中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

我的身體中班教案

時間:2024-11-03 19:19:52 偲穎 教案 我要投稿

我的身體中班教案(精選10篇)

  在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的我的身體中班教案,希望對大家有所幫助。

我的身體中班教案(精選10篇)

  我的身體中班教案 1

  活動目標:

  1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  2、能愉快地參加活動,并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。

  3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。

  4、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。

  5、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。

  活動準備:

  身體拼圖教學掛圖毛絨玩具

  活動過程:

  一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察

  1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!

  教師:今天我們來玩?zhèn)找身體部位的游戲。

  教師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。

  2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。

  娃娃每動一個部位,教師就提問動了身體的哪里。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。

  二、翻開幼兒用書,了解頭、手、腳的作用。

  1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友,那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢?

  請幼兒翻開幼兒用書,仔細觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵幼兒說一說,做一做。

  2、教師小結(jié):我們的.頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會走路、跑步、足球、騎三輪車等。

  三、游戲:我說你指

  1、教師:小朋友,你們對自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧!

  教師說到身體哪個部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。

  2、教師還可以請幼兒分組,兩人一組玩我說你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進行。

  四、幼兒玩身體拼圖

  1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準地把它拼出來。

  2、請每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖

  3、給拼圖又快又準的組進行獎勵,鼓勵大膽發(fā)表自己想法的幼兒。

  五、結(jié)束活動

  教師:引導幼兒正確收拾教學用具。

  我的身體中班教案 2

  【活動目標】

  1、初步學習默唱,運用多種方式感應(yīng)樂曲的節(jié)拍。

  2、通過律動游戲,感受音樂帶來的快樂。

  3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  4、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  【活動準備】

  鈴鼓、圖譜。

  【活動過程】

  一、聽音樂進入活動室。

  以給國王送禮物的形式,聽音樂做“扛、背、抱”等動作。

  二、肢體動作。

  幼兒假裝睡覺,按教師指定的地方動動肢體并作相應(yīng)的回答。

  “小屁股、小屁股睡醒了沒?”(小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀……)

  “小屁股、小屁股睡醒了”……

  三、音樂律動。

  1、全曲欣賞一次。只聽音樂,教師唱歌詞,不做動作。

  2、你都聽到小精靈哪里動起來了?幼兒回答后出示圖譜。并引導幼兒唱一唱。

  3、跟著音樂試一試。

  四、歌唱及默唱。

  在下面的音樂中,誰不見了,你們仔細聽一聽。

  1、借助圖譜分段欣賞并學習默唱(注:老師清唱)

  幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱,看到無旋律部分捂住嘴巴。

  同樣的方法分析三、四、五段。

  2、全曲歌唱及默唱兩遍。

  五、創(chuàng)編動作并唱一唱。

  “除了這些,還有那些地方也可以動一動?”

  幼兒說(教師試著畫圖譜)后試著唱一唱并和音樂來一遍

  六、樂器演奏。

  1、讓你的鈴鼓動起來:

  a)搖放頭上、放肩上、屁股上……

  b)看教師走步,幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。

  2、為音樂伴奏

  語詞的地方輕撥鈴片,休止符的地方拍鼓面。

  七、聽音樂出活動室。

  教學過程:

  通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的.音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

  我的身體中班教案 3

  活動目標:

  1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識,知道不做危險事情。

  2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動準備:

  幻燈片等

  活動過程:

  一、情景導入,引起幼兒對活動的興趣

  1)出示小熊,引起幼兒的興趣:今天唐老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊(維尼)

  2)引導幼兒與小熊打招呼

  3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼:維尼受傷了。師:維尼哪里受傷了?,提問讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負了,師:有可能的。幼:可能摔跤了:(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)

  4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

  二、用一個故事導入在家里什么東西是危險,并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。

  1、聽故事,理解故事內(nèi)容

  1)師:它怎么會受傷的?

