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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-23 13:23:57 教案 我要投稿

大班美術(shù)教案(匯編10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案(匯編10篇)

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

 。薄⒁龑(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并為自己的作品感到自豪。

  2、在手工活動(dòng)中,喜歡探究,專(zhuān)注,想象力豐富有信心。

  3、能正確運(yùn)用各種手工材料,有良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例:一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個(gè)。

  2、各種材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

  3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。

  4、廢舊材料箱。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。

  師:“今天我們邀請(qǐng)了你們的爸爸媽媽來(lái)到我們班,老師還邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰(shuí):”(螃蟹)

  師:“前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了螃蟹和它們作朋友,這兩只螃蟹和我們以前看到的'真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?”

  師:“這是老師做出來(lái)的你們仔細(xì)看看老師是用什么材料做的?”

  二、探索制作的方法。

  1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的?為什么要選用一次性盤(pán)子和飯盒做它的身體?

  小結(jié):螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的,盤(pán)子是圓圓的,它們看上去很象,所以老師用飯盒和盤(pán)子做它的身體。

  2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做?為什么用插座和吸管做腳呢!

  小結(jié):“螃蟹的八只腳是細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的,所以老師選用吸管和插座做它的腳。

  3、“螃蟹還有一對(duì)腳呢?我們看看這對(duì)腳拿什么?(鉗子,剪刀)

  老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。

  4、“然后在點(diǎn)上眼睛,這只螃蟹就更象了!

  三、幼兒制作

  1、介紹材料

  師:“老師給小朋友準(zhǔn)備許多材料,請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來(lái)看看有哪些材料。

  2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。

 。1)“這些材料哪些可以做螃蟹的身體?為什么?”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎?能不能想想辦法?

  (2)“哪些材料可以螃蟹的腳呢?”

  提醒幼兒沒(méi)有滿(mǎn)意的材料還可以到材料箱里找一找。

  3、幼兒自由選擇材料探索制作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

  四、展示作品

  提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做。”然后將作品放在展覽柜上。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示用對(duì)角線(xiàn)折和三等分的方法折成五角星。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真作業(yè)的態(tài)度。

  3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、同樣大小的正方形紙若干張。

  2、已折好并剪好的五角星1個(gè)。

  3、《五角星》折紙步驟圖。

  活動(dòng)流程

  提問(wèn)——觀察制作方法——幼兒制作,教師指導(dǎo)——評(píng)價(jià)作品

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  教師:小朋友,這是什么?(五角星)它有幾只角?今天我們用紙來(lái)折五角星好嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察五角星的制作方法。

  出示以折好、剪好的五角星,將它拆開(kāi)給幼兒看,了解折紙的過(guò)程。(引導(dǎo)幼兒看操作卡片圖示)。

  圖1對(duì)角線(xiàn)折疊。

  圖2按虛線(xiàn)將一個(gè)角折進(jìn)去。

  圖3繼續(xù)將這個(gè)折好的角對(duì)折。

  圖4將另一只角反過(guò)來(lái)折疊,對(duì)齊剛剛折好的角。

  圖5用剪刀將折好的五角星上半部去除,打開(kāi)即可。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師:我們折時(shí)一定要把紙對(duì)齊抹平,最后將剪五角星的時(shí)候斜線(xiàn)剪。折時(shí)注意紙的三等分。

  4、幼兒邊看圖示邊折紙。教師幫助幼兒理解圖示,重點(diǎn)理解三等分。

  5、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  將作品全部展示,挑選折得平整、剪得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng),同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

  活動(dòng)反思:

  平時(shí)的活動(dòng)中孩子們能夠折疊簡(jiǎn)單的'物體,但是接觸的等分比較少,所以在這節(jié)課中孩子們遇到的難題就是如何將其等分好,使剪出來(lái)的五角星是美的。在活動(dòng)中孩子們探索的比較多,認(rèn)真完成,當(dāng)折不好時(shí)能夠重新調(diào)整位置,進(jìn)行折疊。這節(jié)課培養(yǎng)了孩子動(dòng)腦的能力。

  小百科:五角星是指一種有五只尖角、并以五條直線(xiàn)畫(huà)成的星星圖形。英文“五角星”(pentagram)一詞出于希臘語(yǔ),原意大概是“五條直線(xiàn)的”或“五條線(xiàn)”。中文“五角星”的意義則顯而易見(jiàn),指有五只角的星形。然而,中文“五角星”不一定指“標(biāo)準(zhǔn)”五角星。中文“五角星”一詞有時(shí)亦泛指所有有五只角的星形物。

