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大班語言活動教案

時間:2023-06-26 14:04:25 教案 我要投稿

【推薦】大班語言活動教案錦集七篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案7篇,歡迎大家分享。

【推薦】大班語言活動教案錦集七篇

大班語言活動教案 篇1

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對漢字的關(guān)心與興趣。

  2、增強幼兒視覺辨別力。

  活動重點:

  發(fā)展幼兒對漢字的辨認能力。

  活動準備:

  1、字卡數(shù)張,在活動室內(nèi)張貼字卡數(shù)張。

  2、膠水、沙子、碎彩紙。

  活動過程:

  一、活動前準備。

  二、活動開始。

  1、找一找,讀一讀。

  引導幼兒找一找周圍卡上的文字和老師手中拿到的卡上字是一樣的'。

  "木" "大" "本" "天"找字過程中,老師自然的給幼兒讀出卡片上的字,也可以讓幼兒大膽讀一讀自己認識的字。

  2、拼一拼,讀一讀(分組)在一張硬紙上寫出有關(guān)字,讓幼兒把這些字從中剪下來后一樣的字涂上同一種顏色后讀一讀。"木" "大" "本" "天"。

  3、在教師準備好的字形卡上找出同樣的字,然后用膠水和沙子、碎紙進行貼粘再讀一讀。

  4、誰會讀。

 。1)同桌互相交流方法:

 、僖粋小朋友出示字卡,讓另一個小朋友認讀,全讀對的為勝,然后接著進行。

 、诔肿挚ǖ男∨笥言儐柾椋阏J識這個字嗎?請你讀出來,如果同伴認識則在字卡上打"√"如果不認識則打"×"最后進行統(tǒng)計有多少"×"

  5、誰會寫,看誰寫的對。

  要求幼兒會寫,寫會學的漢字。

  三、活動小結(jié)。

  四、活動結(jié)束。

大班語言活動教案 篇2

  新《綱要》語言領(lǐng)域中提到:“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應答的環(huán)境!闭窃谶@一精神的指導下,執(zhí)教這一活動時,我始終注意給幼兒創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境,讓他們有充分的機會表達、交流、猜測、模仿。

  傳統(tǒng)的故事教學大多欣賞在前,分析在后,比較容易限制幼兒思維。此故事一波三折,扣人心弦,因此,我采取了“故事分析前置法”和“關(guān)鍵處中斷法”,通過電腦課件,引導幼兒在猜測中不斷推理故事情節(jié)的發(fā)展,深刻感受故事中主人公的心理活動,使幼兒在活動中的'主體作用得到了很好的發(fā)揮。

  另外,關(guān)鍵的一點——環(huán)境的營造,包括教師本身的情緒和輔助工具(課件)的恰當使用。教師只有120%的投入進去,幼兒才可能100%地融入活動中,積極與教師一起“分析故事”“猜故事”,課件也必須盡量做得真實、有效,真正為教學服務。

  在活動的最后部分,我讓幼兒聯(lián)系實際生活中曾經(jīng)害怕并克服害怕的經(jīng)歷,以及在汶川大地震這個事件中的所看所聞,大膽表述,發(fā)散幼兒思維,充分讓幼兒的語言表達能力得到鍛煉和提高,并讓幼兒在此氛圍中感受勇敢、學習勇敢。幼兒在整個活動過程中,投入狀態(tài)較好,發(fā)言積極,興趣濃厚,課堂氣氛較活潑。

  此次活動還可做下一步的延伸,如組織幼兒分角色表演故事情節(jié);引導幼兒用繪畫形式表現(xiàn)“如果你一個人在家會怎么辦?”等等。在日常生活中,可多組織幼兒進行講述,如“如果突然停電了怎么辦”“如果地球沒有了吸引力會怎么樣?”等等,引導幼兒大膽想,大膽說,并逐漸學會推理、分析,再到有據(jù)猜測,互相辯論,以真正提高幼兒積極思維和有效學習的能力。

大班語言活動教案 篇3

  設計意圖:

  《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力!备鶕(jù)這一目標和要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,我選擇了這節(jié)語言活動《夢姐姐的花籃》,通過“做夢”的形式,讓幼兒將現(xiàn)實生活中積累的經(jīng)驗與夢境相結(jié)合,產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,激發(fā)幼兒的想象,并以看、聽、說的活動形式,讓幼兒在欣賞故事和體驗故事意境美的'同時,還可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力,從而進一步提高幼兒的語言表達能力。