  2)師:你們受傷過的.?能不能告訴小熊你是怎么受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過程)師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。

  3)教師總結(jié):(對著維尼說:)你下次玩的時候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學本領(lǐng)吧。

  2、出示幻燈片,幼兒仔細觀察師:看,這是唐老師的家,請你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰師:我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼:不能,師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會弄傷自己的。師:門的后面,我們要小心,不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。

  師:剛才,小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友,你們在自己的家里一定要小心,不要變成邦迪小朋友,好嗎。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上,幼兒園等,公園里三:活動的延伸布置情景,引導幼兒判斷正確與否師:圖片上的這幾個小朋友做的對不對?教師總結(jié):今天我們和維尼一起學了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險的,危險的事情能做嗎,我們要做一個健康安全的好寶寶。

  我的身體中班教案 4

  活動目標

  在音樂游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》,初步學唱歌曲。

  了解自己身體部位的名稱,嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動身體。

  重點難點

  在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。

  了解自己身體部位的名稱,嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動身體。

  活動準備

  1、幼兒經(jīng)驗準備

  學會《我的身體真有趣》的兒歌。

  在前期活動中,對自己身體各部位的名稱有初步的認識。

  2、環(huán)境與材料準備

  錄音機、鋼琴

  活動過程

  去小木偶家做客 → 小木偶動動 → 音樂門鈴 → 屋頂花園舞會

  一、 去小木偶家做客節(jié)奏:"今天去小木偶家做客,讓我們乘著節(jié)奏火車出發(fā)吧!"(幼兒介紹小手的本領(lǐng))"火車到站啦!去小木偶家要經(jīng)過一條小河,翻過一座山最后再穿過一片森林,小心不要掉隊哦!"教師彈奏鋼琴高、低音區(qū),引導幼兒根據(jù)音高和節(jié)奏做動作。

 。ㄕf明:通過此環(huán)節(jié)情境的'引導,讓幼兒投身到情境中去。)

  二、小木偶動動

  1.初步感知歌曲旋律重點提問:

  小木偶家到啦!到小木偶家你要做些什么才能讓他開門?你們家的門鈴是怎么樣的?小木偶家的門鈴是音樂門鈴,是一首歌讓我們一起來聽一聽。

  小木偶開門啦(教師扮演小木偶)"小朋友,你們好!歡迎來到我家做客,我為大家準備了一件禮物,一支有趣的木偶舞"(教師跳木偶舞)

  2."我剛才跳舞的時候身體哪些地方動了呢?"(說明:通過此環(huán)節(jié)引導,讓幼兒了解身體的部位和名稱。)

  3.進一步感知歌曲旋律小朋友,你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢?(請幼兒和小木偶一起動動身體跳跳舞)(說明:通過此環(huán)節(jié)引導,讓幼兒反復感知歌曲《我的身體真有趣》。)

  三、 音樂門鈴

  復習兒歌老師告訴我你們學了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎?準備好了嗎?

  (說明:通過已有經(jīng)驗的展現(xiàn),為下環(huán)節(jié)學唱歌曲做準備。)2.填詞唱歌重點提問:

  1.你們的兒歌真好聽,你們能把兒歌裝進我的音樂里嗎?(幼兒跟著音樂輕聲歌唱)

  2.真好聽,小朋友我想把你們唱的歌錄進錄音機里,變成我家新的音樂門鈴,好嗎?(幼兒再次唱歌,教師用錄音機把幼兒的聲音錄下來。)引導語:木偶錄音機開始錄音咯;跟著我的門鈴輕輕唱歌;我們一起來聽一聽好嗎!

  3.真棒,真棒,我還想再錄一遍。然后去我家的屋頂?shù)幕▓@里開個木偶人舞會吧。音樂錄好了,現(xiàn)在我們要坐著電梯去屋頂花園咯!

 。ㄕf明:以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達歌曲。)

  四、 屋頂花園舞會

  1.電梯乘到一層樓(C調(diào)),電梯乘到二層樓(D調(diào)),二樓有許多可愛的小鳥,請你們用美好的聲音唱歌,不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧(E調(diào))(說明:以情境的方法進一步讓幼兒感受、表達歌曲,控制自己的聲音。)

  2.花園到啦,現(xiàn)在我宣布舞會開始啦。我們一起來做小木偶好不好?我們一起打聲招呼,我要找個好朋友握握手(幼兒模仿木偶的動作跳舞)

  3.你們學木偶學得可真像啊,讓我為你們拍張照,等會兒,相機喀嚓一下,請你告訴我小木偶你的身體哪里會動動?(音樂播放到一半停下,老師提問,XXX小木偶,你的什么地方會動動?)(說明:此環(huán)節(jié)讓情境貫穿始終,使幼兒的情感得到升華。)

  活動評析

  此次活動以游戲的形式進行,以去小木偶家做客為主線,通過"坐音樂火車---小木偶家的音樂門鈴--跳跳木偶舞--錄制新門鈴--乘電梯去屋頂花園舞會"這一系列的情景,讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂曲;顒拥挠螒颉⑶榫撤现邪嘤變旱哪挲g特點,貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要,也使整個音樂活動生動、精彩。