大班美術(shù)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞老虎鞋飽和色的強(qiáng)烈對(duì)比所造成的色彩美,體驗(yàn)中國(guó)民間手工作品的用色特點(diǎn)。

  2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與色彩的裝飾,理解對(duì)稱(chēng)美。

  3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、師生共同收集老虎鞋

  2、課件(收集圖片)

  3、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、剪好的鞋樣

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、師生共同表演《兩只老虎》。

  2、引導(dǎo)幼兒了解老虎鞋的寓意。

 。1) 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老虎是什么樣子,你喜歡嗎?

 。2) 向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意:媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋,希望孩子能夠長(zhǎng)得可愛(ài)又勇敢,像老虎一樣威風(fēng)凜凜。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞老虎鞋夸張的造型與色彩

 。1) 出示家鄉(xiāng)的老虎鞋,幼兒欣賞后,說(shuō)說(shuō)老虎鞋的樣子和色彩。

  教師總結(jié):這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的`顏色很鮮艷,主要是紅、黃、綠、藍(lán),鞋面上有一個(gè)大大的虎頭,黑黑的眼睛,金色的“王”字,彩色的嘴巴和胡須,鞋幫上還有腳和爪子,非?蓯(ài)。

 。2) 欣賞別的地方的老虎鞋,拓展幼兒的創(chuàng)造思維。

  4、幼兒設(shè)計(jì)老虎鞋,教師巡回指導(dǎo)。

  (1) 指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一雙老虎鞋。

 。2) 提醒幼兒用上鮮艷的色彩,注意紋樣的對(duì)稱(chēng)。

  5、評(píng)價(jià)活動(dòng)

  展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒互相欣賞。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解漫畫(huà)作品內(nèi)容,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫(huà)創(chuàng)編故事結(jié)尾。

  2.通過(guò)漫畫(huà)欣賞、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn),更加喜歡漫畫(huà)這一藝術(shù)形式。

  3.養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。

  4.感受作品的美感。

  5.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本,完整的4幅漫畫(huà)作品、不加背景的圖4一幅。

  2.供幼兒續(xù)編添畫(huà)的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

  3.布置一個(gè)漫畫(huà)墻,上面貼有許多有代表性的漫畫(huà)作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿(mǎn)幻想的、諷刺褒貶的)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.幼兒在漫畫(huà)墻前面自由欣賞漫畫(huà)。

  2.談話(huà):小朋友,你們喜歡看漫畫(huà)嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn):幽默,夸張;文字很少,小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂;有彩色,有黑白;簡(jiǎn)單,一目了然……)

  3.在理解作品的基礎(chǔ)上,再次感知漫畫(huà)的特點(diǎn)。

  介紹漫畫(huà)書(shū)《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。

  師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū)。作者是德國(guó)著名漫畫(huà)家卜勞恩,卜勞恩很愛(ài)自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)。

  介紹漫畫(huà)作品名稱(chēng)《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

  講述參考

  第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在睡夢(mèng)中,爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間,要給兒子一個(gè)驚喜。

  提問(wèn):你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

  第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車(chē)。

  第三幅:兒子睡得可真香,還沒(méi)有醒。汽車(chē)開(kāi)在馬路上,馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

  師:猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

  出示第四幅沒(méi)有背景的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。

  分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽(tīng)。

  出示漫畫(huà)原稿,感受漫畫(huà)帶來(lái)的.驚喜與幽默。

  提問(wèn):這是什么地方,景色怎么樣?

  講述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出來(lái)了,兒子醒來(lái)一看吃驚極了:“咦,我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了…… 以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹(shù)后悄悄地笑了。

  4.教師和幼兒一起小結(jié):假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

  5.幼兒完整講述漫畫(huà)作品。

  活動(dòng)延伸

  幼兒嘗試用漫畫(huà)的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。

  教師:今天,小朋友通過(guò)自己的想像,編出了和畫(huà)家不一樣的故事,非常了不起!我們也來(lái)做個(gè)小畫(huà)家,把你們編的故事畫(huà)下來(lái),好嗎?