  活動名稱:

  語言

  活動內(nèi)容:

  《夢姐姐的花籃》

  活動目標:

  1、理解故事的內(nèi)容,感受故事的優(yōu)美意境。

  2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應的夢,激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。

  重難點:

  理解故事的內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應的夢。

  準備:

  輕音樂、背景圖、小動物圖片、花朵、實物圖、花籃。

  活動過程:

  一、回憶經(jīng)驗,直接導入

  提問:小朋友你們做過夢嗎?都夢到了什么?(請幼兒自由發(fā)言)

  二、欣賞故事(輕音樂)

  1、今天老師給你們帶來了一個故事,名字叫《夢姐姐的花籃》。

  2、邊講邊提問

  故事里都有哪幾個小動物?(小猴子、小青蛙、小鳥)

  夢姐姐送給了它們什么顏色的小花?

  它們做了一個什么樣的夢?都夢見了什么?

  3、完整的欣賞故事

  三、給小動物送夢

  師:樹林中還有許多小動物正在睡覺,夢姐姐也想把花朵送給他們,請小朋友來幫忙好不好?

  1、出示小動物,請幼兒說說都是誰?

  2、選擇各種顏色的花朵,以及實物圖片,將這些圖片貼在黑板上,編成一首兒歌。

  3、鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應的夢,激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容,引導幼兒用完整的語言回答。

  學習說:“夢姐姐送給xx一朵xx顏色的花,xx做了一個xx顏色的夢,它夢見了xx?”

  四、給小朋友送夢

  夢姐姐送給小朋友五顏六色的花朵,請幼兒說一說會做到什么樣的夢。(鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應的夢,激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容,引導幼兒用完整的語言回答。)

  五、延伸活動

  1、可以將自己的夢分享給其他的伙伴。

  2、將自己的夢畫下來進行分享。

大班語言活動教案 篇4

  活動目標:

  1、幼兒能觀察理解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果,理解故事情節(jié),激發(fā)幼兒改編故事的興趣。

  2、體驗老虎兩次吃蛋糕的不同感受,學會用語言或非語言進行表達。

  3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  1、大圖書一本;

  2、小圖書人手一份;

  3、多媒體(幻燈片)

  活動過程:

  一、導入:

  1、出示圖片:圖片上有誰?誰來談談你所了解的狐貍和老虎?

  2、看了圖片你猜猜發(fā)生了什么事情?(幼兒結(jié)伴討論、發(fā)表自己的觀點。)

  3、你們講了這么多,我覺得都有可能發(fā)生,那到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來看一看!

  二、理解故事內(nèi)容:

  1、看幻燈片(一半故事內(nèi)容):

 。1)看到些什么?還有嗎?

 。2)剛才你們都說狐貍偷了蛋糕,誰來找一找這幅圖片!

 。3)看到狐貍拿走了蛋糕小動物們會怎么樣?

 。4)理解、區(qū)別“偷”和“搶”。

  2、狐貍搶蛋糕干什么?為什么不自己吃而送給老虎呢?老虎狼吞虎咽吃完了蛋糕,伸出了大拇指怎么表揚狐貍的?(哪個小朋友來做一做。

  3、老虎表揚了狐貍還會對狐貍說什么呢?(幼兒自由發(fā)表自己的觀點。)

  4、聽聽老虎說了什么。ǚ配浺簦┰瓉砝匣⒁缘诙䦃K蛋糕!

  (1)明明是搶來的蛋糕卻說是自己做的,為什么呢?

  (2)狐貍聽了怎么樣?(剛才還是得意揚揚的,現(xiàn)在怎么樣了呢?)

 。3)這可怎么辦呀?你們猜猜接下去狐貍會怎么樣?(幼兒猜測)

 。4)這個故事就藏在后面的小圖書里你們自己去看一看、找一找好嗎?

  三、自主閱讀小圖書:

  1、老虎拿到第二塊蛋糕后怎么樣了?

  2、從哪里看出蛋糕很難吃?

  3、老虎越吃越生氣,越吃越生氣,最后怎么樣了?(感受火冒三丈。)

  4、這只狐貍真是自作自受、得到了該得的.報應?晌矣袀問題,它的兩個蛋糕都是從小動物那里搶的,為什么第一個好吃,第二個難吃呢?出示第二次搶蛋糕圖片:蛋糕被搶走了,小動物們怎么都在笑?(小動物們知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕,所以就想好了辦法,讓狐貍上當。)

  5、了這個故事你們還有什么問題嗎?