  我的身體中班教案 5

  一、設(shè)計思想

  舞蹈是以經(jīng)過提煉,組織和藝術(shù)加工的人體動作,表達人們的思想感情,反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容,不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài),與動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,還可以抒發(fā)和表達感情,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

  二、活動目標

  1認知目標: 通過人體動作的語匯,表達一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”,蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈

  目標:能夠在整個舞蹈課程學習中,體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂,通過這種步調(diào)一致的訓練,久而久之,孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過刻苦的'訓練,他們的毅力得到了充分的磨煉,并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。

  三、活動準備

  音頻音樂、ppt、、技巧墊。

  四、教學任務(wù)

  1、 通過舞蹈基本知識的講授和教學,使孩子初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論,常用術(shù)語,并能在舞蹈學習實踐中應(yīng)用。

  五、活動過程

  導入:游戲開始讓孩子活躍起來想去跳舞,同時可以清楚的認識自己的身體部位、我們才能達到一個訓練的目的。

  1.準備活動:學生進行熱身運動,分別為吸腿跳4個八拍一組,直腿跳20個為一組。共跳x 組(跟隨音樂節(jié)拍)。

  五、活動延申

  經(jīng)過幼兒舞蹈《我的身體》的練習,讓幼兒認知到自己的身體。

  六、活動小結(jié)

  根據(jù)學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排,循序漸進,按時保質(zhì)完成計劃.在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作。要領(lǐng),告訴她們每一個動作手該怎么做, 學習舞蹈只要肯練,日積月累,你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)。

  我的身體中班教案 6

  活動目標:

  嘗試發(fā)現(xiàn)自己的身體會動的地方,并愿意和大家一起分享。

  活動準備:

  健康歌,娃娃人體圖片,標記。

  活動過程:

  一、游戲:木頭人

  二、讓我的身體動一動

  引導語:原來我們寶寶不喜歡做木頭人,喜歡動一動呀,好,現(xiàn)在我們就聽音樂跟著老師一起舞蹈、律動。

  1、幼兒自由在會動的部位貼粘紙。

  2、討論:你身體的.什么地方會動?(幼兒回答后,老師用標記在“娃娃人體圖”的相應(yīng)部位貼上標記)

  引導:我們的身體這么多地方會動呀,讓我們的身體動一動(教師有意識地引導幼兒動一動剛才提到的地方)

  3、我們的身體有那么多的地方會動,除了這些地方,寶寶身體還有一些地方也會動,現(xiàn)在我們聽著音樂,動一動我們沒有貼上標記的地方。

  三、結(jié)束部分:噓——小嘴說,我累了,我休息一下吧,我也累了,我也要休息了……我們寶寶也累了,我們也要休息了。

  我的身體中班教案 7

  活動目標:

  1、了解身體的各個部位及其名稱。

  2、學認漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”,并能讀準音。

  3、對漢字產(chǎn)生興趣,有主動認字的欲望。

  4、在活動中,引導幼兒仔細觀察身體。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動準備:

  1、繪制的娃娃圖一幅,按頭、手、腳、身體各部分剪開并封塑好。

  2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。

  3、繪制的小娃娃圖人手一個(娃娃圖性別不同、形態(tài)不同)。

  活動過程:

  一、拼娃娃圖,感知身體各個部位,了解其名稱。

  1、今天,有個小客人來和我們玩游戲,他在哪兒呢?

 。ㄒ龑в變哼呌^察老師拼娃娃圖,邊說說各部位的名稱。)

  看,這是他的……(出示拼圖:頭),這是他的……(出示拼圖:身體),在頭的下面;這是他的……(出示拼圖:手),在身體的兩邊;這是他的……(出示拼圖:腳),在身體的最下面。

  2、哇!原來是個漂亮的寶寶,我們給他起個名字吧,相互問好。

  二、通過變魔術(shù)游戲,復習鞏固漢字。

  1、xx真高興,他說:我還會變字寶寶呢,變變變,咦?這是……(……出來了),逐一復習已授漢字。

  2、小朋友真能干,認得這么多字寶寶了。

  三、創(chuàng)設(shè)情景,出示相應(yīng)字卡,引導幼兒認讀:頭、身體、手、腳。

  1、指導語:聽,誰在敲門?我們一起來問問,你是誰?

  我是字寶寶。(出示字卡,引起興趣)

  2、引導幼兒進行字卡與身體各部位的'配對游戲。

  指導語:這么多字寶寶來干什么呀?