  給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙,幼兒創(chuàng)作漫畫(huà)結(jié)尾。

  活動(dòng)反思

  漫畫(huà)來(lái)源于生活,喜聞樂(lè)見(jiàn),它以獨(dú)特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡(jiǎn)潔的圖文、出乎意料的結(jié)局,正符合孩子們欣賞的特點(diǎn)。孩子們喜歡看漫畫(huà),尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力,對(duì)故事情節(jié)和圖片十分感興趣,每一次都看的津津有味,看到幽默的地方還會(huì)開(kāi)懷大笑。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)吹畫(huà)的基本方法,能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添畫(huà)等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

  2.喜歡吹點(diǎn)畫(huà),體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣,提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫(huà)一幅、乒乓球若干。

  教法學(xué)法

  為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用以下方法:

  觀察法:通過(guò)播放臘梅花課件,直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài),利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

  示范法:通過(guò)教師的示范作畫(huà)讓幼兒感受吹點(diǎn)畫(huà)的有趣,達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí),欣賞臘梅花的.美,接著出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來(lái)做畫(huà),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫(huà)的熱情。”

  二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向,以備孩子在吹樹(shù)干、樹(shù)枝時(shí)能較好的掌握生長(zhǎng)的方向。

  2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些,在吹的過(guò)程邊吹邊講解。

  3.用右手食指蘸紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣,也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手,注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛(wèi)生。

  4.用彩筆添加花心。

  三、教師示范完畢, 幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  1. 提醒幼兒注意畫(huà)面整潔衛(wèi)生。

  2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫(huà)幾顆梅花樹(shù),能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成業(yè),享受成功的樂(lè)趣。

  四、作品展覽完成作品并進(jìn)行展覽,互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子,讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽?jī)后有成就感,并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  五、活動(dòng)延伸

  讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,利用點(diǎn)畫(huà)的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

  活動(dòng)反思

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)。£P(guān)老師感受到了咱班的小朋友都非常喜歡臘梅花的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)老師也相信你們也會(huì)成為又堅(jiān)強(qiáng)又勇敢的好孩子!那么快用你手中美麗的臘梅花去裝點(diǎn)一下我們美麗的“冬天”吧!

  小百科:臘梅花是一種臘梅科植物。臘梅的花蕾干燥,又名雪里花,一般在11月中旬開(kāi)花直到次年3月左右,花期很長(zhǎng)。初春花未開(kāi)放時(shí)采摘,及時(shí)低溫干燥。干燥花蕾呈圓形、矩形或倒卵形,長(zhǎng)1~1.5厘米,寬約0.4~0.8厘米,花被疊合作花芽狀,棕黃色,下半部由多數(shù)膜質(zhì)鱗片所包,鱗片黃褐色,略呈三角形,有微毛。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來(lái)制作假發(fā)。

  2、在制作活動(dòng)中,體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、浴帽人手一個(gè)(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線(xiàn)、彩帶等材料若干。

  2、已經(jīng)制作好的假發(fā)套3個(gè)

  3、走秀音樂(lè)

  4、PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn):小朋友,今天老師的發(fā)型是什么樣子。小朋友在家里,發(fā)現(xiàn)爸爸,媽媽的發(fā)型是怎樣的。老師今天帶來(lái)了許多漂亮的發(fā)型,我們一起來(lái)欣賞,看課件。

  二、出示神秘袋

  教師:老師今天帶來(lái)了一個(gè)神秘袋,里面會(huì)有什么東西呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸看!

  三、欣賞假發(fā),討論制作方法

 。、教師:你們知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?我們一起來(lái)看一下。

  小結(jié):原來(lái)毛線(xiàn)、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來(lái)

  2、探索討論各款假發(fā)的制作方法。

  (1)等一會(huì)兒我們要開(kāi)展一個(gè)假發(fā)秀活動(dòng),我得趕緊幫小朋友們?cè)O(shè)計(jì)假發(fā)了,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)湯老師的模特呀?

