【熱門(mén)】科學(xué)活動(dòng)教案范文集合五篇
作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇,歡迎大家分享。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察和動(dòng)手操作,感知吸管的位置與噴壺噴水的現(xiàn)象的關(guān)系。
2、樂(lè)意隨著發(fā)現(xiàn)不斷地參與探索,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,激發(fā)探究的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一個(gè)裝有水的瓶子、吸管、橡皮泥。
2、三張圖表。
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)制作小噴壺的興趣。
1、小朋友你們給小花,小草澆過(guò)水嗎?平時(shí)是怎么澆水的?用什么工具?
2、老師也做了一個(gè)澆水的工具,這噴壺使用什么材料做的?怎么讓噴壺噴出水來(lái)?
3、教師交代規(guī)則:用正確的方法握住瓶子,放正、不傾斜。提醒幼兒記住自己的瓶子上的號(hào)碼。
二、幼兒嘗試制作小噴壺。
1、幼兒制作,用吹的方法讓噴壺吹出來(lái)。
2、集中交流分享:(將瓶子分兩邊放好—成功的,還沒(méi)有成功的)
(1)先請(qǐng)制作成功的幼兒介紹:你是怎么做的?你的小噴壺為什么能噴出水來(lái)?
(2)你覺(jué)得為什么噴不出水來(lái)呢?
(3)請(qǐng)幼兒上來(lái)示范,教師:請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋(大考吧幼兒教育 )小孔的大小,并用吸管演示,讓幼兒感知小孔的'大小。
(4)請(qǐng)剛才沒(méi)吹出來(lái)的小朋友利用教師所的材料想辦法讓小水壺噴出水來(lái),已經(jīng)噴出的小朋友幫助他們。
三、猜測(cè),吸管的位置與噴水現(xiàn)象的關(guān)系。
1、現(xiàn)在我們小水壺都噴能噴出水來(lái)了!
2、出示三張圖表,先看看,你覺(jué)得這樣水會(huì)噴出來(lái)嗎?這三種情況你都去試一試,你又會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒再次操作、探究。
4、集中討論分享,提升經(jīng)驗(yàn):
(1)你試過(guò)嗎?說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?
(2)驗(yàn)證幼兒的猜測(cè),引發(fā)觀察和思考。
(3):為什么小水壺會(huì)噴出水來(lái)?我們?cè)偻芾锩娲禋獾臅r(shí)候空氣會(huì)跑進(jìn)去,形成壓力水就會(huì)從另一個(gè)小孔跑出來(lái),所以當(dāng)我們把吸管插進(jìn)大空中時(shí)空氣會(huì)從大孔中跑出來(lái),水也就出不來(lái)了。
四、活動(dòng)延伸
用自己制作的小噴壺去給自然角的植物澆澆水吧!
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖:
進(jìn)入大班的孩子都善于觀察,愛(ài)提問(wèn),為了滿足幼兒對(duì)周圍事物的變化的好奇心,從自己的身體變化入手,讓幼兒了解事物變化的秘密,不管你走到哪里,只要用心去觀察,你都會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍許多東西都在變,有的變化的'快容易發(fā)現(xiàn),有的變化的慢不容易被發(fā)現(xiàn),從中幫助幼兒探索周圍的好奇心和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,因此本次活動(dòng)意義在通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力、操作力、想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、操作,讓幼兒在活動(dòng)中感知一切周圍的物體都在變化。
2、培養(yǎng)幼兒大膽講述,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物產(chǎn)生探索的興趣,及感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、vcd光盤(pán)
2、各種探索的材料
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、看嬰兒時(shí)的錄像,引起幼兒興趣。
⑴幼兒邊看教師邊介紹。
、铺釂(wèn):嬰兒時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么變化呢?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)(幼兒自由討論)。
、莻(gè)別幼兒回答。
2、小結(jié)。
剛才我們都知道了人是不斷變化的從小到大,從青年到老年發(fā)生了許多許多變化。
3、看動(dòng)物變化錄像。
、盘釂(wèn):誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪是怎樣變成大青蛙的?