  “我們來找朋友的,誰愿意來幫幫我們!

  3、集體認讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”

  我是“頭”,你看我的頭上還有頭發(fā)在飄呢,誰是我的朋友?(將字卡貼在娃娃頭上)

  我是“身體”,我很結(jié)實,誰是我的朋友?

  我是“手”,我能拿好多東西,誰是我的朋友?

  我是“腳”,我走路可快了,誰是我的朋友?

 。ㄒ龑в變簩⒆挚ㄙN在相應(yīng)部位)

  4、游戲“看漢字做動作”,幫助幼兒從借助圖認字向獨立認字過度。

 。1)幫字寶寶找到了朋友,高興不高興?我們來做個游戲吧。

  老師出示“頭”(圖上的字),你們點點頭;

  老師出示“腳”,你們跺跺腳,老師出示“手”,你們拍拍手;

  老師出示“身體”,你們扭扭身體。

 。2)現(xiàn)在我們請字寶寶下來和我們玩。(取下圖上的字玩游戲,鞏固幼兒對漢字的認識)

  四、集體動手操作游戲,進一步鞏固認讀。

  還帶來好多朋友,也想和字寶寶做好朋友,想一想應(yīng)該把字寶寶貼在他們的什么地方。

 。ㄓ變耗米挚,看一看,說一說,在操作卡中娃娃的相應(yīng)部位貼一貼。)

  我的身體中班教案 8

  教學重點:

  能理解身體大概的組成部分,養(yǎng)成良好的飲食和作息習慣,擁有一個健康強壯的身體。

  教學準備:

  《我強壯的身體》PPT教學設(shè)計:

  一、導入:

  1.提問:小朋友們,在這個寒假,有個叫做"新型冠狀病毒"的壞家伙在到處亂跑,你們知道怎么樣才能有個強壯的身體,不容易被病毒抓住呢?

  2.提問:

  二、身體層層觀

  1.過渡語:要想有個強壯的身體,我們就先來簡單了解一下我們的身體吧。

  2.提問:在眼睛看不到的、皮膚里面,究竟有什么呢?

  3.肌肉:捏一捏你的小胳膊,感覺軟軟的、熱熱的這部分。就是身體里的肌肉部分。他們遍布渾身上下,連臉上都有肌肉組織哦!比如小臉蛋。作用:我們之所以可以伸伸胳膊抬抬腿,做各種各樣的表情。都是因為肌肉哦。4.血管:我們的肌肉和身體之所以能夠熱熱的,是因為我們身體里有血液在流動著。我們身體到處也都有血管,受傷的時候要是破壞了血管,就會流出紅紅的.血。

  作用:血會把我們需要的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)送到身體的每一個部位。

  5.骨骼:再捏一捏胳膊或者手指,能感覺到,有幾根硬硬的東西,這個叫做骨骼。

  作用:骨骼支撐著我們的身體,讓我們可以站起來。骨骼還能生長,將來我們也許會比爸爸媽媽長得還要高。6.器官:我們身體里還有很多非常重要的器官,雖然看不見它們,我們用手也摸不到,但是它們一直都在工作著。

  作用:我們就是因為有了大腦才會學本領(lǐng)、思考問題,有了胃才能消化食物,有了肺才能呼吸到新鮮空氣。

  7.總結(jié):身體里面有哪些部分小朋友們都記住了嗎?一起說說看。

  三、怎樣有個強壯的身體呢?

  提問:那么接下來思考一下,我們該怎么做,才會有強大健康的身體呢?

  1.按時吃飯每天要按時吃飯,不然胃就會很難受。而且吸收不到營養(yǎng),渾身上下都沒有勁。所以我們要少吃零食、每天按時吃飯。

  2.營養(yǎng)均衡。

 、倥D、雞蛋和肉類等食物含有很多營養(yǎng),會讓骨骼更強壯。

 、谑卟怂粯右惨,營養(yǎng)均衡攝取保證我們的器官工作不會太累。

  3.多運動運動可以促進血液循環(huán),帶動血液工作。而且運動還會出汗,會排出一些身體里不好的東西。

  4.多鍛煉做力量練習,會讓肌肉更強壯,比如說跳繩會鍛煉腿上和胳膊上的肌肉、用筷子吃飯會鍛煉手上的肌肉哦。

  5.晚上按時睡覺我們需要休息,大腦和器官們也需要休息。

  6.早上按時起,不賴床而且早上起來喝杯溫水,也可以排出肚子里的臟東西。

  7.總結(jié):讓我們每天好好吃飯,多運動多鍛煉,早睡早起。也可以每天找一些鍛煉身體的有趣游戲跟爸爸媽媽一起運動運動吧。讓我們一起有個健康又強壯的身體!