 。ㄏ劝央p面膠上的白紙輕輕地一撕,注意別把膠帶撕下來(lái),也別撕爛了浴帽,然后找你喜歡的材料貼上去。做的時(shí)候要撕完一條貼滿(mǎn)了再撕一條,要貼得均勻一點(diǎn),密一點(diǎn),把雙面膠全部貼滿(mǎn)。)

 。2)誰(shuí)還想來(lái)參加等會(huì)兒的假發(fā)秀活動(dòng)呀?那你也來(lái)當(dāng)模特吧。ńo每一位“模特”帶上浴帽,并請(qǐng)他們坐椅子上)其他的`小朋友呢,老師有一個(gè)重要的任務(wù)交給你們,你們都來(lái)當(dāng)發(fā)型師,幫模特們?cè)O(shè)計(jì)不一樣的發(fā)型!好嗎?[每位發(fā)型師自選一位模特并幫他(她)設(shè)計(jì)發(fā)型]

  四、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。

  1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發(fā)。(播放輕音樂(lè))

  2、指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。

  3、請(qǐng)先做好假發(fā)的孩子在客人老師面前展示,說(shuō)一說(shuō)你用的是什么材料。

  五、展示作品

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的假發(fā)。

  2、幼兒戴上假發(fā),在迪斯科的音樂(lè)中展示,體驗(yàn)成功的喜悅。 (小發(fā)型師們,拉起模特的手,把你們?cè)O(shè)計(jì)好的發(fā)型展示一下吧)。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試畫(huà)出跳繩時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。

  2.能表現(xiàn)畫(huà)面中的人物、景物之間的前后關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.晨間開(kāi)展跳繩活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時(shí)的姿態(tài)。

  2.油畫(huà)棒、紙、記號(hào)筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、和幼兒共同討論跳繩時(shí)人的頭、手臂、腿的位置變化。

  1、教師:平時(shí)你們都喜歡跳繩,因?yàn)樘K能鍛煉身體。跳繩時(shí),頭、手臂、腿是怎樣動(dòng)的?

  2、小結(jié):跳繩時(shí),小朋友很開(kāi)心,臉上笑瞇瞇的,兩只手臂向上甩繩,一條腿彎曲,一條腿稍直。

  二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫(huà)法。

  1、先畫(huà)橢圓形的頭,再畫(huà)發(fā)際線(xiàn)。

  2、畫(huà)上彎彎的.眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。

  3、在頭下頸脖處畫(huà)上衣領(lǐng)和衣服。

  4、畫(huà)出向上彎曲的手臂、手和繩子。

  5、畫(huà)出兩條腿和鞋。

  三、 提出要求。

  1、啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同表情、姿態(tài)跳繩的人,如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時(shí)很吃力的表情等;

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出熱鬧的跳繩場(chǎng)面。先畫(huà)出許多人在跳繩,有前有后,再添畫(huà)背景,如草地、藍(lán)天、小鳥(niǎo)等,使畫(huà)面飽滿(mǎn)。

  四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  1、提示幼兒將1—2個(gè)跳繩的人畫(huà)得打些,畫(huà)在畫(huà)面中心位置。

  2、及時(shí)展示畫(huà)得好的幼兒作品,以啟發(fā)其他幼兒作畫(huà)。

  五、評(píng)價(jià)作品,

  展示作品,組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿(mǎn)的作品,并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)面中的故事。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解版畫(huà)制作步驟,練習(xí)用棉花團(tuán)著色的技法。

  2、發(fā)揮想象力完成版畫(huà)后期制作,體驗(yàn)版畫(huà)制作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色顏料、棉花團(tuán)、彩筆、剪刀、夾子、彩色復(fù)印紙、做好的模板若干、做好的.版畫(huà)若干、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入。

  1、談話(huà):昨天,老師采用了一種特別的方法,在很短的時(shí)間就做好了許多漂亮的賀卡。

  2、教師出示貼有賀卡的小黑板,幼兒欣賞,并猜一猜制作方法。

  二、講解做法。

  教師播放課件,引導(dǎo)幼兒閱讀版畫(huà)制作步驟圖,了解版畫(huà)的制作方法。

  三、示范做法。

  1、教師以松樹(shù)為例演示制作,演示前講解:對(duì)于圖形對(duì)稱(chēng)的,要用對(duì)折重疊剪的方法,挖剪輪廓。

  2、教師示范:先在紙上繪出圖形,用剪刀將圖形沿線(xiàn)剪下,再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上,最后用棉花團(tuán)蘸取調(diào)好的顏料,壓印在紙面上,將模板取下,用彩筆繪圖做裝飾。

  3、教師講解后期裝飾方法,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用各種圖形或線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。

