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小學(xué)四年級下冊《小數(shù)的加減法》教案

時(shí)間:2023-04-24 13:19:38 教案 我要投稿

小學(xué)四年級下冊《小數(shù)的加減法》教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)四年級下冊《小數(shù)的加減法》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級下冊《小數(shù)的加減法》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握小數(shù)加減法的豎式計(jì)算方法,并能用豎式正確地計(jì)算小數(shù)加減法。

  2、能用小數(shù)加減法解決簡單的實(shí)際問題。

  教學(xué)具:

  教科書,多媒體。

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、談話導(dǎo)入新課,出示課題。并板書課題。

  下面我們一起來看一看這節(jié)課我們要學(xué)會哪些知識呢,出示自學(xué)指導(dǎo),師讀一遍,并解釋。

  二、自學(xué)指導(dǎo):

  認(rèn)真看克隆牛小短片和課本78、79頁,根據(jù)78頁圖片內(nèi)容提出小數(shù)加減法的問題,并且能夠列出算式、解決問題。

  思考:計(jì)算小數(shù)加、減法要注意什么?

  要求:認(rèn)真、仔細(xì)、安靜,書寫整潔。看誰做的又快又好。

  要完成這些學(xué)習(xí)目標(biāo)要求同學(xué)們認(rèn)真自學(xué),積極思考。

 。ǔ鍪咀詫W(xué)指導(dǎo),一生讀,師解釋。)自學(xué)時(shí)間五分鐘,五分鐘后請同學(xué)們回答自學(xué)指導(dǎo)中的問題。下面自學(xué)開始。

  三、先學(xué):

  生看書自學(xué),師巡視,發(fā)現(xiàn)問題,以備后教。

  1、針對這些信息,你有什么問題要提嗎?

  2、學(xué)生自主提問,教師有選擇的板書問題

  A。壯壯出生時(shí)的胸圍是多少?

  B。壯壯出生時(shí)的體長比健健長多少?

  3、解決問題:A。壯壯出生時(shí)的胸圍是多少?

 。1)學(xué)生獨(dú)立思考,列出算式。

 。2)學(xué)生嘗試,指名板演。

  師:大家都正確地列出了小數(shù)加法的算式?墒俏覀儚膩頉]學(xué)過兩個(gè)小數(shù)相加,該如何計(jì)算?現(xiàn)在咱們就來試一試,看誰能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)小數(shù)加法的計(jì)算方法。

 。3)理解算法。

  師:計(jì)算小數(shù)加法時(shí),你想到了以前的什么知識?

  生:整數(shù)加法。

  師:在筆算整數(shù)加法時(shí),要注意什么?

  生:相同數(shù)位對齊,從個(gè)位加起。

  師:你能結(jié)合著整數(shù)加法的方法說一說小數(shù)加法的方法嗎?

 。ò逖莸耐瑢W(xué)說怎樣計(jì)算的這道小數(shù)加法。)

  師:給他評價(jià)一下。

  生:(評價(jià))

  師:小組內(nèi)交流一下,小數(shù)加法怎樣進(jìn)行計(jì)算?

  師根據(jù)回答,引導(dǎo)學(xué)生概括出:小數(shù)點(diǎn)要對齊,從最低位算起。

  四、后教

  檢測自學(xué)效果(議一議)

  學(xué)生板演,板演完成后,讓學(xué)生說一說,小數(shù)加減法豎式計(jì)算需要注意什么?師一步步提示,你能歸納出小數(shù)加減法的豎式計(jì)算的方法嗎?小組合作,討論、交流。最后總結(jié)為什么這么列豎式計(jì)算?師歸納小結(jié)。

  五、自主練習(xí)

  1、完成“自主練習(xí)”第1題。

  2、完成“自主練習(xí)”第2題。

  3、一個(gè)身高170。2厘米的航天員飛上太空后,經(jīng)過一段時(shí)間,身高增加了5。5厘米。此時(shí)他的身高是多少厘米?

  4。羊村慢羊羊村長病了,喜羊羊帶著10元錢去給村長買藥。應(yīng)該找回多少元?

  二生板演,其他同學(xué)做在練習(xí)本上。學(xué)生評議對錯(cuò)。同桌互改。

  六、全課小結(jié)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?

  生起立說一說,師總結(jié)。

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