人分享。
重點(diǎn)：感知理解故事內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)講述故事。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞匯：軟軟的、酸酸的、脆脆的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四幅圖片、螞蟻、香蕉、葡萄、西瓜的圖片各一。
2、幼兒小圖每人一套。
3、自制ppt《小蛇多多》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。、
師：今天老師給你們帶來(lái)一位小客人，看看，它是誰(shuí)呀？（出示圖片）并介紹一下請(qǐng)幼兒和“小蛇多多”打招呼。
二、逐幅觀察，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
�。ㄒ唬� 第一張圖片：
1、小蛇多多的心情怎么樣？
2、你從什么地方看出來(lái)的？
3、你知道小蛇多多為什么心情這樣好嗎？
4、小蛇多多要出去玩，媽媽囑咐它不要亂吃東西。
(二)第二張圖片：
1、小蛇多多現(xiàn)在怎么樣了？引導(dǎo)幼兒觀察多多表情。
2、發(fā)生了什么事，讓小蛇多多這樣難受？
3、小蛇多多吃了什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察多多的肚子）
4、多多吃了什么水果呢？讓幼兒根據(jù)多多肚子形狀猜測(cè)吃了什么？
5、多多吃了這么多的東西，怪不得要難受呢，現(xiàn)在小蛇多多既不能向前，也不能回家，怎么辦呢？
6、幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)講述幫助小蛇的方法。
7、小朋友幫多多想了這么多方法，最后小蛇多多究竟是怎么回家的.呢？
8、出示螞蟻圖片在多多鼻子上爬來(lái)爬去，最后多多打了個(gè)噴嚏。
�。ㄈ┑谌龔垐D片：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，發(fā)生了什么事情？
2、看看小蛇多多到底吃了哪些水果？
（四）第四張圖片：
1、小蛇多多現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？
2、它會(huì)把水果送給誰(shuí)呢？引導(dǎo)幼兒要感謝幫助過(guò)自己的人。
3、現(xiàn)在小蛇輕松的回家了。
三、完整講述故事，學(xué)習(xí)詞匯軟軟的、酸酸的、脆脆的。
1、這個(gè)故事真有趣，我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，小蛇多多看見(jiàn)這些水果的時(shí)候，心里是怎么想的？
2、完整講述故事《小蛇多多》。
3小蛇多多出去玩，媽媽囑咐它什么？多多怎么回答的？
4、多多見(jiàn)到一根香蕉，心里怎么想的？（學(xué)習(xí)：軟軟的），什么東西吃起來(lái)也是軟軟的？
5、多多又見(jiàn)到了什么？它又是怎樣想的？依次類(lèi)推，學(xué)習(xí)詞匯：酸酸的、脆脆的、甜甜的。
6、誰(shuí)爬到多多的鼻尖上？最后多多是怎么做的？
四、跟著老師一起講述故事，理解故事教育意義。
1、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我們一邊看動(dòng)畫(huà)一邊跟著老師一起來(lái)講講。
2、小蛇多多怎么會(huì)肚子不舒服的？（因?yàn)槌粤颂嗟臇|西）
3、小朋友有沒(méi)有像小蛇那樣，看見(jiàn)好吃的東西就一次吃完呢？
4、如果看到這么多好吃的東西你會(huì)怎么做呢？
5、教師小結(jié)：我們吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，好吃的東西也不能貪吃，否則會(huì)不舒服，有好吃的東西可以和別人一起分享。
五、活動(dòng)延伸：幼兒結(jié)伴,看圖講述。
老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了圖片，請(qǐng)你找到好朋友，把故事講給他聽(tīng)。
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