  4、教師小結(jié):像這樣把模板放在打印紙上,用棉花團(tuán)壓印而成的畫(huà)叫版畫(huà)。

  四、版畫(huà)制作。

  1、教師講解注意事項(xiàng)。

 。1)教師準(zhǔn)備好了模板,幼兒需要壓印上色,并完成后期美化裝飾。

  (2)蘸取顏色壓印時(shí),注意不要弄臟手、衣服和桌面。

 。3)顏色壓印完畢,把夾子和模板取下交給老師。

  (4)顏料沒(méi)干前不要觸碰壓印的畫(huà)面。

 。4)輕輕的搬起板凳,五個(gè)人一組到指定位置。

  2、幼兒到指定位置進(jìn)行制作,教師巡視指導(dǎo)。

  五、作品展示。

  1、制作完畢,幼兒把作品展示給評(píng)委和聽(tīng)課老師。

  2、鼓勵(lì)幼兒課下設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案,并與家長(zhǎng)一起完成一幅漂亮完整的版畫(huà)。

大班美術(shù)教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)剪一剪、插一插,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新求異思維和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,并激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

  2、欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美,對(duì)插花藝術(shù)感興趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、插花錄像;

  2、花瓶(酒壇、竹桶、木桶);

  3、各類(lèi)野花、野草、樹(shù)葉等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引出話(huà)題。

  師:小朋友,瞧,這些是什么呀?對(duì)這些都是我們一起去山上、田埂邊采摘過(guò)來(lái)的。

  師:瞧!(播放春游:采摘野花)

  師:提問(wèn):這些花能摘嗎?(鏡頭:人們種植鮮花)

  師:這些是人們種植起來(lái)給我們欣賞的,而這些野花它是自己生長(zhǎng)在大自然中,很漂亮,因此我們就想把這些漂亮的野花帶回來(lái),讓更多的人能夠看到大自然的美。

  師:可是把這些野花摘回來(lái)這樣放著會(huì)很容易枯萎,它們的美別人就欣賞不到了,那你有什么辦法可以使這些野花變的更美,較長(zhǎng)的留在我們身邊,讓別人很好的欣賞呢?

  師:那我們就一起來(lái)插插花,我們插花的花瓶有些特別哦,瞧,是什么?(酒壇、木桶、竹桶)

  師:好,現(xiàn)在就請(qǐng)你們上來(lái)試試吧!(如果覺(jué)得花柄太長(zhǎng),可以拿剪刀出來(lái)修一修,但用的時(shí)候要注意安全)

  二、第一次嘗試插花。

  1、師:插好的小朋友請(qǐng)把自己位置整理干凈,也可以去看看其他小朋友插的花。

  2、師:好了,全部下來(lái)坐到自己位置,咱們一起來(lái)欣賞下吧。

  3、師:你認(rèn)為哪盆花插的最好看,那你覺(jué)得他哪里插的好看吸引了你呢?

  三、(播放插花錄像)欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美。

  1、師:恩,小朋友很棒都說(shuō)了自己的看法,老師也專(zhuān)門(mén)去了花店拍攝了插花師傅插花的過(guò)程,我們一起來(lái)看一下插花師傅到底是怎么插花的?(播放插花錄像)

  2、師:看了錄像有哪個(gè)小朋友能告訴我,為什么插花師傅插的花那么漂亮?(用姿態(tài)語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們說(shuō)出花的插法,高低、大小、顏色、樹(shù)葉的襯托)

  3、教師小結(jié):對(duì)呀,插花時(shí)一定要注意把花插得有高有低、有大有小,顏色有深有淺,再加一些草、樹(shù)葉,互相襯托,這樣一盆花插的才會(huì)更漂亮。

  4、師:但剛才我們看到的只是插花師傅插了一種扇形形狀的花,其實(shí)插花它是一門(mén)藝術(shù),也是一門(mén)技術(shù),每個(gè)人可以根據(jù)自己的喜歡插出不同形狀的花,如:還有球形、S形等很多,瞧我們來(lái)看看(播放錄像不同造型的花)

  四、第二次嘗試插花,巡回指導(dǎo)。

  1、師:看了這么多不同造型漂亮的花,你現(xiàn)在想插什么樣的花呢?

  2、師:好,我們根據(jù)自己的設(shè)想,再照著插花師傅的插法,把剛才覺(jué)得哪里插的不滿(mǎn)意的.地方進(jìn)行調(diào)整下,也可以全部拔出來(lái)重新插一次。相信小朋友肯定比剛才插的更漂亮。(拍照)

  五、結(jié)束、欣賞。

  插好的小朋友請(qǐng)整理干凈自己的位置,然后請(qǐng)客人老師一起來(lái)欣賞我們插的花吧!