、普l(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)蝴蝶生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
、窃瓉(lái)小動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程也都不一樣呢,那么在我們生活中還有哪些東西會(huì)變化呢?(幼兒討論,個(gè)別回答)
4、幼兒操作材料。
、沤處熃榻B材料,幼兒自由選擇。
、铺釂(wèn):剛才你玩了什么?發(fā)現(xiàn)了哪些變化?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
5、教師小結(jié):
我們周圍的東西都在發(fā)生變化,有的變的快容易發(fā)現(xiàn),有的變的慢不容易被發(fā)現(xiàn),平時(shí)我們要注意觀察,我們到外面去找一找還有哪些東西會(huì)變化。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
教學(xué)名稱:科學(xué)━─尋找空氣
教學(xué)目標(biāo):1 對(duì)空氣的存在感興趣,產(chǎn)生探究的欲望。
2 在玩的過(guò)程中觀察現(xiàn)象,知道現(xiàn)象和空氣的關(guān)系。
3 了解空氣的特點(diǎn)、作用,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用好方法尋找空氣。
教學(xué)難點(diǎn):理解科學(xué)現(xiàn)象與空氣的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:1、活動(dòng)區(qū)布置:氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋
2、環(huán)境污染光盤(pán)或圖片
3、課件:空氣的自我介紹
教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
。1) 教師請(qǐng)出今天的.小客人——智慧娃娃(木偶)
。2) 智慧娃娃和小朋友們打招呼。
。3) 智慧娃娃出謎語(yǔ):“摸不著,看不到,沒(méi)有顏色沒(méi)味道,動(dòng)物植物都需要,大家誰(shuí)也離不了!保ǹ諝猓
。4) 利用幼兒各種感官,親身體驗(yàn)空氣的特點(diǎn)。
2、智慧娃娃:空氣可是我們大家的好朋友,今天我把空氣娃娃請(qǐng)來(lái)了,你們想不想認(rèn)識(shí)它呀?瞧,它來(lái)了!
3、放映課件:空氣的自我介紹(配音材料附后)
4、智慧娃娃:空氣娃娃已經(jīng)藏好了,它就藏在我們后面的五個(gè)活動(dòng)區(qū)中,看哪個(gè)小朋友最聰明,能想好辦法找到它。但是,我們這么多小朋友只有五個(gè)活動(dòng)區(qū),該注意些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自己提要求)
1) 不能擁擠,應(yīng)該先選擇到人少的活動(dòng)區(qū)去。
2) 活動(dòng)時(shí)聲音要輕。
3) 盡量不弄撒水,要及時(shí)用抹布把桌面清理干凈。
要求:串鈴響時(shí)小朋友要圍到智慧娃娃身邊來(lái)。
5、幼兒自由探索
幼兒分散到活動(dòng)區(qū)去尋找空氣娃娃。教師巡視指導(dǎo),了解幼兒尋找的方法,有哪些發(fā)現(xiàn)。
6、小結(jié)問(wèn)題:你們找到空氣娃娃了嗎?
。1) 如果找到了,就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么找到的,可示范講解。
。ü烙(jì)部分幼兒意識(shí)不到玩的過(guò)程中的種種現(xiàn)象就是空氣的存在)
。2)提問(wèn):你在活動(dòng)區(qū)玩了什么?有什么發(fā)現(xiàn)?
幼兒:邊示范邊講解,其余幼兒觀察現(xiàn)象。
。3)智慧娃娃小結(jié):(其實(shí),剛才你們已經(jīng)找到它了,)它一直都在和你們做游戲呢!水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣,氣球、塑料袋鼓起來(lái)就是空氣鉆進(jìn)去了。
7、組織全班幼兒玩“火箭上天”游戲。
方法:一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進(jìn)嘴里,再把空氣吹進(jìn)氣球,連續(xù)幾次,氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉,氣球就象火箭一樣飛上天空了。(向空中拋氣球)
8、了解空氣的作用:
。1) 提問(wèn):你們知道空氣和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎?
。2) 實(shí)驗(yàn):用手捏住鼻子,閉住嘴巴,暫不呼吸,堅(jiān)持一會(huì)。請(qǐng)幼兒談?wù)劯惺,如果不呼吸?huì)怎樣?
。3) 小結(jié):人離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣人和動(dòng)物都不能生 存。
9、延伸:如果沒(méi)有空氣植物會(huì)怎樣?
。1)幼兒自由發(fā)言。
。2) 提問(wèn):怎樣證明植物也離不開(kāi)空氣呢?
。3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),教師操作。鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持觀察。
10、小結(jié):人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)空氣,我們應(yīng)該怎么做呢?(環(huán)保教育)
11、智慧娃娃:校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去游戲呢,快來(lái)吧。ɑ顒(dòng)自然結(jié)束)
反思:
本節(jié)課個(gè)別地方適當(dāng)作了調(diào)整,開(kāi)頭沒(méi)有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃,能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大,過(guò)于吸引幼兒注意,反而影響了教學(xué)效果。在幼兒自由探索完的匯報(bào)時(shí),由于忽視了孩子的表現(xiàn)欲,教師要求不到位,致使座次混亂,影響了匯報(bào)的正常秩序的進(jìn)行。教師缺乏組織經(jīng)驗(yàn),對(duì)于幼兒的混亂現(xiàn)象沒(méi)有使用好多方法改變現(xiàn)狀,獎(jiǎng)品智慧星沒(méi)有發(fā)揮真正的鼓勵(lì)作用。后面的教學(xué)內(nèi)容顯得倉(cāng)促和被動(dòng),部分幼兒轉(zhuǎn)移了注意力。
配音材料
嗨!小朋友們你們好!
