高中英語優(yōu)秀備課教案模板

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的高中英語優(yōu)秀備課教案模板，歡迎大家分享。

　　一、學(xué)生分析

　　授課對(duì)象為高二98班的同學(xué)。98班為文科班，女生較多，英語基礎(chǔ)較好，對(duì)英語比較感興趣。所以我比較注重提高學(xué)生的英語思維和表達(dá)能力。通過任務(wù)型課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到加強(qiáng)，主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，成為課堂的主體，同時(shí)也加強(qiáng)了與他人交流合作的能力。但是考慮到有十來個(gè)男生的英語基礎(chǔ)不是太好，我在問題的設(shè)置上采用的是先易后難兼顧到了各個(gè)層次的學(xué)生。是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中各有收獲

　　二、教材分析

　　這一模塊的中心話題是友誼。閱讀正是圍繞這一話題展開的。敘述了作者和他的朋友從相識(shí)到相知。但后來因他朋友父親的去世，他的朋友開始變得反復(fù)無常。而且作者無意中發(fā)現(xiàn)他的朋友偷別人的東西。這件事讓作者變得無所適從無法去面對(duì)他的朋友。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)閱讀中的詞匯及培養(yǎng)一些閱讀能力。

　　情感價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生意識(shí)到友誼的重要性。

　　四、教學(xué)過程

　　step1 lead-in導(dǎo)入

　　在上這節(jié)課在上課前幾分鐘，我播放了學(xué)生們都非常熟悉的英文歌《友誼天長(zhǎng)地久》。因?yàn)檫@首歌是電影《魂斷藍(lán)橋》的主題曲。而這部電影剛好我在高一時(shí)讓孩子們看過。所以上課時(shí)孩子們聽到熟悉的旋律，就情不自禁的想到了電影中的故事情節(jié)。對(duì)我提出的關(guān)于友誼的問題也就很感興趣。

　　目的及依據(jù)：通過聽相關(guān)歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及已有的知識(shí)背景，運(yùn)用已有的知識(shí)思考本單元的中心話題。

　　step2 brainstorming

　　好朋友所必備的好品格是什么因人而異。讓學(xué)生快速想出些相關(guān)的詞匯。例如kind, honest, humor、等

　　step3 skim and skin to find the main idea of each paragraph

　　一篇文章由多個(gè)段落組成，只要讀懂了每段的意思就能讀懂了整篇文章。怎樣才能快速而且準(zhǔn)確的捕捉到段落大意（skimming for the main idea of a paragraph)呢？

　　抓主題句（top sentence）：通常每段都有主題句，而且多出現(xiàn)在句首，有時(shí)也出現(xiàn)在句末，或出現(xiàn)在段落的中間。它是每段的提綱，是透視一個(gè)內(nèi)容的窗戶，所以找到了主題句，也就掌握了段落大意。

　　目的及依據(jù)：這個(gè)活動(dòng)的設(shè)置就是培養(yǎng)學(xué)生的略讀和跳讀的能力，快速捕捉到段落大意，更好的理解課文。

　　step4 read each paragraph carefully and then fill the form、讓學(xué)生依據(jù)時(shí)間順序完成表格。體會(huì)文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

　　step5 retell the text、有了前面活動(dòng)的鋪墊，學(xué)生對(duì)于這篇課文有了深刻的理解，對(duì)于詞匯也有了較好的掌握。所以學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)躍躍欲試表現(xiàn)的非常積極。 step6 summary 小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的詞匯。能流利的復(fù)述課文。

　　五、課后反思

　　教學(xué)成功之處是引導(dǎo)學(xué)生一步接一步從閱讀文章表層意思，到探討深層意思。例如，首先通過歌曲引出朋友這個(gè)話題，讓學(xué)生能利用已知的知識(shí)背景去構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。接著讓學(xué)生按照時(shí)間順序把故事情節(jié)串起來，為學(xué)生在后面的復(fù)述課文這一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。

　　不足之處是下課后我了解到有一些學(xué)生并未能在短時(shí)間內(nèi)回答完所有問題，在以后類似的教學(xué)過程中，我會(huì)分幾個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精讀練習(xí)，例如針對(duì)中下層學(xué)生設(shè)計(jì)yes/no questions或t/f。

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