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好玩的竹梯教案
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的好玩的竹梯教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
好玩的竹梯教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)玩梯子、發(fā)展攀登、走、跑、跳等基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì)分工與合作,培養(yǎng)勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育的樂(lè)趣,激發(fā)親近自然、熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有一定的農(nóng)村勞動(dòng)體驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:竹梯2架、輪胎若干、桌子、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入,自然進(jìn)入活動(dòng)情境。
導(dǎo)入語(yǔ):“孩子們,看一看,美麗的春天來(lái)到了,我們趕快和農(nóng)民伯伯一起勞動(dòng)吧!”
音樂(lè)起,師幼一起在勞動(dòng)情境中做各種模擬勞動(dòng)的動(dòng)作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):
采茶動(dòng)作(墊步走、提籃子、轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、采“茶”)播種動(dòng)作(小跑步、播“種”、轉(zhuǎn)圈、拍手)摘油菜花動(dòng)作(蹦跳步、摘“油菜花”、轉(zhuǎn)圈、拍手)
二、談話(huà)活動(dòng):
認(rèn)識(shí)竹梯:讓幼兒充分了解梯子的外形特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等,再進(jìn)行“有準(zhǔn)備”的探索活動(dòng)。
環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ):“農(nóng)民伯伯感謝小朋友的幫忙,現(xiàn)在她給你們帶來(lái)了一種工具,看看是什么呀?”(竹梯)
提問(wèn):1、先看一看竹梯什么模樣?你覺(jué)得梯子像什么呢?
提問(wèn):2、竹梯的空格子像什么圖形呢?
提問(wèn):3、一起數(shù)一數(shù),這架竹梯上一共有多少個(gè)空格呢?
提問(wèn):4、竹梯是梯子的一種,你們知道梯子能夠幫助人們做哪些事情嗎?(調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)別表述)
三、幼兒獨(dú)立探索竹梯的不同玩法,倡導(dǎo)勇敢精神、創(chuàng)新玩法,同時(shí)注重安全意識(shí)。
1、幼兒自由選擇竹梯之一,探索不同的玩法,滿(mǎn)足幼兒探索梯子的欲望。(幼兒嘗試練習(xí),教師播放音樂(lè))
2、指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒獨(dú)立探索時(shí)向同一個(gè)方向行進(jìn),避免互相碰撞,注意安全。同時(shí)鼓勵(lì)膽小幼兒,要有信心自我挑戰(zhàn)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹炳演示自己的新玩法。
4、教師評(píng)價(jià):提煉出幾種玩法讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)。
玩法1:走橫梯(梯子平放,幼兒走在梯子的橫檔上,身體保持平衡,腳踩穩(wěn),注意安全)。
玩法2:跳空格(梯子平放,幼兒?jiǎn)、雙腳在梯子的.空擋進(jìn)行跳,身體保持平衡,重心要穩(wěn))。
玩法3:爬梯子(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子竹檔,雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行。爬行時(shí)手、腳、眼需要協(xié)調(diào)一致,老師在幼兒身邊隨時(shí)保護(hù))。
5、幼兒對(duì)上述玩法進(jìn)行鞏固練習(xí),教師指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí),玩出各種不同的花樣;顒(dòng)中始終提醒幼兒安全第一,要求幼兒注意觀察周?chē)那闆r,盡量避免和同伴碰撞。
6、幼兒再次分散進(jìn)行獨(dú)立練習(xí),繼續(xù)嘗試和創(chuàng)新梯子的不同玩法,并與同伴交流自己體會(huì)。
四、幼兒合作玩竹梯,發(fā)展合作能力和創(chuàng)新能力。
1、幼兒自由組合(建議每4名幼兒為一組開(kāi)展合作比較適宜,但是不做硬性規(guī)定),合作玩梯子。
2、幼兒在背景音樂(lè)中多次合作嘗試竹梯的新玩法。
3、請(qǐng)1—2名幼兒在集體面前講解并示范本組的玩法。
4、教師評(píng)價(jià):選出幾種玩法讓幼兒進(jìn)一步練習(xí),提醒幼兒時(shí)刻注意安全。
玩法1:鉆梯子(兩名幼兒在兩端扶住側(cè)放在地上的竹梯,幾名幼兒在梯子的竹檔中間來(lái)回鉆爬,鉆時(shí)身體要團(tuán)緊,手不碰竹梯,鉆過(guò)去的幼兒和扶著梯子的幼兒互相交換,重新開(kāi)始游戲)。
玩法2:在斜坡上練習(xí)走橫檔(用一個(gè)小椅子墊高梯子一頭成斜坡,幼兒根據(jù)自己能力的情況選擇走更高的斜坡貨低的斜坡。
教師指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒獲得更多合作技巧,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,遇到困難和問(wèn)題懂得向別人尋求幫助。同時(shí)提醒幼兒保持身體的平衡和協(xié)調(diào),加強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí)。
五、接力游戲:采茶比賽。綜合訓(xùn)練動(dòng)作技能,在競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)成功的喜悅。
(1)教師介紹游戲玩法指導(dǎo)語(yǔ):“春天到了,農(nóng)民伯伯要到田野里勞動(dòng)了,今天請(qǐng)小朋友們幫忙采茶,先走過(guò)小山坡(輪胎布置)、再鉆過(guò)“山洞”(桌子黑布布置)、越過(guò)“大橋”(用梯子布置)來(lái)到茶山上,每人提起一籃新茶,原路返回,與小伙伴擊掌、傳遞茶藍(lán)。最先到達(dá)的一組為勝!