我是你們的好朋友空氣娃娃,大自然中到處都是我的家,我能看到你們,但你們可看不到我呦!走,帶你們到我的家園去看一看吧!
我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍,也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家,就連小朋友和小動(dòng)物的身體里都有我的身影。我呀!無(wú)處不在,不論多小的洞我都能鉆進(jìn)去。怎么樣,我的家是不是很大呀!
其實(shí),我一直都在小朋友們身邊,但因?yàn)槲掖┝艘患䶮o(wú)色透明的隱身衣,所以你們看不到我。
現(xiàn)在,我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了,看看咱們大三班哪個(gè)小朋友能想出好辦法找到我。準(zhǔn)備好了嗎?我要藏到你們身邊嘍!你們能看到我嗎?還能看到我嗎?我這就藏到你們身邊去了,來(lái)找我吧!
提示:此教案有配套的課件
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。
2、進(jìn)一步加深對(duì)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的認(rèn)識(shí),能通過(guò)樹(shù)葉的不同區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察、比較、判斷能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
課件 常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的樹(shù)干各一棵、樹(shù)葉若干 《小樹(shù)葉》磁帶
[活動(dòng)過(guò)程]
一、音樂(lè)游戲《小樹(shù)葉》
1、師:“天氣好冷啊,北風(fēng)老頭鼓起腮幫子使勁一吹,小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?小數(shù)葉都離開(kāi)了媽媽,飄呀飄,飄呀飄……”師幼隨音樂(lè)一起自由游戲. “小樹(shù)葉,你要飄到哪里啊?”“小樹(shù)葉轉(zhuǎn)了圈,飄到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大風(fēng)吹來(lái)了,小樹(shù)葉是怎么飄的?風(fēng)漸漸小了,小樹(shù)葉又怎么飄了?風(fēng)停了,小樹(shù)葉怎么樣了?
2、組織幼兒入座。師:“小樹(shù)葉飄呀飄,有點(diǎn)累了,它們都輕輕地飄到了小凳子上!
3、師幼談話:“小樹(shù)葉為什么要離開(kāi)媽媽?”
二、認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)
1、引導(dǎo)孩子回憶對(duì)落葉樹(shù)的認(rèn)識(shí)!扒锾,天氣漸漸變冷了,小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?會(huì)慢慢變黃,冬天一到,小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?紛紛離開(kāi)了媽媽。樹(shù)媽媽變成什么樣子了?一直是這樣嗎?什么時(shí)候不是?會(huì)變成什么樣?”
2、教師小結(jié):“冬天過(guò)去,天氣會(huì)漸漸變得暖和起來(lái),春天來(lái)了,樹(shù)媽媽就會(huì)長(zhǎng)出新的葉子來(lái)。像這樣春天樹(shù)葉發(fā)芽,秋天樹(shù)葉變黃,冬天樹(shù)葉全部落光的樹(shù),我們給它起了一個(gè)名字,你猜一猜叫什么?叫它——落葉樹(shù)。”
3、引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的落葉樹(shù)!跋胍幌,你見(jiàn)過(guò)的落葉樹(shù)叫什么名字?”(柳樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)、法桐、石榴樹(shù)、柿子樹(shù)、合歡、蓮子樹(shù)、玉蘭、槐樹(shù)、銀杏樹(shù)、櫻花樹(shù)……)
三、認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)
1、師:“小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的落葉樹(shù),是不是所有的樹(shù)都是落葉樹(shù)呢?你知道什么樹(shù)不是?(冬青、松樹(shù)、柏樹(shù)……)”
2、教師小結(jié):“對(duì)!除了落葉樹(shù)之外,還有一種樹(shù)一年四季都有綠葉,它在落葉的同時(shí)長(zhǎng)新葉子。人們也給它起了一個(gè)名字,你知道嗎?對(duì)!叫——常綠樹(shù)!