  【活動(dòng)反思】

  首先,展示兩張相同的室內(nèi)圖片,(一張室內(nèi)有花卉,一張沒(méi)有)讓同學(xué)們找不同,當(dāng)然這很簡(jiǎn)單就能找出來(lái),找出來(lái)之后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)感受,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的興趣和積極性,有強(qiáng)烈的欲望想要學(xué)會(huì)插花,引入課題。

  其次,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并說(shuō)出插花的意義,再用不同的插花藝術(shù)作品引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的基本構(gòu)圖形式和造型法則,以及插花的步驟。這些知識(shí)都知道后就是插花環(huán)節(jié),這時(shí)孩子們都非常有興趣,小組討論開(kāi)始創(chuàng)作,通過(guò)試插學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的差距及在插花的過(guò)程中遇到的困難,列出需探究的問(wèn)題,逐一解決。通過(guò)試插比較,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。

  展評(píng)作品,每組找一位代表展示介紹作品。通過(guò)作品的展示介紹,使學(xué)生更深刻地了解了插花藝術(shù),鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  通過(guò)本課教學(xué)可以看出,學(xué)生的創(chuàng)造力是無(wú)限的,關(guān)鍵在于老師能否給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分發(fā)揮想象創(chuàng)造的空間。本課中,通過(guò)一系列的教學(xué)設(shè)計(jì),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)生既可以通過(guò)插花表達(dá)自己的思想感情,又通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了動(dòng)手能力、審美能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。

  不足之處:導(dǎo)入沒(méi)有特色,雖然激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但還是不夠,在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)學(xué)生不知如何入手,我應(yīng)提前告訴他們,我總結(jié)的也是過(guò)于少,在課堂上我的激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)做得不夠好,沒(méi)有給學(xué)生更好的激勵(lì),在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意。

  小百科:插花(floarr),亦可稱(chēng)為插花藝術(shù),就是把花插在瓶、盤(pán)、盆等容器里,而不是栽在這些容器中。

大班美術(shù)教案 篇10

  漂亮的賀卡

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強(qiáng),新年將至,如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日?在這種溫馨的氛圍里,孩子們被濃濃的愛(ài)意和快樂(lè)的情緒所包圍,用他們的巧手制作出了精美的賀卡,為他們所親愛(ài)的、敬愛(ài)的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝福,尤其在現(xiàn)在電子郵件 盛行的時(shí)代,人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝福,賀卡代表著祝福、紀(jì)念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達(dá)方式,這對(duì)幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動(dòng)以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終,讓幼兒帶著認(rèn)識(shí)賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡,給幼兒美好的情感熏陶。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

  2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┲R(shí)準(zhǔn)備:親子合作制作賀卡

 。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、《感恩的心》手語(yǔ)導(dǎo)入:

  “剛才我們表演了《感恩的心》,小朋友的`身邊有很多需要感謝的人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對(duì)他們說(shuō)句感謝、祝福的話(huà)嗎?今天,

  老師教你們用一種特殊的方式來(lái)表達(dá),我們做張漂亮的賀卡送給他們,感謝他們!

  二、欣賞賀年卡,體驗(yàn)賀卡

  “今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡,說(shuō)說(shuō)它漂亮在哪里?”

  1、介紹賀卡的種類(lèi) :

  問(wèn):你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡?讓幼兒知道:賀卡可以傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。(生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……)

  2、多媒體:印度賀卡一條街

  3、介紹賀卡的類(lèi)型:

  A音樂(lè)賀卡

  B吊掛式賀卡

  C立體式賀卡

  D電子賀卡

 。ㄈ┱(qǐng)幼兒自制賀卡

 、儆變鹤杂蛇x擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾。

 、诳梢赃x擇漂亮的貼貼紙,再畫(huà)上圖案

 、墼谫R卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。(活動(dòng)中教師作為合作者,幫助幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ))

 。ㄋ模┱故咀髌

  當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn):“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類(lèi)型的?要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。

  寫(xiě)了什么祝福的話(huà)?”

  (五)活動(dòng)結(jié)束

  播放《感恩的心》幼兒互贈(zèng)賀卡。

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