。2)幼兒比賽2—3次、
。3)教師指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒比賽中注意安全,并按區(qū)域進(jìn)行具體支持:過(guò)“小土坡”時(shí)指導(dǎo)幼兒輕松跨越跳過(guò)輪胎;“過(guò)山洞”時(shí)指導(dǎo)幼兒爬式越過(guò)山洞;過(guò)“大橋”時(shí),指導(dǎo)幼兒雙手扶住梯子竹檔,雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行,爬行時(shí)手、腳、眼要協(xié)調(diào)一致。
(4)歡樂(lè)舞:比賽后,幼兒站成圓圈,跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái),表達(dá)心中對(duì)春天到來(lái)的喜悅之情。
六、結(jié)束部分
1、放松活動(dòng):幼兒坐在竹梯上做“劃船”等動(dòng)作,然后給同伴和老師敲敲背、揉揉肩、互相擁抱等,感受互相幫助、互相愛(ài)護(hù)的溫情。
2、師幼一起收拾并整理好各種活動(dòng)用具,返回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:
1、將竹梯固定布置在幼兒園操場(chǎng)一角上,保證幼兒活動(dòng)時(shí)的安全。
2、鼓勵(lì)幼兒將家中閑置的物品(如:椅子、玩具、積木等)帶到幼兒園作為體育器械,進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚(yú)貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間,從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。
在活動(dòng)中,我沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對(duì)幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。
好玩的竹梯教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解竹梯的不同玩法。
2、愿意利用竹梯鍛煉身體,體驗(yàn)玩竹梯的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、實(shí)物激趣。
1、出示竹梯,向幼兒介紹其名稱(chēng)。
2、通過(guò)討論,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)竹梯的用途。
二、探索玩法。
1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法,教師給予指導(dǎo)和幫助。
如:把竹梯平放或者架高,在間隔的橫杠上練習(xí)過(guò)小橋、跳格子:把竹梯一邊架高,練習(xí)爬坡。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹各自探索出來(lái)的玩法。
3、通過(guò)示范,向幼兒介紹每一種玩法的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng),集體練習(xí)。
三、游戲鞏固。
1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲,引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則;幼兒扮演小白兔,跳過(guò)田野(從平放的格子上跳過(guò)),走過(guò)小橋(從架高10—15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過(guò)),爬上山坡(從一邊架高15—20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過(guò)),到達(dá)蘿卜園里把一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。
3、幼兒游戲,教師鼓勵(lì)幼兒勇敢的通過(guò)各種障礙,指導(dǎo)幼兒通過(guò)側(cè)平舉來(lái)保持身體的平衡。
四、交流分享。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗(yàn)。
2、帶領(lǐng)幼兒將器械收拾到體育室,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
通過(guò)大帶小的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。
反思
在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚(yú)貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的`時(shí)間,從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。
在活動(dòng)中,我沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對(duì)幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。
好玩的竹梯教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、大膽探索不同高度竹梯的不同玩法。發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。
2、在游戲中感知6以?xún)?nèi)的數(shù),體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿(mǎn)足。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、3.5m左右長(zhǎng)的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊,竹梯表面無(wú)尖刺,確;顒(dòng)安全),每個(gè)竹梯的階梯上貼有1—6數(shù)字。
2、活動(dòng)場(chǎng)地最好為軟質(zhì)地(布置見(jiàn)附圖二),舊輪胎4——5只。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、一個(gè)跟著一個(gè)大圓走后,每人在場(chǎng)地上找個(gè)小圓點(diǎn)跟隨教師做簡(jiǎn)單的模仿操。結(jié)束后聽(tīng)哨音迅速站到場(chǎng)地兩側(cè)黃色站位線(xiàn)上。
2、將兩個(gè)竹梯擺人活動(dòng)場(chǎng)地相應(yīng)位置。請(qǐng)孩子們先說(shuō)說(shuō):這是什么?平時(shí)是做什么用的?自己在哪里見(jiàn)過(guò)?