四、區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的樹(shù)葉的不同
1、引導(dǎo)孩子觀察樹(shù)葉的不同。師:“在寒冷的冬天,為什么落葉樹(shù)的樹(shù)葉全部落下來(lái),常綠樹(shù)的樹(shù)葉不全落下來(lái)呢?它們的樹(shù)葉一樣嗎?落葉樹(shù)的葉子是什么樣子的?常綠樹(shù)的葉子是什么樣子的.?老師收集了這兩種樹(shù)的葉子,我們來(lái)仔細(xì)的看一看、摸一摸它們有什么不一樣?”(常綠樹(shù)的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蠟質(zhì)。落葉樹(shù)的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒(méi)有水分)。
2、教師小結(jié):無(wú)論我們?cè)隈R路邊看到哪些樹(shù),即使我們不知道它的名字,但我們可以根據(jù)它的樹(shù)葉的樣子來(lái)判斷它是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。請(qǐng)小朋友讓你的樹(shù)葉寶寶躺在小桌子上睡一小覺(jué)。
3、出示魔術(shù)盒(各種葉子),引導(dǎo)孩子判斷它是什么樹(shù)上的葉子,是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。
師:“老師這里還有很多小樹(shù)葉,請(qǐng)小朋友看一看這片樹(shù)葉像什么?它是什么樹(shù)上的葉子?是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)?”也請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)取葉子,魔術(shù)盒,告訴我,這片樹(shù)葉是什么?魔術(shù)盒怎么不說(shuō)話不告訴我?小朋友誰(shuí)來(lái)告訴我?
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著社會(huì)文明的進(jìn)步,包裝袋在日常生活中越來(lái)越常見(jiàn),讓幼兒了解各種各樣的包裝袋,明白包裝袋上標(biāo)識(shí)的作用,了解白色污染的危害,激發(fā)幼兒愿意制作、使用環(huán)保手提袋是本次活動(dòng)的主要目的。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的包裝袋。
2、認(rèn)識(shí)食品包裝袋的各種標(biāo)識(shí),并能在生活中加以運(yùn)用。
3、了解白色污染的危害,學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋。【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、布置任務(wù):和家長(zhǎng)一起收集生活中見(jiàn)到的包裝袋標(biāo)識(shí),與老師、小朋友交流分享,初步了解標(biāo)志的意義和作用。
2、多媒體課件
3、教學(xué)掛圖
4、每位幼兒帶一袋小食品
5、大掛歷紙、牛皮紙、透明膠、打孔機(jī)、塑料繩、彩筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、 播放課件,引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的塑料袋,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
(1)師:“你剛才看到了什么”(各種各樣的包裝袋)
。2)師:“他們是裝什么的?有什么圖案?在哪里見(jiàn)過(guò)?”(讓幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))
2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的食品,認(rèn)識(shí)包裝袋上的標(biāo)志。
。1)師:“今天,小朋友帶來(lái)了很多小食品,現(xiàn)在請(qǐng)你和身邊的小朋友講一講:你帶來(lái)的是什么食品?在哪里買的?食品包裝袋上有什么圖案?為什么選擇這個(gè)食品?
。2)請(qǐng)幼兒看掛圖,教師小結(jié):食品包裝袋上有質(zhì)量安全認(rèn)證,綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、可回收標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等標(biāo)志,在購(gòu)買食品的時(shí)候,要選擇有以上標(biāo)志的食品。
。3)請(qǐng)幼兒看一看自己的小食品包裝袋上有沒(méi)有以上標(biāo)志,有沒(méi)有超出保質(zhì)期
。4)請(qǐng)幼兒和同伴一起品嘗有以上標(biāo)志沒(méi)有超出保質(zhì)期的食品
3、組織幼兒討論:白色污染的危害。
。1)師:“小朋友,我們生活中的這些包裝袋,給我們帶來(lái)了方便,但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來(lái)了白色污染,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),什么包裝袋給我們帶來(lái)了白色污染?白色污染是白色的`嗎?他們是怎么破壞我們環(huán)境的?
。2)播放白色污染環(huán)境的圖片,教師小結(jié):塑料袋方便而我們卻不提倡使用,因?yàn)樗芰洗茈y降解,不利于環(huán)境的保護(hù)。
。4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境?
比如:購(gòu)買食品時(shí),要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的,不使用塑料袋,要使用環(huán)保手提袋,同時(shí)爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,告訴家長(zhǎng)也要這樣做。
4、請(qǐng)幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋。
(1)請(qǐng)幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書(shū)上提示的步驟制作環(huán)保手提袋。每人選一塊大積木玩具作為模具,在上面進(jìn)行包裝,按提示這疊好,用透明膠粘住。注意不要包的太緊,以免積木拿不出來(lái)。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。
。2)請(qǐng)幼兒裝飾環(huán)保手提袋,在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。
【活動(dòng)延伸】
1、請(qǐng)幼兒做一名小小宣傳員,向爸爸媽媽、爺爺奶奶講一講什么是在、白色污染,為什么不能使用塑料袋。
2、制作更多的手提袋送給家人和朋友。
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