  四、完整欣賞

  1、老師完整講述故事(邊看幻燈片邊聽故事。)

  2、我剛才在想,要是狐貍沒有搶到第二塊蛋糕那結(jié)局會怎么樣呢?(請幾幼兒講講。)

  3、對于這個不同的結(jié)局我們可以到區(qū)域活動中再去想一想、編一編,編一個不同的《第二塊蛋糕》。

  活動反思:

  整個活動開展的比較順利,目標也基本達成。孩子們都能積極主動地參與到活動中,大膽想象、猜測,并用簡單的語言進行表達,充分感受了故事的趣味性。但從各個環(huán)節(jié)看,還有些不足,如,由于時間的關(guān)系,在活動中讓孩子想象、表達的空間還有些不夠,沒有滿足大多孩子的表達欲望。

大班語言活動教案 篇5

  活動目標:

  1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。

  2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會運動的快樂。

  3、了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、貼磁式兒歌圖譜,唐老鴨演員。

  2、健身操音樂帶。

  活動過程:

  一、導入活動,

  師:“今天我們班里來了一位神秘的客人,你們猜他是誰?”(教師故作神秘狀)

  唐:“嘎嘎嘎,小朋友們好啊!”

  師“呦,是唐老鴨啊。唐老鴨,很久沒見,你怎么長的這么胖。壳魄颇氵@個大肚子。

  唐:“嘿嘿,自從我住進迪斯尼,每天吃很多食物,又不運動,結(jié)果越來越胖,肚子也越來越大。(顯示出很不好意思的樣子)

  師:“唐老鴨,這樣可不好,肥胖有很多壞處呢?你不相信就問問小朋友們,誰快來告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處?”(幼兒講述變胖了以后的各種不利之處,也可詢問幾個肥胖型幼兒,讓他們談談切身體會。)

  師小結(jié):小朋友說的真不錯,唐老鴨,肥胖還會導致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病,而且還影響外型美觀呢!

  唐:“我原來身材多好啊,嗚~~~,可現(xiàn)在……我可怎么辦。

  師:“別著急,別著急,小朋友可以幫你想辦法!小朋友們,我們一起來開動腦筋幫助唐老鴨減肥吧。可是有什么辦法可以減肥呢?”(幼兒講述各種減肥的方法,教師注意要引導幼兒認識到要運用正確的方法減肥)。

  二、做健身操,認識身體各部位的名稱,并能用動作表演,用語言表述。

  師:“剛才小朋友的提議不錯,老師覺得跳健身操是又方便又簡單的方法,現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來跳健身操,不過老師有一個要求,跳完以后,你要告訴大家你剛才用了身體的哪個部位,做了什么動作。”

  跳完健身操提問:我們剛才做的健身操運用了身體上很多的部位,小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎?它可以做什么動作?要求幼兒說出身體部位的名稱并用動作表演一下,教師可幫助幼兒用兒歌中的語言說一遍。(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作,教師也應予以肯定)

  每當幼兒說出的部位的名稱,教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒有說到的,教師一一進行補充,并學習身體各部位的名稱及相應的`動作。

  三、完整欣賞兒歌。

  師:兒歌圖譜制作好了,小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來看著圖譜聽老師朗誦這首健身兒歌。

  四、 師生一起邊做動作邊念兒歌二次。

  1、我們老一邊做動作一邊朗誦兒歌好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒一起來看著圖譜念兒歌并表演。

  2、唐老鴨:“這首圖譜兒歌太棒了,我還想和小朋友一起再來跳一次,你們愿意嗎?”

  師:“老師有個建議,我們聽著音樂來表演這首兒歌,好嗎?”(根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍)

  五、了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

  提問:我們剛才跳了健身操,你有什么感覺?

  師小結(jié):“對,出了很多的汗,這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以,不光是胖的人需要運動,瘦的人也要多運動,這樣才能讓體格更健壯,當然,運動也不能過量,運動過后要及時的喝水,多吃蔬菜,合理飲食,這樣我們的身體才會更加健康!

  師:“小朋友你們猜,唐老鴨今天和我們一起跳了健身操,還學會了健身兒歌,你們說如果它堅持運動,減肥會成功嗎?那我們一起鼓勵鼓勵它,說:你會成功的。”

  唐:“謝謝小朋友們,我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們,只有合理飲食和適當運動才能讓我們的身體更健康。不過我還想和你們跳最后一次健身操!