二、玩平放的竹梯。
1、師:竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用,可不可以做游戲呢?請(qǐng)大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動(dòng)?
2、幼兒大膽嘗試各種玩法,教師引導(dǎo)幼兒在行進(jìn)或跨跳過(guò)程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳,在游戲中自然地感知6以?xún)?nèi)數(shù)量;同時(shí)教師注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子們中間出現(xiàn)的一些有創(chuàng)意的玩法。
3、哨響游戲暫停,請(qǐng)孩子們迅速站到場(chǎng)地兩側(cè)黃色站位線(xiàn)上,鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。
4、再次游戲,嘗試沒(méi)有玩過(guò)的方法,繼續(xù)探索新的玩法。
三、哳墊高后的竹梯。
。ǜ淖儾牧贤斗牛涸谝粋(gè)竹梯窄的一端墊上一個(gè)舊輪胎,在另一個(gè)竹梯兩端分別墊上一個(gè)舊輪胎)
1、師:現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了變化,我們還可以怎樣玩呢?大家試一試吧
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法,及時(shí)選用好的玩法帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。
3、再增加一只輪胎,將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只(另一竹梯保持不變)。鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試,給能力強(qiáng)的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。
四、放松活動(dòng):請(qǐng)你跟我這樣做。
【活動(dòng)延伸】
引導(dǎo)幼兒探索在側(cè)放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊)的玩法,發(fā)展孩子鉆爬等能力。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚(yú)貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的`時(shí)間,從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。
在活動(dòng)中,我沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對(duì)幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。
好玩的竹梯教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用穩(wěn)定的方法走竹梯,發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
2、能自主組合竹梯和輪胎,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
材料準(zhǔn)備:
1、竹梯、輪胎、塑料蔬菜、籃筐。
2、事先有玩竹梯和輪胎的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入。
幼兒聽(tīng)從老師的口令進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)做熱身運(yùn)動(dòng)。(齊步走——立定——向右轉(zhuǎn)——向右轉(zhuǎn)——向左轉(zhuǎn)——向左轉(zhuǎn)——向后轉(zhuǎn)——向后轉(zhuǎn)——以第二、第三、第四為中心向中間靠攏,散開(kāi);變兩隊(duì)——變四隊(duì))
二、幼兒自覺(jué)組合兩個(gè)輪胎和一架竹梯,并探索兩種走竹梯的方法。
1、師:今天,我給你們兩隊(duì)的小朋友都準(zhǔn)備了竹梯和輪胎,你們準(zhǔn)備怎么玩?
2、幼兒想辦法自由組合輪胎和竹梯。
3、教師評(píng)價(jià)幼兒共同搭的小竹橋,并請(qǐng)幼兒到小竹橋上面去走一走。
4、幼兒走竹梯,教師觀察指導(dǎo)。
5、小結(jié):走的兩種方法(踩在竹梯中間走和旁邊走)
輔助提問(wèn):你是怎么走的?