  我的身體中班教案 9

  活動目標:

  1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識,知道不做危險事情。

  2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  3、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  準備:

  幻燈片等活動過程:

  一、情景導入,引起幼兒對活動的興趣1)出示小熊,引起幼兒的興趣:今天唐老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊(小熊)2)引導幼兒與小熊打招呼3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼:維尼受傷了。師:維尼哪里受傷了?,提問讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負了,師:有可能的。幼:可能摔跤了:(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

  二、用一個故事導入在家里什么東西是危險,并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。

  1、聽故事,理解故事內(nèi)容1)師:它怎么會受傷的?

  2)師:你們受傷過的?能不能告訴小熊你是怎么受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過程)師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時候要特別當心--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。

  3)教師總結(jié):(對著維尼說:)你下次玩的時候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學本領(lǐng)吧。

  2、出示幻燈片,幼兒仔細觀察師:看,這是唐老師的家,請你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰師:我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼:不能,師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會弄傷自己的。師:門的后面,我們要小心,不然會維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。

  師:剛才,小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結(jié)小朋友說過的`幾處危險的地方)小朋友,你們在自己的家里一定要小心,不要變成邦迪小朋友,好嗎。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上,公園里,幼兒園等。

  教師總結(jié):今天我們和維尼一起學了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險的,危險的事情能做嗎,我們要做一個健康安全的好寶寶。

  活動延伸:

  布置情景,引導幼兒判斷正確與否

  反思

  在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。

  這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

  我的身體中班教案 10

  課程分析

  孩子們對各種各樣的聲音感興趣,利用自己的身體結(jié)合音樂來玩樂,對他們來說也是一件非常有意思的事!毒V要》指出我們要為幼兒提供自由表現(xiàn)得機會,鼓勵幼兒用多種不同的形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。

  課程目標

  一、發(fā)現(xiàn)身體部位發(fā)出的各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

  二、認識四類樂器,熟悉它們各自發(fā)出的不同聲音。

  三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。

  課程準備

  一、各種打擊樂器4-5件。

  二、音樂

  課程過程

  在音樂歌曲的帶領(lǐng)下出場

  學習身體的幾個部分發(fā)出的不同聲音。

  同學們好,今天我們來跟我們的小身體一起玩游戲。

  請你告訴我,你的小身體上有哪些地方呢?

  說下身體上有哪些部分,然后根據(jù)一起唱歌hello你好嗎,動起來。

  看看身體的哪些部位可以一起動。

  今天我們不僅要動起來,還要一起聽聽它們的聲音。

  聽跺腳聲,在老師的指揮下跺腳發(fā)聲。

  聽拍手聲,在小朋友的指揮下拍手發(fā)聲。

  播放音樂,跟隨音樂擺動身體的'相應(yīng)部位。

  三、認識各種樂器,熟悉它們各自發(fā)出的不同聲音

  小朋友,今天老師帶來了一些打擊樂器,請你們仔細聽一聽,它們會發(fā)出什么樣的聲音?

  教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音,認識各種樂器。

  每種樂器發(fā)出的聲音代表身體的一個部位,幼兒自主選擇。

  都拿好樂器好,根據(jù)老師的手勢讓手中的樂器發(fā)出聲音。

  老師唱歌,根據(jù)老師的唱的身體部位,相應(yīng)的樂器做出演奏。

  根據(jù)音樂再做一次。

  四.結(jié)束退場

  今天我們的樂器小樂隊和我們的小身體做了一場演奏,現(xiàn)在讓它們回家了,看看我拍哪里對應(yīng)的樂器就要送回來哦!

  課程反思

  幼兒喜歡音樂,對于較少接觸的音樂游戲和打擊樂更是感興趣,所以在活動開展時,不管是專注力和配合度都比較高,通過活動較好的完成了活動目標,此活動還可以有個第二課時,可以在后期將它作為律動繼續(xù)開展。

【我的身體中班教案】相關(guān)文章:

《我的身體》中班語言教案06-15

《我的身體》中班語言教案06-15

《我的身體》中班語言教案06-15

《我的身體》中班語言教案06-15

《我的身體》中班語言教案06-15

《我的身體》中班語言教案06-15

《我的身體》中班語言教案06-15

《我的身體》中班語言教案06-15

《我的身體》中班語言教案06-15

《我的身體》中班語言教案06-15