  師;“好,那我們就邀請客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操!

  [附] 兒歌:大家來運動

  頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),肩膀聳一聳;

  手肘抬一抬,手臂來伸展;

  手腕搖一搖,腰部扭一扭;

  臀部撅一撅,膝蓋彎一彎;

  小腿踢一踢,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

  腳趾動一動,來個大跳躍。

  大家來運動,身體更健康!

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言活動教案 篇6

  一、教學目的:

  1、在啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時,發(fā)展幼兒連貫的語言。學習用“美麗、快樂、文明”等詞語描繪南寧。

  2、訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

  3、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

  二、教學準備:

  故事貼絨圖片、南寧風光錄象片、卡片(人物、高樓、車輛等)、大幅背景圖貼于墻壁。

  三、教學過程:

 。ㄒ唬┨釂枺稣n題。

 。1) 小朋友見過貓嗎?

  (2) 有一只野貓,講了這樣一個城市,你們想知道嗎?

 。ǘ┙處熤v一遍故事,然后提問:

  (1)故事的名字是什么?

 。2)故事里有誰?

 。ㄈ┯變涸俾犂蠋煼侄螌⒐适,并分別出示貼絨教具,然后提問。

  1、講述第一段,然后提問:

  (1) 貓說城市有斑馬線,對嗎?人們過馬路要走哪里?

 。2)馬說城市是個很疼的地方,對嗎?

 。3)為什么斑馬說城市是個很疼的地方?城市是個什么樣的地方?

  老師小結(jié):城市是有斑馬線的地方,人們過馬路要走斑馬線。

  2、 講述第二段后提問:

 。1)野貓說城市里有規(guī)劃圖,對嗎?

 。2)奶牛說城市是個很癢的地方,對嗎?

 。3)為什么花奶牛說城市是個很癢的地方?城市是個什么樣的地方?

  老師小結(jié):老師小結(jié):城市有規(guī)劃圖,按規(guī)劃建設城市,方便人們的生活,人們生活得很快樂。

  3、講述第三段后提問:

 。1)野貓說城市里有抽水馬桶,對?

 。2)動物們說城市是個不知羞的地方,對嗎?

 。3)為什么動物們說城市是個不知羞的.地方?

  老師小結(jié):城市里有抽水馬桶,人們不隨地大小便,是個講衛(wèi)生講文明的地方。

  (四)組織幼兒看《南寧風光》記錄片。

  1、請幼兒說說城市里有些什么?

  2、啟發(fā)幼兒用“美麗、快樂、文明”等詞匯來描述我們的家鄉(xiāng)南寧。

  3、教師小結(jié)城市的概念。

 。ㄎ澹┙M織幼兒動手制作一座美麗的城市圖。

 。┙處熃M織幼兒評議《美麗的城市》圖。

大班語言活動教案 篇7

  認知目標:讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件

  技能目標:了解各種污染會造成蘿卜的畸形生長

  情感目標:

  萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的情感,并喜歡大自然。

  活動重點:了解蘿卜的生長條件活動難點污染對植物造成的`污染

  物質(zhì)準備:

  1、農(nóng)藥測試卡 2、幼兒用書 3、故事錄像(幼兒拍攝)4、小實驗用品

  活動過程:

  1、測試對對碰以小實驗引出活動,出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進行測試,引出《蘿卜的故事》

  2、故事快樂多

  (1)、看錄像聽故事:《蘿卜的故事》

 。2)、教師:我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭遇了哪些事情?

  蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

  "撲通"一聲。"哎喲,是誰呀?"蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?砂烟}卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。

  "怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

  看!怎么這樣難聞呀!又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。

  小白兔一大早去采了許多蘿卜回來,咬了一大口,覺得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說:"這些能怪我們嗎?"

 。3)、提問:為什么蘿卜會變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

 。4)、觀看幼兒用書,進一步了解蘿卜遭遇的原因。

  討論:你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦?

  (5)、遷移思考:我們今后看到這種情況應該怎么辦?

  (6)、情景表演:蘿卜的故事請幾位小朋友扮演蘿卜,請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。

  3、實驗 純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

  活動延伸:請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長狀況。

  活動反思

  讓幼兒感受成長的快樂,嘗試不依賴成人,能主動去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。

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