三、幼兒自由組合4個(gè)輪胎和一架竹梯,進(jìn)一步探索穩(wěn)走竹梯的方法。
1、你們真會(huì)動(dòng)腦筋,再獎(jiǎng)勵(lì)你們每隊(duì)兩個(gè)輪胎,再去玩一玩。
2、教師評(píng)價(jià)幼兒的再次組合后,請(qǐng)幼兒用剛才兩種走的方法嘗試走新的'竹梯。
3、幼兒走,教師觀察。
4、提出問(wèn)題:剛才我發(fā)現(xiàn)有些小朋友在走的時(shí)候,身體晃來(lái)晃去,很不穩(wěn),但有些小朋友走得卻特別穩(wěn),請(qǐng)他來(lái)試一試,看看他是怎么走的。
5、小結(jié):
不管你是在中間走還是兩邊走,都要把手伸平像小飛機(jī)一樣,這樣就可以幫助我們的身體保持平衡,再記住一點(diǎn),千萬(wàn)別急,等腳踩穩(wěn)了再繼續(xù)往前走。
6、用剛才說(shuō)的方法,請(qǐng)幼兒再次嘗試。
四、感受成功的喜悅。
綜合訓(xùn)練動(dòng)作技能,在競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)成功的喜悅。
1、教師介紹游戲玩法
指導(dǎo)語(yǔ):“你們真厲害,學(xué)會(huì)了穩(wěn)穩(wěn)的走竹梯。現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲!小飛機(jī)運(yùn)果子!
游戲方法:用剛才穩(wěn)穩(wěn)的方法走過(guò)小竹橋,然后跨過(guò)“小土敦”(輪胎布置)。運(yùn)一個(gè)果子,從旁邊跑回來(lái),到隊(duì)伍的最后。
2、幼兒游戲。
3、教師小結(jié)比賽情況和比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題。
4、再次增加難度,教師在一頭再加一個(gè)輪胎:
果子也想乘著你們的小飛機(jī)過(guò)一過(guò)小竹橋,現(xiàn)在我再給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,請(qǐng)你們來(lái)挑戰(zhàn)一下。
5、幼兒再一次游戲。
四、放松運(yùn)動(dòng)
1、一人一個(gè)輪胎小船,躺在上面做“劃船”等動(dòng)作。
2、師幼一起收拾并整理好各種活動(dòng)用具。
好玩的竹梯教案5
幼兒園中班體育活動(dòng)――好玩的竹梯
好玩的竹梯(中班)
活動(dòng)目標(biāo)
1.大膽探索不同高度竹梯的不同玩法.發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。
2.在游戲中感知6以?xún)?nèi)的數(shù),體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿(mǎn)足。
活動(dòng)準(zhǔn)備
3.5m左右長(zhǎng)的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊,竹梯表面無(wú)尖刺,確;顒(dòng)安全),每個(gè)竹梯的階梯上貼有1―6數(shù)字。
2.活動(dòng)場(chǎng)地最好為軟質(zhì)地(布置見(jiàn)附圖二),舊輪胎4~5只。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1一個(gè)跟著一個(gè)大圓走后,每人在場(chǎng)地上找個(gè)小圓點(diǎn)跟隨教師做簡(jiǎn)單的模仿操。結(jié)束后聽(tīng)哨音迅速站到場(chǎng)地兩側(cè)黃色站位線(xiàn)上。
2.將兩個(gè)竹梯擺人活動(dòng)場(chǎng)地相應(yīng)位置。請(qǐng)孩子們先說(shuō)說(shuō):這是什么?平時(shí)是做什么用的?自己在哪里見(jiàn)過(guò)?
二、玩平放的竹梯
1.師:竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用,可不可以做游戲呢?請(qǐng)大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動(dòng)?
2.幼兒大膽嘗試各種玩法,教師引導(dǎo)幼兒在行進(jìn)或跨跳過(guò)程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳,在游戲中自然地感知6以?xún)?nèi)數(shù)量;同時(shí)教師注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子們中間出現(xiàn)的一些有創(chuàng)意的玩法。
3.哨響游戲暫停,請(qǐng)孩子們迅速站到場(chǎng)地兩側(cè)黃色站位線(xiàn)上,鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。
4.再次游戲,嘗試沒(méi)有玩過(guò)的方法,繼續(xù)探索新的玩法。
三哳墊高后的竹梯
(改變材料投放:在一個(gè)竹梯窄的一端墊上一個(gè)舊輪胎,在另一個(gè)竹梯兩端分別墊上一個(gè)舊輪胎)
1.師:現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了變化,我們還可以怎樣玩呢?大家試一試吧
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法,及時(shí)選用好的`玩法帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。
3.再增加一只輪胎,將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只(另一竹梯保持不變).鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試,給能力強(qiáng)的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。
四、放松活動(dòng):請(qǐng)你跟我這樣做。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒探索在側(cè)放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊)的玩法,發(fā)展孩子鉆爬等能力。
附圖二:游戲場(chǎng)地布置
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